現代教育技術實習報告範文

一、選題的背景和研究的意義

隨着現代經濟的高速發展，實物投影、計算機等先進的現代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的教育方式正向我們走來。作爲21世紀的教師，如何能夠緊跟高速發展的信息時代，把現代教育技術有效運用於課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網絡技術和多媒體技術爲主要內容的現代技術革命的出現，爲教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎。現代教育技術爲提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質就是知識創新的競爭和人才的競爭。培養具有創新精神和實習能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是，以知識教學爲中心的傳統教育仍存在着重理論學習輕實習鍛鍊、重知識傳授輕能力培養的傾向。爲了適應時代的要求，培養學生的創新精神和實習能力，使學生具有篩選信息、獲取信息、鑑別信息、處理信息、創造信息的能力，爲終身學習和終身發展奠定基礎，就必須改革傳統教育。急需加強課堂教學與應用現代教育技術的整合，把信息技術與教育教學有機結合，實現教育方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動教育活動和課堂教學改革創新,有效地促進學生自主學習、協作學習、探究性學習，進而培養學生自主獲取知識的能力。

二、實習思路及過程

當前以計算機技術和網絡技術爲核心的現代科學技術的開發與應用，已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生着重大的影響，隨着科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰，如何及時應用科學技術，以提高教學質量呢？在“英特爾.未來教育”培訓期間，便萌生了建立屬於自己的數學專業博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。

（一）個人博客簡介

(a)、博主簡介

博主，李xx，網名，楓葉（藍天）。自畢業以來，一直在鳳陽縣實驗國小執教數學。XX年4月獲滁州市中青年骨幹教師稱號，XX年9月被聘爲縣兼職教研員。於XX年通過人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試，XX年獲得因特爾未來教育培訓結業證書。

(b)、博客建立背景

在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾未來教育”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬於自己博客的想法。當今社會正快速地向着信息化、數字化方向前進，作爲教師必須與時俱進。建立博客，不失爲有效快速提升自己專業素養的一條捷徑。博客的建立，極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在與別人一起分享交流之際，也爲自己的事業增添了一抹長青的色彩。基於此，我的“數海泛花”博客於XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的瞭解。

(c)、博客版塊簡介

（1）、“數海泛花”博客從內容上共分爲8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題研究”、 “數學史話”、 “備課資料”、 “教學案例”、 “教育雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。

“楓葉隨筆”用於記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“課題研究”用於記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數學史話”是爲了提升自己的數學文化素養，也爲博客增添一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，爲自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”爲數學博客增添了一些文學氣息。

（2）、“四（4）班博客”從內容上分爲10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數學快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場點兵”、“習作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長交流平臺”、“數學日記”。

“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的能力；“數學快餐”專門用以介紹數學課外知識，提升老師和學生的數學文化素養；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發佈一些適合學生閱讀的一些課外知識，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟着教材，發佈一些具有挑戰性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時也兼顧了優等生的發展；“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺，極大地提高了學生們的寫作興趣；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結束後考察學生掌握新知的平臺；“幽默樂園”在學生緊張學習之餘，能休閒片刻，愉悅身心；“家長交流平臺”用於家長們交流各自教育孩子的心得與方法；“數學日記”真實地記錄了學生對所學知識的反思，培養了學生的反思習慣和能力。

（二）、四（4）班快樂實習小隊簡介

（a）成立背景

隨着新課程標準在全國的推廣，實習活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實習是檢驗真理的惟一標準。”從衆多的實習中得知：中美學生之間的差異很大，中國學生的知識高於美國的同齡的學生，而中國學生的動手實習能力卻遠遠不及美國的學生，這是一個衆所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。爲了進一步瞭解、認識實習活動，深入有效地開展實習活動，我和王勇校長共同主持市級立項課題《國小數學實習活動的探索和研究》工作，我們四（4）班的快樂實習小隊也應運而生。爲此，我們班還成立了一個班級博客，極大地方便了師生、生生、及和家長的交流互動。學生在實習的過程中，既鞏固了所學的知識，又提高了動手實習能力，可謂一箭雙鵰，充分體現了新課程標準的要求。