武嶺國小申報寧波市現代教育技術示範學校自查報告

武嶺國小申報寧波市現代教育技術示範學校自查報告

爲了全面推進素質教育，提升學校辦學水平，提高學校辦學質量，以信息技術等現代教育技術作爲突破口，在技術平臺和設備方面充分發揮我們農村城鎮學校的先導性、實驗性、示範性的作用，促進現代教育技術與學科整合，提高學校的教學效率。故此，我們學校提出申報寧波市現代教育技術示範學校。

武嶺國小地處美麗的國家4A級風景名勝區——奉化市溪口鎮。學校創建於1997年5月，建校之初，校舍由原奉化市微電機廠改建而成，當時，20名教師，10個教學班，525名學生，定位爲鄉鎮中心國小。隨着社會經濟的發展，辦學水平的不斷提高，學生數逐年增加，原來的校舍已經難以滿足正常教學的需要。在黨和政府的關心重視下，2002年2月擇地新建現在的武嶺國小，於2003年5月順利搬入。

新學校投入1500多萬元，設施一流，佈局合理，環境優美。學校總佔地20280平方米，目前有26個教學班、1411名在校生，生均佔地15.02平方米；總建築面積11934平方米，生均8.84平方米；綠化面積3900平方米，生均2.76平方米。全校58名教職工中有中共黨員17人，國小高級教師24人，大專學歷36人，本科學歷10人。教師隊伍素質較高，有奉化市學科帶頭人1名、中青年骨幹教師1名，市級教壇新秀7名，教學能手2名，優質課獲得者6名，奉化市十大創新教師、十佳少先隊輔導員各1名。學校實行校長負責制，領導班子結構合理，作風民主，團結向上，業務過硬，具有現代教育理念，勇於開拓創新，教師隊伍政治素質好，業務能力強，爲人師表，愛崗敬業，勤於學習。

建校幾年來，學校堅持以“艱苦創業、敬業愛崗、無私奉獻、爭創一流”的武小精神，圍繞“以科研爲先導，注重發展學生個性，提高學生全面素質，把學校辦成育人環境優美、教師隊伍優秀、學生素質優良，辦學條件一流、教學手段一流、教育質量一流的示範性現代化國小”的奮鬥目標，依法辦學，科學管理，從嚴治校，已經形成了“嚴謹、奮發、活潑、創新”的校風和“勤奮、守紀、活潑、向上”的學風。一流的硬件條件與規範的內部管理，使我校在2004年相繼實現了寧波市現代化學校和浙江省示範國小的創建。我校的教育信息化工作隨着學校的不斷髮展，由無到有，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了一定的成果。現對照檢查指標系列的六個方面要求，分別彙報如下：

一、學校高度重視、將現代教育技術的廣泛運用作爲學校新時期工作的突破口。

學校將現代教育技術和學科整合作爲學校新時期的突破口，充分意識到現代教育技術工作是提高學校教育、教學質量，培養現代型高素質人材的重要手段和有效途徑。從2002年學校搬遷起，學校就把教育現代化工作提到日常工作的重要位置。校長每個學期的工作報告都要強調該項工作的重要性，對全體教師提出明確的工作要求。我校要上新臺階，要實現教育現代化，要培養高素質創新人才，就必須要有現代教育技術的支持，否則這些都將成爲一句空話。主管教學的副校長經常與教導處、學校電教中心的幾名教師研究學校教學現代教育技術運用情況，聽取彙報，督促落實；教導處全面負責教育現代技術運用落實工作。由於在思想上真正地重視了這一工作，我校的教育信息化工作已逐步進入高速發展軌道。

學校成立了現代教育技術領導小組，負責學校現代教育技術與學科整合工作，對學校現代教育技術資源進行統一管理；，組長由校長親自擔任，下設現代教育技術中心，全面開展實施教育信息化工作，在校內全面推廣現代教育技術，力爭在幾年內闖出一條有我校特色的現代教育技術與學科整合之路，創建有學校校本課程特色的資源環境，使我校的現代教育技術應用水平達到一個新的高度。打造我校新的一塊品牌。

二、不斷加大教育軟件、硬件投入，構建現代教育環境，探索現代教育技術與教學整合之路。

近兩年來，我校在現代教育技術裝備建設方面一直沒有停止過，一直保持着較大規模的投入，不斷探索技術更先進、理念更超前的全新的現代教育技術與學科整合之路。

目前，我校裝備了二隻多媒體電腦室（含語音室、學生電子閱覽室），各爲60座的學生機房，一間多媒體教師備課室，一間多媒體綜合電教室，一間多媒體音樂欣賞教室（含電子鋼琴室），一間總控室及演播室，學校配有校園音響系統、網絡系統、程控系統、閉路電視系統，給所有教室安裝了閉路電視。收錄機、彩色電視機、幻燈機、攝像機、計算機、視頻展示臺，數碼投影儀、數碼照相機、刻錄機、掃描儀等電教設備俱全。這些設備，爲我校的現代化教學作出了很大的成績。

2004年，我校正式啓動校園網站建設工程，學校所有辦公室已全部聯網，共有60多個信息終端，租用電信的寬帶上網，總控中心由一臺服務器和兩臺交換機組成，每個辦公室都配備了電腦，初步建成了學校網站。這爲我校進一步搞好現代化教學打下了基礎。

下一步，我校將再原有基礎上加大投入，教師電腦逐步達到人手一臺，爭取給每一個教室配備一臺電腦。進一步完善校園網，逐步將學生教室改造爲多媒體教學室。這些設備的投入使用，將大大提高課堂教學效率，爲課堂教學提供各種新型的手段與方法，全面提高教學質量，使得現代教育技術與學科整合就在教師身邊，就在教師辦公室，就在學生教室，實施起來隨手可得，從而真正能夠讓教師隨時隨地思考與實施整合問題，思考與實施學科資源問題，從而達到全面提高教學質量的最終目的。

到目前爲止，我校共計投入150餘萬元，已經建設完成：

（1）校園網雛形；

（2）多媒體教學平臺2套；

（3）綜合電教室1個；

（4）多媒體語音室1間；

（5）多媒體電腦教室2間；

（6）多媒體電子閱覽室1間；

（7）校園閉路電視系統；

（8）校園廣播系統；

（9）校園程控系統

（10）教師課件製作室一間；

（11）電視演播室一間；

（12）學生教學用電腦142臺，（多媒體閱覽室電腦60臺）；

（13）筆記本電腦2臺；

（14）各科室辦公用電腦、服務器等專用電腦共36臺；

目前，學校要求各科組，各級組全體教師認真學習使用現代教育技術的各種設備，積極參與教育信息化的研究和各種課題的實驗研究，在教學管理的各個環節中廣泛應用信息技術，爭取實現教學、管理、辦公無紙化，促進教學質量的進一步提高。我們可以堅信，不久的未來，我校現代教育技術將會邁上一個全新的臺階，取得更加輝煌的成績。

三、建章立制、強化管理，不斷提高現代教學設備的使用率。

爲了充分運用學校現代教育設備，促進學校整體改革，全面提高學生素質，在學校黨政的領導下，以鄧小平理論爲指導、以改革爲動力、以發展爲主線，向管理要效益，向管理要質量，狠抓內部管理，除管理好電教設備外，還不斷增強師生的現代教育觀念，使全校師生不斷提高現代教育的理論水平和技術水平。制訂和完善了多媒體教室、電教器材室、微機室的規章管理制度，做到了有章可循，制度管理。在做好管理的同時不斷提高電教設備的使用率：

（1）各學科運用現代教育技術的普及率較高。要求各教研組公開教學一定要在多媒體教室進行，並把運用電教手段進行課堂教學作爲評價一堂好課的標準之一。我校現有3個教研組，平均每天至少有2節公開課在多媒體教室進行教學。多媒體教室及電教器材使用率高。

（2）教師使用率較高。80%以上的教師能借用光盤、軟盤、錄像帶、磁帶等電教設備進行輔助教學。教師電子備課，查閱資料多，多數老師能運用計算機輔助教學。

（3）綜合電教室、語音室、計算機室等專用教室，平均周使用數佔平均周學時數60%以上。學校對使用多媒體教室、微機室的老師要求認真填寫“登記卡”。多媒體教室幾乎每天在使用，能自制課件的老師日漸增多。學生計算機教室使用率高，各班學生都接受了計算機教育，電腦課大多在多媒體電腦教室上課。

（4）普通教室電教設備使用率高。每個教室配備了收錄機、視頻展示臺、彩色電視機，平均每週每個教室都能用。

四、高度重視教師培訓，整體提高教師現代教育技術水平。

從2002年起，我校就一直開展着各類信息技術培訓工作，對象爲全體教職工。教導處專門負責這項工作，邀請校外電腦專家及學校電腦老師任教。在培訓形式上也多種多樣，有每週安排一個晚上的長訓，也有突擊性連續一星期的短訓，以及大量的專題講座，專家講座。培訓內容有：WINDOS98操作，OFFICE2000系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件，局域網應用，課件製作AUTHOWARE、FLASH、AdobePhotoshop等軟件的使用和音頻、視頻的捕捉、處理辦法等知識。通過覆蓋面廣、參與率高、靈活性強的培訓，取得了較好的效果。爲了確保現代教育技術培訓的質量，我們還準備將現代教育技術的應用能力作爲教師評優評先的重要條件。今後我們還將繼續在電腦的使用操作、課堂多媒體的使用操作、校園網信息資源的使用操作、教學課件的製作等方面對全體教師進行培訓。同時，我們將更加註重深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓等等。將更多地請來專家學者，爲學校的現代教育技術發展之路提供最先進的理論指導。

五、開展現代教育技術學科應用研究，積極推進現代教育技術科研工作。

現代教學裝備的添置和現代教育技術的提高爲教育科研的發展提供了廣闊的舞臺，廣大教師在校長孔成祥的帶領下，以課堂教育爲主陣地，大力開展寧波市立項課題《依託地方資源的國小語文教學》、《整合地方課程資源的教學研究》的研究。課題組成員各司其職，各展所長，紛紛向教科室申報子課題，有《學生網上語文信息收集能力的培養》、《信息技術與其他學科整合的策略研究》等，這些課題立項後，均在理論和實踐方面展開了探索。大家經過幾年研究後，都取得了一些實績，其中《依託地方資源的國小語文教學》獲寧波市三等獎，滕峯老師撰寫的《學生上網“忌堵宜導”》獲市學科論文評比三等獎，滕峯老師指導學生樊淑珍的《秋思》、毛馨柔的《下雪了》電腦作品獲市二等獎，曹軍老師指導學生參加市《2008北京奧運會》電腦繪畫比賽獲三等獎，三年級組錄製的《美麗溪口，我們愛你》詩歌朗誦獲市一等獎，徐維老師的《荷葉圓圓》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比二等獎，滕峯老師的《長方形的認識》獲市第五屆教師多媒體教育軟件評比三等獎。這些成績的取得，推動了我校的教育科研工作步入一個嶄新的局面。

總之，現代教育技術已經成爲學校教育教學最重要手段，現代教育技術爲我校帶來的影響更是深遠的、有效的。今後，我校在教育科研方面將加緊深層次的學科整合與資源建設開發的教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經費，加大研究的深度和力度，並且繼續完成制度建設，完善使用、管理細則，以及建設基於現代教育技術環境下的新型教育、教學評價系統，把教師的現代教育技術使用率、使用效率、使用效果都作爲評價內容，從制度中保障我校教育教學水平穩步提升，打造出我校現代教育技術新品牌。

隨着現代教育技術在我校的深入研究，我校將進一步提高裝備水平，在硬件、軟件的裝備上更加合理；進一步提高裝備的使用率與使用效率，絕不能讓這些先進的設備變成擺設，從教師的思想上把“要我用”轉化爲“我要用”，使得教師在獲取信息、素材、備課上課、管理辦公等方面的工作更加有效率；進一步提高人員的素質，通過各種培訓、講座，全面提高各先進裝備的使用者的素質，不斷提高他們的技術與理論素養，不斷地更新教育理念。更好地爲教育教學服務，爲教育教學架設更高更廣闊的平臺，使我們的教育教學水平再上一個新的臺階。

2005年5月20日