音樂教育實習日記（通用17篇）

音樂教育實習日記 篇1

我懷着很期待的心情來到了實習的學--樺樹國小，學校的領導、老師以及學生都很熱情，讓我心裏溫暖了好多，我們第一週主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識，

而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

音樂教育實習日記 篇2

今天是我第一次走向人生的講臺，當我懷着一顆緊張激動的心站在講臺上的時候，當我看着無數雙眼睛盯着自己的時候，突然感受到自己從事的這份職業是多麼的神聖，看到那些學生天真可愛的樣子，充滿渴望的眼神，就想把自己知道的東西都告訴他們，讓他們獲得音樂方面的知識，讓他們在自己的心靈深處耕耘屬於自己的一片音樂天地。

當上課鈴響起，每個同學都坐在自己的座位上等待老師的時候，當我提着錄音機走向講臺面對全班學生說：“上課”的時候，我的人生角色就已經開始轉變了，以一個人民教師的身份開始了我的第一堂課。

這一節課下來感覺自己變了一個人，彷彿是自己給自己上了一堂課，從這堂課中學會了不少東西，也深深的體會到當老師的辛苦與幸福，這將成爲我人生中不小的財富。

爲了給學生上好一節課，老師要在下面花大量的時間整理資料和備課，只爲那短短的四十五分鐘，只爲那天真可愛的孩子們。一節課成功上下來以後，我能感到由衷的欣慰與幸福，且不說我這節課給學生講了多少知識，單憑上課時學生與我配合的很默契，課堂氣氛很活躍來說，我就很幸福了。

今天對說於我來說是一個值得紀念的一天，八一中學七年級(4)班的全體學生，謝謝你們!

音樂教育實習日記 篇3

這周我很興奮，因爲可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是<那達慕之歌>這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首<美麗的草原我的家>爲導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節日"那達慕"剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之後就不知道說什麼了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節課，之後我總結了自己在上課方面的不足，累積了經驗，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心.

音樂教育實習日記 篇4

可能知道自己要離開這裏了心裏有些不捨也很難受，在給孩子們上最後一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了祕密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼裏讀到了濃濃的依依不捨。到了最後我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。

每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作爲一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫.我想以後我會繼續努力，做一名合格的優秀教師。

音樂教育實習日記 篇5

今天上午，掘港國小進行了一場“消防演習”。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習，他們學校平均每週一次。當時，我真的震驚了。震驚之餘，真的不難想象到學校領導對他們學校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。

那時，我們正在辦公室裏備課，忽然警笛長鳴，國小生們整好隊第一速度衝去了操場。在我看來，效果不錯。但是駱校長不是很滿意，要求全體學生重新再來一遍。雖說這樣的決定導致很多人的不滿，但我認爲這樣執着、對學生負責任的精神是必須有的。這不也是愛的另一種體現嗎?

第二遍結束後，的確是有所進步。但與此同時，駱校長也批評了最後進場的那個班級，原因是太過鬆垮。但巧合地是，這個班級的班主任老師也在我們辦公室。事後，她給我們解釋了整件事情的具體原因。

原來在跑去操場的過程中，由於速度太快，他們班的一位女同學不小心摔了一跤。結果班級隊伍的後一半全部自發地停下來，扶起那位女生，確認她無礙後才繼續跑去操場，因此導致他們班級的整體速度變慢，所以駱校長才會公開批評他們，不夠井然有序。

回到教室後，學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時表揚了他們，表揚了他們的關心他人、謙讓和臨危不亂。

聽完這件事情後，我很感動、也很受啓發。

孩子們的行爲不能只用一條準則來判斷與衡量。也許換個角度，所謂的不足也能散發出奇異的光芒。

音樂教育實習日記 篇6

今天，原本在辦公室裏幫管老師改作業。突然傳來一陣喧鬧聲，剛開始還沒太在意，後來喧鬧聲越來越大，讓我不得不行去注目禮，原來是該辦公室裏一位班主任的學生家長。因爲孩子的一些原因和問題，話說是來“洽談”的，結果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由於氣氛太過緊張，我只能低着頭聽到些大概情況。雖說這樣的舉動不太禮貌，但我還是希望能從這件事件中，進行一點思考。

因爲該學生成績不佳，加上課堂不聽課，老師很惱火地說了句“回家好好反思反思!”接着，就讓該小孩站在教室門外進行反思，結果該學生的父親找來學校，因爲他認爲這樣傷害了他孩子的權利，對這名孩子是不公平的。

這位老師解釋說，實在是因爲這位學生太不聽話，她也是不得已而爲之的。況且也只是象徵性的懲罰，後來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。這位國小生自己也承認平日裏老師對他很好、很負責任，自己的確是不太聽話。就這樣，這場小小的風波才得以平息。

從這件事情中，不難看出一位教師的影響是有多大。作爲老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。也許你一句無意的言語、一個無心的舉動，便會傷害到其他人，尤其是這些是非能力不太強的國小生們。說出去的話，潑出去的水。所以我們以後做事說話，都一定要三思而後行，儘量避免不必要的誤會和傷害。

音樂教育實習日記 篇7

今天，是掘港國小的期會考試。出乎意料的是，我們這幾個剛來的實習生也被安排到了監考任務。仔細算算，除去公開課或者集體活動，這還是我這段時間實習以來第一次單獨進班，第一次地進行班級管理。所以或多或少地，對我來說還是很緊張的。

早早地去了安排室，領了任務便趕往監考教室。監考——這種事在我們以前看來該是多麼簡單啊，可現在輪到自己實施起來還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎麼分發，才更節省時間?”“什麼樣的方法收試卷纔會既簡便又快速，而且還能達到主任的要求——按學號收整齊”••••••這些看似雞毛蒜皮的問題我還思考了很久，也沒能得到很好的答案。但我知道等到真正實施起來時，便能迎刃而解了。也許剛開始的時候會手忙腳亂，但多實踐幾次便好了。

從監考一開始，我便聽取了指導老師們的意見，“對學生們一定要嚴，不然管不住。”所以在整個監考的過程中，我便不苟言笑，板着一副面孔對他們。雖說這樣做不是我想的，但別說，這樣的效果還真不錯。那些小孩子對我還是有幾分畏懼感的。

經歷今天這次監考，我給那個一直困擾了自己很長時間的問題“如何拿捏好嚴厲與和善的分寸”，做了小小的總結：在初爲教師之際，先以“嚴厲”的形象樹立起自己的威信，因爲一定程度上對學生對老師的尊敬和服從還是必須具備的，這樣纔能有助你今後教育教學工作的順利開展。至於“和善”呢，應該慢慢滲透於日常生活的細節中，讓學生體會到你那一絲絲溫柔和關愛。這樣小孩子們就會自然而然地尊重你這位看起來很嚴肅、卻又很和藹的老師。

音樂教育實習日記 篇8

今天，爲了星期五的試講，我將教案又重新謄寫了一遍，交給管老師再次批閱。經過她的點評和點撥，原本一份兒自認爲還不錯的教學設計竟是如此的漏洞百出。

不過，今天我明白了，針對國小英語詞彙和句型的教授，更重要的是不斷的操練與鞏固。尤其是在隨堂課上面，方式不必太過翻新、太過多樣化，穩紮穩打纔是課堂教學的本質。

與此同時，我也在思考：

教學形式的多樣化與教學效果是否成正比：選擇多樣化的教學形式，學生會感受到課堂氣氛的活躍，但繁多的形式會使學生眼花繚亂。在《At a snack》這一課，由於講授的內容是食物類的單詞和句型。所以我選擇了很多樣化的教具和教學形式，課堂氛圍應該總體不錯，但至於整堂課的教學效果，我實在是不好說。現在我很疑惑：一節課傳授的是知識，教學形式只是是教學目標實現的輔助手段而已，該如何適度地運用不同的教學形式呢?

而且，我還學到了對於教材，自己要進行認真的分析，加以自己的理解，再進行適當的處理，這樣才能做出最好的掌握。

之前，我的處理較於呆板，不僅自己教授起來困難，而且學生接受、掌握起來也並不是很容易。如果我能多動動腦子、多花花心思，也許就能找到更好、更合理的解決所教授內容的方式。

總之，萬事都需要鑽研。有付出，纔會有回報。

音樂教育實習日記 篇9

今天上午，真的是十分有幸。能參加這樣一場意義深刻的德育沙龍：文化生態下的德育實踐——文化生態下的班級凝聚力。圍繞這樣一個主題，來自通州市和如東縣掘港國小的各位德育工作者，他們有的是一線班主任教師，有的是教研室先進工作者，展開激烈的探討。我們這一邊旁聽的實習生也是受益匪淺。

從他們對“文化”、對“文化生態”、對“凝聚力”理解的各抒己見裏，我們也收穫了不少感悟。最深刻的一點便是：我們現在懂的專業知識真是太少了。專業知識不只是英語水平，更是國小教育。對教育，我們就算有些看法，也只是皮毛罷了。看來在以後的學習中，要多閱讀、多涉獵，拓展自己的知識面。

再者，聽了一些一線工作者的對自己班主任工作的總結和彙報。我真的是很受感動。他們對自己的工作是傾注了多麼大的心血和激情。在聆聽一位班主任對自己班級班旗的闡釋和班級小故事的講述的時候，平日裏不怎麼流淚的我也是熱淚盈眶。

真的，那時我便明白了。文化生態?什麼是文化生態?其實它就存在於日常生活之中，沒我們所想的那麼高深。和諧的校園環境不就是一種文化生態嗎?良好的師生關係不也是一種文化生態嗎?所以作爲一線的教育工作者，不能將它束之高閣，而是應該盡一切努力做好自己工作。這樣便是爲你的學生們創造了一個良好的文化生態環境，班級凝聚力便自然而然地加強了。

音樂教育實習日記 篇10

今天，是實習的第一天。不管感觸深刻與否，意義性地我都該寫些東西，留作紀念。

我知道，;老師和家長都很重視這次實習。離校前老師們的悉心囑咐，離家前父母給我們準備的更具職業特色的衣物••••••我知道，他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業生涯的第一步。

第一次，總是緊張摻雜着期盼的。早早候在教育局門前，我一直在猜想，教育局到底會對我們提出怎麼樣的要求和標準呢?因爲畢竟這四年來，我們一直都是在如皋高等師範學校接受教育和培養的。與本縣領導這樣面對面交流，還是頭一回。

不管是教育局領導還是實習學校的領導，每一次談到對我們的要求和期盼時，我都有一種底氣不足的感覺。我知道：沒有底子，哪來底氣?!雖說之前在如皋師範的這四年裏，我們也有自知之明，深知自己沒有那麼優秀，根本達不到外界的期望值。但這份憂慮畢竟不如這兩天給我的衝擊力強大。

現在說這些，也許有些後知後覺、自作自受、咎由自取的意味兒在裏面。但我希望亡羊補牢，爲時未晚。

在接下來不到一個月的實習時間裏，我們都要好好地逼上自己一把，爭取達到實質性的改變和突破。

音樂教育實習日記 篇11

今天，是見實習的最後一天了。

整個見實習過程中有收穫、但也必有疑惑，目前這兩點問題一直困擾着我：

(1)作爲國小教育專業英語方向的學生，我們應該重視教師職業技能的培養還是英語水平的提高?很明顯，國小英語課堂涉及到很多專業知識，所以作爲這個專業的學生我們必須努力提高自己的專業水準，這無疑是重要的。但教師的專業技能呢?這兩點孰輕孰重?又該怎樣做到讓他們相得益彰?

(2)領導們和指導老師都和我們說“老師不能太溫柔了，這樣管不了孩子。”我明白“嚴師出高徒，”同時我也知道“和善”是不能和“溫柔”劃等號的，和善又不失嚴肅是最好的準則。但真正操作起來，又該如何把握好這三者之間的分寸呢?

如今，見實習已經臨近尾聲。對於已是師範四年級、卻纔開始接觸教學見實習工作的我，要順利地從學生轉化爲一名人民教師的角色，這是一個艱難的蛻變過程。我要學會慢慢適應這個過程，並迅速地成長起來。爭取做到對國小教育有實踐性的瞭解，也許這些問題便能迎刃而解了。在這樣的交替中，我想我能成長許多。

音樂教育實習日記 篇12

今天，是彙報課進行的倒數第二天了。管佳靜在上午第三課進行彙報。整個見實習過程，她都是和我在一個辦公室。所有的活動，我們一般都會兩個人先一起討論。我們各自的課堂，在之前的教案設計，教具準備也都是一起進行的。我的彙報課在明天，她的先於今天開始。但是很可惜，因爲指導老師管老師臨時的任務，我沒能去觀摩管佳靜的彙報課。

結束後，管佳靜很失落地告訴我，課堂不是很成功。整堂課總感覺不是那麼順利，她不太明白爲什麼?因爲她的準備還是相當充分的，這點我也是感同身受。結果她的指導老師一語中的，原來是因爲管佳靜在課堂上太過嚴肅，面無表情，沒能放開，所以不能調動孩子們的積極性。

管佳靜開玩笑地和我說自己本身就是個感情匱乏的人。雖是句玩笑話，卻讓我從中看到了自己的影子。我也是個很內向、很容易羞澀的人。站在講臺上給學生們上課對我來說已經是一種挑戰，要做到有聲有色，更是難上加難。

但是衆所周知，國小教育特別講究藝術性,就像一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而國小老師的語言表達和肢體動作之豐富也不是那麼簡單就能做好的。對於一直很羞澀的我來說是種挑戰.可那是國小教師的必備素養，我想我會突破自己，學會教育的藝術性。

明天的彙報課，便是突破的第一步。希望我能做好。

音樂教育實習日記 篇13

今天，爲了下午的彙報課，緊張了整個上午。但中午得到了一個出乎意料的消息，管老師突然跟我打電話說她下午不來了。當時，不知道是憂是喜。喜的是沒有老師的觀察，會不會更放開、更自然一點兒。憂的是沒有老師的督促和管理，國小生會是什麼反應?是太過熱情還是太過冷淡?懷着這樣的焦慮，我走進了課堂••••••

嗯，意料之中的一種，國小生們十分配合。由於是複習剛剛所學過的單元，不少人已經掌握得很好，外加是實習老師的授課，大家顯得特別的積極和熱情。

上課之前，這是我期望看到的。但當局面真的變成這樣的時候，我又顯得有些手足無措，不知該如何是好。整堂課上大家的情緒都很高漲：有的是學習得高漲、有的是自娛自樂得高漲••••••當時看到這樣的場面，我想控制，卻是心有餘而力不足。

今天的教學中，不談教學方法、不談教學設計、不談其它什麼理論知識。光是課堂秩序，就讓我極其無奈。從中，真的不難看出我的組織管理能力是何等欠缺，老師也是不能缺氣場的。

音樂教育實習日記 篇14

今天恰逢如東縣賽課的最後一天，在校園觀察行結束後。我們一行人便匆匆從掘港國小趕往賽課地點賓山國小，結果還是晚了一步，錯過了第一課。但接下來的四課，還是讓我看到了很多，思考了很多，受益匪淺。

第三課“Our school building”，由一位男老師——陳劍執教。他的課堂中有很多亮點，比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環節，我非常地欣賞。而且由於是一位男英語老師，一亮相便吸引了學生們的眼球，爲課堂良好氛圍的創造打下了夯實的基礎。整堂課中不乏歡聲笑語，這樣的課堂是我期望、和期待創造的。

今天的最後一堂課也是“Our school building”。執教者，Zoe，她的課堂環節設計緊湊，創立了一個非常真實、引人入勝的課堂語言環境。而且整堂課進行得環環相扣、銜接自然，引導學生們一步一步走進課堂，掌握知識。

四堂課雖說只有兩篇授課內容，但授課形式各有千秋，授課效果也各有不同。我們要從中學會發現優點並吸收，認識缺點並改善。

集思廣益，才能創造出更好更優的課堂。

音樂教育實習日記 篇15

有了上次遲到的經歷，自打昨天傍晚收到今天可以去賓山國小聽課的消息後，我便早早地安排好一切活動，希望不要再錯過這次難得的觀摩機會。

今天觀摩的主題爲“如東縣國小信息化教學能手競賽”。七堂課的授課內容均爲“The English Club”，各位參賽選手需要配以電子白板、PPT，進行課堂教學。

七堂課的教學宗旨相同，形式各異。

首先看着不同老師對電子白板不同程度地使用，我深感電腦技術在國小英語教學中的重要性。對於電腦技術不太精通的我來說，還算是種挑戰吧，看來以後要多加學習。

從整體上感覺着七堂課，其實性質差不多，正常的教學順序“熱身——呈現——操練——鞏固——拓展”。而且各位老師在不同環節採取的形式也是大同小異的。

之前，我一直認爲這樣的做法是不夠新意的、執教者缺乏創新。但我現在對創新這個問題有所改觀。這樣的課堂雖說太過普遍，但它畢竟是符合國小生們的認知規律的，也是取的廣大一線教師們所認可的。這至少說明，這種模式在平日的課堂教學裏還是有相當不錯的教學效果的。

國小英語課堂的教學，應該以保證教學效果爲第一準則。如果想要有所創新，也應該力求合理科學，這樣的創新纔會更有效果、更有說服力。

音樂教育實習日記 篇16

今天，黃校長給我們介紹說，觀看家長們接送小孩子是他們掘港國小的風景線和傳統。他們稱之爲“愛心的傳遞”。剛開始我不能理解爲什麼這樣稱呼。也許黃校長看出了我們的疑惑，便講解、指導了一番。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。

從孩子們下車，到父母們給他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子們進了校園。這樣一切的行爲和眼神，都被身在一旁的我們看在眼裏，感動在心裏。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進了校門之後，本可放心離開。但她一邊調轉摩托車，目光卻一直停留在漸行漸遠的女兒身上。調轉完畢後，她仍足足駐留了有十五秒鐘，直至女兒的背影完全消失不見，才慢慢離開。

黃校長說，只要看到家長們這樣的眼神，他們就必須把學校的教育辦好，承擔好這份沉甸甸的愛和責任。這樣的思想，這樣的追求，以前丁老師也給我們灌輸過。但那時太過不以爲然，我們以爲好好對學生、認真對學生、全心全意爲學生，這又有何難?這兩天才明白，哪有我們想象的那麼容易!

孩子是家裏的唯一，是每個家庭的希望。要想成爲一名合格的教師，最基本的道德素質就是愛心和責任。具備了這兩點，你才能擁有承擔這份沉甸甸責任的資格。

音樂教育實習日記 篇17

今天下午，黃校長聚集了我們和南通師範的實習生開了一個小型會議。雖說主題只是圍繞如何製作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少說我以前在這方面的知識是空白的。

黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。如“樟園印跡”、“校園觀察行”等版塊，並一一爲我們闡述了他的設計理念。這讓我意識到，簡報的設計原來是如此的有學問。

另外，黃校長還用七句話給我們總結了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。“刊頭設計形成系列，統籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數及時增減，統一版式疏密有致，圖文並茂以文爲主，書面校對複製有方”等。

總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。

更重要的是，從出簡報這種說小不小、說大不大的事情看出。要做好教育這項事業，要修的學問有很多很多，而且還要修好他們。就說簡報，需要你的設計觀、你的統籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現代信息技術基本能力的掌握，都起着舉足輕重的作用。

我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成爲一名全才。以後，要努力的方向多了。