中醫實習心得體會（通用12篇）
中醫實習心得體會 篇1
6個月得實習期即將要結束了，時間過得真快，實習是我將理論轉爲能力，邁向臨牀的第一步，在實習期間我受益匪淺，並將我終生受用。
x年7月份我到湖南福康中西醫結合醫院實習，按醫院和學校的要求，我分別到了外科、鍼灸科、五官科、中醫科、西醫內科、急診科、等科室學習，在實習期間，我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各向規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細心照顧，和藹可親，努力將理論知識結合實踐經驗。
在臨牀實習期間，我積極向臨牀醫生學習，經過將近一年的實習實踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗單等所有醫療文件的書寫，還掌握了清創縫合，無菌術等操作方法，我對內科，外科。中西醫結合科。兒科等專業課的學習更加努力，重點掌握了疾病的診治和治療，對一些常見病。多發病的特點，診斷。鑑別及治療原則等更爲重視，爲以後的臨牀實踐打下了堅實的基礎，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨牀經驗，努力培養自己的獨立思考，獨立解決問題，獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意爲人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業道德。但從中也知道了還有許多疾病我們人類上無法克服的，對他還不瞭解，所以我更加知道自己肩責任，還要在以後的工作中刻苦努力，注重理論與實踐的結合，爲祖國的醫學事業做出突出的貢獻。
醫學4年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是不斷變化，發展的，要用發展的眼光看問題，自己還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作爲一名醫學專業的學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。有廣泛愛好的我特別擅長於文學寫作，並於20xx年加入校“燃汐”文學社，。憑着對工作熱情、任勞任怨，和社內成員團結一致，一年間我升爲社長。在任社長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項文學宣傳工作，促使學校的各種運作更順利進行及活躍了學校的文化氛圍。
身爲學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本着學以致用，實踐結合理論發揮，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學五年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;廣東醫學院培養了我實事求是、開拓進取的作風。
我熱愛醫學事業，並立志獻身於醫學事業!我牢記着醫學生的誓詞：我自願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，爲祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮鬥。
中醫實習心得體會 篇2
時間過得真快，轉眼爲期十個月的中醫實習生活已經結束。實習是我們將理論用於實踐，用於臨牀所邁開的第一步，在此過程中我收穫頗豐，心得體會亦不少，下面爲我對本次實習的談談心得體會：
我XX市中醫院實習，按照學校和醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個科室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意爲人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過十個月的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫;掌握了臨牀各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨牀意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。
此外，作爲一名預備黨員我與所在實習醫院的黨支部取得聯繫，保證離開了學校，不在培養人的視野仍能繼續吸取黨的教育，不斷向黨組織靠攏，其間我踊躍參加了實習單位及各科室組織的政治學習、業務學習和各項活動，使自己的實習生活更加充實和有意義。
總之，我對自己實習期間的表現是較爲滿意的，同時我對自己未來的工作也充滿了信心，也誠摯希望大家能給我提更多寶貴的意見各建議，幫助我取得更大的進步!
中醫實習心得體會 篇3
我在一個省級中醫院實習。雖然時間還不長，但感慨良多。
一、西醫排頭陣，中醫靠邊站。
以前看書經常看到有人提過這這種情況，但體會不深，現在深深體會到問題的嚴重性。
到醫院的第一天，老師就問我會不會看化驗單，我說不會，他就不太高興了。他說，現在無論在哪裏做醫生，你都要懂西醫，會開西藥，穩住病人，這是最基本的。至於中醫該怎樣，鍼灸該怎樣，那都是你用西醫西藥把病人的病情穩定住以後的事。你的中醫如何厲害，針術如何了得，那只是提高你的知名度的東西。
我明白他的意思。在他看來，無論大病小病，都必須先上西藥，實在不行了，再考慮用中醫。換言之，中醫就是不行!
當然，事實並非中醫不行，而是他的中醫不行——他壓根就沒學好中醫，甚至還沒入中醫的門。我沒有輕視老師的意思，只是在陳述一個事實。因爲有一次查完房，開好了醫囑，醫生們都沒事了，就坐在辦公室裏邊看報紙邊閒聊。不知是誰首先問了一句我們實習生說：“你們現在醫學課程都是怎麼安排呀?我們當年中西醫的比例是7：3。”我們的組長說大概是五五吧。我說：“哪裏，幾乎已經是4:6了!”我的口氣有點重，本來是想發發牢騷的——我們現在中醫四大經典都已經淪爲選修課了，因爲選的人少，有些課甚至開不起來。孰料某老師接口道：“這還差不多!應該多學點西醫，才能跟臨牀相銜接。我們當年就是學的西醫太少了，中醫也沒學懂。”又有老師道：“中醫就是有點玄，不好懂。”主任說：“學中醫啊，講究悟性。像咱都不是那個料。”
主任平時好開玩笑，但說這話的時候不像是開玩笑。他平時就是以開西藥爲主。一科之主任尚且如此，其他人還用說嗎?<蓮山課~件 >
二、西醫抓襟見肘，中醫束之高閣
不可否認，許多方面西醫有其長處，西藥對不少疾病確有良效。可是同樣不容否認的是，西醫的發展有限，極多西藥在愈病的同時其副作用亦“蔚爲壯觀”。比如降脂藥阿託伐他汀常可以導致頭暈、視力模糊;鎮靜藥艾司唑侖常讓病人口乾、嗜睡、乏力;腦血管擴張藥長春西汀也可見頭痛、頭重、眩暈和睏倦感。在我所在的神經內科病區裏，因爲都是西藥治療爲主，中風(腦梗死、腦出血)病人因爲用阿託伐他汀、長春西汀等藥，腰腿乏力會長期無法好轉，經常可見頭暈等;如果病人合併焦慮症的，便用艾司唑侖和(或)阿普唑侖，隨即又產生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑鬱症;帕金森病人因爲長期使用鹽酸苯海索而產生嚴重幻覺的亦大有人在。
每個病治到一定階段，症狀已經很難再有改善，西醫西藥沒有辦法了，這時“中醫師”們纔會想起可以用湯藥。可是因爲本來就學的不怎麼透徹，又極少運用，臨時開中藥也就成了瞎胡鬧——一點都不講究辨證論治，又不識變方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永遠是補陽還五湯。當然，效果並不理想，於是又得出結論——中醫就是不行。於是更加不用中醫中藥了!
三、擺脫惡性循環，揚我中醫
我們是中醫院，就應該以中醫中藥爲主。當然這就要求我們中醫師有紮實的基本功和極強的臨證能力，要求我們中醫師有敢於面對和解決急症、重症的自信和膽量。
這又要溯源於中醫的教育現狀了。教育是人才的基石。中醫教育如果出了問題，人才培養或者說培養出來的人才也必然會有問題。教育的話題歷來就是比較大的話題，不好討論。但有一點是誰都很容易理解的，就是，如果中醫教育的主修課程不是中醫而是西醫，那培養出來的人才還能叫中醫麼?許多中醫院校的課程設置中，中西醫比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說大學四年(除去一年的實習時間)的理論學習有至少一半的時間是學西醫的。這樣的後果是，少數只鍾情於中醫的人因爲排斥心理，西醫課程都學的不好;有一半的人偏向於轉學西醫(既“科學”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫結合”——中醫學了點皮毛，西醫也懂那麼一點點。我曾N次聽到有同學抱怨說，都快五年了，他卻感覺自己中醫還沒入門!這樣的教育現狀，實在令人憂心，別說培養什麼中醫大師、一代大家，只怕中醫將後繼無人矣!中醫的教育有其自身規律要求，需要重視經典，重視對前人的繼承，重視對基礎理論的掌握。誠如國醫大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創新和發展。拋開前人的理論、經驗而一味求新，只能是無根之木、無源之水。”還好已經有不少有識之士提出注重經典，並做了一些教育改革。作爲一箇中醫者，我希望中醫教育改革往更有利於中醫的發展的方向前進!
人才是中醫事業發展的基石。有一大批志於中醫事業的人才，中醫才能發展。<蓮山課~件 >
一旦有了人才，我們就要讓其發揮作用。也就是說作爲一箇中醫，我們就要運用中醫。所以無論是中醫診所還是中醫院，中藥要隨時可以配備，隨時可以急煎，有醫院製劑，成藥等等，以應付急危重症。這不是說要抵制西醫，更不是無視現代科技成果，而是尋求中醫的進步，讓中醫在當代環境下遵從自身發展規律來發展自己。
不過光有人才還不夠，還要有讓人才施展才華的環境和條件。爲什麼許多學中醫的會轉西醫?爲什麼許多中醫師不願用中醫中藥而喜歡用西藥?因爲用西藥獲利大，經濟效益好。在市場經濟的大環境下，沒有人不想多掙點錢，沒有醫院不想獲取更大利潤。而西醫西藥正是這種大環境下的產物。西醫講究精細，用某個藥必須有哪幾個指標都很明確，每個病人必須做這個那個檢查，必須什麼都查個清楚才能用藥，好像這樣就能保證藥到病除。可惜經常事與願違，有些病根本就查不出來什麼;查清楚的，很多又沒有辦法;有辦法的，不是開刀切這割那就是用價格昂貴的西藥——而且這些藥往往有許多相當明顯的毒副作用。看看這個過程，我們就會發現，首先各項檢查就是一宗大生意了;然後動手術的話——手術費有多高大家都知道的;再就是上西藥了，西藥再便宜，也要比中草藥貴的。反觀中醫，中醫歷來以“驗、便、廉”著稱，本來就沒有注重經濟效益的傳統——她更注重的是療效!中醫也沒有強調藉助器械做什麼檢查的傳統，望聞問切四診都主要依靠醫生對病人面對面、手把手的操作，所以沒有什麼檢查費收入;中醫不主張輕易動刀，崇尚內治法，加之大多數中草藥價格便宜，經濟收入自然無法與西醫相提並論。今年兩會有代表指出：“……醫生勞務技術價值長期偏低，醫生不能通過“陽光收入”實現自我價值。由於勞務技術定價遠遠低於成本，違背了價值規律，導致很多醫生開“大處方”，從藥品回扣中進行補償。”西醫尚且如此，中醫更不待言。中醫師的勞務、技術價值一直嚴重偏低，不但與其他行業相比基本工資收入偏低，也與西醫師的基本收入偏低。西醫還可以從處方用藥上刮油水，真正的中醫卻無法這樣也不忍心這樣做!許多學中醫的人會被告誡“中醫不賺錢，西醫賺錢——還是轉西醫吧”!就是在這種一切都追求經濟增長的大浪潮下，西醫正在以強大的攻勢同化中醫。
因爲不賺錢，很多療效極佳的簡易方藥都在慢慢被人遺棄;因爲不賺錢，中醫會慢慢沒有人願意使用;因爲不賺錢，中醫會慢慢沒有人願意學……這是一個惡性循環。要擺脫這個惡性循環，政府、醫院、教育機構和中醫師個人都要努力。政府應該發揮導向作用，加大醫療衛生事業的投入，提高醫生尤其是中醫師的經濟待遇，不能一切以經濟利益爲目的，讓醫院成爲只追求經濟效益的企業——試問健康和生命是金錢可以衡量的嗎?醫院和教育機構是改革和發展中醫的切入點，中醫現代化不應該是一個口號，更不應該是偷天換日以中醫西化取代中醫的現代化，需要探索自己的發展道路，在繼承的基礎上進行創新。廣大中醫師是繼承和發展中醫的主體，要勇於承擔責任，自強不息。
附：
中醫在20世紀已經走了許多的彎路，最初是政府的作爲對中醫不利，中醫處於從屬地位。自從國家中醫藥管理局成立之後，這個從屬轉到中醫本身對中醫自己不相信，沒有信心。爲什麼沒信心呢?因爲他沒有掌握真本事，沒有學到真本事。感覺自己對病人沒有把握。所以就只有追求西醫的東西，搞內科的，就打開《實用內科學》去對吧，他也能找到一點路。而對中醫，他心中沒底。但，他如果跟到一些老師，看過老師用一些中醫中藥的方法解決問題，這個信心就會生起來。樹立信心之後，他自己再讀書，再臨證，就上路了。他不一定都要帶。帶入門很重要，入門就是相信中醫，知道中醫能夠解決問題。
現在的問題就是如何來培養中醫的信心，這一點很重要。要培養中醫的信心，<蓮山課~件 >首先你的學術水平要提高，過去這個水平所以下降，就是把四大經典作爲選修課，這是個最大的錯誤!以爲用一千七百年前的《傷寒》、《金匱》來做課本，這在全世界都是沒有的。但是，他們不知道美國的西點軍校還要讀《孫子兵法》。
中國的文化跟外國的不一樣，你不知道讀了四大經典之後，中醫的辨證思維才能樹立起來。中醫跟西醫不一樣，像心臟的病名中醫都沒有，所以一來就不相信中醫。像失音這個病，我們沒有講它是腦血管的病，可是治療後能使他講話，後來腦CT一做，說它是腦中風，其實中醫就是治療腦中風，可他們認爲是我們誤診了。其實病人在好，能講話了。所以，有些人拿西醫的病名來做標尺，你都沒診斷出這個病，你怎麼會治這個病呢?現在的人就很容易這樣來理解。他不知道去羅馬是有好多條道可走的，可以從法國去，可以從德國去，也可以從土耳其去，是嗎?我們中醫有我們自己的路，現在我們忽視了自己的路，而去搬別人的路，所以，水平就會下降。只要我們的辨證論治，中醫的系統理論你能夠熟練掌握了，任何新的疾病譜，只要我們用我們這一套去進行研究，慢慢就會摸索出對付的方法，而且把它根治。
中醫實習心得體會 篇4
我在一個省級中醫院實習。雖然時間還不長，但感慨良多。
一、西醫排頭陣，中醫靠邊站。
以前看書經常看到有人提過這這種情況，但體會不深，現在深深體會到問題的嚴重性。
到醫院的第一天，老師就問我會不會看化驗單，我說不會，他就不太高興了。他說，現在無論在哪裏做醫生，你都要懂西醫，會開西藥，穩住病人，這是最基本的。至於中醫該怎樣，鍼灸該怎樣，那都是你用西醫西藥把病人的病情穩定住以後的事。你的中醫如何厲害，針術如何了得，那只是提高你的知名度的東西。
我明白他的意思。在他看來，無論大病小病，都必須先上西藥，實在不行了，再考慮用中醫。換言之，中醫就是不行!
當然，事實並非中醫不行，而是他的中醫不行——他壓根就沒學好中醫，甚至還沒入中醫的門。我沒有輕視老師的意思，只是在陳述一個事實。因爲有一次查完房，開好了醫囑，醫生們都沒事了，就坐在辦公室裏邊看報紙邊閒聊。不知是誰首先問了一句我們實習生說：“你們現在醫學課程都是怎麼安排呀?我們當年中西醫的比例是7：3。”我們的組長說大概是五五吧。我說：“哪裏，幾乎已經是4:6了!”我的口氣有點重，本來是想發發牢騷的——我們現在中醫四大經典都已經淪爲選修課了，因爲選的人少，有些課甚至開不起來。孰料某老師接口道：“這還差不多!應該多學點西醫，才能跟臨牀相銜接。我們當年就是學的西醫太少了，中醫也沒學懂。”又有老師道：“中醫就是有點玄，不好懂。”主任說：“學中醫啊，講究悟性。像咱都不是那個料。”
主任平時好開玩笑，但說這話的時候不像是開玩笑。他平時就是以開西藥爲主。一科之主任尚且如此，其他人還用說嗎?<蓮山課~件 >
二、西醫抓襟見肘，中醫束之高閣
不可否認，許多方面西醫有其長處，西藥對不少疾病確有良效。可是同樣不容否認的是，西醫的發展有限，極多西藥在愈病的同時其副作用亦“蔚爲壯觀”。比如降脂藥阿託伐他汀常可以導致頭暈、視力模糊;鎮靜藥艾司唑侖常讓病人口乾、嗜睡、乏力;腦血管擴張藥長春西汀也可見頭痛、頭重、眩暈和睏倦感。在我所在的神經內科病區裏，因爲都是西藥治療爲主，中風(腦梗死、腦出血)病人因爲用阿託伐他汀、長春西汀等藥，腰腿乏力會長期無法好轉，經常可見頭暈等;如果病人合併焦慮症的，便用艾司唑侖和(或)阿普唑侖，隨即又產生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑鬱症;帕金森病人因爲長期使用鹽酸苯海索而產生嚴重幻覺的亦大有人在。
每個病治到一定階段，症狀已經很難再有改善，西醫西藥沒有辦法了，這時“中醫師”們纔會想起可以用湯藥。可是因爲本來就學的不怎麼透徹，又極少運用，臨時開中藥也就成了瞎胡鬧——一點都不講究辨證論治，又不識變方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永遠是補陽還五湯。當然，效果並不理想，於是又得出結論——中醫就是不行。於是更加不用中醫中藥了!
三、擺脫惡性循環，揚我中醫
我們是中醫院，就應該以中醫中藥爲主。當然這就要求我們中醫師有紮實的基本功和極強的臨證能力，要求我們中醫師有敢於面對和解決急症、重症的自信和膽量。
這又要溯源於中醫的教育現狀了。教育是人才的基石。中醫教育如果出了問題，人才培養或者說培養出來的人才也必然會有問題。教育的話題歷來就是比較大的話題，不好討論。但有一點是誰都很容易理解的，就是，如果中醫教育的主修課程不是中醫而是西醫，那培養出來的人才還能叫中醫麼?許多中醫院校的課程設置中，中西醫比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說大學四年(除去一年的實習時間)的理論學習有至少一半的時間是學西醫的。這樣的後果是，少數只鍾情於中醫的人因爲排斥心理，西醫課程都學的不好;有一半的人偏向於轉學西醫(既“科學”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫結合”——中醫學了點皮毛，西醫也懂那麼一點點。我曾N次聽到有同學抱怨說，都快五年了，他卻感覺自己中醫還沒入門!這樣的教育現狀，實在令人憂心，別說培養什麼中醫大師、一代大家，只怕中醫將後繼無人矣!中醫的教育有其自身規律要求，需要重視經典，重視對前人的繼承，重視對基礎理論的掌握。誠如國醫大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創新和發展。拋開前人的理論、經驗而一味求新，只能是無根之木、無源之水。”還好已經有不少有識之士提出注重經典，並做了一些教育改革。作爲一箇中醫者，我希望中醫教育改革往更有利於中醫的發展的方向前進!
人才是中醫事業發展的基石。有一大批志於中醫事業的人才，中醫才能發展。<蓮山課~件 >
一旦有了人才，我們就要讓其發揮作用。也就是說作爲一箇中醫，我們就要運用中醫。所以無論是中醫診所還是中醫院，中藥要隨時可以配備，隨時可以急煎，有醫院製劑，成藥等等，以應付急危重症。這不是說要抵制西醫，更不是無視現代科技成果，而是尋求中醫的進步，讓中醫在當代環境下遵從自身發展規律來發展自己。
不過光有人才還不夠，還要有讓人才施展才華的環境和條件。爲什麼許多學中醫的會轉西醫?爲什麼許多中醫師不願用中醫中藥而喜歡用西藥?因爲用西藥獲利大，經濟效益好。在市場經濟的大環境下，沒有人不想多掙點錢，沒有醫院不想獲取更大利潤。而西醫西藥正是這種大環境下的產物。西醫講究精細，用某個藥必須有哪幾個指標都很明確，每個病人必須做這個那個檢查，必須什麼都查個清楚才能用藥，好像這樣就能保證藥到病除。可惜經常事與願違，有些病根本就查不出來什麼;查清楚的，很多又沒有辦法;有辦法的，不是開刀切這割那就是用價格昂貴的西藥——而且這些藥往往有許多相當明顯的毒副作用。看看這個過程，我們就會發現，首先各項檢查就是一宗大生意了;然後動手術的話——手術費有多高大家都知道的;再就是上西藥了，西藥再便宜，也要比中草藥貴的。反觀中醫，中醫歷來以“驗、便、廉”著稱，本來就沒有注重經濟效益的傳統——她更注重的是療效!中醫也沒有強調藉助器械做什麼檢查的傳統，望聞問切四診都主要依靠醫生對病人面對面、手把手的操作，所以沒有什麼檢查費收入;中醫不主張輕易動刀，崇尚內治法，加之大多數中草藥價格便宜，經濟收入自然無法與西醫相提並論。今年兩會有代表指出：“……醫生勞務技術價值長期偏低，醫生不能通過“陽光收入”實現自我價值。由於勞務技術定價遠遠低於成本，違背了價值規律，導致很多醫生開“大處方”，從藥品回扣中進行補償。”西醫尚且如此，中醫更不待言。中醫師的勞務、技術價值一直嚴重偏低，不但與其他行業相比基本工資收入偏低，也與西醫師的基本收入偏低。西醫還可以從處方用藥上刮油水，真正的中醫卻無法這樣也不忍心這樣做!許多學中醫的人會被告誡“中醫不賺錢，西醫賺錢——還是轉西醫吧”!就是在這種一切都追求經濟增長的大浪潮下，西醫正在以強大的攻勢同化中醫。
因爲不賺錢，很多療效極佳的簡易方藥都在慢慢被人遺棄;因爲不賺錢，中醫會慢慢沒有人願意使用;因爲不賺錢，中醫會慢慢沒有人願意學……這是一個惡性循環。要擺脫這個惡性循環，政府、醫院、教育機構和中醫師個人都要努力。政府應該發揮導向作用，加大醫療衛生事業的投入，提高醫生尤其是中醫師的經濟待遇，不能一切以經濟利益爲目的，讓醫院成爲只追求經濟效益的企業——試問健康和生命是金錢可以衡量的嗎?醫院和教育機構是改革和發展中醫的切入點，中醫現代化不應該是一個口號，更不應該是偷天換日以中醫西化取代中醫的現代化，需要探索自己的發展道路，在繼承的基礎上進行創新。廣大中醫師是繼承和發展中醫的主體，要勇於承擔責任，自強不息。
附：
中醫在20世紀已經走了許多的彎路，最初是政府的作爲對中醫不利，中醫處於從屬地位。自從國家中醫藥管理局成立之後，這個從屬轉到中醫本身對中醫自己不相信，沒有信心。爲什麼沒信心呢?因爲他沒有掌握真本事，沒有學到真本事。感覺自己對病人沒有把握。所以就只有追求西醫的東西，搞內科的，就打開《實用內科學》去對吧，他也能找到一點路。而對中醫，他心中沒底。但，他如果跟到一些老師，看過老師用一些中醫中藥的方法解決問題，這個信心就會生起來。樹立信心之後，他自己再讀書，再臨證，就上路了。他不一定都要帶。帶入門很重要，入門就是相信中醫，知道中醫能夠解決問題。
現在的問題就是如何來培養中醫的信心，這一點很重要。要培養中醫的信心，<蓮山課~件 >首先你的學術水平要提高，過去這個水平所以下降，就是把四大經典作爲選修課，這是個最大的錯誤!以爲用一千七百年前的《傷寒》、《金匱》來做課本，這在全世界都是沒有的。但是，他們不知道美國的西點軍校還要讀《孫子兵法》。
中國的文化跟外國的不一樣，你不知道讀了四大經典之後，中醫的辨證思維才能樹立起來。中醫跟西醫不一樣，像心臟的病名中醫都沒有，所以一來就不相信中醫。像失音這個病，我們沒有講它是腦血管的病，可是治療後能使他講話，後來腦CT一做，說它是腦中風，其實中醫就是治療腦中風，可他們認爲是我們誤診了。其實病人在好，能講話了。所以，有些人拿西醫的病名來做標尺，你都沒診斷出這個病，你怎麼會治這個病呢?現在的人就很容易這樣來理解。他不知道去羅馬是有好多條道可走的，可以從法國去，可以從德國去，也可以從土耳其去，是嗎?我們中醫有我們自己的路，現在我們忽視了自己的路，而去搬別人的路，所以，水平就會下降。只要我們的辨證論治，中醫的系統理論你能夠熟練掌握了，任何新的疾病譜，只要我們用我們這一套去進行研究，慢慢就會摸索出對付的方法，而且把它根治。
中醫實習心得體會 篇5
作爲一名醫科大學生，通過實習實踐鍛鍊提高自己的個人醫術和能力，是最重要的。在實習中將自己的醫學能力得到最大限度的發揮，這纔是我想要的。在暑假期間我通過關係，終於找到了一份在中醫院實習的機會。這是一次極爲難得的實習機會，名額只有幾人，所以在我聽到自己可以去實習的時候，我極度高興!
我懷着無比興奮的心情來到犍爲縣中醫院，帶着彷徨與緊張的心情，開始了爲期一個月的臨牀護理實踐生涯!當我拿着實習報告踏進中醫院的門檻時，心理感到特別激動，因爲從今天開始，我將會以一名白衣天使的身份在醫院裏見習。時至今天，實踐結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。
臨牀的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，包括：一、瞭解醫院概況簡介。二、瞭解學生管理的有關規定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫德醫風教育。五、明白醫療文書的書寫。六、掌握有關護理知識。七、理解院內感染。八、瞭解手術室的有關知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關於醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨牀工作有了初步瞭解，爲正式上崗工作打下了基礎。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師爲我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，爲在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因爲有了臨牀的實踐，我們才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。進入臨牀的第二個收穫：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
實踐的第一天早上，我早早的來到醫院，那時8點交接班還沒開始，我跟着護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫生和護士門準時交接班，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然後各個管牀醫生分別開始查房，我也跟着他們，認真的聽他們如何檢查病人和如何詢問他們。看着他們那一絲不苟的工作態度，我的心裏不禁充滿着崇敬之情。首先，醫生們對病人進行詢問，問他們的病症，比如：有無發熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然後，醫生仔細觀察病人的體徵，有時還做下叩診，最後開出醫囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫囑，並且按照醫囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，並且繪成溫度曲線，供醫生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。
下午，醫生們爲14牀的病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那裏，認真的聽他們的討論，並把要點都記了下來。不知不覺就已經到了下班的時間了。回到宿舍，我總結了今天的收穫和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!
我認爲到病房實踐，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實踐的最大及最終目的是提前培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿術、牀上洗頭、牀上檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。犍爲縣中醫院實踐科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的瞭解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛鍊我們所學知識的應用能力。按照醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說，實習期間的第三個收穫，也是最龐大的收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
在醫院實踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸爲目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執行“三查七對”。在科室裏，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無菌原則，執行查對制度，培養着良好的工作方式，這應該算的上是第四個收穫吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收穫。
中醫實習心得體會 篇6
非醫學生看到見習二字或許會感到驚訝。所以我有必要解釋一下(恩，有賣弄的嫌疑。)所謂見習，就是醫生老師帶着一大羣穿着白大褂的孩子在病房裏轉悠，看看陽性體徵，問問病史，做做體格檢查，偶爾孩子們還要做病例報告，老師點評。簡而言之，就是“見”。解釋完畢，我還是很喜歡以這樣的方式去學習臨牀知識，喜歡病例討論，與高層次的人交流的感覺，真的很爽，同時也知道自己的不足。恩，好好努力!
第一天，風溼科。可能是第一天見習，好奇心作怪，我特乖，認真的看書複習，以致能回答老師的提問，不至於很丟人，卻被老師問了一句“同學，看來你有志在風溼方面發展……”汗顏，只能沉默以對。風溼，基本上都是自身免疫病，免疫學不好，沒基礎。這天，我主問診，結果一塌糊塗，哎……霄霄說要是你第一次問診就問得很好，那醫生要自問那麼多年的醫生是不是白當了。也對，要自立自勉。看了一個老婆婆，類風溼+痛風，尺側偏斜，膝關節疼痛，還有糖尿病基礎。哎……有些心疼，有些可憐吧。後來看了師姐做了腰穿，師兄做了骨穿。最後問診了一個SLE患者。第一天，結束。總結，以前見習我覺得病人生病很可憐，現在見習我覺得我自己更可憐，知識不夠強硬。
內分泌科。鄧海鷗老師告訴我們問診查體要有系統性，症狀也要有系統性的分析。恩，獲益了。其實老師有點嚴厲，不過也是爲我們好啊。現在主要是糖尿病人。糖尿病足不是很典型。有一女孩是庫欣綜合症查因，滿月臉，多血質，目前爲止還不知道病因。幸好師姐在內分泌輪轉，我很快就可以知道各項檢查的結果。不知道爲何，我對這女孩很上心。還見到一個甲狀腺腫大的嬸嬸，她的眼神好憂傷。是我做的觸診，不夠好。下午講了甲亢，可惜唯一的一甲亢病人居然在中午時候出院了，無奈。所以這天破天荒地早下課。
血液科。陸澤生老師很快就出現。接着帶我們去看層流病房，看要生活在無菌環境的化療放療病人。問診了一個ITP(特發性血小板減少性紫癜)病人，因爲是女患者，我問診，我查體，總的來說，是有進步了。然後很悲劇地要寫大病歷就是加上系統回顧的那種，陸老師一直強調要照着診斷書來寫。我一時懶，結果週四那天被狠狠地批了。下午老師就給我們看了鞘內注射和骨穿，哎，都是力氣活啊。
消化科。傳聞消化科老師不怎麼帶教的。結果我們很倒黴地遇到老師轉性。被帶着去問診了5、6個病人，上下午一樣，幸好希大同學對消化科很感興趣，我沒什麼興趣，也只悠哉悠哉地問了一個胰腺炎併發假性囊性積液，觸到左下腹月牙形包塊。那天中午老師破天荒地要我們做一個病例彙報，恰好輪到我的時候已是十二點多，老師就很抱歉地放了我們，哎……倒黴啊。誰說消化科不拖堂啊!見習完了之後，跟着師姐去測血糖，第一次做還真有些手抖。還看了師姐做心電圖，看起來蠻簡單的，可是技巧很多，慢慢學。又是寫大病歷，估計晚上沒得看書。哎……(黃疸查因，黑便查因，慢性便祕……)
呼吸科。海倫姐太可愛了。可是他們說十年後我就會像她一樣。也好，十年後我也是住院醫生咯。上午去看了纖支鏡，肺功檢測。剛好碰上了一患者做完纖支鏡後出現血壓低，抽搐。後來老師說是我們一羣白大褂嚇到他了……也剛好碰上一個貌似鬧糾紛的患者，老師真厲害，三言兩語就把患者的心理給分析清楚。我望塵莫及。回到病房後，分散去問診，結果很幸運地問到那患者是我前幾天纏着師姐帶我去問診的。O(∩_∩)O哈哈~蠻喜歡呼吸科的。下午老爺爺很好說話，也很逗，我主問診，進步咯。他是COPD(慢性阻塞性肺病)。他叮囑我們要好好學習，努力爲人類健康而奮鬥。我們頷首答應着。老爺爺，我們會盡力學好的。還問診了一個支氣管狹窄複查的。而後我做了病史彙報，組長太強大了，佩服佩服。我的彙報還好，都是出自組長之口，我負責念出來。海倫姐簡單點評一下，期間還教我們怎麼去問既往史，可是遊戲沒我份，我們組7個人……暑假可能去呼吸內科見習咯，希望是海倫姐帶。
心內科。說到省醫，不能不提心研所。今天終於有幸見識。王老師很忙，幸好前天晚上問了慧美一些問題，不然真的會被問得口啞啞，然後挨訓。其實去聽心音，明顯的二窄，二漏，主漏等勉強能聽出來。不過我很感興趣。喜歡去分析血流動力學原理，覺得那樣很鍛鍊思維。下午主要是問診了一患者，我查的體。何老師的思維方式我喜歡，雖然我不是很有信心，我還是回答了一些老師的提問。跟強者交流感覺就是不一樣，帶動着自己去思考。那患者是風心，二窄伴反流，其他的彩超檢查結果忘記了。我只能聽出二窄。哎……喜歡是一回事，能力又是另一回事。
腎內科。可能是沒什麼興趣，也沒怎麼聽講。去看血透中心，阿姨講了一大堆，其實我們都不是很懂，去看水房也是一樣不明白。病理討論，簡直就是不懂。水平啊!
內科見習算是圓滿結束。合作還是蠻愉快的。那麼接下來的外科見習要加油咯。
外科見習是緊接着內科見習，那就是意味着在這一週啃完可內科，下一週就要一直啃外科書啊!可能是見習的熱戀期已過了，外科見習好像怎麼也提不起精神來。還好，只是見，所以有所選擇地聽。
心外科。丁以羣老師帶着我們去看手術。我看的是一個小孩的室缺的封堵，用心包。整個過程啊，只看到老師在打結剪線，打結剪線……體外循環是看到了管子，還很多血……基本原理還是明白的，只是距離太遠了，沒見到怎麼見習通路。師兄最後還不忘給我們講講了一些基本知識。一個上午的時間就這樣耗在手術室了吧。
腦外科。其實，外科老師真的好忙。腦外看了那些病人我也不是很記得，總是覺得分析神經系統的東西都很難。十二對腦神經，還是挺簡單的，如果記得的話。
胸外科。我終於知道什麼是漏斗胸了。
燒傷外科。正壓層流病房。注意無菌原則。他們容不得感染。
整形外科。講了好久的PPT，圖片，確實有點像在看恐怖片。愛美之心人皆有之。希大同學的問題啊，真讓我們退避三舍。
胃腸外科。跟着林峯主任查房。壯觀!雖然被問得不知道怎麼回答，還是很有收穫的。不喜歡的科室要拼命地學，喜歡的就先放着，反正以後是用一輩子去搞的，其他的可能就這麼一次機會了。好的，我謹記!認真對待實習見習。
肝膽胰外科。老師又是在講PPT.
血管甲狀腺疝外科。老師是監考我們臨牀技能操作的。還跟着去急診看了一下。靜脈曲張的阿婆好可愛。
泌尿外科。查房之後還是講課……
骨科。大查房!他們都很豪放!再一次見證老師們的忙碌，帶教老師便跟我們講課，邊吃早飯。哎……小心胃腸道疾病啊!
乳腺科。查房。主要學會了扣扣子。看了她們的切口，引流等。老師後來讓我們自己看視頻，結果邊聊天邊看……十點半就放了……無語……
麻醉科。主要是去手術室。設備好貴。一間配有腔鏡的手術室就是幾千萬，一個喉鏡就是幾十萬，一輛QQ。一張手術檯就是幾百萬，一輛寶馬啊!小小感慨一下。
好像外科就這麼多個科室吧。時間過於久遠，不是很記得!O(∩_∩)O哈哈~暑假還是要留在這裏學習。小小遺憾一下我的湖北行。
中醫實習心得體會 篇7
持續了近十個月的實習生活即將結束了，同學們或多或少收穫了一些吧。這些天裏，我們一起歡笑，一起嚎叫，一起不斷的胡鬧，使得實習繼承了學校生活的一部分。
生活上還是來時的那樣，物價高漲，每年都在繼續，而我們聰明的同學更會用簡單的方法勝過了這一考題，贏得了不少進入社會，適應社會的砝碼，艱苦的宿舍環境卻仍舊平添着喜樂，揚顏着歡笑，更增加着友誼。細數這些天來的回憶，恍如隔夜，時間真的短暫，美好的學習生涯也即將離我們遠去，我們終將離開象牙塔，去追尋屬於我們自己的夢，去欣賞屬於我們自己的世界，去開創屬於我們自己的未來。 在這裏呆久了同學們對昌吉州中醫醫院產生了情感，這個絕然不同於其他的心理學名詞，無形中揭示着我們與這所醫院的聯繫。同學們在安靜維穩的環境中學習，在娛樂中學習，正是減壓的好方法，每天日出而作，日落還不息，時而談談心，嘮嘮嗑，交流交流經驗，糾正下自己的錯誤，儲備知識，增加贏得機會的實力。古人說：三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮，衆人拾柴火焰高。的確是這個道理啊。然而這裏不是學校，不能提供完全的學習機會，只能自己把握。在此也祝願全體實習生日後能夠更有作爲，海闊憑魚越，天高任鳥飛!社會在向我們招手，理想在向我們微笑，未來正一步步向我們走來，我們的人生也應當像毛主席說的那樣：活到老，學到老。同學們，身體是革命的本錢，身體好纔是學習好、工作好一切的基礎，要適時鍛鍊，增加免疫力哦，不僅是身體上的，還有生理上的也很重要的啊。
同學們都是學醫的，但是個人有個人的風采，個人有個人的見解。不同的人書寫不同的人生，社會也因此蒙上了神祕的面紗，遮住了她迷人的面龐。等待着我們去揭開。實習十個月是短暫的，按醫院與學院的要求要輪完內、外、婦、兒以及鍼灸、骨傷、眼科、康復、急診等科室，很多科室都只是短短几周的時間，其實實習也只能讓我們初步瞭解醫院工作的性質及流程，比如在兒科就要學着與小朋友溝通，在手術室就要加強自己的無菌觀念，鍛鍊自己的膽魄，在鍼灸科室，在老師的監督下能獨立的給病人進行鍼刺治療，並得到了患者的支持與關愛，使我的專業技能得到了質的提升。在骨傷科得到老師的信任，做老師的手術第一助手，使我在醫學實踐道路上邁開了堅實的一步。在眼科實習時，觀看了眼科手術過程使我感到手術的苛刻與精益求精，或許在今後的工作中都不會再碰到，但卻是不可多得的見識，總而言之實習生活爲我的人生增添了精彩的一筆，所以我會好好積累倍加珍惜。
來時的安靜，來時的芳華，來時的激情，來時的憧憬，來時的一切，而今已不同，走時我亦不想打擾這片刻的寧靜，這美麗的長江之畔，曾經駐足過我們的腳印，曾經駐足過我們的歡聲笑語，曾經留下那副定格腦海的畫卷，曾經的曾經永遠成爲美好的回憶。靜靜的離開，靜靜的消逝，老師們、同學們、再見了，雖然有些不捨，但是這就是所謂的人生道路，我必須去走，感謝醫院與老師們的幫助與愛護，我會永遠記在我的心裏。
中醫實習心得體會 篇8
作爲一名醫科大學生，通過實習實踐鍛鍊提高自己的個人醫術和能力，是最重要的。在實習中將自己的醫學能力得到最大限度的發揮，這纔是我想要的。在暑假期間我通過關係，終於找到了一份在中醫院實習的機會。這是一次極爲難得的實習機會，名額只有幾人，所以在我聽到自己可以去實習的時候，我極度高興!
我懷着無比興奮的心情來到犍爲縣中醫院，帶着彷徨與緊張的心情，開始了爲期一個月的臨牀護理實踐生涯!當我拿着實習報告踏進中醫院的門檻時，心理感到特別激動，因爲從今天開始，我將會以一名白衣天使的身份在醫院裏見習。時至今天，實踐結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸。
臨牀的實踐是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓，包括：一、瞭解醫院概況簡介。二、瞭解學生管理的有關規定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫德醫風教育。五、明白醫療文書的書寫。六、掌握有關護理知識。七、理解院內感染。八、瞭解手術室的有關知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關於醫療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨牀工作有了初步瞭解，爲正式上崗工作打下了基礎。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於護理的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師爲我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。能夠儘快地適應醫院環境，爲在醫院實踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，儘管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房後，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有着其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有着完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不可或缺的作用。因爲有了臨牀的實踐，我們才更全面而深刻的瞭解護理工作，更具體而詳盡的瞭解這個行業。進入臨牀的第二個收穫：正確認識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作態度。
實踐的第一天早上，我早早的來到醫院，那時8點交接班還沒開始，我跟着護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫生和護士門準時交接班，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然後各個管牀醫生分別開始查房，我也跟着他們，認真的聽他們如何檢查病人和如何詢問他們。看着他們那一絲不苟的工作態度，我的心裏不禁充滿着崇敬之情。首先，醫生們對病人進行詢問，問他們的病症，比如：有無發熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然後，醫生仔細觀察病人的體徵，有時還做下叩診，最後開出醫囑。這時，護士們開始了緊張的比對醫囑，並且按照醫囑進行取藥和進行治療，護士每隔4小時查一次體溫，並且繪成溫度曲線，供醫生參考，另外，每隔半小時進行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。
下午，醫生們爲14牀的病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那裏，認真的聽他們的討論，並把要點都記了下來。不知不覺就已經到了下班的時間了。回到宿舍，我總結了今天的收穫和疑問，覺得今天真是過到好充實啊!
我認爲到病房實踐，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實踐的最大及最終目的是提前培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，如導尿術、牀上洗頭、牀上檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。犍爲縣中醫院實踐科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的瞭解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛鍊我們所學知識的應用能力。按照醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。黨建工作總結整體上說，實習期間的第三個收穫，也是最龐大的收穫：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。
中醫實習心得體會 篇9
時間過得真快，轉眼爲期十個月的實習生活已經結束。實習是我們將理論用於實踐，在此過程中我收穫頗豐，心得體會也不少，本人在市中醫醫院實習，按照學校和醫院的要求和規定，我被分到了藥劑科學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，並做到理論學習有計劃，有重點對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐。
在中醫院實習過程中我不斷總結學習方法和實踐經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，並不斷培養自己全心全意爲人民服務的崇高思想和良好的職業道德，始終以“愛心，細心，耐心”爲基本經過十個月的實踐我熟練掌握了藥品的採購、藥品的儲存、藥品的銷售等，在良師益友的指導幫助下，系統掌握了專業知識，爲日後進入工作崗位打下了紮實基礎。
作爲一名藥學專業的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛鍊。初到醫院工作，老同事向我說明了醫院藥房的藥師需憑醫師處方發藥，對每一個顧客負責，醫院有分中藥方、西藥房、藥庫、病區藥房、還有製劑室等，現將實習學習情況作一個總結報告。
首先我是在醫院的中藥房實習,經過一段時間中藥房的系統實習培訓,我學習到了中藥處方的識別、審查和按方發藥,常見中藥奧飲片的.鑑定,中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品的管理),認識新藥;系統的瞭解一些中藥的藥性、藥理、藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等。
從第一天到中成藥房轉科，到現在在中草藥房幫忙，我的心裏還對很多事物充滿着新鮮感和好奇心。記得第一次對着滿室的中藥讓我想起了古代的藥房，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時的搗藥聲，一切都向我展示着草藥的神祕，我喜歡這個地方。記得第一次跟着老師從識稱，到自己稱藥，我從中學到了很的多知識，還第一次體會到取錯藥的尷尬，將後下的砂仁一股腦的分到羣藥裏，然後被查藥的老師糾正，又重新分發。中草藥房的工作是一個整體，一個系統，交到患者手中的每付藥是整個中藥房所有人共同勞動的結果。
實習了一段時間，我更加清楚的認識到團隊協作的優勢，學會與人配合，學會條理分明不慌不忙工作的態度，牢記並嚴格執行流程的各個環節。也是在這，我受到了教育，開始關注細節，想幹好並達到熟練必須發現細節，刻意練習，需要認真用心去學。學會觀察，細心從容，這就是我學到的。
通過這麼多天的忙碌，才知道藥學工作的不易。我覺得藥學工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優秀的職業素質：
思想素質：要教育和培養每一個藥學人員熱愛藥學工作，獻身藥學事業，樹立牢固的專業思想;
醫德修養：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責;
專業素質：藥學人員要對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細緻的身心護理。
科學素質：藥學人員要具有實事求是、勇於控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，藥學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨牀經驗。
中醫實習心得體會 篇10
（1）實習體會
一是低調地做人，高調地做事。我到中醫外科崗位工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，不在於掌握了多少中醫外科相關工作崗位知識，而是關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。實習中醫外科崗位在實際工作，很多事情需要處理的事情和我自己中醫外科相關工作崗位沒有必然的聯繫，剛開始可能會一片茫然、不知所措，但經過工作過程中多觀察中醫外科崗位前輩怎樣做，怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動去實踐，慢慢的自己也可以完成相關的工作。即使是中醫外科相關工作崗位學習中從來沒接觸的問題，只有肯鑽研，總能找到解決方法。所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。
二是虛心學習。在工作過程中，我們會碰到很多問題，特別是中醫外科相關工作崗位上沒涉及的專業知識，有的是我們可以通過查詢相關資料，也有很多是我們無法解決的，不懂的東西我們要虛心向中醫外科工作崗位相關同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要似懂非懂。
（2）實習心得
在中醫外科崗位實習過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深刻內涵。在中醫外科相關工作崗位上實習，要不斷學習與自己所學中醫外科相關工作崗位以外的業務知識。通過閱讀相關資料，我們可以獲取中醫外科相關工作崗位的理論知識和中醫外科相關工作崗位技能。但是，這些都來自課本，源於中醫外科相關工作崗位前人的研究總結。在書本講授的有太多是抽象的中醫外科相關工作崗位知識，沒有經過實踐，不易理解把握。指導老師有句話“書本上中醫外科相關崗位工作經驗知識僅是一根魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題。”的'確，21世紀是信息社會時代，中醫外科相崗位工作內涵也應與時俱進，在終身教育時代已經來臨的時代，一個人要想在跨入社會後有所作爲，那麼現在就得學會求知，敢於去探索鑽研中醫外科工作崗位相關領域知識，自覺主動去求知。不思進取，因循守舊，得過且過，胸無大志，在中醫外科相關工作崗位上註定要在轉眼間被時代淘汰。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習最新中醫外科相關工作崗位知識，不斷在中醫外科工作崗位上創新，纔是成功必由之路。爲了能夠融入到人才濟濟的職場、融入到瞬息萬變的社會，中醫外科相關工作崗位大學生必須不斷新學習，在大學校園要積極參加中醫外科相關課外實踐活動，在暑期和寒假裏敢於去艱苦的崗位上見習，從而磨鍊自己，挑戰自己，造就自己。
（3）實習反思
實習是每個中醫外科工作崗位必須擁有的一段經歷，它讓我們在實踐中瞭解更多中醫外科相關工作崗位知識，讓我們更加深刻體會到中醫外科相關工作崗位的工作內涵，也讓我們明白中醫外科相關工作崗位的責任，同時讓我們學到了很多在中醫外科相關書本上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，豐富了人生閱歷，受益匪淺。通過中醫外科相關工作崗位實習使我認識到將所學的中醫外科相關工作崗位知識具體應用到工作中去，爲以後進一步走向中醫外科相關工作崗位相關工作崗位打下堅實的基礎，只有在中醫外科相關工作崗位畢業實習期間儘快調整好自己的學習方式和處理問題方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而在能在以後的中醫外科相關工作崗位上有更好地發展。
剛進入中醫外科相關工作崗位實習的時候我有些擔心，經歷了一連串的事情之後，我努力調整觀念，正確認識了自己在書本所掌握的中醫外科相關工作崗位知識情況和現實工作知識應用之間中的差距以及未來的發展方向，我相信只要我們立足於現實，立足於中醫外科相關工作崗位，調整心態，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成爲中醫外科相關工作崗位相關領域的人才。
短暫的實習生活除了掌握中醫外科相關工作崗位相關工作經驗，最大的收穫莫過於學習到了很多在中醫外科相關工作崗位書本上無法學到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，爲今後儘快適應融入中醫外科相關工作崗位職場生涯奠定了基礎。
中醫實習心得體會 篇11
通過廣泛的宣傳學習活動，使民族地區的幹部羣衆和麪臨就業的大學生，接收一次深刻的思想作風、工作作風和民族團結的教育，把王萬青同志的精神轉化爲廣大幹部羣衆的工作動力和思想保證。
我被王萬青克服種種困難，獻身基層衛生事業，全心權益爲藏區羣衆百姓送醫送藥的奉獻精神所感動。在王萬青身上，我感到了堅守的強大力量，甘於奉獻優秀的品格，感受了社會主義核心價值觀在他身上的生動體現，我要以王萬青爲榜樣，在工作中踐行愛崗敬業、艱苦奮鬥、執着追求的精神，在爲患者服務中實現自身的價值。
通過學習王萬青同志的先進事蹟和總結心的體會，培養我大公二無私的奉獻精神，學習王萬青的可貴品質和崇高精神。
看了王萬青的報道，深受感動，一個上海重點醫科大學畢業的高材生，能夠42年紮根草原，爲當地羣衆看病送藥，這樣精神令人敬佩。更爲難能可貴的是，他始終對妻子不離不棄，幾十年來，從容、樂觀地面對生活中的誘惑和變化，他的一生平淡而不平凡。作爲年輕的醫務工作者，應該以王萬青爲榜樣，珍惜眼下良好的工作環境，在工作中踐行王萬青那種愛崗精神，進一步做好本職工作，爲廣大患者提供優質的醫療服務。
西部民族地區條件艱苦、經濟落後，王萬青始終堅守自己青春時代的理想和追求，以實際行動完成了從一個外鄉客到草原人的轉變，他以草原爲家，用高尚的醫德和精湛的醫術贏得了藏區人民的認可和尊重。王萬青對人生道路的選擇帶給我們深刻的啓示，我們人生座標的設定必須與祖國的需要、社會的需要以及人民的需要緊密結合，只有在基層實踐中獲取新鮮的工作經驗，汲取成長的精神動力，才能實現自我價值與社會價值的有機統一。
王萬青是我們身邊的.典型，他的精神主要體現在兩個方面：
一是在艱苦的地區創造條件、艱苦學習不斷提高醫療技術水平，在位藏區人民服務的過程中實現自身的價值；
二是在醫療服務過程中，視藏族同胞爲親人，全心權益爲他們服務，得到了當地的羣衆的尊重和認同，用自己的實際行動實現了當初的誓言。
王萬青的實際證明，我們社會的核心價值觀沒有變，那就是“祖國的需要就是個人的志願，在人民羣衆的過程中實現自身價值”。王萬青做的看似都是些平凡的事，可是這些平凡的是能堅持做42年，的確很不容易。我們身處甘肅這樣一個經濟欠發達、科研條件相對落後的身份。年輕知識分子有時候會對環境和條件有不滿的情緒，可是王萬青卻爲我們樹立了榜樣，中青年工作者要能夠甘於清貧、耐得起寂寞，要熱愛自己的事業，甘於爲之奉獻。多年來王萬青無時無刻不在想念着家鄉，一邊是對故土親人的深切思念，一邊是缺醫少藥深受病痛折磨的藏族同胞，王萬青在一次次的回城潮中輾轉反側，但最終，他還是選擇了留下。
向王萬青同志學習，就要學習他追求理想、淡泊名利的優秀品格，學習他心繫羣衆、民族團結的高尚情懷，學習他紮根基層、無私奉獻的尊尚品質，學習他艱苦創業，奮發有爲的敬業精神。王萬青同志是一位愛黨、愛國、愛人民、獻身藏區醫療衛生事業，維護民族團結進步的傑出典範，是優秀共產黨員的突出代表，他的事蹟在平凡中折射偉大，細微處體現崇高，是廣大幹部羣衆，特別是少數民族地區幹部和在校大學生學習的榜樣。
中醫科實習心得體會 篇轉眼間，曾經翹首以盼的見習生活已經過去一半，原先的猜測、忐忑及興奮早已悄悄褪去，逐漸進入狀態，融入醫院的工作中後，生活變得簡單而忙碌，覺得一切都是那麼真實。有時候看着帶教老師的身影，情不自禁地就會憧憬未來，想着幾十年後，我會不會就成了你？呵呵，應該是吧。在這段時間裏，我們緊張過，開心過，努力過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷，讓我們進步了，成長了，學會了一些在學校以前從未學過的東西。
剛進入病房總有一種茫然的感覺，對臨牀的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境裏能夠做的事還沒有一種成型的概念。慶幸的是我們有老師爲我們帶教，他們經驗豐富，能夠讓我們較快的適應這裏的新環境。
這應該算見習階段第一個收穫：學會適應，學會在新環境中成長與生存。在這裏我們從零學起：如何向病人自我介紹，如何傾聽病人的需要，如何團隊之間相互合作，如何給與病人最好的照顧。如皋方言很難懂，剛來這裏什麼都聽不明白，連去食堂打飯交流都困難，更別提和病人交談了。於是我們從細節做起，留心周圍人的每一句對話，觀察他們說話的表情，慢慢揣度其中的意思，不斷地聽、學、練，終於也能猜個七七八八。
收穫二：深刻認識到作爲一名合格的醫生不僅需要熟練的操作技巧，更需要優秀的職業素質。按照學校和醫院的要求，我們進行了教學查房，病歷書寫等。更深刻地瞭解一些疾病，掌握了各項基本檢查技能操作，將書本知識和病人的臨牀表現相結合。
內科病房的工作龐大而又瑣碎，我的帶教老師一個人就得主管二十多個病人，其辛苦可想而知。接診之初就要詳細詢問病人病情，以準確施治；查房時要全面瞭解患者康復狀況，來增減醫囑；之後還要認真書寫病例、病程，以期更好地爲病人服務。常常加班到九點，沒有半句抱怨！若沒有認真負責的態度，高尚的醫德是絕對做不到這一點的。
查房時老師不僅讓我們親身查看病人的陽性體徵，還會適時地聯繫書本爲我們講解，更會時不時地向我們發問，督促我們掌握知識，我們因此也收穫了很多：看到了惡病質，觸到了腫大的肝臟，叩到了液波震顫，聽到了哮鳴音……
兩週的病房結束了，我們又輪轉到了鍼灸科。雖然鍼灸科的工作看起來比較簡單，但要想做好還真不容易。就拿拔罐來說，那罐子就是不聽話，拔上不一會就掉了，還得重新拔一下。有一次老爺爺的腿上竟拔了三次！這還算好的，最尷尬的就是插針了，每一針都是一陣唏噓，真不知道是我們的技術不好還是病人太敏感。
不過也有值得驕傲的，每次幫病人拔針的時候，病人都說拔的不錯，一點也不疼。有一次幫病人拔完針，睡着他竟然還沒醒。在這裏我們還做了隔姜灸（需要極大的耐心），走罐（絕對力氣活），溫灸器灸（薰的夠嗆）等，可惜我們去晚了，沒能見到傳說中的化膿灸。當然這裏還有牽引，以及免費贈送的推拿，我們也乘機學到了點，如一指禪和滾法。
這裏的主任惜字如金，一天和我也說不到一句話，唉！而阮老師卻恰恰相反，是個話簍子。一天他問我得氣時醫者的手下感覺如何，書中有一句最形象的描述。我一時說不出。“如魚吞鉤餌之浮沉”他說，還補充只有喜愛釣魚的人才能體會，還說以後會多讓我練習感受。可惜的是到最後一天我都沒能感覺到。
總的說來鍼灸的療效還是不容忽視的，對於面癱，，漏肩風，腰腿疼，中風後遺症等都還是有着獨特療效的。例如，有一位36歲的中風後遺症患者經過兩個月的康復治療，肌力由原來的0級恢復到現在4級，一家人甚是驚喜。對了，我們這還有鍼灸減肥的，一個療程減了8斤呢，還無需節食。
通過在鍼灸的一個月使我們明白了要“少說話多做事”，只有不斷地練習，才能提高自己的操作水平，不能做眼高手低，紙上談兵之人。在這邊實習的還有海安鍼灸推拿專業的同學，這幫小朋友只能用勤快二字來形容，速度之快無人能及，老師剛扎完針，“乎”地一下都去接線了，我們也不自覺地被感染了，努力工作。甚至現在只要聽到“嘀，嘀，嘀”聲，我們都會停下手上的事情，以爲是要拔針了，呵呵，自己有時都覺得可笑。
見習生活總的來說還是愉快的，但也有一些小困難。比如說：吃飯，睡覺，最困難的是洗澡。在病房時可以去值班室洗，到了鍼灸問題就來了，大家都在打游擊，醫生煩，護士煩，我們就更煩了，就拿今晚來說吧，花了一個小時都沒借到洗澡的地，最後只好在病房十分鐘解決，差點就是冷水澡了。沒辦法，還有一段時間，只能厚着臉皮去借了。
社會是一本活的百科全書，醫院是它的一個縮影。在醫院中，我們學到的並不僅僅是醫學知識，更多的是接觸社會，逐漸用自己的身心去發現生活的真實面目，去探尋我們存在的理由與價值，去愛自己、愛別人，去勇敢地承擔每一份責任，珍惜生命存在的每一分每一秒。
總之，這個月的見習生活讓我們獲益匪淺，它不僅是我們生活中的一段珍貴記憶，更是我們另一段人生的起點。我相信在未來的路上我們會做得更好。
中醫實習心得體會 篇12
非醫學生看到見習二字或許會感到驚訝。所以我有必要解釋一下(恩，有賣弄的嫌疑。)所謂見習，就是醫生老師帶着一大羣穿着白大褂的孩子在病房裏轉悠，看看陽性體徵，問問病史，做做體格檢查，偶爾孩子們還要做病例報告，老師點評。簡而言之，就是“見”。解釋完畢，我還是很喜歡以這樣的方式去學習臨牀知識，喜歡病例討論，與高層次的人交流的感覺，真的很爽，同時也知道自己的不足。恩，好好努力!
第一天，風溼科。可能是第一天見習，好奇心作怪，我特乖，認真的看書複習，以致能回答老師的提問，不至於很丟人，卻被老師問了一句“同學，看來你有志在風溼方面發展……”汗顏，只能沉默以對。風溼，基本上都是自身免疫病，免疫學不好，沒基礎。這天，我主問診，結果一塌糊塗，哎……霄霄說要是你第一次問診就問得很好，那醫生要自問那麼多年的醫生是不是白當了。也對，要自立自勉。看了一個老婆婆，類風溼+痛風，尺側偏斜，膝關節疼痛，還有糖尿病基礎。哎……有些心疼，有些可憐吧。後來看了師姐做了腰穿，師兄做了骨穿。最後問診了一個SLE患者。第一天，結束。總結，以前見習我覺得病人生病很可憐，現在見習我覺得我自己更可憐，知識不夠強硬。
內分泌科。鄧海鷗老師告訴我們問診查體要有系統性，症狀也要有系統性的分析。恩，獲益了。其實老師有點嚴厲，不過也是爲我們好啊。現在主要是糖尿病人。糖尿病足不是很典型。有一女孩是庫欣綜合症查因，滿月臉，多血質，目前爲止還不知道病因。幸好師姐在內分泌輪轉，我很快就可以知道各項檢查的結果。不知道爲何，我對這女孩很上心。還見到一個甲狀腺腫大的嬸嬸，她的眼神好憂傷。是我做的觸診，不夠好。下午講了甲亢，可惜唯一的一甲亢病人居然在中午時候出院了，無奈。所以這天破天荒地早下課。
血液科。陸澤生老師很快就出現。接着帶我們去看層流病房，看要生活在無菌環境的化療放療病人。問診了一個ITP(特發性血小板減少性紫癜)病人，因爲是女患者，我問診，我查體，總的來說，是有進步了。然後很悲劇地要寫大病歷就是加上系統回顧的那種，陸老師一直強調要照着診斷書來寫。我一時懶，結果週四那天被狠狠地批了。下午老師就給我們看了鞘內注射和骨穿，哎，都是力氣活啊。
消化科。傳聞消化科老師不怎麼帶教的。結果我們很倒黴地遇到老師轉性。被帶着去問診了5、6個病人，上下午一樣，幸好希大同學對消化科很感興趣，我沒什麼興趣，也只悠哉悠哉地問了一個胰腺炎併發假性囊性積液，觸到左下腹月牙形包塊。那天中午老師破天荒地要我們做一個病例彙報，恰好輪到我的時候已是十二點多，老師就很抱歉地放了我們，哎……倒黴啊。誰說消化科不拖堂啊!見習完了之後，跟着師姐去測血糖，第一次做還真有些手抖。還看了師姐做心電圖，看起來蠻簡單的，可是技巧很多，慢慢學。又是寫大病歷，估計晚上沒得看書。哎……(黃疸查因，黑便查因，慢性便祕……)
呼吸科。海倫姐太可愛了。可是他們說十年後我就會像她一樣。也好，十年後我也是住院醫生咯。上午去看了纖支鏡，肺功檢測。剛好碰上了一患者做完纖支鏡後出現血壓低，抽搐。後來老師說是我們一羣白大褂嚇到他了……也剛好碰上一個貌似鬧糾紛的患者，老師真厲害，三言兩語就把患者的心理給分析清楚。我望塵莫及。回到病房後，分散去問診，結果很幸運地問到那患者是我前幾天纏着師姐帶我去問診的。O(∩_∩)O哈哈~蠻喜歡呼吸科的。下午老爺爺很好說話，也很逗，我主問診，進步咯。他是COPD(慢性阻塞性肺病)。他叮囑我們要好好學習，努力爲人類健康而奮鬥。我們頷首答應着。老爺爺，我們會盡力學好的。還問診了一個支氣管狹窄複查的。而後我做了病史彙報，組長太強大了，佩服佩服。我的彙報還好，都是出自組長之口，我負責念出來。海倫姐簡單點評一下，期間還教我們怎麼去問既往史，可是遊戲沒我份，我們組7個人……暑假可能去呼吸內科見習咯，希望是海倫姐帶。
心內科。說到省醫，不能不提心研所。今天終於有幸見識。王老師很忙，幸好前天晚上問了慧美一些問題，不然真的會被問得口啞啞，然後挨訓。其實去聽心音，明顯的二窄，二漏，主漏等勉強能聽出來。不過我很感興趣。喜歡去分析血流動力學原理，覺得那樣很鍛鍊思維。下午主要是問診了一患者，我查的體。何老師的思維方式我喜歡，雖然我不是很有信心，我還是回答了一些老師的提問。跟強者交流感覺就是不一樣，帶動着自己去思考。那患者是風心，二窄伴反流，其他的彩超檢查結果忘記了。我只能聽出二窄。哎……喜歡是一回事，能力又是另一回事。
腎內科。可能是沒什麼興趣，也沒怎麼聽講。去看血透中心，阿姨講了一大堆，其實我們都不是很懂，去看水房也是一樣不明白。病理討論，簡直就是不懂。水平啊!
內科見習算是圓滿結束。合作還是蠻愉快的。那麼接下來的外科見習要加油咯。
外科見習是緊接着內科見習，那就是意味着在這一週啃完可內科，下一週就要一直啃外科書啊!可能是見習的熱戀期已過了，外科見習好像怎麼也提不起精神來。還好，只是見，所以有所選擇地聽。
心外科。丁以羣老師帶着我們去看手術。我看的是一個小孩的室缺的封堵，用心包。整個過程啊，只看到老師在打結剪線，打結剪線……體外循環是看到了管子，還很多血……基本原理還是明白的，只是距離太遠了，沒見到怎麼見習通路。師兄最後還不忘給我們講講了一些基本知識。一個上午的時間就這樣耗在手術室了吧。
腦外科。其實，外科老師真的好忙。腦外看了那些病人我也不是很記得，總是覺得分析神經系統的東西都很難。十二對腦神經，還是挺簡單的，如果記得的話。
胸外科。我終於知道什麼是漏斗胸了。
燒傷外科。正壓層流病房。注意無菌原則。他們容不得感染。
整形外科。講了好久的PPT，圖片，確實有點像在看恐怖片。愛美之心人皆有之。希大同學的問題啊，真讓我們退避三舍。
胃腸外科。跟着林峯主任查房。壯觀!雖然被問得不知道怎麼回答，還是很有收穫的。不喜歡的科室要拼命地學，喜歡的就先放着，反正以後是用一輩子去搞的，其他的可能就這麼一次機會了。好的，我謹記!認真對待實習見習。
肝膽胰外科。老師又是在講PPT.
血管甲狀腺疝外科。老師是監考我們臨牀技能操作的。還跟着去急診看了一下。靜脈曲張的阿婆好可愛。
泌尿外科。查房之後還是講課……
骨科。大查房!他們都很豪放!再一次見證老師們的忙碌，帶教老師便跟我們講課，邊吃早飯。哎……小心胃腸道疾病啊!
乳腺科。查房。主要學會了扣扣子。看了她們的切口，引流等。老師後來讓我們自己看視頻，結果邊聊天邊看……十點半就放了……無語……
麻醉科。主要是去手術室。設備好貴。一間配有腔鏡的手術室就是幾千萬，一個喉鏡就是幾十萬，一輛QQ。一張手術檯就是幾百萬，一輛寶馬啊!小小感慨一下。
好像外科就這麼多個科室吧。時間過於久遠，不是很記得!O(∩_∩)O哈哈~暑假還是要留在這裏學習。小小遺憾一下我的湖北行。