基層實習感受範文（通用13篇）

基層實習感受範文 篇1

爲期四個多月的培訓生活接近了尾聲。確切點是第一階段的培訓快結束了。上週團裏組織安排我們到基層種中隊實習了一週。也正是這一週的時間讓我感受學習到了很多東西.

首先在基層讓我明白了什麼是官兵情戰友愛。還記得剛來時中隊官兵列隊在大門口歡迎我們的場景;還記得當剛來時戰士們熱情幫我們提包幫我們鋪牀時的場景。這拉近了我們之間的距離。剛來的第一天晚上中隊長等一批幹部請我們吃宵夜歡迎我們的到來。這一切的一切消除了我剛來時的顧慮，總擔心自己什麼都不懂怕他們笑話我。隨後的日子裏我們與戰士們同訓練同出警同娛樂。閒下來的時候我們與戰士們談人生談理想其實80後的幹部與90後的新兵之間並沒有太多的隔閡，我們其實都有同樣的目的，那就是在消防部隊這所大學校裏發揮自己的專長並在這支特殊化的隊伍中建功立業。

其次在中隊學到了很多東西。中隊長帶我們組織了一次業務技能訓練;搞了一次預案分析現場教學;搞了一次聞警出動。這些恰恰是我的薄弱環節是我以前從來沒接觸過的，所以我平時不懂的都會向戰士請教向優秀的士官請教。正如一位老士官跟我們講的"大家時刻要以一種空杯的心態去學習今天你們學歷高將來是幹部，但學歷高並不意味着什麼，在業務技能方面你們還什麼都不懂"。慢慢的在大家的幫助下我認識了很多器材裝備，熟悉了中隊的一日生活制度。通過這段斷時間的體會，認識了部分救援裝備，但我的這點認識還遠遠部夠，今後還有很多要學習去實踐。

馬上我們就要回到各自省的總隊進行第二階段的培訓。很幸運我有了一次實習的經歷，我想這對我今後的成長將會起到很大的促進作用，促進我時刻保持空杯的心態去學習;促使我更加珍惜戰友間友誼。

基層實習感受範文 篇2

爲期七十天得基層實習生活快接近了尾聲。確切點是第一階段實習結束了，也正是這一階段時間讓我看到了，聽到了，戰友們的

心聲，也讓我學到了很多東西.所謂感受頗深。

首先在基層實習這段時間讓我明白了很多。還記得我當新兵到轉士官和這些戰友同學習同上戰場的場景;我還記得我在中隊考學的那段時候，領導和戰友給予我的幫助，雖然從前的戰友有的離開了部隊，有的調到新的中隊，但是當我再一次走進這裏實習時，以前的情形還歷歷在目，對這裏充滿了很深厚的感情。

其次在中隊學到、看到、聽到了很多東西。中隊長找我談心了，教我畢業以後，如何以情帶兵、如何從多方面管兵、如何處理上下級的關係;這些都說到我所缺陷的很多方面上，都值得我去改。再一次，和很多戰友交流，感受到了戰友們太多的抱怨的，他們之所有有這麼多得抱怨都值得我們去思考，可能是幹部還有很多地方沒做的好。我對他們還是那樣說的，“不要抱怨自己的人生，關鍵還是自己的努力”。

在中隊這段時間我也跟車出警，可能是以前在基層待過幾年，沒有了以前第一次出警的緊張心情，可能對我來說這是好的。

不好的是，每年消防部隊還是有少數的安全事故出現，如何去避免，這也是值得去思考。

很幸運我有了一次實習的經歷，我想這對我今後的成長將會起到很大的促進作用，促進我時刻保持空杯的心態去學習;促使我更加珍惜戰友間友誼。

基層實習感受範文 篇3

光陰荏苒，轉眼間爲期三個月的實習鍛鍊就要結束了。在這短暫而充實的三個月，由於實習站――新塘菸草站全站同事嘔心瀝血、循循善誘、毫無保留地“傳、幫、帶”，我完成了從地地道道的門外漢向菸草人的角色轉換，瞭解並些許掌握了白肋煙生產、收購流程。

通過到田間地頭、晾房、菸農家學習瞭解，我耳聞目睹了菸農的辛勤勞作和生活情況，也親身經歷了大田管理、打頂抹杈、採收晾制、分級扎把以及裝箱打捆等環節的勞動，真實感受了菸農生產與生活的點點滴滴。

國家局姜成康局長強調：“維護國家利益，維護消費者的利益，除此之外，菸草行業沒有自身的特殊利益。”在全行業認真落實“重心下移、着眼基層、突出服務、加強基礎”的菸葉工作方針的今天，樹立“國家利益、消費者利益至上”的價值觀，維護國家利益、維護消費者利益，具體體現在菸葉工作中，就是要切實維護菸農利益，維護菸葉生產的可持續發展。三個月的實習生活，我一直思忖着如何拓寬爲菸農服務的領域和層面，提升服務質量，穩定菸農隊伍，增加菸農收入。於是，決定撰寫實習心得，回報菸草公司培養我的良苦用心!

一、實習站菸農現狀

(一)種植分散，戶均規模不大

我實習的新塘鄉是白肋煙生產大鄉，近三年來收購量均在5萬擔左右，在全州首屈一指。但就整體而言，仍以零星分散種植爲主、集中連片種植爲輔，呈現“遍地開花”的種植格局。今年該鄉煙田15096畝，菸農3489戶，戶均4.3畝，3畝以下1333戶，佔總戶數的38.21%，10畝以下212戶，佔6.08%。其間雖有種植20畝的專業大戶，但人數甚少。

(二)生產水平不夠，單產不高

生產水平不夠，原因有三：其一，全鄉農民整體素質不高，墨守成規，小打小鬧，科技興煙意識薄弱;其二，正規系統的培訓不夠，菸農對菸葉生產技術關鍵環節掌握不到位;其三，相對於糧食作物而言，菸葉技術要求高、難度大。近幾年資料顯示，新塘鄉菸葉畝均收入徘徊在1200元左右，而投入卻需350餘元，單產不夠顯而易見。

(三)菸農老齡化，隊伍呈現不穩定趨勢

當前，農村呈現了“農民老齡化、農業兼業化、村莊空心化”的新現狀，青壯年紛紛外出打工，打工經濟突飛猛進，業已成爲許多家庭經濟收入的主力。種煙對農民的吸引日趨減弱，種煙的大多是老人和婦女，菸農老齡化日益顯現，菸農隊伍極不穩定。

(四)勞動強度大、風險大、比較利益下降，菸農積極性不高

從育苗、起壟、移栽、大田管理、晾制、分級扎把以及裝箱打捆等所有的工作都要由菸農來承擔，勞動強度大，操作煩瑣，耗工多、費時長，僅育苗就得勞作2個多月。

種煙風險大是困擾菸農的一個較爲突出的問題，種煙風險，一是自然災害風險，即因遭遇人力不可抗拒的旱澇、雹災、病蟲害等自然災害造成的菸葉減產、絕收等風險。今年6-9月，持續陰雨寡照，惡劣天氣造成菸葉黴爛便給全鄉菸農造成了不同程度的減產。二是市場風險，由於種植合同制的施行，生產定單化，菸葉銷路有了法律意義上的保障，因此此種風險已經轉嫁給菸草企業或弱化或不復存在。

種煙比較利益好壞是菸農是否願意種煙的關鍵所在。今年物價上漲，菸葉收購均價與主要糧食作物和鮮肉相比，加之引進或培植高端水果、蔬菜等，種煙比較利益明顯下降。自9月16日開秤以來截止10月22日，新塘菸草站收購均價爲7.05元/公斤。

二、服務好菸農的思考

(一)提升技術員整體素質和服務水平

基層站是整個菸葉工作的基礎，各作業組更是服務菸農的最前哨。各組技術員目前在農村直接爲菸農服務，從事菸葉生產技術指導、推廣。他們的言行舉止，代表着菸草企業的形象，他們的素質和技能對菸葉產量和質量至關重要、對企業的發展利益攸關!

新塘菸草站下設8個作業組，各組2-4名技術員不等，共計27人，他們整體素質不錯，但年齡偏大、隊伍斷層情況嚴重。解決技術複雜問題，讓菸農相對簡單種煙，行之有效的辦法就是要加強對一線技術人員的培訓，提升整體素質和服務技能，從而打造出技術過硬、思想過硬的一流技術服務隊伍，讓他們在日常工作中自覺發揚“四千”(即千家萬戶、千言萬語、千方百計、千心萬苦)精神，在生產各個環節，深入菸葉生產的第一線，手把手、心貼心爲菸農執導技術，釋難解疑，幫助生產;在收購過程中突出抓好“預檢、預約”，正確把握收購標準，確保收購眼光平衡和穩定，並切實提高收購期間服務質量，維護菸農應得利益。

(二)提高菸農生產種植技術水平

1、建立健全技術培訓服務體系。菸農文化素質的高低是菸葉生產質量能否提高、新技術能否推廣使用到位的一個標誌性因素。因此，要對菸農進行從種植到收購諸環節的輪換培訓，培訓要做到村不漏組、組不漏戶，確保每戶都有一個菸葉生產技術明白人，通過層層培訓，較大幅度提高菸農的技術素質。

2、現場指導。今年恩施州首次全面施行白肋煙28級收購標準，推行了30多年的白肋煙12級收購標準同時廢止。除龔家作業組(全州28級新標準收購試點去年在該點進行)外，對新塘菸草站另外7個組的菸農來說，尚屬新鮮事物，爲確保新標準的全面貫徹實施，各組技術員不辭辛勞、起早摸黑、挨家挨戶進行現場指導，提高菸農的操作水平，統一規範化標準，提高規範化生產水平。

3、實施菸農戶籍化管理。實施菸農戶籍化管理，爲菸農提供個性化服務，縮小菸農與菸農之間掌握種植技術的差異，提高菸農收入，讓菸草成爲菸農值得信賴的朋友，提升菸農對菸草的滿意度和忠誠度。新塘菸草站20xx年開始戶籍化管理，當年菸農3451戶，種植面積12588.6畝。

(三)實施科技興煙，推廣先進適用技術

實施科技興煙，大力推廣先進適用技術，能最大限度地減少菸農的勞動強度，提高菸葉畝產量和畝產值。譬如對成方連片地勢平坦的煙田實現免費機耕、推廣機械起壟和覆蓋地膜，實現病蟲害統防統治等等。20xx年，新塘菸草站創辦了白肋煙國家科技示範園1000畝，其中核心園300畝，對全鄉菸葉生產起到了較好的輻射作用。同年，該站大力推廣漂浮育苗新技術，全鄉完成1818廂，移栽面積0.45萬畝;集中育苗500廂，移栽面積0.1萬畝;保溫栽培1.3萬畝，佔移栽面積的93%。與此同時，大力推廣“三先”(先施肥、先起壟、先覆膜)及“三帶一深栽”(帶水、帶肥、帶藥、深栽)的適用技術，全鄉三先面積達到1.28萬畝，在移栽面積的91.6%。今年，該站繼續以科技爲依託，再接再厲完成常規育苗4440廂、漂浮育苗3361廂。

(四)加強基礎設施建設，加大產業投入和扶持

菸草基礎設施，是國家局實施工業反哺農業、商業支持農業、構建責任誠信和諧菸草、推進現代菸草農業、實現菸葉可持續發展的惠民工程。先期的煙水配套工程已在部分基地發揮旱能澆水、澇能排漬的作用，同時解決了當地人畜飲水困難。20xx年新塘鄉煙水配套工程完成23465立方米，新建管網86.07公里。爲改善白肋煙晾制條件，進一步提高菸葉質量，20xx-20xx年三年共投入520萬，新建標準晾房3200間，維修晾房5000間。在逐年完成煙水、煙路、煙電、煙房配套目標的過程中，提高菸葉基礎設施的後期管護工作亦是降低菸農勞動強度及成本、提高菸葉質量、增加菸農收入的應有之義。

在農用物資、土壤改良等方面加大扶持投入，降低生產成本，提高種煙的邊際效益和比較效益，促使菸農種煙積極性不斷提高。20xx年，新塘鄉菸葉投入總計538.3萬元。爲改善菸葉理化性狀，增強土壤養分，培肥改良土壤，克服連作障礙，綠肥播種目前正在新塘鄉如火如荼地開展，該鄉計劃種植1400畝。

(五)加快菸葉防災救助體系建設，完善風險保障機制

要重點抓好防雹、防旱、抗洪等救災體系建設，幫助菸農投保，通過聯保，完善風險保障機制，把菸農損失降到最低，切實維護菸農的利益，讓菸農安心種煙。

(六)推進專業新村建設

想在大工業、大品牌時代繼續生存，只有迅速進行生產佈局調整，實現規範化、集約化生產，即推進“千畝千村工程”。通過“公司+村委會+農戶”的形式，運行以“土地集約化、煙區生態化、菸農職業化、種植標準化、管理企業化”爲中心的生產管理新機制，克服農戶小規模生產與大企業品牌之間的矛盾，穩定提高菸葉整體水平和菸葉質量總體水平;建立完善的社會化服務體系;提高種煙比較利益，穩定菸農積極性。

“紙上得來總覺淺”，此次實習鍛鍊對我們23名新菸草人中的每一個人來說，都是一份沉甸甸的收穫和財富。在今後的工作中，我將以“兩個維護”爲指引，用實際行動詮釋“兩個至上”的行業共同價值觀，從自身做起，從點滴做起，從用心爲菸農、零售戶與消費者服務做起，立足崗位，做好本職工作，爲恩施菸草持續穩定協調健康發展增磚加瓦，不遺餘力地作出自己應有的貢獻!

基層實習感受範文 篇4

此次實踐 共歷時一個月，在基層人民法院旁聽法官辦案，瞭解基層人民法院的工作狀態，認識人民羣衆在解決糾紛時的思維，注重瞭解程序性原則在我國基層法院的具體運行，認識犯罪分子，探索犯罪心理 ,初涉我國法官的工作及待遇情況，具體瞭解辦案經過，公正是否得到體現，理論和實踐 是否一致等問題進行了初步的瞭解認識。

首先，在基層法院，工作人員的業務水平的高低，對工作起關鍵性的作用。基層法院有過去老體制下的法官，例如刑庭庭長是1979年從人民教師中任命的，也有新體制下法科畢業 的通過國家司法考試的法官，老法官有辦案經驗，新法官有前衛的思想，兩者可以相互借鑑學習。原以爲老法官的思想很 "腐朽",然而其專業水平卻很高，辦案很有經驗，同時新的法學理念在辦案的過程中能得到充分的體現，如重程序，傾向當事人主義等，這些老法官一路辦案，也是一路學習過來的，可以說老法官不"老".

其次，基層人民法院大部分針對的是農民羣體，廣大人民羣衆集體知識水平偏低， 新生一代還沒有完全成長起來，這就給審判工作帶來了麻煩，法院工作人員解釋給他們通俗易懂的法律知識，老百姓聽不懂有些還胡鬧，引起的矛盾糾紛都是鄰里鄉村的小矛盾，如：地鄰關係而引起矛盾，因誤會而有糾紛，有些人是討公道，有些人是爭口氣，打官司的理由就是爭面子，免受人欺，例如，有些當事人說：村上只有我一戶人姓劉，而對方在村上有很多弟兄，有一個老太太說：我的兩個兒子在外地，他們就欺負我這個老太太。農村的人應該鄰里和睦，有糾紛用話說，去人民法院解決，法院可以給你公正的答案。然而還有些人借一時之氣而釀錯，追究其刑事責任。農村人打官司感覺是很不光彩的事，如果雙方打官司的話，可以說雙方的矛盾程度達到了極限。鄰里、村裏之間相互諒解，互相幫助有困難的人，同時加強農村人的知識文化水平建設，這樣一些不必要的糾紛就可以減少許多，農民各司其職，構建和諧的社會主義新農村。

廣大農民羣衆都抱怨，政府部門的門難進，事難辦，臉難看，多少人多新蓋的審判大樓不滿，一方面是過去傳統的對政府機關印象不好的影響，另一方面他們的思想不能和機關單位工作人員的思想得到交流而造成的誤解。每個工作人員熱情的接待來訪者，仔細的解讀案件，解決來訪者的疑難問題，然而，多少來訪者一進國家機關大門，存在心理 "陰影",要記住這些國家機關是專門爲人民辦事，沒有什麼"膽怯"的，工作上有時辦案人員給老百姓說好話他們聽不進去，工作人員對他們嚴一些也是應該的，在給付賠償金的案件中，法院綜合考慮各方面因素，給出合情合理的判決結果，偶爾也會出現一些誤差，這是在所難免，但絕對在程序方面是公正的，有時雙方當事人都感到不公平，態度極惡，這些讓人不得不再論證什麼是公正。

在基層法院，人民羣衆沒有多少錢，要說賄賂還沒有多少資本，也沒有人給他介紹賄賂給誰。然而有權有錢的人，怎樣依權依錢作威作福在所不知。畢竟，有權有錢者少，國家的法律日益嚴明，這些人將被嚴厲打擊，再加上人民的素質日益提高，工作人員嚴以律己，老百姓和國家機關的這種隔膜也將會煙消雲散。

再次，關於案件的執行問題，判決書下發，判決的各項權利義務就要得到實施，這是審判工作順利進行的保障，然而，由於種種事由得不到執行。我接待了一個當事人，拿着XX年的一個民事裁定書， 還有各種證明和票據，已經揉的不成樣子，爲的是討回自己村委會欠他的多元。他說："孩子要上學了，沒有錢， 每年都來法院，工作人員說給我辦，其實都沒有辦。我現在要把我的執行費用要回來，村委會沒有錢，也就沒辦法了。"法律規定，執行不下去，將中止執行，執行費也不能退，現在是誰也沒辦法解決此事，他氣憤的要打新聞熱線報道此事，手裏的裁定書是一紙空文，不但錢沒有要到，反而爲此出去了不少。

最後，通過一個多月的實習 ,鍛鍊了自己的各項能力，但也發現了許多欠缺的知識。在以後的工作學習中，要吸取經驗教訓，努力學習，積極參加社會實踐 , 樹立正確的人格，使自己的專業知識水平達到一個新的高度。

基層實習感受範文 篇5

首先，鞏固理論知識，提高業務素質。任何理論知識，終究都要通過實踐的檢驗。法學是一門學術型、理論性學科，更是一個應用型、實踐性的工具，我們系統學習法律知識已有近四年的時間，在這期間法律基礎知識進一步紮實、理論水平也有明顯提高，但是對於實務接觸甚少，所學理論知識無法在實踐中得到驗證，不僅不能發現不足，而且反過來影響了理論水平的進一步提高。通過參加這次畢業實習，以理論爲基礎，實踐內容與理論知識相結合，在實踐中加深了對理論的理解，在實務工作中學會了理論的運用，而且不斷提升法律素養和實務水平。

其次，對法院工作有了更加直觀深刻的瞭解。第一，法院工作的重要性。法院工作直接關係社會公平正義的實現。所以每個案件都需要以公正客觀的心態對待，確保受害人利益得到切實保障，被告人得到應有懲罰，正義得到伸張。第二，法院工作的複雜性和嚴謹性。實踐中的案例，案件事實具有諸多模糊之處，而且還有許多其他因素需要考慮，每個案件都需要法官耗費大量的心血反覆推敲、斟酌，有的甚至通過數次合議仍不能達成統一意見。在這種情況下則需提交審判委員會定奪。第三，法官工作的艱辛。真實的法官不僅要面對案件雙方的雙重壓力，還要抵禦來自不同方面的拉攏誘惑。實習期間，經常遇到羣衆上訪、靜坐，甚至衝擊法院，法官的工作環境需要更加切實的保障。

再次，提高了適應能力，交際能力。以前在象牙塔的保護下安然自得，可是到法院之後，天天要應對不同的環境和場合，接觸形形色色的人，不得不努力使自己做好，表現好，才能在這裏如魚得水。通過這次實習，提高了我對環境的應變、適應能力;另外，做事先做人，我明白瞭如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。作爲一個實習生，我們不僅只是把領導交給我們的事做好，更要有眼力，有積極的態度，只有這樣才能真正地有所收穫。無論是跟領導、同事、律師還是當事人接觸，都要端正自己的態度，擺清自己的位置。

基層實習感受範文 篇6

此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八國小，雖然很小，離和靜縣遠，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來了之後很照顧我們，耐心的教導我們，我從這次實習中得到了太多對於我今後的工作而言極爲寶貴的經驗和教訓。

首先，專業知識必須紮實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是爲學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習中的傷疤就是上專業課時出現了知識性的錯誤，雖然指導老師沒有嚴厲批評我，但這比批評更讓我難受，我誤導了孩子們，內心愧疚，對不起他們!所以我認爲專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，這樣才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏着它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。爲師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”一樣，爲什麼良藥一定要苦口呢?爲什麼忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“爲學生着想”爲藉口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利於學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最後，老師心中要充滿正義感。所謂上樑不正下樑歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什麼底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的“醜惡”。當然這只不過是整個社會醜惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和醜惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，並且要把消除醜惡作爲自己的奮鬥目標。同時要教育學生分清真善美和假惡醜。讓他們中的絕大多數成長爲社會的進步力量和正義力量。不辜負“博學篤行，爲人師表”的使命。

基層實習感受範文 篇7

來到靈丘一個月和學生在一起真的很快樂，學生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿着渴望的雙眼，聽着他們那真稚的聲音，自己有一種衝動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我認識到了農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村國小老師的酸甜苦辣。

農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，纔會有教與學之間的寬鬆、民-主、和-諧的氛圍，才能爲師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和-諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如交談會和討論會，學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認爲我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什麼收穫的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果，目前爲難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對於我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由於各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在着一些問題，希望在今後的學習過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個月的支教讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這裏的一切,都使我明白了:條件的好壞,關鍵在於自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多麼可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

基層實習感受範文 篇8

有人會問：“短暫的支教能帶給孩子們什麼呢?”我之前也一直在思考這個問題，但得到的都是較爲抽象的“想象”，因爲我不曾經歷過。所以，這個暑假，我沒有回家，放棄了找實習的機會，而是選擇踏上那美麗而神祕的西南，去經歷這美好的一切。

“初印象”

在坐了三十幾個小時的火車後，我們支教小隊終於到達了雲南。在我們看到大巴窗外隨處可成畫的風景時，連長途跋涉的疲憊都消失不見了。而後在大巴車上過了五六個小時，經過了“十八彎”的驚險的盤山公路，我們終於到達了目的地——雲南大海鄉武警春蕾國小。這是一所當地武警援建的國小，所以學校的硬件設施並不是很差。學校海拔三千多米，第一次見到它時，我覺得彷彿活在了雲裏。擡頭四望，視線可見指出都是雲和山，學校的後面更是當地的“草山景區”，隨手一張照片都是美美的。

“學生篇”

從初見到分別，他們一直都是活力滿滿，清澈又害羞的眼神，可愛又靦腆的笑容，我想，我會一直記得。啊，寫的我好想念我的三年級小家庭呀!不知道他們會不會想念我這個有點嚴厲的班主任呢?期待他們繼續給我發短信。

“教學篇”

雖然在試講的時候表現的很緊張，但在真正面對他們這羣可愛的小精靈的時候卻一點都不會緊張呢!一週緊湊的課程，雖然身體累了，嗓子啞了，但卻感到很幸福、很充實，也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西。

“家訪篇”

我們家訪的所去的村落是在一座大山腳下，距離大海鄉只有不到一個小時的山路，但境況卻完全不同。村落的人家都是稀稀疏疏地分散着的，簡陋的房屋、傢什，陳舊的衣着，微薄的收入，無不讓我的心情有些異樣。但家長對我們表現出來的親切、對孩子的疼愛這些也都溫暖着我的心。我不想說，物質條件的缺失會讓他們看起來有多麼的可憐，因爲也許在他們自己看來，他們只是跟我們過着不一樣方式的生活，只要家人在一起、家人健康，他們就會覺得很幸福了。他們以後說不定也會有大的成就，會有自己的幸福家庭，但這一切都在於他們自己。我只希望自己的努力能給他們一個希望。

“生活篇”

每天六點半到七點起牀，七點半到八點半做早操，八點半到九點半是早餐時間，九點四十到下午四點半都是教學時間，下午四點半送孩子們到校門口，下午五點到七點是自由活動時間和晚飯時間，晚上七點半到九點半是例會時間，然後我就會收拾一下心情，總結每天事情，做好洗漱，十一點之前進入睡眠狀態。這就是我在支教期間的一天，每天重複但卻滿足快樂。

“參觀篇”

在要離開武警春蕾國小的那天，我們在當地校長的帶領下來到了學校後面的草山，如坐過山車般的盤山公路一直延伸到了草山深處，在這裏，我看到了從未見過的風景。

暑假結束很久了，但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去，我覺得這應該是我大學以來做的我認爲的最有意義的一件事情了，期待以後還有機會回到雲南大海鄉。

基層實習感受範文 篇9

9月6號，我們實習隊整隊出發，我們拎着全部的“家當”上車，輾轉24個小時才抵達了目的地——烏恰縣鐵列克鄉國小。剛到不久，學校教務處主任就出來迎接我們，併爲我們安排好住宿。接着，便是一場在校領導、老師與實習生的見面會。會上，校長髮表講話，表達了對我們實習生的歡迎，全面介紹了學校的情況，進行了近期的工作安排，並對我們實習生提出了期望。其中，校長最後的贈言讓我頗受啓迪的一句話是：“沒有快樂的地方，只有快樂的人”，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭。更讓我們高興的是開始實習的第一天(9月8日)，我們的班班主任木克達斯老師和縣教育局的幾位工作人員過來看望我們，並在校長的帶領下參觀我們實習的學校。

茶杯分割線

在整個見習階段，我主要從聽課評課、見習班主任工作、第二課堂實踐、備課試講等方面展開工作。在聽課評課方面，我首先是分班聽取原任課教師的示範課，瞭解課堂教學的常規，認真作好聽課筆記，並及時和科任指導老師交流意見。在聽課的同時，我會積極評課，剛開始我感覺自己找不到評課的切入點，往往是做教學實錄，面面俱到而失去了重點方向。接着，我閱讀國小母語課標、國小母語教學法等相關書籍，再結合自己的興趣點，我發現可以從教學的重難點突破、課堂師生互動、教法學法等方面進行具體地研究評價。其中，科任指導老師、原班主任真誠的指導和支持，讓我受益匪淺。後來，我開始了第一次備課、試講和講課，得到了科任指導老師的肯定，也發現了自己的問題。

小樹分割線

經過近兩個月的磨合，從第一次班主任老師向學生介紹我們到每天的融洽相處，我已經記住了每個學生的名字，大概瞭解了大部分學生的性格，並和一些學生有過深入的溝通交流。我發現五、六年級學生少了低年級的乖巧，多了一份國小畢業生的調皮。他們不理解老師的苦口婆心，同時不願表達出自己真實的想法。所以，我剛開始總感到力不從心，面對一些“問題”學生，他們反反覆覆地給老師出難題，我也體驗了做任課教師的勞心之累!

小樹分割線

除了聽課評課、備課試講，還有一些意想不到的工作。由我和兩個有經驗的教師負責的朗誦比賽(第一次第二課堂活動)是9月21日下午舉行的。由珠瑪古麗和另外兩個教師負責的(第二次第二課堂活動)寫字比賽10月12號下午舉行的。幸運的是，這樣讓我們有空間發揮專業的優勢，同時和大學期間參與的相關活動不謀而合。第二課堂真正展開的時候卻遇到了阻力：一方面，時間比較緊，他們參與活動的積極性不高。另一方面，場地不當，設備不全等。

我們的見習即將告一段落，通過近兩個月的努力，我們有理由相信自己已完成了見習初階段的任務，同時也適應了教師角色的轉換，將爲下階段的實習奠定了基礎。

基層實習感受範文 篇10

在3月11日，我們幾位實習生跟隨校長和村長走進了1939年西路軍被俘戰士抱着革命必勝的堅定信念修建的一所學校-----紅軍國小。在這一所學校開始了我的教師實習之旅。

當我走進這一所學校，我彷彿走進了紅色家園。處處能感受到紅色文化的薰陶，時時可接收到紅軍精神的洗禮。在學校的院子裏，

到處可以看到刻有五星，錘子，鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書寫着“紅軍精神，光照千秋”的標語。高音喇叭播放着頌揚紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹，是一道坐落於這所學校的美麗的風景線。在這所紅軍國小，我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。

“師者，傳道授業解惑也”

帶着這樣的目標，我第一次以一名教師的身份站在了講臺上，雖然一開始比較緊張，但看到學生們那一張張純真，可愛的臉，我也就慢慢的冷靜下來了。從這一天開始，我與這所學校，這一羣老師和學生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來了。在這一學期的時間，教學理論一點點轉化爲教學實踐，模擬教學變爲真正面對面的教學。

儘管有些生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知，驚喜，快樂，當然也少不了挫折與困難。

四個月的實習，是我真正體會到做一位老師的樂趣和幸苦。同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲面對面的教學。這四個月的實習，將會成爲我一生當中最寶貴的一段時間，也將會成爲最美好的回憶。將來某一天，回想起來這短短的實習時間，定會有一種不一樣的感覺。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好---

老師好”的感覺真好。我有時覺得自己真的被叫上癮了。

時光如水，轉眼間一學期的實習生涯結束了，作爲頂崗支教實習生的我來說，更多的還是感謝與收穫，在校長和各位老師的幫助下，在生活上和工作上都感覺過得很充實。在這一實習期間的工作與生活中，我付出了，更收穫了。感謝實習期間給予我無私幫助的人。我想這份寶貴的經歷對自己以後的學習工作都會是一份財富，我會好好珍藏着，希望未來的路，我會不斷學習進步。

基層實習感受範文 篇11

今年九月，我們來自新疆幼兒師範學校的一行五人來到了阜康市幼兒園水磨新村分園實習，現在兩個多月過去了，我們收穫滿滿!

一、享受溫暖的愛

從我們第一天進入這個牧區幼兒園，沒有一點陌生感，幼兒園的一切都是那樣的熟悉，還記得第一次見到幼兒園的馬桂芬老師，他是那麼的和藹可親，給我莫名的親切感，使我們很快融進了這個充滿愛的大家庭，她在生活上傾盡所能，關心我們，讓我們住進了鄉里的週轉房，兩人一間，條件特別好!每天都能吃上可口的飯菜，其他老師們每天都會對我們噓寒問暖，時刻關注着我們。隨着時間的推移，班裏的孩子和我們越來越親近了，總有孩子和我們擁抱、牽手、說悄悄話。和孩子們相處的越來越親密，他們把我們當自己的大姐姐，我們把他們當自己的親弟弟妹妹。從憨厚淳樸的哈薩克農牧民的談話和微笑中讓我們看到了一份信任，一份支持。種種發自內心的喜歡和愛把我們緊緊的凝聚在了一起，相互享受着溫暖的愛。在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

二、環境創設的成就感

在這裏，讓我們深深體驗到，沒有做不到的，只有想不到啊!老師們帶領我們創造一個個奇蹟，一片樹葉，一根絲瓜、一個茄子，一個葫蘆，一捆蘆葦、一塊石頭…….都成了我們和孩子進行藝術創作的實材。當我們看到幼兒園的角角落落都有我們和孩子的作品，一下子覺得自己手太巧了，百看不厭!從環創上，我們體驗到只有做了纔不會忘記得道理，體驗到農村的特色和哈薩克族民俗風情。

三、公開課促成長

初進班級，先讓我們熟悉班級幼兒，掌握一日保教工作，緊接着由徐老師教我們如何備課，一個步驟一個步驟的講，從不會到會備課，我們學到許許多多課本上沒有學到的東西。在接下來的兩輪公開課中，使我們進步最快的，第一輪公開課上，馬老師對我們的上課要求很低，親自聽課，但我們在組織活動的過程中，孩子們也不聽我們的，每個環節銜接不上，忙亂中結束了活動。緊跟着馬老師對每一個公開活動做了詳細的點評，找出了問題所在，同時教我們遇到這樣的問題應該怎樣解決，怎樣組織活動才能更大程度上發揮幼兒的主動積極性。第二輪的公開課馬老師做了精心的指導安排，提高了要求，從備課到活動手把手的教我們，這一次，我們成熟了，各方面得到了昇華，無論在思想上，還是在業務上受益非淺。

我們敬佩在農牧區幼兒園默默奉獻的老師們，忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，初爲人師的我，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。我真正感受到這份職業的神聖!他們纔是我們學習的真正榜樣!

基層實習感受範文 篇12

20xx年的暑假對我來說，註定是難忘的。這個夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間裏，我學到很多，感受很多，領悟很多。

作爲支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。走上講臺的我，緊張但又很興奮，看着講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課後交流才發現，我講的內容過於複雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我並不瞭解他們的實力，他們的基礎知識並沒有我想象的那麼紮實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這裏的孩子在一些方面比不上大城市裏的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，爲他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什麼了，孩子們的進步纔是我最大的安慰。國小的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又瞭解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。後來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作爲一名支教老師，我爲此感到欣慰。面對同事我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我爲自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

這裏的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現着真實。課後，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯後，我們會一起聊天來打發無聊的時光，在交流中找到快樂，增進了我們感情。週末，我們會一起上街，在這裏我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

當然，在這一個月的支教中，還存在着很多不足，還需要自己在以後的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這裏的生活讓我懂得了什麼是渴求，什麼是感動，什麼是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

最後，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛鍊和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累並快樂着!

基層實習感受範文 篇13

來到靈丘一個月和學生在一起真的很快樂，學生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿着渴望的雙眼，聽着他們那真稚的聲音，自己有一種衝動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個月來，經歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我認識到了農村國小教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村國小老師的酸甜苦辣。

農村國小的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，纔會有教與學之間的寬鬆、民-主、和-諧的氛圍，才能爲師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教;課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生;課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和-諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如交談會和討論會，學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認爲我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什麼收穫的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果，目前爲難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對於我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由於各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在着一些問題，希望在今後的學習過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個月的支教讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這裏的一切,都使我明白了:條件的好壞,關鍵在於自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多麼可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……