學校實習心得體會（通用19篇）
學校實習心得體會 篇1
教師實習心得這一週又開始了線上聽課，在自己講了一段時間課後，對於講課也有了全新的認識，所以再開始聽課的時候，會更加註意自己的不足之處，從而進行學習。在這周的聽課中主要有以下收穫：
1、導入是一節課成敗的關鍵
一個好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。同時好的導入也可以能使學生集中注意力，產生學習興趣。好的導入是一節好課的開始。
2、教學理念新穎
隨着教學的改革，我們必須及時更新教學理念。新的教學理念要求我們注重師生情感交流，注意學生主體作用的凸顯。教師要做學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應該做好榜樣，用自己的實際行動去教導學生，幫助學生實現課程目標。
3、教學設計適合學生
在進行教學設計的時候，一定要以學生爲主，讓學生儘可能參與到學習過程之中。課上的知識點要來源於課本，但是超越課本，及時的更換書上的例子，選取適合學生的進行更換，使學生更有代入感。此外，教學環節之間的關鍵性也很重要，連貫的教學有助於學生理解。
通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時我也進行了反思，既然已經認識到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！
學校實習心得體會 篇2
作爲一個新手老師，在教學上，總會有許多的不足。老師說，每一節課都要有總結，沉澱。看看自己到底有所得是什麼，有所欠缺又是什麼？
“處處留心皆學問，人情練達即文章;”對於老師，在教學上，需要的便是總結成功。每每講一節課，我們在課下，總會有許多的反思，有許多的想法，這節課講的好的地方在哪裏，我們要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗會日益豐富，有助於形成自己的教學風格。經常寫教學總結，有利我們自身的提升。
在實習期間，我有了這樣的瞭解，學生如果喜歡這門課的老師，那麼他便會漸漸地對這門課產生興趣，所以說，做一個學生喜歡的老師，是非常重要的。
還有就是要注意自己課講的不好的原因是什麼？
課堂的設計需要我們精心的準備，教學的實踐需要我們準確的把握。每一節課，難免都會有遺憾的地方，課後要靜下來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日漸完善。
每一節的把握，是需要對學生進行了解的。作爲老師，我們需要善於觀察學生，幫助學生解決困難。對於學生出現的問題，要及時的進行記錄。有利於針對性改進教學。鼓勵學生在課堂上發言，學生在課堂上發表的獨到見解，可以拓寬教師的教學思路，要及時的記錄下來，師生相互學習，可以實現教學相長。這是對於老師，在後期的教學過程當中，有極其大的作用的。
總而言之，學生既是老師的教學對象，又是老師的合作伙伴。
學校實習心得體會 篇3
這一週，我們製作了調查問卷，之後在高一年級各班分發了問卷，很多學生都認真地填寫了這些問卷，很多問卷中的填空題目填寫者都是空着，但是這次的很多學生都是認真地填寫了這道題目，可見調查問卷的質量還是蠻高的。
在學生給老師提出的建議中，學生的建議都是很中肯的，比如說建議夯實基礎知識、掌控課堂上學生回答的時間、及時講解課後練習等，這些都是課堂中存在的問題。也有一些事，學生過於急躁了，比如說是講解做題的技巧、多接觸些大學聯考類型的題目等，這些則是長期積累之後去做效果才更好，過早的接觸效果未必很好。
有些學生有很大的困惑，就是在主體課堂上，不知道什麼是正確的答案，不習慣只是去討論，卻不知道什麼是標準答案。對於中學生而言，答案就是二元對立的類型，不是對的就是錯的，對於答案也更加習慣追求權威，然而事實上主體課堂上追求的不是給予你一個正確的答案，而是讓學生去學着去找到一個合理的答案，即得到的任何一個答案都是有理有據的，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養成一個勤于思考，善於分析文本的習慣，那麼主體課堂的效果也就在一定程度上顯現了。
面對高中的學生雖然要他們去學生得到答案，但是在課堂上也要對學生的解答給予一定的指導，並對學生的答案進行評點，這樣既可以讓他們知曉回答問題的思路，也可以給予他們相對完善的答案，這一點我們也是應該注意的。
學校實習心得體會 篇4
最近天氣變暖和了，終於有了春天的感覺。這裏的樹木特別少，但是不知道爲何校園裏的幾棵大樹被砍倒了，所以感受不到春天的氣息。今天被砍倒的樹那裏正在栽小樹苗，我們幾個小夥伴便一起去幫忙栽樹，順便感受春天的新生的氣息。我們有的幫忙扶樹苗、有的剪線捆、有的用鐵鍬剷土，我覺得一直在辦公室埋頭辦公，有這樣的戶外勞動也是對生活的增色添彩，而且有利於身心建康。
機緣巧合下發現了學校的錄像機，我們便從老師那借來準備錄課了，今天下午一個小夥伴先試錄了一下，然後我們一起針對出現的問題進行了討論，並進行了改進，感覺大家在一起的時候什麼事情都能解決，人多力量大嘛，說實話，雖然不知道其他人怎麼樣，我對小夥伴們已經有了依賴感，不管什麼事情都想要大家一起做，雖說我們在一起奮鬥也只有四個月，現在也只剩下三個月，不管實習之後會怎樣，真心希望接下來的日子裏能一直好好相處下去。
再來說一下今天的另外一件開心事，我寫的教案被張貼出來，而且領導還在評課時表揚了我的教案寫的比較認真，真的很開心，也很榮幸。我既然來到這裏實習，就是來積累經驗，來學習成長的，我覺得自己認真是對學生負責，是對自己負責。總之，接下來的日子裏我還是會如此積極對待工作和生活，絕不能懈怠，不能辜負如此美好的時光。
學校實習心得體會 篇5
一個月的實習期就這麼過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了爲期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規模很大的職業學校，校內也設立基礎部就是普通高中，我實習的內容就是跟着團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業爲主學習做歷史老師。
實習過程
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的大學生爲目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變爲社會實習。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。
我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是爲了叫你高興才認真做作業的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出於什麼心態但你把該做的事做的那麼好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學生。聽了幾節課之後，我開始走上講臺，開始了自己的第一節“處女作”。
當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。爲了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由於我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又醜，手臂還很難受。後來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終於扭轉了這種局面。我深深的感受到作爲教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。
老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業。剛開始常常因爲學生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對於學習來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。在上課時我都採取以學生爲主，老師爲輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問爲主，我再加以補充、糾正。我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現這一真理。因爲課堂都是以學生自己動腦爲主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化爲“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。對於高中歷史而言，批改作業，糾正學生的錯誤就顯得沒那麼重要。但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上繼續寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正爲止。
我覺得身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因爲我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因爲成績不理想就懷疑學生的能力，因爲才能是多方面的。在我的細心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因爲在不好的學校裏就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。
實習總結
時間過得真快，轉眼間一個月的實習時間很快結束了，曾經讓我們忐忑和憧憬的實習就在愉快和充實中度過了，驀然回首，我發現我收穫了自己想要的那份技能和學生的那份情誼，站在講臺上我覺的自己不再那麼緊張害怕，更多的是責任，希望給學生傳達最多的知識信息；走時學生依依不捨的心情也深深的感染了我，都希望繼續留下！同時也真實的感受到教育的進步，作爲老師的崇高，同時對那些辛苦學習的學生充滿關愛和祝福。實習使我所學到的知識得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的，在取得好成績的同時，我時刻不忘不斷提高自己我覺得到學校了應該再看更多的歷史書籍，力求以後做老師的時候講課能穿插更多有趣的歷史細節，把歷史課講的生動有趣。面對即將走上社會工作，我滿腔熱情。
學校實習心得體會 篇6
一、備課的經驗
1.備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。
2.在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然後才上課。的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
3.備課要掌握教材的整體結構，要深入瞭解學生的現狀與需求。廣泛蒐集相關資料，合理取捨講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
二、上課的經驗
1.上課怎樣開頭，怎樣結束，要反覆推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精幹，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明瞭，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。
2.上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和後進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使後進生感到在進步。
3.要善於提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。
4.教學過程的關鍵是“交流―互動”。要依據教學內容和學生實際，儘可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
5.每次上課後，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。
三、考試的經驗
1.千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
2.要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。
3.對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。
4.每次考試後，應立刻將正確答案公佈或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對於有效的學習是十分必要的。
四、提問的經驗
1.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利於啓發學生;問題要有生活背景，能激發興趣;問題要有實際意義，爲今後學習奠基;問題解答要及時反饋，真正鞏固。
2.提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是的解決辦法嗎?還有其它解決辦法嗎?”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什麼情況呢?”。要有預見。
3.“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?”嘗試體驗;“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?”設身處地。
4.要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
五、綜合的經驗
1.對學生好的言行，要及時給予肯定的迴應;對學生不好的言行，及時給予否定的迴應。大多數應是“肯定迴應”;“否定迴應”只佔少數。
2.每一學年都要調查統計學生喜歡什麼樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。
3.每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。
4.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。
學校實習心得體會 篇7
教育培訓學校是經教育局批准，具有獨立法人資格的專業培訓學校。學校實施模式化管理，配備標準的教育設施，師資力量雄厚，確保教學質量。
20xx年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩，第二學年求發展，第三學年出成績。20xx年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現跨越式發展的一年，我們始終想着以德爲先，以學爲主，整體培育，和諧發展這一方向穩步前進。
一、教育教學質量的保證
(一)教學工作
對於培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：
1.有針對性地進行課程設計。
2.聘有豐富專業知識、實踐經驗和有敬業心的高校老師作爲授課教師。
3.有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。
4.採取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還採用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。
5.充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員意見反饋表，並在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時瞭解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。
(二)教研工作
在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。
(三)教務管理
在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對於規範培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
二、管理工作
(一)規範學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。
1、建立並完善學校工作機制，促進學校規範化管理。使得學校的管理制度朝着定性和定量相結合的方向健康地發展，爲學校今後其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。
2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經驗，確保教學管理的優化。
3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態、授課教師教學、家長思想變化及時瞭解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無後顧之憂。
4、開展學校內部學習交流活動、提高招生諮詢質量、爲學校發展出謀劃策。
5、加強對財務工作的管理，合理規劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每週對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。
(二)學校每週固定開展例會制度。
學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利於決策思路的傳達和執行。學校每週五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下週工作安排、每週工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。
(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。
1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。
2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。
3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。
(四)管理工作存在的不足
1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現場出現的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今後要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之餘。在未來工作中，我們要把招生宣傳做爲重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。
2、在人事管理方面，嚴格執行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。
三、後勤工作
後勤工作室教學工作運作的基本保障，後勤工作主要體現如下：
1、爲師生提供良好的硬件設施和學習環境。準備書籍教材，配備教具，印發講義。只要有利於教學的服務設備、資料，學校都及時採購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕鬆教學、學生快速進入學習狀態。學校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛生條件的保障。我校平時放學之餘及時做好教室衛生、整理好教學設備;每週五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛生間擦洗，大到清理牆壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。
3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。
4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學後都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。
5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯繫，爲下面的工作人員建立了模範作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無鉅細，全體工作人員參與座談，及時瞭解家長反饋的信息，爲後期工作做好準備。
6、節約成本，走可持續發展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創一條合理利用資源的道路。
四、取得的成效
我校學員曾多次在走進數學王國、希望杯數學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成爲簽約生。
總之，在過去的一年中，教育培訓學校在教育局指導下不斷髮展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。在新的一年裏我校致力於以下幾項工作，請局領導繼續予以大力支持、指導和監督。
1、建設新校區的學員文化建設。
2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。
3、繼續聘請優秀的教師執教，確保教學質量穩步提升。
4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質量。
20xx年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發新的思路，利用我們現有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎上好上加好。
學校實習心得體會 篇8
實習這麼長時間了，越來越發現，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育。可是現在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因爲他們已經接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：
一、學會換位思考
我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統治者和發令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注他們的個體差異，正確處理好師生關係。
二、與學生交朋友
在學生的心中，教師代表着一種權威，他們希望能夠有很好的師生關係，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成爲課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現在的國中生處於青春期，有的時候他們的內心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，纔有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。
總之，教師要處理好與學生的關係，需要我們在日後的工作中不斷總結，不斷探索。
學校實習心得體會 篇9
隨着時間的推移，我們的實習工作也漸漸步入正軌。各項工作也變得井然有序，仍然還記得剛開始接到工作時的手足無措。面對學生們那一張張青澀的面龐，才意識到自己的身份已經發生了轉變，教書育人的責任感最終讓我們脫掉了幼稚又不羈的外衣。
這短短一週的實習工作，我收穫頗豐。首先是教學工作。實習第一週，大家都迫切地想知道自己在教學方面存在的問題，於是我們小組決定老師之間互相聽課，在聽課的過程中，確實發現了一些自己意識不到的問題，比如課堂用語等方面，每個孩子都是平等的，而此時的高中生正是心理髮展的關鍵期，作爲老師，我們要以更加關切的態度平等對待每一名學生，促進學生的身心發展。在講課的過程中，課堂氛圍還不夠活躍，在這方面我還需要不斷磨練，不斷請教其他老師。其次是學生管理工作。我所帶的高一13班總體來說班級紀律不錯，但是在這一方面仍然要嚴厲管理，一刻也不能鬆懈。只有保持良好的班級紀律才能爲同學們創造一個良好的學習環境。
這一週最具有紀念意義的事情莫過於做飯了！從挑選食材到洗菜擇菜，從廚房小白到親自下廚，學會一種生活技能也算得上是一種成長吧。在合作的過程中，我深深體會到了崗友之間的情誼，這一段實習經歷將會成爲我一生難忘的回憶。在今後的工作中，我會做一名滿滿正能量的老師，做一名帶給同事快樂和溫暖的老師。
學校實習心得體會 篇10
今天是我來藁城二中參加頂崗實習滿兩個月的日子，原以爲很漫長的實習生活在不知不覺中已經過去了五分之二。在自己的博客上寫着“實習了，酸甜苦辣鹹五味俱全”。確實，日子一天天過着，自己對這種生活的體會越來越深刻，越來越客觀。生活已經步入正軌，自己正像一名正式的數學老師一樣，每天重複着簡單而又繁瑣的工作，爲學生的進步而喜，爲學生的不思進取而悲。每天在大量的三角函數公式裏穿行，每天在辦公室，教室，宿舍三點一線上奔波……
兩個月的實習生活讓自己長大了很多，收穫了很多。在實習過程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學生的關係了。到底與學生保持怎樣的'相處方式才能讓學生既喜歡你又能很好的上你的課呢？通過兩個月的實習，我總結出了幾點自己的感受：
1、作爲老師，我們必須要有過硬的專業素養，課堂上能很好的把知識傳遞給學生。據網上調查，最受學生歡迎的十種老師，位於榜首的就是專業知識過硬的老師。畢竟，對於大多數的學生最想從老師身上得到的是知識而不是娛樂。那這樣就要求剛剛從事教育事業的我們，充分備好每一堂課，儘可能的設想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說課。帶兩個班以上的老師可能會發現在給第二個班上課時總比給第一個班講得好。既然這樣，那我們就應該努力做到不論是給第一個班還是第二個班上課，都儘可能的達到第二次甚至第三次上課的效果。
2、我們實習的學校大多數是當地的普通初高中，對於這些普通初高中來說，後進生就是一個不可忽視的羣體。怎樣處理好與後進生的關係決定着你與整個班級的關係。在這一點上，我堅持着“一個也不放棄”的原則。兩個月裏，正是這六個字支持着我，對於班裏的任何一名學生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實每個孩子都是渴望關愛的，尤其是後進生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績差導致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關愛他們，不一定能喚回他對知識的很好的掌握，卻一定能喚回他對你的尊重。我教的學生裏有一個學生和我說：老師和你關係這麼好，不好好學習數學覺得對不住你。就爲這一句話我感動了好幾天。其實他們在用不同的方式回報着你對他的好。
3、不論是平時的教學還是與學生的日常相處，身爲老師，我們應該說到做到。答應了他們的事一定要做到；說要收作業不論自己多忙也一定要收；說了不交作業要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說明的是千萬不要天天嚇唬他們，時間長了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。
4、作爲一名女老師，維持正常的課堂紀律往往都是一件很困難的事情。我認爲我們平時應該識時機的發一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養”地視而不見，時間久了不懂得尊重你的人就會越來越多。所以真正意義上的發一次脾氣，但最好不要針對全班同學發火，要抓典型的幾個人“狠狠”的發一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發完火後儘量課下要找這幾個孩子再溝通一下。
5、要在學習上多指導他們，關心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應該多關心他們的學習。畢竟提高成績是他們最終的目的。平時備課時要儘量照顧到班裏的大多數學生，這點可以根據自己所帶班的具體情況去準備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時就應該偏易。我帶的倆個班，七班基礎較好，而八班藝術生偏多，這樣使用同樣的教案顯然就有些不合適了。所以“備課備學生”就成了不可忽視的環節。
6、儘可能的記住孩子們的名字，上課時不要用手指着讓學生回答問題，而是熟練的叫着每個人的名字，在這方面，我建議每次發作業時自己去發，時間長了就可以認識他們了。
說了不少，其實學生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時我們應該多想，多討論，要和這個班的其他老師多溝通，瞭解每個學生的特點。對於較倔的學生最好不要硬碰硬，最終只會弄得自己很尷尬；對於較懶散的學生要多督促；對於浮躁的學生可以試試激將法等等。這樣時間長了學生的性格摸清了，處理起問題來就可以得心應手了。還有三個月實習就結束了，希望接下來的三個月每個頂崗在外的同胞們都可以有更多的收穫。
在學校見習的實習中，我被分配到了錦程幼兒園洞山總園，帶着滿滿的欣喜與好奇，我踏入了這個校園。
我曾無數次的幻想過在這裏會遇見什麼樣的小朋友，他們會怎樣的調皮，或者怎樣的可愛天真。在我們還未進入校園時就隱約聽到了實習之路漫漫而其修遠兮，所以內心還是有點虛的，但所有聽說都不如真真切切去體驗一次。
下面我將把一個月實習生活中的收穫與感觸，進行回顧和總結。細數和小朋友們在一起的點點滴滴，以這樣的方式來記錄我的實習生活。
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪裏下手呢，看着老師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了。
我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多麼讓人印象深刻。清晨，早早的起牀，帶着一點興奮，一點緊張，一點好奇，準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，並且喜歡我。
小班的幼兒在面對陌生人時，都是那麼心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，並且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導老師可是一名經驗老道的老師，她會教我積極觀察其他老師，如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動，成爲自己的經驗。
在其他老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，我知道作爲一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。我與小朋友們一起做了漂亮的手工，看見小朋友們之間團結互助完成一件件漂亮的手工作品，真是欣喜。
課間小朋友們一起看電視，玩積木，相處的十分融洽，小朋友們也十分的聽話，跟着老師的步伐走。我運用了在學校學習的知識，教小朋友們唱兒歌，我第一次感受到當老師的快樂。
中午小朋友們都睡覺了，但老師可不能放鬆，一邊轉一邊看哪個小朋友的被子沒有蓋好，要幫小朋友們蓋好被子，我也感受到了當幼兒老師的幸苦。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要。
實習的日子總是充滿了驚喜的，因爲我們不知道什麼時候可以收穫，什麼時候有了進步，當有那麼一刻我發現自己成長起來的時候，便是一個讓人興奮不已的大驚喜了。
這一次在幼兒園實習的日子，也是處處充滿了驚喜的，它就像是一個溫柔的定時炸彈，爆炸的時候是散落了滿天的星星，溫柔而又充滿了能量。
總而言之這次見習讓我學會了很多，成長了很多。要想成爲一名合格的幼兒教師，要擁有責任心、耐心、愛心，還要有專業的職業素養，爲此我還需要付出更多的努力，加油！
學校實習心得體會 篇11
時間如白駒過隙，從離開學校的那一刻起，117天的頂崗實習生活結束了。回顧這117天的頂崗實習生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收穫，有感動，五穀雜陳，一句話無法表述這百天的經歷。
頂崗實習的第1天，來到xx縣教師進修學校。第6天，來到實習學校，xx學校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節課——安全課，寫了第一個教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學生微笑，也收穫了學生的微笑。第20天，聽了第一節六年級的語文公開課，還有一節二年級的語文課，受益匪淺，找到崇拜的偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學方式，由我講變爲，分小組講。
第34天，代表xx學校接受臨漳縣教體局法規安全股的領導聽課，講了《遵守交通安全規則》一課，受到表揚。第46天，走出xx學校，去實驗學校聽名師示範課《小小的書櫥》，感受了名師的風采。第47~50天，沒有上課，完成會考體育監考的任務，感受九年級學生在操場盡情奔跑的激情。第54天，與趙豔梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵。第55天，接受第一次名師試聽課，講安全課《慎用時髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期會考試監考、改卷任務，並在其中找到改卷的樂趣。
第68天，上了第一節品德課，既緊張又激動，既忐忑又興奮，努力備課，看見自己的努力。第81天，上了第一節語文課，講了《西門豹治鄴》一課，終於實現了自己的語文夢。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評委，爲孩子們的集體表演所感動，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽課，講語文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學到不少有關課堂的知識。
第99天，作爲指導老師帶領學生參加“xx縣第二屆我的中國夢師生演講比賽”，並獲得第二名的優異成績，受到表揚。第105天，在實驗國小上了最後一次實習生彙報課，收穫多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現在眼前，每天都有事件發生，我都用筆用心記着，只爲給自己一個美好的記憶。
學校實習心得體會 篇12
人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對於我們師範生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也爲我們提供了一次服務社會，回報國家的機會。
時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這麼長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這裏之後，我需要努力的還有好多，每一天都是在學習，在進步。我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的，我有太多的欠缺需要彌補，也發現了自己原來有這麼多的漏洞。
當然，我也遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，我們一起實習的一共七個人，都是來自不同的專業，我想如果沒有這次實習，我們這一輩子都不會有交集，可現在我們一起吃飯，一起探討，像是最親密的人，像戰友一樣的並肩作戰，拋頭顱，灑熱血。
我還記得自己第一次被人稱爲“老師”，雖然不像是想象之中的那麼激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經過去了那些曾經擁有過的和自己學生一樣的青春。原來自己早已經成長爲能夠給予別人知識的領路人。
頂崗實習支教是我們河北師範大學匯華學院長期開展的一種很有實踐意義的師範生培養活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作爲一種職前教育爲師範生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的基礎，同時也是我們河北師範大學匯華學院幫扶農村基層教育的一種善舉。
我想，不論是在教育教學中，在個人發展中都取得了非常有意義的收穫，在不斷的摸索中，我們學會了體諒，懂得了謙讓，一步一個腳印的踏實向前走，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以後的工作和學習中一定會成爲一名負責，優秀的人民教師。
頂崗實習還在繼續，我也依舊會全心全意的投身到教育中，爭取越來越熟練的完成學校的任務，把自己知道的都奉獻給大家。
學校實習心得體會 篇13
人生沒有不散的宴席，人總要離別。但真正面臨離別時，卻又無法做到揮一揮衣袖，轉身離開，那麼瀟灑。在那一刻，人性的脆弱暴露無遺。
兩個多月的實習告一段落，要離開鄭州一中，離開高一（17）班，離開這個讓我煩惱、讓我幸福的地方。短短的相聚，雖談不上深厚的情感，可是畢竟這裏給了我人生中第一次最爲純粹的老師記憶。雖然上的課不多，可是體驗比結果更重要，不是麼！
今天趁着陽光晴好，微風輕吹，和實習的同學一起去花草市場買了三盆盆栽給我的指導老師和實習的班級。這是自己的一點點心意，有的人說：爲什麼不是同學給我們買東西？說實話，我不想去計較太多的名和利，人只有在無悔付出的時候纔會真正的快樂。離別，總有一股酸楚的味道，說不出來，也不想說，內心空空的，像學校池塘邊的蘆葦草，飄飄蕩蕩，沒有着落。這裏於我而言，真的只是我人生中很小的一個駐足點，像一滴黑色的墨，滴出來濃濃的，化不開的顏色，等到滲入無色的水中，在濃郁的墨色都消散的沒有了痕跡。一中就是這樣的一個地方，我不能說我不留戀，我不能說我以後不會想起它，可是它的價值也只是存在在我的生命裏而已了。
離別有很多的無奈，相見時難別亦難。記憶總會給你挖掘溫暖的墳墓，讓你沉醉其中，眠不能休。或許，十年後的一天，我再突然回想起這段艱澀的、甚至是透明的回憶，多多少少會覺得心裏溫暖很多。實習讓我成長，未來的教師之路還很長，我還需要堅定的前行！
學校實習心得體會 篇14
小時候的我覺得老師真好。不用寫作業，不用背，語老師不學數學，數學老師不學語，哪像我們這些學生，天天都要學習。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經過真正鍛鍊才知道老師的不易，可靜下心想想，當老師挺好。
在實習的學校，老師和學生是一起吃飯的，因爲就餐時座位不夠，所以很多老師們都是站着吃飯。這個星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因爲路滑差點摔倒，一名孩子扶了我一把。當時，因爲驚嚇，臉色很蒼白，班裏就餐位置比較靠近我的幾個孩子，看着我，沉默了一會，互相看了看，便開始往裏面的同學那裏回頭，然後，我就發現，他們往裏面都擠了擠，留出了一個位置，然後一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看着我，我一愣，忽然就明白了他們是什麼意思。很感謝他們爲我着想，身爲老師的我感覺自己很幸福。但是一想，本座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出一個位置，我慢慢穩定了情緒之後，讓他們又坐了回，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們爲我着想，我也爲你們着想着呢！在外教學，不僅僅有自家人們的關心，還會有可愛的孩子們的關心。當老師挺好！
春季本就是多雨，多風的季節。這週四，晚飯時天空就變了天，本陽光燦爛的，在下午下的時候就有些烏雲密佈了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習結束後，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時間往宿舍裏面走，並且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結果有的孩子說我沒有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個挺調皮的孩子馬上就說到：“老師，我爲你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心裏真的是暖暖的，每個孩子要是他們能夠感受到老師的好，那麼他們也會對在一言一行的事情中回報老師的好。當老師挺好！
老師的工作對象是學生，雙方都是獨立存在的個體，怎樣能夠讓學生接納我們，怎樣找到適合學生們的教學方法，需要我們對彼此的瞭解，在瞭解過後，相互尊重，相互理解，多傾聽，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會由不適到熟悉，慢慢地發現：當老師，挺好！
學校實習心得體會 篇15
一、備課的經驗
1.備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。
2.在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然後才上課。的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
3.備課要掌握教材的整體結構，要深入瞭解學生的現狀與需求。廣泛蒐集相關資料，合理取捨講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
二、上課的經驗
1.上課怎樣開頭，怎樣結束，要反覆推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精幹，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明瞭，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。
2.上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和後進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使後進生感到在進步。
3.要善於提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。
4.教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，儘可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
5.每次上課後，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”，隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。
三、考試的經驗
1.千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
2.要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。
3.對成績優秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”。考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。
4.每次考試後，應立刻將正確答案公佈或發給每位學生。要學生“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業正確與否，對於有效的學習是十分必要的。
四、提問的經驗
1.設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利於啓發學生;問題要有生活背景，能激發興趣;問題要有實際意義，爲今後學習奠基;問題解答要及時反饋，真正鞏固。
2.提問與思維。“選擇思維”的問題是：“這是的解決辦法嗎?還有其它解決辦法嗎?”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“如果那樣做，會出現什麼情況呢?”。要有預見。
3.“情感思維”的問題是：“出現這樣的結果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?”嘗試體驗;“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?”設身處地。
4.要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
五、綜合的經驗
1.對學生好的言行，要及時給予肯定的迴應;對學生不好的言行，及時給予否定的迴應。大多數應是“肯定迴應”;“否定迴應”只佔少數。
2.每一學年都要調查統計學生喜歡什麼樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現出“審美和立美”，藝無止境。
3.每上一節課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節課，讓學生如坐春風。“生命和使命”，價值統一。
4.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養較強的能力，學會獨特的審美，發展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體。
學校實習心得體會 篇16
轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經過半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。
回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。爲一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作爲一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。
美術教學心得
美術 ，從字的意義上可以解釋爲：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以爲美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬於美術裏的建築藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬於美術的範疇。國小生學美術,很多人認爲只要學會畫幾個人,畫幾隻動物,塗塗顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致於一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發着時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課後,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發他們的興趣,培養學生的繪畫創作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真備好課，寫好教案，通過指導老師的審查後，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。
美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化爲遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧祕和熱情的世界。”北師範大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的遊戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發情感的工具。”面對低年級孩子，這時候的美術課對於他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。於是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令學生有些環境疲勞,學生對於只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?於是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿着課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性;接着，我把學生分成小組，探索“大嘴巴”的製作方法，小朋友把製作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知慾望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。
“興趣是求知的源泉，學習的動力”。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們瞭解更多的知識層面，使課堂不至於因爲課本的侷限而過於沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由於中年級孩子受年齡的限制，所認識的僅止於生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同，也爲了讓學生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術家創造出的神鳥形象，將其形象展示於學生欣賞，並配上解說，一下激發了他們的興趣，整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術教學中的運用也要有分寸，它不能包含美術教學的全部，因爲我們知道美術課包括的內容很多，如：手工製作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因爲多媒體而忽視了學生基本功的訓練。因此，我們作爲美術老師應該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體爲我們的教學服務，從而提高我們的教學質量。
巧設遊戲，情境教學。對於國小的孩子，遊戲對他們的影響力是極大的，遊戲是一種能夠使幼兒將內部精神自然而然地轉化爲外部表現的活動，所以遊戲是幼兒美術創造活動的重要形式，我們應當充分地利用遊戲，爲幼兒的藝術創造提供條件，激發幼兒的創作靈感。從兒童的生理髮展及心理髮展的規律來看，國小生的注意仍是以無意注意爲主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。遊戲教學順應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林裏有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，並擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛纔說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的遊戲，他們熟悉許多卡通形象，並且能形象的模仿各種卡通人物。最後，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內容.
生生互動，開放課堂。四新課標中強調學生是課堂的主人，課堂上應該把主動權還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創作，更多的應該是在教師啓發引導時學生充分自由地表達觀點，抒發創作慾望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學生上，而美術的創作往往需要創作者有比較強烈的表達，交流和個性展現的慾望，特別是中低年級的孩子。互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。這樣的方式，我們何樂而不爲呢?心理學家蓋茲說過：沒有什麼東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什麼東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅，更能激發學生的求知慾望。在整個教學過程中，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅，進而強化、鞏固他們的學習興趣。
新時期的國小美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因爲在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行爲，是在情感、思想的表達、交流中產生髮展的;國小美術教育不同於專業美術教育，它爲發展學生整體素質服務：以學生髮展爲本，注重培養髮展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作 互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。
班主任心得
學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，但我看着我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作着，這種敬業的精神深深地感染了我，於是我走進教室，在王老師的指導下開始管理班級。剛開始，孩子們都不太願接近我，害怕靠近我。爲了和他們親近，我每天堅持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學一個微笑，剛開始，他們看到我衝他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅持了這一個星期以後，發現他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心。再過一個星期，我聽到他們主動跟我說李老師早上好!我開心極了，所以我現在每天都有一個開心的早晨。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是
一、選好班幹部，明確班幹部任務。
組織能力強、有號召力的班幹部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任爲核心班幹部爲管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的43班，小班幹部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班幹部的責任。
二、制定好一套公正嚴明的班規。
培養好了一個班幹部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班幹部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理纔可有序持久進行下去。在43班，一開始，沒有制定班規，班幹部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之後，整個班的班風有提升了一個階梯。
三、細心留心學生，及時解決問題。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作爲師者，平時要多留心學生，及時瞭解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止於萌芽之中。
四、留給學生足夠自由處理問題的空間
學生的潛力是無限的，作爲班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，並且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
五、班級建設
班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生着潛移默化的教育效果。新課程倡導爲學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，學校應注重班級的環境建設。班級佈置應符合學生的年齡特徵，體現豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利於促進學生的身心健康，有利於培養學生積極向上的情感和正確的價值觀。
總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啓發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以後的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成爲一名合格的國小教師!
學校實習心得體會 篇17
今天是我來藁城二中參加頂崗實習滿兩個月的日子，原以爲很漫長的實習生活在不知不覺中已經過去了五分之二。在自己的博客上寫着“實習了，酸甜苦辣鹹五味俱全”。確實，日子一天天過着，自己對這種生活的體會越來越深刻，越來越客觀。生活已經步入正軌，自己正像一名正式的數學老師一樣，每天重複着簡單而又繁瑣的工作，爲學生的進步而喜，爲學生的不思進取而悲。每天在大量的三角函數公式裏穿行，每天在辦公室，教室，宿舍三點一線上奔波……
兩個月的實習生活讓自己長大了很多，收穫了很多。在實習過程中最讓我們頭疼得恐怕就屬怎樣處理好與學生的關係了。到底與學生保持怎樣的相處方式才能讓學生既喜歡你又能很好的上你的課呢?通過兩個月的實習，我總結出了幾點自己的感受：
1、作爲老師，我們必須要有過硬的專業素養，課堂上能很好的把知識傳遞給學生。據網上調查，最受學生歡迎的十種老師，位於榜首的就是專業知識過硬的老師。畢竟，對於大多數的學生最想從老師身上得到的是知識而不是娛樂。那這樣就要求剛剛從事教育事業的我們，充分備好每一堂課，儘可能的設想到課堂上的各種情景，上課前不僅要備課，“背課”，還要說課。帶兩個班以上的老師可能會發現在給第二個班上課時總比給第一個班講得好。既然這樣，那我們就應該努力做到不論是給第一個班還是第二個班上課，都儘可能的達到第二次甚至第三次上課的效果。
2、我們實習的學校大多數是當地的普通初高中，對於這些普通初高中來說，後進生就是一個不可忽視的羣體。怎樣處理好與後進生的關係決定着你與整個班級的關係。在這一點上，我堅持着“一個也不放棄”的原則。兩個月裏，正是這六個字支持着我，對於班裏的任何一名學生，不論多少人放棄了他，甚至是他自己放棄了他自己，我都不放棄他。其實每個孩子都是渴望關愛的，尤其是後進生，他們極其敏感卻裝成一副滿不在乎的樣子，常年的成績差導致了他們的麻痹。但是，如果每一位老師都能用真心不懈的去關愛他們，不一定能喚回他對知識的很好的掌握，卻一定能喚回他對你的尊重。我教的學生裏有一個學生和我說：老師和你關係這麼好，不好好學習數學覺得對不住你。就爲這一句話我感動了好幾天。其實他們在用不同的方式回報着你對他的好。
3、不論是平時的教學還是與學生的日常相處，身爲老師，我們應該說到做到。答應了他們的事一定要做到;說要收作業不論自己多忙也一定要收;說了不交作業要懲罰就一定要適度的懲罰。需要特別說明的是千萬不要天天嚇唬他們，時間長了他們就不再害怕你所謂的懲罰了。
4、作爲一名女老師，維持正常的課堂紀律往往都是一件很困難的事情。我認爲我們平時應該識時機的發一次脾氣。如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵養”地視而不見，時間久了不懂得尊重你的人就會越來越多。所以真正意義上的發一次脾氣，但最好不要針對全班同學發火，要抓典型的幾個人“狠狠”的發一次火，讓他們明白課下大家是朋友，但是走上講臺不論你只比他大幾歲你都是他的老師。建議發完火後儘量課下要找這幾個孩子再溝通一下。
5、要在學習上多指導他們，關心他的生活固然很重要，但是最重要的還是應該多關心他們的學習。畢竟提高成績是他們最終的目的。平時備課時要儘量照顧到班裏的大多數學生，這點可以根據自己所帶班的具體情況去準備課程。如果你帶的班程度普遍較低，那備課時就應該偏易。我帶的倆個班，七班基礎較好，而八班藝術生偏多，這樣使用同樣的教案顯然就有些不合適了。所以“備課備學生”就成了不可忽視的環節。
6、儘可能的記住孩子們的名字，上課時不要用手指着讓學生回答問題，而是熟練的叫着
每個人的名字，在這方面，我建議每次發作業時自己去發，時間長了就可以認識他們了。
說了不少，其實學生不一樣，可能處理的方式就不一樣，平時我們應該多想，多討論，要和這個班的其他老師多溝通，瞭解每個學生的特點。對於較倔的學生最好不要硬碰硬，最終只會弄得自己很尷尬;對於較懶散的學生要多督促;對於浮躁的學生可以試試激將法等等。這樣時間長了學生的性格摸清了，處理起問題來就可以得心應手了。還有三個月實習就結束了，希望接下來的三個月每個頂崗在外的同胞們都可以有更多的收穫。
學校實習心得體會 篇18
9月到12月，我在學校的二年級十班進行了爲期三個月的實習，在期間擔任一名語文教師、書法教師。
通過這次爲期三個月的實踐，檢驗了自己的學習情況，也培養了自己教學技能；鍛鍊了自己發現問題、解決問題的能力；也發現了自己學習中的衆多不足，以便我能夠在以後的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正瞭解到步入社會後我們還有許多知識要學習，還有許多需要加強的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的幫助，在這過程中我還會學到很多東西。
有了這次實習的經驗，再以後就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗，提高了處理實際問題的能力，爲我以後步入社會進行總結了經驗。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學習。我們一同過去的幾位應聘者中，有一部分就是因爲在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。因爲對於用人單位來說如果一個人有想去學習，那麼他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。
第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因爲在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。
第三、良好的人際關係是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關係，能爲順利工作創造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐，做到理論聯繫實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的爲人民服務。
通過這次畢業實習，把自己在學習一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面爲順利進行畢業報告做好準備，併爲自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它爲我們順利的走出校園，走向社會爲國家、爲人民更好服務做好了準備！
學校實習心得體會 篇19
教育培訓學校是經教育局批准，具有獨立法人資格的專業培訓學校。學校實施模式化管理，配備標準的教育設施，師資力量雄厚，確保教學質量。
20_年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發展觀，認真落實上級領導制定的工作計劃精神，不斷創新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強衛生防疫工作，不斷推進素質教育的新途徑，確立了三學年的工作思路：第一學年重平穩，第二學年求發展，第三學年出成績。20_年是提升教育品牌的關鍵時期，也是我校實現跨越式發展的一年，我們始終想着以德爲先，以學爲主，整體培育，和諧發展這一方向穩步前進。
一、教育教學質量的保證
(一)教學工作
對於培訓學校而言，教學的質量是至關重要的指標。如何保證教學質量培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質量：
1.有針對性地進行課程設計。
2.聘有豐富專業知識、實踐經驗和有敬業心的高校老師作爲授課教師。
3.有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質量。
4.採取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還採用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容。
5.充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業前均發放學員意見反饋表，並在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時瞭解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發揚優點、改進不足之處。
(二)教研工作
在教學教研上，應保持現有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統化。語文、數學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。
(三)教務管理
在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對於規範培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。
二、管理工作
(一)規範學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。
1、建立並完善學校工作機制，促進學校規範化管理。使得學校的管理制度朝着定性和定量相結合的方向健康地發展，爲學校今後其他政策制定和實施提供了寶貴的經驗積累。
2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經驗，確保教學管理的優化。
3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現的問題進行個別調整和解決，對學生學習狀態、授課教師教學、家長思想變化及時瞭解和調整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無後顧之憂。
4、開展學校內部學習交流活動、提高招生諮詢質量、爲學校發展出謀劃策。
5、加強對財務工作的管理，合理規劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每週對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。
(二)學校每週固定開展例會制度。
學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利於決策思路的傳達和執行。學校每週五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下週工作安排、每週工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質量的進行奠定基礎。
(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。
1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。
2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。
3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。
(四)管理工作存在的不足
1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現場出現的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今後要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之餘。在未來工作中，我們要把招生宣傳做爲重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。
2、在人事管理方面，嚴格執行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質的團隊。
三、後勤工作
後勤工作室教學工作運作的基本保障，後勤工作主要體現如下：
1、爲師生提供良好的硬件設施和學習環境。準備書籍教材，配備教具，印發講義。只要有利於教學的服務設備、資料，學校都及時採購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調好空調，保障教師輕鬆教學、學生快速進入學習狀態。學校備好飲水，以備師生之需。
2、良好衛生條件的保障。我校平時放學之餘及時做好教室衛生、整理好教學設備;每週五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛生間擦洗，大到清理牆壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。
3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。
4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學後都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。
5、建立良好的家校聯通體系。校長時常跟家長聯繫，爲下面的工作人員建立了模範作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無鉅細，全體工作人員參與座談，及時瞭解家長反饋的信息，爲後期工作做好準備。
6、節約成本，走可持續發展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創一條合理利用資源的道路。
四、取得的成效
我校學員曾多次在走進數學王國、希望杯數學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成爲簽約生。
總之，在過去的一年中，__教育培訓學校在教育局指導下不斷髮展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。在新的一年裏我校致力於以下幾項工作，請局領導繼續予以大力支持、指導和監督。
1、建設新校區的學員文化建設。
2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。
3、繼續聘請優秀的教師執教，確保教學質量穩步提升。
4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質量。
20_年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發新的思路，利用我們現有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎上好上加好。
雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。我校願傾注全體人員的智慧和心血，其他學校共同努力打造__品牌教育!同時，我真誠地希望，在以後的辦學過程中，能得到在座的各位領導﹑各位代表的幫助。謝謝!