2022見習總結（精選14篇）
2022見習總結 篇1
帶着對美好未來的憧憬和希望，我來到了開封市教育幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師羣體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我的指導老師請教教學上的問題。指導老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取老師一些先進的東西，才能提高自己的水平，要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕髒、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師的認可給我自己的工作注入了新的動力。
在講故事時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己放不開，沒有做到適度的誇張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結纔出來的，我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因爲我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在於：1.對於教學活動態度認真，備課和準備充分。2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣爲主，在設計和準備教案、教具時，也以這個爲出發點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，爲以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。在組織半日活動的時間裏，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨8點00幼兒來園到中午12點00幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作爲老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1.幼兒園稱教學活動爲上課或者組織活動，它們的區別在哪裏，分別有什麼效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什麼?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行爲的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師爲媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發揮什麼作用，如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情。我們作爲實習生，本身就應該抱着學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱着一個死板的態度，是肯定幹不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。
2022見習總結 篇2
在晨間活動時，老師對他們進行了跳繩比賽，小朋友們好象對比賽特別的感興趣，比平時練習認真的多，都想取得優異的成績。我發現我們班一個最調皮的男孩子在進行比賽的時候，他發揮的不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現的很不開心，後來，老師又給了他一次機會，果然第2次跳的很好，他自己也非常開心。因此可以發現每個幼兒都是很有上進心的，會爲自己的失敗而感到難過。
今天老師幫幼兒上了一節體育課，活動的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時，他們都異常的興奮。老師先帶領幼兒做了一下放鬆操，後來就開始介紹遊戲規則。因爲這個遊戲他們之前玩過的，所以很快便明白規則，老師將他們分成了4組進行遊戲。這個遊戲還是很費體力的，所以玩了一會，幼兒已經咳的非常厲害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學會，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問題。
2022見習總結 篇3
幼兒園見習生活在不知不覺中結束了，在短短的半個月的時間裏，自己也已經熟悉了幼兒園的氛圍，習慣了那些吵鬧的聲音，習慣了那些可愛天真的面孔，習慣了每天和那些單純幼兒一起玩樂,習慣了儘管兩週以來每天的奔波讓我覺得很累，但我感到前所未有的充實與滿足。很感謝學校給了我們這次見習的機會，也很感激幼兒園給我們提供這麼優秀的見習場所，同時也感謝班級老師，阿姨和孩子們對我的幫助與認可，他們讓我對幼兒園生活，幼師這一職業有了一個清晰而全面的認識。
猶記得剛進園的第一天，當時覺得一切都是那麼新奇，幼兒園牆壁上貼着各樣的紙浮雕，孩子們豐富鮮豔的圖畫，幼兒園醒目的辦園宗旨“一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子”，還有那貼心的雙扶手樓梯，搞怪的哈哈鏡，家園聯繫欄，豐富的自然角等等，所有這些設施都爲孩子及家長營造了一個美麗舒適而又安全的環境。
幼兒園時刻以幼兒爲本，所有工作人員見到任何小朋友都會熱情的打招呼，也會給與幼兒及時的幫助與關心。但其實真正第一天的時候，我感覺幼兒園老師並不像自己想的那樣和藹親切，當看到被批評後孩子那兩眼淚光，可憐兮兮的樣子，當時覺得老師怎麼會那麼“壞”，但是通過自己兩天的觀察以及親身的授課經歷瞭解到：對於這些活潑好動，身心智力發展都不成熟的幼兒來說，嚴厲是必須的，適時的批評與懲罰有利於幼兒養成遵守紀律，遵守規則的好習慣，也有利於老師有效的開展活動，完成教學任務。保育員阿姨一天的工作也十分辛苦，不僅需要配合老師的工作，還要照顧好孩子的生活，她清楚地瞭解幼兒的性格特徵，及時通知幼兒入廁，喝水，幫助幼兒解決一些生活瑣事。其實，不論是老師還是保育阿姨都把那些幼兒當成自己的孩子，提醒他們出汗了要脫衣，玩遊戲時要注意安全，給生病的孩子喂藥，吃飯不能挑食，午睡後給幼兒扎辮子，整理衣物她們的細心與耐心保證了這些幼兒的成長。
幼兒園課程包括五大領域以及遊戲活動，代課老師也有一定的授課方法，在我第一次給幼兒上課時，班級秩序很亂，幼兒注意力也不高，很有挫敗感，但班級老師向幼兒講故事時很傳神，語速較慢，她會用不同的語氣扮演不同的角色，還會配上必要的動作，幼兒聽得很專心，積極性也很高，我徹底明白了原因。不管老師教授什麼課程都有明顯的導課程序，以吸引幼兒注意，在授課環節中，注意與幼兒的溝通互動，儘量使全班幼兒都能參與其中，爲提高幼兒興趣還會給幼兒一些懲罰措施，老師的教具都是手工製作，顏色運用也有一定的科學性。
總結以上，短暫的見習生活讓我懂得：
1.幼兒園是幼兒成長的實踐地，我們要給幼兒最好的成長環境，幼兒園內的設施，各種主題牆，幼兒玩具，日用品等都要以幼兒爲本，注重幼兒身體健康發
展，心理健康發展;
2.對待幼兒要有耐心、愛心、細心、信心、責任心，不能縱容孩子的壞毛病，也不能對孩子一味的批評指責，更不能心存偏念，區別對待，我們要懂得保護他們，關愛他們。愛心固然重要，但過度的好心會阻礙幼兒發展，不利於幼兒鍛鍊自己，也不利於幼兒獨立自主能力的養成;
3.作爲老師要更好地約束自己，文明、禮貌、誠信，爲幼兒做好榜樣，不體罰、不虐童，保護幼兒身心發展;
4.我們要努力學好理論知識，專業技能，理論聯繫實際，通過見習的所得着重培養自己不足;
5.學會觀察幼兒行爲，語言，並能分析幼兒性格特徵，運用正確的理論知識給幼兒適當的引導與教育等等。
這兩週的生活是我人生道路上重要的指向標，儘管人們都知道幼師的尷尬現狀，輕看幼師的地位，但這依舊不能改變我要成爲幼師的初衷，因爲我清楚地知道：當早操音樂響起時我內心的狂喜;當聽到孩子稚嫩的聲音：“老師我好喜歡你!”時內心的感動;當看到孩子那純真的笑臉，搞怪的鬼臉時的快樂;當一羣孩子圍着我玩耍時自己內心也想要有個孩子的強烈願望我想這就是我想要的生活——單純、充實、幸福而又美好!
我知道自己離當一名幼師的理想還有很遠，但我相信這段見習的回憶將是我克服任何困難的信念與動力，讓我能珍惜往後的時光，努力學習理論知識，不斷充實自己。我堅信自己可以實現自己的理想，同時也相信中國幼教事業會發展得更完善，期待自己以後也能爲中國幼教事業做出自己的貢獻!
2022見習總結 篇4
時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該幹什麼，沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!知道自己該幹什麼，才真正體會到萬事開頭難我懷着一份虔誠對教師這份神聖工作的嚮往，開始了我的實習工作。我的實習工作從6月3日開始，到6月28日結束，歷時四個星期。我實習所在的是蘇家塘幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。裏我收穫了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，爲我以後的教育管理工作了的教育觀，了我的人生閱歷的財富。
進入幼兒園的第一天幼兒園老師安排給我的實習主要任務是對大二班班級管理工作。四個星期和小朋友的相處，我幼兒園大二班的小朋友都將我當成的好朋友甚至是姐姐，聽我的話，使我的教育管理實習工作，還經常找機會將的喜怒哀樂與我分享，看到圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，或者偶爾來和我告告狀，我心裏感到高興無比。
站在充滿童真童趣的教室裏，我感到全所未有的放鬆。20__年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨着師生玩中有樂，樂中有學的教學，看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，並對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課後指導老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學過程中教具製作要 20__年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿着尊敬，“老師，你今天給我們講什麼呀?”她認真的說。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑着回答她。她純真的眼睛裏充滿了好奇看着我，歪着小腦袋彷彿正在思考着到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……後來她又笑眯眯的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和娜老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶…”雖然我並沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收穫，所以，跟着我的孩子在一起，我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心裏很是捨不得。
接近一個月的實習生活，我對幼兒。幼兒老師。幼兒家長都有了深刻的瞭解。20__年6月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過後流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發現時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉並講明事情，蕾蕾媽媽瞭解蕾蕾的身體情況並答應張老師一定會配合學校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班裏，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當20__年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對於幼兒園裏德突發事故，作爲一名老師第一緊要的就是沉着冷靜。
作爲一名新教師新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園裏的老師。這一個月我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。爲此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。
在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己放不開，沒有做到適度的誇。語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因爲我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在於：對於教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣爲主，在設計和準備教案、教具時，也以這個爲出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，爲以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作爲老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。
實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1 .幼兒園稱教學活動爲上課或者組織活動，它們的區別在哪裏，分別有什麼效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什麼?3. 教師的評價語言如何能做到恰到好處?4. 社會領域活動的情感態度目標如何達成? 5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行爲的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7. 幼兒稱老師爲媽媽究竟是好還是不好?8. 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發揮什麼作用，如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……
實習生，本身就應該抱着學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱着一個死板的態度，是肯定幹不好這一行的。
經歷了實習生活，讓我初嚐了身爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。
2022見習總結 篇5
來到這裏＿月了。學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園裏的領導，對我工作的信任與支持。
剛來的時候我什麼也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎麼做，然後去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心裏特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。
晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然後想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小傢伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至於忘記的又從新複習了一遍。
現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班裏的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，後來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什麼，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便後我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------
普通話對於教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;
班裏孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理乾淨並消毒。不會嫌他們髒，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。
在以後的工作中我會把不足之處儘量改進的更多更好，我的優點會繼續保持。希望在以後我會變得更出色，也希望能成爲一名優秀的幼兒園老師。
2022見習總結 篇6
當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心境等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那裏的教師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴着丁香花的香味出發，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自我將來的工作性質、義務和職責。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
經過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間裏我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天午時收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持乾淨。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啓那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。經過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成爲一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因爲他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬於自我的東西，而我們在向他們學習之餘，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變，然後再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作爲一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在那裏我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還爲我開導心事。
不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
2022見習總結 篇7
見習是大學教育一個極爲重要的實踐性教學環節。透過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的潛力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手潛力，爲我們畢業後走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自我能順利與社會環境接軌做準備。
我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較爲優秀的國中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在爲期兩個星期的見習時間裏，我主要從事國中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業課見習方面
在第一個星期見習期間以及以後的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不一樣年級(七年級到八年級各個年級)有經驗的老師的課，認真學習各種不一樣的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，並與指導老師探討，認真領悟，運用到自我的課堂實踐活動中。收穫良多，不僅僅懂得了就應怎樣去聽課，去聽些什麼方面的，不能只是很膚淺的看資料，看教態，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環節的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂資料講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應狀況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自我學習到了很多課堂上寶貴的實戰經驗。
教育見習中我也總結了一些教學經驗，個性是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，並持久下去是我們每位教師務必研究的課題。那麼怎樣在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性
在教學過程中，教師要根據課標、課程教學目的，教材資料作有預見性的工作，給學生“設疑”。“設疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題持續必須的開放性，發散學生思維的空間，而且答案也就應是豐富多彩的。
學生透過老師慢慢引導，能夠自主解答問題，到達不錯的效果。這種疑問的設計能激發對所學資料的濃厚興趣，引導學生用心地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”在教學中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被誇獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示範等，能激發學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠透過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創設情景，激發學生的興趣。
在教學中，依據教學資料，藉助多媒體現代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富、映證和深化教學資料，而且能夠調動學生的情緒，引發學生用心主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計
設計課堂時，我們要適當的給課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環節、小遊戲、表演環節等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課資料更豐富。怎樣樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程能夠從老師的角度看也能夠在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革後，一切以學生爲主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協調好課本知識與課外拓展的關係
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此必須要注意協調好課本知識與課外拓展的關係，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
瞭解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。佈置作業也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者
課堂上，問題的設置十分重要，有助於幫忙學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助於學生的發展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啓思路，這樣的問題下來就能夠自主理清課文的思路了。
以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅僅要貼合思品的發展規律，爲使提問的效能充分發揮，老師務必充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善於傾聽，善於傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化爲有效教學資源，這些都有助於學生學科素養的提升。
二、見習班主任工作方面
在擔任七年級(8)班見習班主任這兩個星期的時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、潛力比較全面的能傾聽自我新生的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自我，爲人師表
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨於早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必須的決定潛力，也有了自我必須的看法。在七年級(8)班班主任黃雨燕老師的幫忙帶領下，我在班中無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學潛力方面，還是在個人修養方面都十分注重自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自我、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。
第二、抓住時機，增進了解
作爲見習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的，因爲我除了聽課時間，能夠有比較多時間和他們密切接觸，能夠比較真實地瞭解班內狀況。一向以來爲了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每一天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，瞭解他們的狀況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我用心與同學們一齊勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我用心配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。透過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學生
以前有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生用心性的調動，潛力的培養。在擔任七年級(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優勢，在自我在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從爲採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出批評意見時，我虛心地理解，沒有因爲“我是老師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關注優等生、中等生、差等生
班主任對待好學生和差生的態度是影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素。有的老師認爲，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因爲他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，用心地去發展他們自我。
第五、鑽研教學，提高自我
擔任見習班主任期間，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自我的教學工作，提高課堂教學質量，使自我得到學生的承認與認可。
結語：
巴特爾以前說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發現，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作爲一個老師的職責和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當的方式關懷他們的情緒，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，但是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈――在學生與一個見習老師之間。
2022見習總結 篇8
我是在_幼兒園實習的，轉眼間_個月的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。
在這次實習中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!
經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實習的目的與意義
1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用於實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。
3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、瞭解幼兒的能力。
4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。
5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。
6、幼兒園的實習可以使我們瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。
二、實習的內容與過程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒後拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾後消毒，每天我們輪流擦淨桌椅，把地拖乾淨，做完後等待着孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫着老師做一些教具，佈置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。
特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因爲年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班裏有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，爲了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什麼辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，願用我的真心換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優秀的老師共同度過_月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩週時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功!
三、實習總結
在這一年裏，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看着帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。
慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。
2022見習總結 篇9
我於__爲期_個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作爲一名實習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成爲了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好帶班老師及教學的每一項工作。同時作爲一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師範大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。
領導把我們安排好之後請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班_老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“_老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“_老師好”“_老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實習日子便是在大七班度過的。因此，我又有了新的指導老師_老師。_老師非常的熱情，在教學方面給了我很多的指導與幫助。在這裏我要向我的指導老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進大七班心情是非常低落的，因爲我已經熟悉了大五班的學生和環境，再者是因爲大七班的環境很差。幼兒園後院有三個班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個稱之爲“冷宮”。因爲這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是國小模式。這就是這個班級的大概佈局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時心情非常的低落，環境不能改變你但是你可以試着去創設新的環境，想明白後，立馬改變了這種消極的態度，以積極的心態迎接我新的一批孩子。_月_日我便接手了_老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因爲我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋裏收拾衛生。沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝_老師的一句話：作爲新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。一個“闖”字讓我學會了面對班裏發生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最後直到實習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收穫。
在教學方面，剛開始認真聽園裏骨幹老師講課，吸取經驗。之後在_月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規範，內容準確。積極瞭解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。
給幼兒上好一節課，導入非常重要，爲了吸取幼兒的注意力，我經常採用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節課便成功了一半。在教學過程中，始終體現以幼兒爲主體的教學模式，尊重幼兒的個性發展，培養幼兒的創造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行爲習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正履行做一名實習教師的職責。
在服務幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評比活動。每個班級都要創設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什麼材料也沒有，因此創設起來非常的困難。我們三個老師在思索之後，創設了圖書吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動手做的，正所謂“自己動手，豐衣足食”。創設完成後自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學校未接觸到的，在這裏學習到了環境創設和區角創設的經驗，這又是一種成長，一種收穫。
在實習學校工作方面，積極努力的投入到實習學校的各項工作中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質量的工作，這樣才能更好的鍛鍊自己。在幼兒園除了教學工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動”、“優質課比賽活動”、“案例課題研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演講比賽”、“六一兒童節表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫比賽活動”……積極參加學校組織的一切活動，並且還得到校領導的多次表揚，榮譽證書便是對自己的鼓勵。這也是一種成長，一種收穫。
在團隊工作方面，我們三個實習生都是來自同一個班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作爲實習小組長負責通知他們學校裏分配的各項任務，組織大家積極完成工作。聽從_老師的安排，積極配合，完成任務。注重團隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見應該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧和高質量完成任務。這更是一種成長一種收穫。
爲期_個月的實習生活快要結束了，最後我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最後滿載而歸。相信這_個月的挑戰生活對自己未來工作和生活都將會影響至深。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因爲我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!”
2022見習總結 篇10
實習班級：體會課堂並獲得教學經驗，深入瞭解和基本掌握教學的環節、方法。 發現和思考國小教學中的現象及問題並進一步理解所學相關專業知識。體驗教師生活，教學觀摩，教學實習，班級管理等 見習階段→頂崗實習階段→總結與評價階段見習階段(日期)：批改訂正作業，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領學生課外活動，講解習題，學習備課。頂崗實習階段(日期)：主要管理班級，並負責上數學課，4.8日前我上課，指導老師指導，後期，上課前先聽同級吳老師的課後再上本班課 。總結評價階段(日期)：負責上該班數學課和基本的管理工作，並準備一節公開課，以及實習總結和填寫相關材料。20_年本科畢業，從事國小數學教學約_年，教學、管理經驗豐富，擔任我的實習班級二年級(4)班的副班主任。) ____年月日—月日江蘇崑山市某某國小(崑山市___國小始建於____年，堅持“爲學生的終身發展奠定基礎”爲辦學理念，堅持“務實奮進辦一流學校刻意創新育一流新人”的辦學目標，長期以來，學校以德育爲核心，教育科研爲先導，課堂教學爲主陣地，課外活動爲有機延伸，全面推進素質教育，培養“合格+特長”的一代新人。經過多年努力，學校形成了“以民樂爲龍頭，開展藝體教育”的辦學特色。) 二年級(_)班，共__人，學生主要由當地村民的孩子
(部分學生父母親外出工作)和外來務工人員的子女組(周老師，某某地方人，
成;本班在全級的四個班中，成績落後、紀律不好，相
對來說比較難管，學生的水平相差也比較大，學習風氣
不夠濃厚，這也是我實習的一大挑戰。
實習成果：
? 一個月的實習，一個月的教師體驗，我在很多方面
都有了深切的感觸，對國小教師的生活和國小數學
教學都有了更切實的體驗。
? 實習讓我對國小生的現狀有了更爲深刻的認識，對
學生的學習有了更爲深入的瞭解，對教師的工作有
了更爲真實的體驗，這些都有利於在今後更快地適
應工作環境。
? 實際的教學加上原來的專業知識，使我掌握了一些
基本的教學方法和教學技能，講臺的體驗使我大致
克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能
力，增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生
的互動水平。
? 同時也增強了作爲“教師”的責任感和榮譽感，因
而更自覺地提高自身的修養和能力，爲日後的上崗
做更充分的準備。
一、 教學工作
聽課：
實習之初的任務是聽課和融入教師角色，我們都是爲了學習怎樣上好每一節課，聽課就是學習的開始。在實習期間我聽了8個課任老師共約24節課，並做了相應的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導老師交流，和實習搭檔共同探討這節課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。
聽課時，認真做好聽課記錄，並且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什麼不同和好處，另一方面觀注學生的反應，看看是否與自己的預設一致，積極聽取老師課後的導，吸收老師的優點。聽完公開課後，學校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。
我想聽課的意義對於老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的
理念，不論新手老師還是經驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學會了不少，進步了不少。
備課：
在學校時，老師就強調要積極去備課，並讓老師指導，實習中，我也相應的做了，不管是不是由我上這節課，我都會認真備課，課堂上再去聽這節課，對這節課的認識深入了不少。
備課是個枯燥的思考過程，真正在國小時更有此體會，但這也是師範生成長的必經之路，結合我們的專業學習和指導老師實地經驗指導，我對備課的過程已經基本掌握。備課需要我們很瞭解國小生、國小課本、《課程標準》等，我們原來的見習和所總結的國小課本這時真正派上了用場。
備課直接的表現形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統的寫教案，雖然艱難，但卻是師範生最基本的技能。
寫教案：
在這爲期一個月的實習裏，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質量未必很高，但這個過程已經足夠我將接下來的教學思考很多遍了，粗略的統計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背後，都是對教學的思考，一篇教案必須契合自己的學生，必須遵循課程標準，必須完整呈現教學內容，可以達到教學目標。
拿着教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預期到的情況，與指導老師交流並獨立思考後受益匪淺。離開了指導老師教案就是我們最大的嚮導了，課前我們都會仔細斟酌教學的每個環節，用文字一一表現在教案上，這樣再聽其他老師的課，然後自己上臺講，效果就會好很多。
教案的結構基本如下：課程題目—教學內容— 教學目標— 教學重難點— 教學準備— 教學過程— 板書設計— 教後記。
上課：
做好了前面的聽課，備課，寫教案等準備工作，我在實習的第五天也真正上了我的第一節數學課，總體表現不是很滿意，上課中我遇
到了很多問題，比如教師儀態，教師專業術語，課堂數學教學用語，學生紀律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題後，我在每一次的上課中努力的改正。
課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流，剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂教學不是很流暢，針對出現的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導我克服，並提議多研究教材和教學目標，還有課堂的控制。
經過幾次實戰的磨練和自己的練習，一週後我已經基本能夠駕馭課堂，並且進入教師的角色並能完整的上一堂數學課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
同時我也認識到要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班級管理
我的指導老師是該班的副班主任，主要負責協助班主任管理日常事務，所以我的工作基本是看自習，中午組織孩子們吃飯，下午帶領孩子們去操場活動，放學時組織值日和帶領孩子們放學。
二年級4班的孩子們很調皮，老師剛去就給我們提過了，並且大概介紹了班裏的情況和個別學生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。
瑣碎的工作卻並不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經驗，對待學生要恩威並施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。
在我所經歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學生愛上你，師生之間亦師亦友，學習氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。
三、個案研究
在這個國小，我感觸很深，因爲生源的問題，學生都是本村上的或者外來務工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的發展是個很大的問題。
班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業，學習習慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔憂，因爲他們生活的一天天都會對日後的成長、工作、生活造成很大的影響。
我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點，也就是他的家庭環境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當老師找他談話後，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，瞭解了很多，也許我幫不了他多少，盡我所能吧。看到這些問題學生，我對教育，對孩子，對教師的責任有了更多理解。
爲此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，裏面詳細描述了對小敏的認識、理解和具體的案例。
四、實習感想
我們在經歷了四次見習後，開展了這次的實習，雖然也積累了不少的經驗，但實習纔是最鍛鍊我們的，實習的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學工作，實習的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導老師和辦公室的老師們，還有我們實習小組的同學之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：
(1)在學校，教給我們的大多都是學科知識或者純理論的知識，如教育學知識、心理學知識，很多時候沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合，但是我想這也是學校無法完全教給我們的。
所以在日常的學習中，我們要有意識的將專業知識與教育實踐相結合，首先，紮實自己的師範生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛鍊專業素養，如吃透國小數學的教材，內容體系，課程標準，備課寫教案，說課，模擬上課等。
最後，我想應該在學校活動中多組織鍛鍊，舉辦如三筆字競賽，小先生教學，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛鍊。
(2)對於教學，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標也很明確，實際進行的教學也是以此爲線索的。其他實習同學和我一樣，都甩組織課堂教學大多以完成教學目標爲首要任務，而不是像經驗豐富的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。
換而言之，我們遵循預設的思路，很大程度上忽視了突發的提問和意外;但我們都明白，優秀的教師應更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源，適當調控預設與實際之間的關係。
如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在於他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效把握與調控。這真的是值得我細緻觀察仔細揣摩的地方，這也是老師成長的必經之路。
(3)讓我感觸頗深的還有國小教材，以前看國小教材，只是覺得花花綠綠，內容有很簡單，沒什麼好研究的，但在實習中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對國小教材有了很深的認識與理解。
以一個教學課時爲例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學什麼，老師怎樣教，讓學生達到什麼程度，都很明確，“想想做做”的練習也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統的教給學生。
另一方面，我對老師這一職業也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預設好的，都是老師仔細斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學生，如何更好的達到教學目標，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優秀的教師絕非易事，必須努力做好教學的各個環節。
2022見習總結 篇11
此次見習，我來到了聯勤部幼兒園的小(1)班。在這裏的兩個星期裏，我學到了很多東西，不光是平時的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運動會和檢查前的準備。
上次見習我就是來的聯勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時我就感受到了小朋友們良好的行爲習慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。這次來到小班才知道，那些好的習慣是從小班時老師一遍一遍教的。早上做操時要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去纔可以去站隊;吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬着小椅子靠牆邊坐着吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1.要安安靜靜的玩 2.不可以搶其他小朋友的玩具3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來4.說要收玩具的時候就安靜的把每一個玩具放到筐子裏，讓玩具寶寶都回櫥子裏睡覺;喝水就站在一個地方喝，不可以跑到教室裏喝;中午睡覺前要儘量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來接，叫到名字的纔可以出來。這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常重要的。
說到幼兒園的運動會，我覺得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個體育活動，可想而知是比較辛苦的。從準備道具到安排小朋友搬着小椅子下樓;從看其他年級的項目到完成自己班的項目，要想讓孩子安安全全的進行完運動會，除了細心，還需要很多耐心。還有一個地方讓我記憶深刻——我們小班的項目是讓小朋友們跑過來跳一下抓一個糖果，糖果是用玻璃紙包着報紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以爲是真的糖果。項目結束後，小朋友們都把玻璃紙拆開，翻着報紙問“老師，糖呢?老師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個社會中像道具這種東西有很多而且避免不了，但我還是覺得心裏不是滋味，覺得騙了善良、天真的小天使!
其實衛生每天都打掃，所以檢查的時候衛生沒有特意的做很多，就是裝飾教室的時候有點需要動腦筋。也很感謝老師們這麼信任我們，也讓我們參與到了裝飾的行動中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經驗。只看到了結果與參與到過程中，就是有不一樣的收穫。看着變漂亮的教室，感覺很不錯，覺得我們雖然離開了，但是我們做的東西留下來了。
最後，還要說一下每個班裏最重要，最辛苦，也是我們這次見習的重點的保育員老師。最重要是指保育員要負責小朋友們的人身安全，每一個可能發生危險的動作都會想到，然後杜絕。有很多生活經驗，有很多急救的知識也是我們需要學習的。最辛苦這一點，我們體會得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是幹了四分之一的活就覺得很累了，保育員平時一個人幹，腦海中還要想到會不會出危險，真的很佩服她。
總之，在見習兩週之內做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。而且在幼兒園裏感覺淨化了心靈，在學到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班裏的三個老師在無形之中教會了我們很多東西。
幼兒園見習總結篇三
我是在__幼兒園進行了我的實習，在這實習裏我深刻地認識到畢業教育理論，教育技能，認識文化知識和科研本事的綜合實踐課程，是學前兒童教師職責，教育的必要環節，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂。但更多的收穫，這次實習我受益匪淺。在幼兒園教師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。
在教學工作中，我很努力地往完成我的工作，認真寫好教案，教具都逐一預備好，虛心理解教師們給我提出的題目，將好的意見吸收過來，重新修改制定。教學活動中，抓住幼兒感趣。
實習讓我思想逐漸成熟，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自我的不是，提高自我的水平。
一、實習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，並且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園教師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，僅有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、見實習階段
1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關於幼兒園園況和班級情景的介紹。瞭解實習園、班的一般情景。鼓幼實行的是基本課程，採取單元教育法，並且一向採用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分爲兩組，我認爲這樣更貼合幼兒的心理髮展特點，也使課堂更容易管理。
2、見習幼兒全天活動。經過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、資料安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以爲我組織的活動必須會到達較好效果，其實不然，作爲一個新教師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒十分喜歡你，望着他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自我就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所期望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被侷限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經驗的我們始料未及的。最終你想出瞭解決的方法，可下頭一個環節，又要如何進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，此刻早已支支吾吾。
3、儘快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經能夠十分自信的說出每位幼兒的名字了，這爲我後期的實習打下了堅實的基礎。
1)認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意後方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但此刻想起覺得十分可行，從自我擬出一份教案，到教師修改，再到自我完善，到最終的教具準備，起碼也要三天時間，並且，提前交教案，也給自我留出了充分的準備時間。
2)實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作爲教師，如果不能以身作則又怎樣能要求你的學生?冬季雖然寒冷，但晨間鍛鍊，教師必須要把手伸出來，如果進行活動教師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習進取性?最重要的，它畢竟是孩子，對自我並不是十分了解，對自我的行爲也不能做出正確的評估，所以教師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣?何時開窗透氣?何時需要消毒?何時不應鬨鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，並在旁邊監督護理。
3)在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對於家長，我們要同樣熱情。
4)實習後期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什麼?幾點進入?這時指導教師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了午時活動。
三、實習效果
這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我瞭解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我瞭解教師的職責之重大。因爲在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什麼樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成爲一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎，經驗是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，我想以後當我能夠自如的應對自我的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成爲一名好教師的開始。
在那裏我很感激我的帶班教師，她把我當朋友一樣，她教會我很多東西，還爲我開導心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
2022見習總結 篇12
教育見習總結期待已久的見習周已經結束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是很深的，上一年爲期幾周的見習讓我對教育見習有了初步瞭解，但這連續五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最初淺顯想法。這些日子裏讓我感受到了作爲教師的榮耀，同時也體會到了作爲一個園丁的辛勞，要做好一個普通的國小教師並不是一件簡單的事。
我知道，教育見習是師範教育一個極爲重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過見習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過見習，使我們對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有着極大的幫助。見習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成爲一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!
我所見習的班級是三(一)班見習開始了,我們一行3個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室後面的我們，常常使得學生們回頭，帶着好奇的目光看着我們。對於我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“老師好!”我頓了頓，然後對着他們笑了。
我知道，作爲一個見習老師，不主動的話是很難融進班級裏的，所以我在他們下課就開始跟他們聊起來了，現在這個年紀的小孩子都很活潑、樂於表現，所以我們如果要了解他們，跟他們好好相處，我們需要主動接近他們並鼓勵他們去表現，然後慢慢融進他們的世界。因爲班裏才35個人，所以這樣一天下來，我已經認識了不少同學了，爲了更好地記得他們的名字，我自己做了一張座位表。
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生爲主體”的課堂模式，他們選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。同時，這裏的教師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍國小國小感受最深，收穫最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網絡系統也有了大概的瞭解，懂得學校投影儀等教學儀器的使用。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關係的重要途徑。教師要善於交流，善於走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感，然後根據他們的想法引導他們而不是強迫他們，對於那些做作業考試不過關的同學，作爲教師更應該主動去了解他們出錯的原因，然後幫他們糾正;同時，教師要善於引導學生和自己交流，讓學生主動吐露真情。因爲通過這樣互動交流，才能瞭解學生的學習水平、性格特徵，進而促進教學的發展。
我的指導老師告訴我，作爲一個國小老師，不但要爲人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身爲一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態度:課上時,你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠學到東西，否則你準備得再豐富也無濟於事;下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分，不能讓他們無所顧忌。我絕對同意這個說法。
我覺得身爲一個新教師，虛心求教是非常重要的。儘管在師範學院我們已經學了許多教
育理論，可基本屬於紙上談兵，如何將理論與實際聯繫呢?
我想應該是從求教的過程中轉爲己用。求教不就等同於不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之後所產生的問題，是在多請教、多總結之後濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習:一是聽課，學習優秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這麼多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，必須得具備一顆關心愛護學生的心。所以，在教學過程中，我們要了解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
而在自己親自上陣實踐的時候，我瞭解到要上好一堂課，並不是上臺說說就行的。首先，我們要吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作，備課時，我們要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時纔會有清晰的思路。其次，“講”纔是重點，所以備好課正式上課的時，我們必須要知道怎樣去管理班級、調控課堂以及如何調動學生的學習興趣和積極性，然後要根據你的備課內容去順理學生的思路，幫他們理解課文。我建議，在備課的時候我們要準備好講課稿，那是爲了防止自己在課堂上緊張然後說話語無倫次，不懂銜接或者漏了教學重點。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高爲師，身正爲範”，擔起老師的那份責任;真正和孩子們稱爲朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結，真正在實踐中昇華理論知識，提高教學水平，爲將來順利地上工作崗位成爲一名合格的國小教師打下紮實的實踐基礎。
2022見習總結 篇13
此次見習，我來到了__藝術幼兒園的小(1)班。在這裏的一個星期裏，我學到了很多東西，不光是平時的日常工作。
上次見習我去的是教育第三幼兒園，上次是在寶寶班，那時我就感受到了小朋友們良好的行爲習慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。這次來到小班我更加感覺到原來一個孩子的教育很重要。因爲這些孩子的習慣那麼好，早上做操時要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去纔可以去站隊;吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬着小椅子靠牆邊坐着吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求：要安安靜靜的玩.不可以搶其他小朋友的玩具 .不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來.說要收玩具的時候就安靜的把每一個玩具放到筐子裏，讓玩具寶寶都回櫥子裏睡覺;喝水就站在一個地方喝，不可以跑到教室裏喝;中午睡覺前要儘量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來接，叫到名字的纔可以出來。這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常重要的。
對於學前兒童的學習生活來說,衛生與保健是非常重要的!通過這一個星期的見習,我學會了很多!而衛生每天都打掃，每班設有更衣室,家長要爲孩子準備換洗衣物,爲孩子尿褲子準備。每天晚上孩子離園後,老師將每個孩子的小手巾、小水杯集體收起來進行清洗。被罩牀
單兩天清洗一次!孩子離園後教師都會好好清掃教室!
這次最大的收穫就是我們有幸幫助老師裝飾教室和做教具卡片，很感謝老師們這麼信任我們，讓我們參與到了裝飾的行動中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經驗。只看到了結果與參與到過程中，就是有不一樣的收穫。看着變漂亮的教室和最後一天開公開課同學們看卡紙教具開心的樣子，感覺很不錯，覺得我們雖然離開了，但是我們做的東西留下來了。
最後，還要說一下每個班裏最重要，最辛苦，也是我們這次見習的重點的保育員老師。最重要是指保育員要負責小朋友們的人身安全，每一個可能發生危險的動作都會想到，然後杜絕。有很多生活經驗，有很多急救的知識也是我們需要學習的。最辛苦這一點，我們體會得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是幹了四分之一的活就覺得很累了，保育員平時一個人幹，腦海中還要想到會不會出危險，真的很佩服她。不得不提的一點是，這次見習我見到了張老師上課的方法，真的真的感覺我們還差很多，還有我們對孩子的教育方法也是還需要努力提高!
在見習一週之內做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。而且在幼兒園裏感覺淨化了心靈，在學到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班裏的三個老師在無形之中教會了我們很多東西。
2022見習總結 篇14
這次在實驗嬰幼兒園的見習雖只有短短一天時間，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心，難忘老師對孩子的體貼和溫和。
剛到幼兒園門口就聽到幼兒對我們體貼的稱呼到阿姨早上好，一看原來幼兒園有迎賓小天使，我看到他們非常有禮貌，語氣非常溫和，而且還要鞠躬，每個幼兒和老師都是用普通話，這是我們非常值得學習的地方。進入園內就看到他們有組織的進行跳早操手裏都拿着器材，提高了幼兒跳早操的興趣。
幼兒園安排我在中二班，我親耳聽見他們親切的喊老師和阿姨，這語氣讓我感到非常的溫和。當時，我覺的這些老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子也是世界上最可愛，最幸福的。
我通過聽課初步瞭解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段學生的受課特點。幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較爲精彩的是在他們上課前準備的教具，就能讓孩子們全身心的投入到教學中來。通過提問的方式更能表達語言能力的發展。語言能力的發展在運用過程中發展起來的，發展幼兒的語言的關鍵是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的並能拿道積極應答的環境。教師與幼兒的問答方式也能使幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊的意義。老師突出引導小朋友感興趣的問題，然後由小朋友們紛紛舉手回答發言，上課氣氛異常活躍，在幼兒回答問題完後，老師馬上進行表揚幼兒，這樣既及時糾正了幼兒不正確的答案也能讓幼兒更深刻的記住答案，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
我在一旁協助老師進行一些較常規的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發食物。午睡時幫助幼兒上牀。老師們定時給幼兒服藥。起牀時還進行一次火災演習，證明幼兒園對幼兒的安全教育非常的重視。下午還上了一節以講故事的方式來教學的。他能夠通過表情，語氣或是肢體語言來表達課文的內容。尤其是幼兒在聽故事的時候非常投入，老師表情和語氣一變化幼兒就知道有什麼事情發生了。也可用肢體語言，比如一個眼神。也能讓幼兒感覺到。
短暫的見習讓我知道要想成爲一名合格的幼兒老師應具備的條件有：保育學習保育是我們成爲一位幼教的必備知識，因爲每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致於幼兒受到傷害，幫助幼兒決問題。爲人師表想成爲一名優秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止大方，講究個人衛生，整體感覺簡單大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善於學習新知識，在這個迅速發展的社會才能不會落後，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，不足自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。帶領幼兒進行遊戲中的學習，在遊戲中要用到繪畫、聲樂、舞蹈等技能。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。善於觀察學生的學習情況和狀態，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕鬆快樂。
平等待人不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因爲某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
通過見習，我感覺各方面能力都有所提高。也使我更一步瞭解我們不僅是幼兒的教育者和領導者，更是幼兒最要好的朋友，可以談心說說悄悄話的好朋友。我願用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發現不足之處很多。不僅僅體現在經驗技巧上。因此要成爲一名合格的幼兒老師，還要走很長，我要努力學習暱補不足並不斷充實自己。在時間和空間的座標系裏，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成爲優秀合格的幼兒教師。