班級實習總結範文3篇
班級實習總結範文一：
20xx年9月，由贛南師範學院科技學院組織的教育實習開始了，在進入實習點之前，學院主管領導以及帶隊教師專門召集全體實習生召開了專題會議，詳盡、細緻的向全體實習生介紹了本次實習的主要任務和相關的注意事項，還專門重點向同學們介紹了來往交通安全等各個方面的知識。
本次實習與往屆相比，最大的不同之處就在於打破了傳統的混合編隊實習原則，使得學院有了更大的自主性和積極性，更加突出了學生的專業性。
9月20日下午，在一個個簡單的交接會議上，各學校教務處負責人向實習生介紹了學校詳細情況、各項規章制度以及接下來將要進行的實習任務。至此，我院20xx級學生正式拉開了爲期兩個月的實習工作序幕。
實習是我們在大學階段所進行的一項重要的實踐環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，並把大學中所學的基礎理論知識、基本技能以及專業知識運用到實際工作中去，提高獨立分析和解決實際工作中所遇到的問題的能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下堅實的基礎，同時，也爲我們能順利與社會環境接軌做好準備。 本次實習，我們從以下幾個方面進行了總結和思考，以便爲以後的實踐和工作進一步打下堅實的基礎，也爲我們即將走上工作崗位進一步明智了頭腦：
一、在實習中學習，在虛心中進步
在爲期一個多月的實習過程中，我們各個實習小組成員以身作則，嚴格要求自己，在圓滿完成實習任務的同時，不僅僅爲我們的母校贛南師範學院科技學院贏得了良好的社會聲譽，也傳承了幾年科院的優良傳統，不僅僅圓滿完成實習任務，鍛鍊了自己，也深深感受到作爲一名科院人的光榮和自豪。
在實習的過程中，實習生們學習到了課堂內所無法學到的東西，也用這次寶貴的實踐機會檢驗了自己幾年來所學到的專業知識和公共基礎知識，如心理學、教育學等等。得到了多年來知識理論體系的進一步昇華。當把一個知識理論反過來從學習者轉化爲運用者的時候，我們會發現知識並不是那麼教條，實際上是靈活多變。
實習，不僅僅是對自己所學知識系統的全面檢驗和應用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉變。有部分同學之前就參加社會教學，已經掌握部分教學方法和教學技巧，能夠有效地控制整個課堂。但是經過這次實習，還是認識了一些以前教學過程中的不足和欠缺。在實習過程中，不僅僅在起初聽指導教師的課，到後來實習生之間相互聽課也形成了相當規模。同學們能夠互相點評，指正，着實提高了每個人的總體水平。
在教案寫作上，剛開始學生也顯得很拘謹。在實習學校指導教師的精心指導下，一篇篇灑脫的教案脫穎而出，這也是一種進步!我們在實習過程中，不僅僅從實習單位指導老師那裏學會教案寫作、課堂控制技巧，更學會了一些傳統的、基本的教學方式方法和教學理念。 在實習過程中，實習生們虛心請教，不恥下問，在實習單位盡職盡責，按時完成教學任務，完成指導班主任所部署的班級管理工作，得到了各實習單位的普遍稱讚。從教案寫作至班級管理方式各個方面，實習生們無不都是虛心，謙虛的請教的。
通過這次的實習，到最後的收尾工作階段，經過我們在各個實習點的考察和了解，各個實習點指導教師以及單位主管領導對我們的實習生工作都給出了高度的評價和肯定，有大多數的實習單位甚至提出和我校長建立長期的合作關係，專門設立音樂學院學生專業實習基地的想法。我們對此都感到十分欣慰，這至少說明，我們的實習生以身作則，嚴格要求自己，將師大的良好形象樹立在了各個實習單位，爲母校爭得了榮譽。
通過這次實習，實習點指導教師對實習生的點評中無不表現出對幾年科院以及我們這些
現代科院學子的讚揚。尤其是我院老師在發言中提到：實習也是一個學習過程，而且我們是互相學習的對象。實習生的到來，給各個實習點注入了新的活力和新的教學力量，實習生在實習過程中不僅僅實踐了自己的專業理論知識，而作爲實習單位也同時吸收了實習生多樣化的教學思維和教學理念可能或多或少的這些年輕學子身上看到一股新生力量吧。二者可謂是寓教於學、寓學於教。
二、潛心角色轉換，立志寓身於教
在實習的過程中，往往都會經歷一個關於角色轉換的問題，有些同學能夠很好的將自己化身爲一名人民教師，而往往也會有部分同學不能夠成功的進行角色轉化這個環節。
角色轉換，指的是在一定的環境下，實習生能夠成功地將自己從一個學習者成功轉化爲一個教育者。撇開自己固有的學生身份，首先自己將自己看作爲一名人民教師，只有這樣，我們才能夠更好的以一名人民教師的標準嚴格要求自己。
在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，體現在班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經驗和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理計劃和各種活動策劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜愛。
班級實習總結範文二：
時光飛逝，一轉眼我們爲期四周的暑期實習已經結束了。在實習指導老師的帶領和指導下，在全班同學的共同努力下，我們順利完成了此次暑假實習。暑假實習是我們在大學階段最後一個非常重要的實踐教學環節，我們都非常珍惜這次實習機會。通過實習，我們在社會實踐中接觸到了與本專業相關的實際工作，增強了感性認識，培養和鍛鍊了我們綜合運用所學的基礎理論和專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下了一定的基礎。
一、實習總體情況
從入學伊始，大家就對此次實習期待着，憧憬着。終於，在20xx年的7月份，本班10名同學懷着激動的心情迎來了期待已久的假期專業實習。本次實習的具體時間爲20xx年7月15日至20xx年8月15日。根據老師的安排，我班有3名同學到石家莊石門製造實習並學習酒店管理的相關業務與知識，另有8名同學在經過老師的同意後，分別前往自己聯繫的實習單位進行實習，其中孫士慶、張福星、史海燕同學到石家莊石門製造實習，孫志遠、範獻洲同學到波司登邢臺分公司實習，閆鳳琦同學到浦發銀行石家莊分行實習，宋增濤、張華將同學到電動車公司實習，其餘同學在假期中也分別進行了實踐活動。
同學們熱情高漲，懷着激動的心情進行了爲期一個月的暑期實習，他們所在的公司都是經過自己精心挑選與慎重考慮之後確定的實習去向，因此也是今後有待於進一步發展的目標地與工作意向，因此對於此次實習同學們態度認真，熱情洋溢，得到了公司同事們和上級領導們的一致好評，爲學校也爭得了榮譽，也得到了校領導的鼓勵與讚賞。
二、實習收穫
實習是一個檢驗學習成果的舞臺，同時也是豐富和完善自己知識結構和專業技能的必經階段。對於即將走入工作崗位的我們，通過這次集體實習，我們不僅學習到了很多專業知識，豐富了自己的知識結構，發現了自己的不足之處，而且意識到要做好一名管理者，尤其是在施工現場這樣複雜多變的環境中的管理者，就要做到以下幾點：
(1)要注重工作隊伍思想意識層面的培養。對於施工現場的安全管理工作，一直是施工現場的薄弱環節，雖然施工單位採取了一些安全措施，但是如果施工
人員自己沒有安全意識，這些安全措施就如同虛設。在這種情況下，作爲管理人員的我們可以在施工現場儘可能多的設立一些安全標語，不斷的強調安全，以增強施工人員的安全意識。
(2)要加強施工隊伍文化的形成，高品質不僅僅從質量上體現。現在我們一再強調要進行安全文明施工，其實安全文明施工本身就是一種文化，如果我們的隊伍形成了自己的隊伍文化，那麼我想施工現場的安全文明施工也就不會成爲施工中的一個問題。
(3)對於每項工作都要有系統性。就以現澆混凝土柱的質量爲例，大多數的管理人員可能只會注意混凝土柱澆築過程和養護過程中的質量保護，而在以混凝土柱爲施工基礎的工作中就不在重視混凝土柱的質量保護，這其實是不對的，雖然混凝土柱澆築和養護後已經符合質量要求，但是如果在後續工作中不注意它的保護，很可能會造成混凝土柱的損害，那麼之前所做的努力也就付諸東流了。
(4)還要注意對施工人員的人文關懷。要得到一項好的工程項目不是隻要有一個優秀的管理者就行了，是要施工人員和我們管理人員共同配合努力才能實現。這裏的配合是指在工作上和情感上兩個方面，而工作上的配合其實很大程度上依賴於情感上的配合，由此可見管理人員注重與施工人員情感的培養有多麼的重要。
(5)標準要高於要求。一般人我們對於要達到的要求都會有一個偏差範圍，但是出於人的惰性，我們都只會達到要求的最低偏差，這就會造成最終我們的得到的並沒有達到我們的總要求，出於這方面的考慮，我們在制定標準時應該高於要求。
不僅如此，此次實習不僅在專業領域給了大家一個實踐的機會，也爲大家接觸更多學科範疇提供了一個平臺。同學們在實習過程中豐富了自己的社會閱歷，鍛鍊了自己的社會活動和交往能力，爲自己走入社會完成了一個很好的過渡。如果說同學們以前的社交圈主要限於老師、同學、親友，那麼在實習過程中，我們的社交圈一下子變大了很多，我們需要與上級領導、同事相互溝通，這樣同學們與社會打交道的能力、與人打交道的能力就在潛移默化中得到了提升。
當同學們帶着豐碩的實習成果返回學校的時候，大家身上都發生了一些變化。同學們在實習中找到了自己的定位，找準了自己的方向，開始對自己嚴格要求，努力改正和彌補自己身上存在的缺點和不足，不斷地完善自己，提高自身素質和能力水平。此次實習帶給我們的是多方面綜合的收穫，這將是我們一生的財富。
班級實習總結範文三：
20xx級xxxxxxxxxx班於20xx年10月至12月進行教育實習，本次實習在學校和學院以及實習點各級領導的大力支持和各位指導老師的幫助下進行，全班學生都學到了不少的教育教學方面的知識，使實習取得了預期成果。現就我班實習期間進行的各項工作總結如下
一、教育實習的意義和目的
作爲即將走上講臺的師範專業的學生，我們即將肩負“教書育人”的重要使命。教學實習是很好的檢驗我們教學技能學習成果的好機會。進行實習不僅能夠鍛鍊我們已經具備的教學技能，而且也可以在實踐中不斷提升我們的教學技巧。實習過程分爲兩個階段：教學實習和班主任工作實習。這兩部分實習是十分必要的。教學實習可以讓我們習得更多教學技巧，班主任工作則教給我們如何處理師生關係，協調班級氣氛。教學實習對我們來說不僅是十分珍貴的鍛鍊機會更加是向前輩“取經”的絕佳時機。我們將來要在西藏地區執教，瞭解當地學生的學習習慣和認知程度對我們開展好以後的工作打下了一劑有效的“預防針”。
二、教育實習的內容與要求
1、 教學實習
課堂教學是本次教育實習的主要內容。
教學實習能夠讓我們跟着老師學到更多的教學技巧，積累教學經驗，提升教學質量的階段。爲了取得指導老師的信任，我班的全體學生在實習期間均做好了課前的各項準備工作。包括：聽課、寫教案、備課、授課、批改作業、總結和向指導老師反饋教學成果。
聽課。進行實習的全部同學都進行了聽課的階段。這是我們上講臺講課之前的必經階段，也是我們吸取經驗的階段。同學們在此階段都很認真，堅持做到“每課必到”，珍惜聽課機會。
寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完後，通過指導教師的批閱後方能上講臺。
備課。在此階段同學們都在用心策劃自己的可究竟要如何進行。大家收集豐富的材料，盡力使自己的教學內容更充實，教學環節更加緊湊，課堂氣氛更加活躍。我們不斷在心裏謀劃自己的課堂進程，精心設計每一個細節。
上課時，面對眼前的學生，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我們更加體會到自己肩上的責任重大。我們按照自己精心編寫的教案進行每一堂課的教學活動，希望同學們能夠學到更多的東西。我們秉持着兢兢業業的教學態度，完成課堂教學的所有環節。
課後，反省自己，回顧課堂教學，找出上課時存在的問題和優點。這是自我提升的關鍵階段。下節課，我們會發揮優點，彌補不足，提高教學質量。認真批
2、 班主任實習
我班全部學生在實習期間都擔任了副班主任的工作。作爲一個班主任，對管理班級的責任重大，對班裏活動要全面負責。認真參加每週一的班會課和週五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，爲以後的工作紮下堅實的基礎。
午休和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，善待學生，解決學生的問題，爲班級的管理付出了一份力量。班裏發生事情及時處理，排查同學之間的矛盾，提高班級凝聚力。和個別問題學生交談，理解學生的心理，方便做好管理工作。
班級活動時間常常和學生們接觸，瞭解學生們的學習、生活、情感狀況，協助學生解決各方面的問題。把學生當成自己的朋友，和同學們打成一片。融洽的師生關係是做好班級管理工作的前提，我們一直致力於做好這一點，這關鍵的一點。
3、遵守紀律方面：
到實習學校後，首先學習了所在實習學校的各項規章制度，加強自身的紀律意識，模範遵守學校的校規校紀。按時到校，準時下班，有事和指導教師請假，不遲到、不早退。積極完指導老師安排的各項工作任務，確保教學的正常運行。準時參會，積極參加學校的各種活動，發揮好一個老師的作用，爲學生們樹立榜樣。最後，本次實習期間我班共8實習地點，從未發生任何事故。
4、努力方向：
這次實習不僅使我們體驗到了教學實踐，而且教會了我們一些課堂上學不到的東西。“讀萬卷書，不如行萬里路”實踐永遠是我們最好的老師。這次實習讓我們看到了自身的種種不足。今後我們應該熟透教材，認真編寫教案，豐富教學經驗，提高授課技巧，掌握學生們的學習節奏。實踐永遠比理論艱難，我們在課堂上學歷理論，更需要在實踐中鍛鍊自己。
三、 教育實習的時間與地點安排
時間：整個教育實習時間爲期九周(20xx年10月8日-20xx年12月15日)。
地點：全班xx人，在xxxx共有xx人學校安排實習，其中xx人在xx市第二高級中學實習，xx人在xx市第三高級中學實習，xx人在xx市第八中學實習，xx人在xx市北京中學實習;xx人自己聯繫實習學校，其中xx人云南省xx市實習，1人在陝西省漢中市實習，1人在山東省德州市實習，1人在河南省項城市實習，2人在拉薩市新星外國語學校實習。
四、實習收穫及經驗
通過這次實習，我班學生初步掌握了從事教育教學工作的一些技能，學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法，增長了知識和外界社會的經驗，開闊了眼界，同時也嚐到了教師職業的辛苦，更重要的是親身體驗了教師的工作，瞭解教師職業的光榮。
總之，在實習過程中，同學們各方面均得到了提高，尤其是教學素質方面。同學們表示，走上教師工作崗位後，一定要嚴格要求自己，努力鑽研，勤奮工作。對學生的教育不能僅停留在學習知識的層面，更應該深刻了解每個學生心理。掌握學生們的健康狀況、家庭情況、同學關係等方面，然後針對每個學生存在的問題進行解決。只有做到這一步纔算是做到了一位優秀人民教師的品行標準。