幫助貧困兒童倡議書（精選6篇）
幫助貧困兒童倡議書 篇1
全校師生、社會愛人人士：
今天，我們都在爲構建和諧社會而努力奮鬥。都希望社會安定、政通人和，但在我們身邊仍有許多兒童還在貧困中煎熬，心靈傷痕累累，他們渴望知識、憧憬未來，他們急需要精神的關愛和物質的幫助。扶危濟困、奉獻愛心,是中華民族的傳統美德。爲此郭家國小少先隊大隊部向全校師生、社會愛心人士發出倡議：
全體愛心同仁們，積極行動起來吧!發揚中華民族的傳統美德。奉獻一份愛心、一份關懷。“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，其實只要我們少吃點零食、少喝一瓶飲料.，少抽幾支煙.，捐給那些貧困的孩子，就能讓他們正常的學習。也許你的點滴付出能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程，獻出愛心，慷慨解囊，救助那些孩子吧!在這裏，你給予別人是幸福的，自己收穫的是快樂，一滴水，也許微不足道，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤乾渴的心田。請大家伸出援助之手，奉獻愛心，積極幫助貧困兒童。用我們的力量爲他們點亮希望的明燈，讓他們感受到社會的溫暖。讓我們行動起來吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
幫助貧困兒童倡議書 篇2
全體老師、同學們：
你們好!
隨着我國工業化、城市化進程的推進，農村剩餘勞動力的大量轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢羣體——貧困留守兒童，他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。由於長期缺乏父母的關愛，再加上一般都存在家裏經濟條件差、生活環境不好等情況，有的孩子因爲貧困而失去了學習的機會，他們渴望知識、憧憬未來、成績優異、品學兼優，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑 , 有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關愛和物質的幫助，扶危濟困、奉獻愛心,是中華民族的傳統美德。
關愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關愛。建寧縣團縣委和郵政局、關工委決定在全縣廣泛開展募捐愛心包裹活動，幫助貧困留守兒童幸福生活、健康成長。在此，我代表學校團委向全體師生髮出倡議，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫助他們幸福成長。只要您獻出愛心，他們就多了一份生活的希望。也許您的點滴之恩，就有可能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝,讓希望的光芒照亮他們的前程。
授人玫瑰，手留餘香。請伸出您的友愛之手，爲貧困留守兒童撐起一片藍天，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂成長;請獻出您的關愛之情，讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
幫助貧困兒童倡議書 篇3
同學們：
當我們在教室聆聽時，當我們在圖書館知識的海洋中遨遊時，當我們在象牙塔追逐夢想時。你是否知道，在你我身邊，有着這樣一羣孩子，他們的年齡比我們小許多，但他們承受的壓力卻比我們重許多。因爲貧窮，還在接受義務教育的他們處在無課桌，無書本，無運動器械的困境中; 因爲貧窮，他們的一日三餐得不到保證;因爲貧窮，他們的衣服依然破舊單薄。貧窮，阻斷了他們進入知識殿堂的道路，折斷了他們追求夢想的翅膀，此刻，他們急需精神上的關愛和物質上的幫助，他們渴望知識的甘霖和社會的溫暖。
今日我們可以在窗明几淨、設備完備的教室裏安心求學，離不開國家每年撥下鉅額的國家獎助學金對我們的關懷支持。希望同學們在這過程中能銘記國家的恩情，轉化爲勵志求學的動力，回報國家的擔當，也希望我們能將這份關愛傳遞下去，將中華民族的扶危濟困，奉獻愛心的傳統美德傳承下來，以己所能，去幫助那些貧困國小，貧困社區的孩子們，捐出自己力所能及的金額，爲他們採購送上急需的學習用品，解決他們的後顧之憂。
作爲哥哥姐姐的我們，理應樹立榜樣，用自身人格魅力去影響那些貧困孩子，用呵護之心去關愛那些貧困孩子，同時也將我們中華民族無私奉獻，感恩回饋的優秀品德傳承給他們。希望每一位榮獲國家獎助學金的同學都能積極參與本次捐資活動，將自身努力學習，自立自強，永不言息的精神傳承給他們，幫助他們寫就人生彩色夢想。
你的捐贈也許有限，但涓涓細流，可以匯聚成海，拳拳愛心可以改變一生。贈人玫瑰，手留餘香，奉獻愛心，收穫希望。所以，讓我們一同爲還在接受基礎教育的貧困學生獻上自己的愛心吧，讓他們快樂成長，享有追求夢想與自由的權利吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
幫助貧困兒童倡議書 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
你們是否知道有這樣的一羣兒童：他們還沒有發育完全的身體卻要不停地勞作,火辣辣的太陽炙烤在他們的肩膀上?
你們可曾看到過他們瘦小的身軀一搖一擺地走在田埂上，可曾看到過他們那雙無望的雙眼與缺少關愛的心靈?他們的父母外出打工，只能與年邁的爺爺奶奶一起過着貧苦的生活，他們就是留守兒童!他們缺少父母的教育，父母的關愛是一種奢侈，他們的目光分辨不清前進的方向,他們渴望成長,卻又迷茫…… 貧窮不是他們的選擇,可是他們卻成了貧窮的犧牲品。他們本該幼嫩卻粗糙的雙手，還有那飽經風霜而又稚嫩的小臉，能不讓我們痛心嗎?
爲幫助那些生活在建華國小留守兒童，我們每一個人都應該獻出自己的一點愛心，哪怕是一點微薄的幫助，也許就會改變了他們的心態，從而改變了他們的人生。
今天，我們發出倡議，關心留守學生，與他們結對交朋友。在學習和生活中儘量幫助他們。讓他們能夠和我們一樣茁壯成長，將來成爲對祖國有貢獻的人才。
老師們、同學們我們相信：只要人人都奉獻出一點愛，這世界一定會變成美好的人間。讓我們共同努力，爲創建和諧社會貢獻出自己的一份力量吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
幫助貧困兒童倡議書 篇5
關心教育、關愛孩子的各界朋友們：
少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。而隨着我國工業化、城市化進程的推進，農村剩餘勞動力的大量轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢羣體——留守兒童，他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。
爲幫助我鄉留守兒童解決學習生活中遇到的實際困難和問題，爲了留守兒童的健康成長，爲了千家萬戶的家庭幸福，爲了社會的和諧穩定。
一、爭當關愛留守兒童教育的宣傳員。在關愛留守兒童問題上應當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進留守兒童與家長的聯繫，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
二、爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一對一”或“一對多”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
三、要努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。儘量抽出一點時間,節約一點開支,給留守兒童打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰„„利用週末和節假日,經常與幫扶的留守兒童聯繫交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。
四、在各類重要節日爲結對的留守兒童提供實實在在的幫助，解決他們在生活學習中的實際困難。
五、關愛留守兒童屬於一項長期性的純公益性質的社會活動，以自己的行動帶領各村、各有關單位更多的人積極參與到此項活動中來。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
幫助貧困兒童倡議書 篇6
關愛農村單親留守兒童
一、身邊的單親留守兒童
漢臺區武鄉鎮天台山腳下，有一所鄉村國小——武鄉鎮同力教學點。該教學點共有學前班學生4人，國小學生13人，大部分爲單親留守兒童。其中有8名孩子成長在單親沒有媽媽家庭，而這其中有7個孩子是沒有媽媽的女孩子。
二、我們能做什麼?
1、豐富孩子們的精神文化生活，給這些孩子提供多讀書、讀好書的機會，讓其在沒有父母陪伴的童年中，通過廣泛閱讀，豐富精神世界，養成良好的閱讀習慣，促進留守兒童健康快樂成長。
2、贈送安全水杯，改善飲水習慣，保障飲水安全。
3、彌補缺失的父愛(母愛)，鼓勵大家一對一結對幫扶。
三、我們要怎麼做?
1、倡議羣內外成員積極捐贈，要求圖書無污染、無破損、乾淨整潔，新舊不限，內容健康，公開出版的適合6-16歲兒童閱讀的具有教育性、科學性、趣味性和可讀性的課外書籍或輔導書籍。圖書類別包括古詩詞類、中華傳統文化類、英雄人物類、愛國、科普、童話故事、名著、少兒讀物、勵志、名人傳記、詩詞楹聯、歌曲、國小生寫話習作類、繪本類等。
2、贈送水杯，適用於上下學及課間使用，數量17個。
3、尋找愛心人士(男女不限)，根據自己的時間，定期去學校看望陪伴，多給孩子一些情感安慰和童年的快樂。
四、捐書方式及聯繫電話
1、單位捐贈：單位組織捐贈後進行統計並登記造冊(造冊的信息需包含圖書類型、捐贈數量、捐贈人等信息)，再將圖書運送到固定接收點。
2、個人捐贈：直接把要捐贈的書籍送到固定接收點。
固定圖書接收點：各合作商家店面
聯繫人：漢道車盟
電 話：
圖書接收時間:自今日起，截止到6月10日。
5、水杯捐贈：有意者與公益羣羣主或管理員聯繫。
6、愛心人士報名：自願報名，有意者與公益羣羣主或管理員聯繫。
7、本次活動的主辦方和協辦方：
主辦方：漢道車盟俱樂部