舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦（精選5篇）

舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦 篇1

親愛的家長、小朋友：

爲了讓閱讀成爲孩子一生的習慣，讓好書成爲孩子一生的夥伴，我園一直以來致力於營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國裏，感受快樂的閱讀之旅。爲了進一步激發孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”爲主題的閱讀節，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。

“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結識”不同的讀者，來達到營造學習氛圍、發揮書本最大潛力的目的。“圖書漂流”就是傳播知識，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您爲孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。

那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂。

活動目的：

1.優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，節約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培養孩子閱讀的習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力，享受成功的樂趣。

3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進感情。

活動時間：

6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)

活動地點：

各班圖書角

具體做法：

1.每個孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進行漂流(交換借閱)，下週一(5月28日)帶入園由老師做好登記。

2.請在每本書的封面標註好幼兒姓名，以便以後辨認。

舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦 篇2

全校老師和同學們：

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們駛向無垠的知識海洋。

爲了鼓舞全校師生以書爲友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊，學校向全體師生提出以下倡議：

1、每人選一本自己喜歡的有意義的好書，在自己閱讀獲得精神享受的同時，拿出來和大家分享。

2、假期每天不少於兩小時的閱讀時間，閱讀大家推薦的良書美文。對於一些經典的、動人的部分，甚至可以背誦下來，牢記於心，隨時隨地與他人共饗。

3、勤記讀書筆記和讀書摘記。讀書筆記可以提高大家的鑑賞水平，讀書摘記可以增長大家的寫作能力。我們要像蜜蜂採蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。

4、留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啓我們因機械工作而掩蓋了的心智。通過閱讀，豐富自己，充實自己。

我們倡議，在全校範圍內開展?精讀一本好書?活動，讓閱讀伴隨我們度過這難忘的歲月。開卷有益，同學們，加入到於浩瀚書海中領悟人生真諦的行列，投身到於書韻墨香間品味生命哲學的精神世界。讓你的心靈在氤氳的書香中得到淨化，讓你的靈魂在靈動如水的文字間得到昇華，讓我們的校園充盈着書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意!

我們真誠希望每一個人都能根據自己的興趣與志向，選擇你所喜愛的書籍，潛心閱讀!讓我們人人養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中陶冶情操、健全人格;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。讓我們把讀書活動真正作爲一次新的耕耘與播種，以書爲友，與書爲伴，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨着我們成長的每個腳步，大家一起踏上精神的旅程，共同構建我們的書香校園，文化校園!

讀一本好書，能使人慧心明智。

讀一本好書，能使人怡情養神。

讀一本好書，能讓世界海闊天空。

一本好書，一把開啓燦爛人生的鑰匙，拿着這把鑰匙，理想的大門將爲你一一敞開。

書是人類進步的階梯，就讓我們乘着這階梯步步高昇吧!

倡議人：_

20_年x月x日

舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦 篇3

作家樑曉聲曾說過：“誰都不要錯誤地認爲孤獨和寂寞這兩件事永遠不會找到自己頭上。現代社會的真相告誡我們，那兩件事遲早會襲擊我們。人啊，爲了使自己具有抵抗寂寞的能力，讀書吧!人啊，一旦具備了這一種能力，某些正常情況下，孤獨和寂寞還會由自己調節爲享受着的時光呢!”

我經常會遇到一個問題,那就是時常有人問我能不能給他/她推薦一本書?或者怎麼樣才能堅持地去看完一本書?聽過我答案的人都會知道我那“亙古不變”的答案：“我不知道你喜歡什麼體裁的書，我也並不知道你對書的熱愛是多長。”我知道這樣的回答有點不負責任或者說並沒有起到回答他們的一絲作用。但是我能告訴他們的是：“讀書是每個人都可以去喜歡的事情，它不像愛情，相遇晚了，你愛的人或早已有了對象，或早已不信愛情。讀書可不一樣，它是一個人的愛情不管你是先來還是後道只要你熱愛讀書，書籍當然會一點一點的給你注入生命的源泉。”

前些日子，我在知乎上看過一個問題：“我爲什麼要讀書?”底下的回答很多，其中讓我最爲深刻的是以下三條：

“人們常說聽君一席話，勝讀十本書。但事實往往是，絕大多數人說了一輩子話，加起來的質量也抵不過兩頁書”

“人世間太大了，你我不過是黑暗中萍水相逢的流螢。共同讀過的書是我們的火把，看見彼此，也照亮前行的路。”

“每個人其實都是一個孤獨的星球，很多的時候，讀書其實沒有什麼太大指導意義，不過就是發現，大千世界無奇不有，比你倒黴或者出色的人有的是，不會覺得太孤單”

看完許多個回答後，我不經覺得有點心涼，按理說我們從小就被“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”類似的話圍繞着成長，爲什麼我們還找不到爲什麼要讀書的理由呢?

看向椰海大道，正在修工程的情景，我好想明白了。如今這是個浮躁不安的時代，一個快速發展的時代。我們每天爲了學業，爲了工作而奔波人世，我們早已經把心拋於外界，選擇顛覆盛世的荒.唐，忙忙碌碌。在公交、在地鐵、在路上，大家忙着使用手機和電腦刷微博、刷消息、看娛樂新聞、觀看抖音小視頻。時間和耐心早就被激情的黑洞慢慢吞噬。漸漸地，因爲接受了太多了娛樂八卦，閱讀太多快餐式文學、過激的圖片，自然的在這個本就浮躁的時代，原本那顆追求真理、對知識的尊重和閱讀的態度的熾熱之心被無知、恐慌所覆蓋，就像原本靜謐椰海大道，一時間挖坑刨土，沙土飛煙地變爲大城市的一角。看似擁有了燈火繁華，卻輸了趣味幾分。

在浮躁不安的世界裏呆的久了，內心就多了幾分恐懼和敏感。當信息大的時代的來臨，面對信息的抉擇，好多人不知道自己究竟想要些什麼。惶恐自己被人家追上。於是看見別人開始做日常計劃了，於是他/她也跟風去盲目進行;看見別人開始健身跑步了，於是他/她也開始跑步健身，堅持了幾天發現不適合自己又毅然放棄;看到別人花兩個月讀完了《百年孤獨》，就暗暗發誓要一個月讀完它，結果人名都還沒完全搞懂就放棄了。

這是一個信息大的時代，大量的文學作品或有些稱不得上是文學的作品每天都在面世，

如果我們不在閱讀前問下自己需要閱讀什麼，想要從一本書中獲得什麼，只是因爲跟風或者

被逼着去讀書，那麼到頭來或許是一事無成。當你問別人要讓他給你推薦一本書時，你不在

讀一段文字後去問問自己讀到什麼，或者適不適合自己，只是覺得別人推薦的一定就是經典的書籍，接下來你讀完了，你的大好時間也就浪費了。

因爲我們活在着的是人類21世紀的地球上，沐浴着的是21世紀的陽光，欣賞的是21世紀文學時代，所以多讀些深度文學，思考些來自內心深處的叩問。因爲大多的文學以網絡的方式傳播，雖然這樣的閱讀方式簡便，但是我們逐漸的養成了一種“淺閱讀”的快餐式閱讀和習慣。看似讀了好多書，可閱讀的質量無法得到保證;看似懂得的好多人生道理，可道理都是作者強塞給你的，道理的真諦是怎麼磨練出來的與你無關。到了事情真的發生你的身上的時候，你不知所措，只知道書上的作者說：“一切都會過去的”。

人間四月天，正是讀書時。你是人間四月的愛人，而我不是清泉，不是天上虹，更不是揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。四月是我想要送給你的鮮花，趁現在剛好海醫四月芳菲時，拾起一本書，在人工湖畔、在操場觀衆臺上、在閒暇午後的圖書館、在三角梅柔情惹醉的鞦韆上。拒絕被一身浮躁纏身，清心寡慾地放下手機去讀一本書，我們是不是可以不以那些娛樂新聞作爲聊天話題的開頭、我們是不是可以不以看過多少快餐式文學爲傲、我們是不是可以爲了自己去讀一本真正意義上的好書。

花開四月的海醫，書香充盈的校園，四月繁花，春風拂面，拾起一本書伴你呢喃四月早天裏的雲煙，訴說流年情長;陪你坐看四月夜夜的月圓，安枕你熟睡的夢鄉。

舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦 篇4

總有一些書，你看過了，卻寂寞地睡在書架上;總有一些書，你沒有看過，卻很難找到;每每讀完一本書，總有那麼一些心情，你想和別人分享，卻找不到適合的人。

那麼，請參加我們的圖書漂流活動吧!把你讀過的愛書、閒置的舊書“漂”出來，讓更多的人分享你的閱讀快樂，讓校園的各個角落漂流書香、知識、文明與美麗，爲我們的校園文化生活增添一抹亮色!

具體活動安排：

圖書漂流填寫圖書漂流卡，與需捐贈的書一起上交圖書館保存。所有借還書都以漂流卡爲據。如果捨不得自己的愛書，也可只上交漂流卡，自己保管書籍，負責自己圖書的借還工作。書主之書，每借出3次，可持卡片向老師領取“楓葉書香幣”一枚。

貼吧點贊登錄我們的“讀書吧”，發表你的讀書感言(不少於100字)，看到好的讀書評論就點個贊吧!每週獲贊最多的讀書評論可獲得“楓葉書香幣”二枚。第二到五名獎勵“楓葉書香幣”一枚。

書林爭霸自己捐贈的書以及讀過的書，都可設置爲題單(題型同《一站到底》的簡單問答題)，發到“讀書吧”或交給中教處劉俊老師，作爲“書林爭霸”的題庫備用!歡迎大家參與答題，爭當“霸主”!

悅讀越好讀到了好的文字，就參加“悅讀越好”誦讀比賽吧!諮詢人：中方教務處史海霞老師。

楓葉講壇對某個作品或文藝領域有共同愛好、話題的學生可以合作組成課題小組，對其感興趣的內容進行整合、拓寬、深化、創新，選擇主題開辦“楓葉講壇”。報名與講稿審覈負責人：中方教務處董立老師。

讀書風雲人物提名我們將設置諸多獎項，如博聞多識獎、筆耕不輟獎、慧眼如炬獎、皓首窮經獎、汗牛充棟獎、知行合一獎、字字珠璣獎等，由大家提名，互寫推薦詞，全校投票決定得獎主。獲提名的同學獲得“楓葉書香幣”獎勵。

書香大典在新年晚會上彙報讀書節成果，如作品朗誦、情景劇改編、多媒體配合的百家講壇、詩歌聯唱，評書相聲，展現你的創意與風采!

舉辦漂流圖書館倡議書參考作文素材推薦 篇5

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

你們好!

春回大地，在這一年中最美好的季節裏，我們迎來了新世紀臨安府幼兒園首屆讀書月。“書香浸潤童年，閱讀點亮人生!”在生動有趣的圖書王國裏，讓我們帶着發現的慧眼，相約春天，聆聽小天使們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅，述說春天的故事。本次活動旨在營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在”悅讀”中健康快樂地成長。在此，我園向全體幼兒、教師、家長髮出倡議。

一、倡議孩子們：

1.分享自己的好書，能和小夥伴一起分享好書，體驗閱讀的快樂。

2.堅持每天認真讀書並持之以恆，形成習慣。

3.開展各種讀書活動，進行圖書漂流。

二、倡議老師們：

1.營造良好的書香環境，各班創設閱讀區域，開展“好書推薦”活動。

2.開展一次以讀書爲主題的教育活動，如新書介紹會、我與好書交朋友、好書伴我成長等。

3.開展讀書筆記交流活動及美文朗讀活動。

4.各班進行一次“班級故事大王”評比。

三、倡議家長們：

1.給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的書，爭創幼兒園“書香家庭”。

2.設立家庭閱讀角，和孩子共同閱讀。在分享閱讀的快樂的同時進行親子製作活動：小班幼兒製作剪貼書、中班幼兒人人設計一張書籤、大班幼兒自制圖書。

3.積極參與幼兒園”故事爸爸”、”故事媽媽”活動。

本屆“讀書月”活動期間，幼兒園將圍繞“書香滿園”、“書海漫步”、“品味書韻”、“書香家庭”等主題對老師、幼兒、家庭開展各類活動，並評選出“故事大王”、“書香家庭”等，提高幼兒、教師、家長對書籍的熱愛，促進家庭多讀書、讀好書習慣的形成。

孩子們、老師們，“家有讀書子，國有棟樑才”，讓我們以全部的熱情投入到“讀書月”活動中來吧!讓讀書成爲一種時尚，讓學習成爲一種習慣，願書成爲我們永遠的好朋友!讓我們一起在閱讀中尋找最美的自己!

新世紀臨安府幼兒園

20_年3月31日