中學生文明進餐倡議書（精選5篇）
中學生文明進餐倡議書 篇1
親愛的同學們：
你是否有過將只吃了幾口的饅頭扔到餐桌上?是否有過將吃了幾口的飯菜就倒掉的現象呢?當你挑剔飯菜，甚至丟棄飯菜的時候你是否想到世界上還有很多父母正爲家人的一餐飯食而辛苦奔波呢?看着食堂裏裝滿剩飯的泔水桶，你是否知道“饑荒仍是當今地球人的第1號殺手”這樣一個事實呢?
一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。”可是，在學校食堂，我們經常可以看到這樣的情形：許多同學將只吃了幾口的飯菜倒掉。看着滿桶滿桶的剩菜剩飯，真是令人感到可惜! 當你捧着噴香的米飯、吃着雪白的饅頭、端起美味的水餃麪條時，你是否想到這是農民伯伯頂着烈日辛勤耕耘換來的?當你埋怨飯菜不可口、隨意傾倒吃剩的飯菜時，你是否想到還有很多孩子因爲貧窮而吃不飽飯，上不起學?
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!浪費糧食就是踐踏農民的勞動成果，就是無視我們父母的辛勤汗水。同學們，讓我們繼續發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良作風，從節約每一粒糧食做起，用實際行動爲建設文明、和諧的校園作出貢獻!在此，我們向同學們發出如下倡議：
1、各班積極開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”爲主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意識。
2、積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。
3、珍惜糧食，適量定餐，不攀比，避免剩餐，減少浪費。
4、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
5、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要打包帶回家。
6、看到浪費現象勇敢地來制止，盡力減少浪費。
7、向家人，親戚，朋友宣傳浪費糧食的可怕後果。
8、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。 同學們，節約是一種美德，節約是一種品質，節約是一種責任，讓我們同心協力，拿出實際行動，從現在做起，從點滴做起，讓節約糧食內化爲自覺，成爲習慣，讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在我們佛子嶺鎮中心學校校園蔚然成風，用實際行動參與到“節約糧食，反對浪費”的節約行動中來，爲建設文明、和諧的校園作出應有的貢獻!
倡議人：
xx年x月x日
中學生文明進餐倡議書 篇2
親愛的同學們：
食堂是大家生活的重要組成部分，營造清潔舒適的就餐環境，需要大家共同努力。文明用餐是個人素質的體現，自覺收拾餐具，則是個人素質的提高。文明就餐體現一個人的美德與個人魅力，當代中學生的健康成長事無鉅細,讓我們從自身做起,從點滴做起,從身邊做起,共同營造一個良好的就餐環境;用行動展現自己的風采,讓身心得到昇華!文明就餐一直是我們每位中學生共同的嚮往。
那就用文明演繹自己的生活，用實際行動來積極響應我們的倡議吧!
1.請保持良好的就餐秩序，排隊領取餐卡，排隊購買食物，講文明、講禮貌。
2.請愛惜糧食，杜絕浪費。節約糧食是尊重他人勞動的表現，也是您高尚人格的體現。
3.請自覺送還餐具。吃完飯後把餐桌收拾乾淨，把餐具和雜物帶到餐具回收處，把雜物倒入泔水桶，既減輕了餐廳人員的工作任務，又方便了其他就餐同學。
4.請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，給自己留下美好的回憶，也爲其他學生創造乾淨整潔的就餐環境。
5.請不要多佔座位，多拿筷子，每人一雙筷子。方便他人，就是方便自己。
6.請愛護餐廳的設施，不蹬踏桌凳，不亂塗，不亂刻，維護公共衛生安全。
7.請尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務不滿意，可及時向生活老師反映，不侮辱甚至謾罵工作人員。發現問題，不吵不鬧，逐級反應，妥善解決。
餐廳的良好秩序、文明就餐，需要大家的共同努力。請大家文明就餐，從我做起，從現在做起，用自己的行動 “播種的是習慣，收穫的是品格”。讓我們以養成良好的社會公德，樹立當代中學生良好的形象爲目標，爲共同營造一個文明有序溫馨的就餐環境而努力!
倡議發起後，生活處將組織生活老師成立學生督察組，檢查學生的就餐情況，勸導學生的不良行爲，希望同學們積極配合。
倡議人：
xx年x月x日
中學生文明進餐倡議書 篇3
食堂文明是學校文明的重要組成部分，營造清潔舒適的就餐環境，需要大家共同努力。可是我們看到的情況卻是早點時間不規律、早點滿校跑、食堂環境雜亂差、浪費糧食丟碗叉……對這些現象你們難道就熟視無睹嗎?同學們讓我們從自身做起,從現在開始, 用文明演繹自己的生活，用實際行動來積極響應我們的倡議吧!
1、 從即日起，根據學校規定，早點必須在7點30分前進行，其他時間嚴禁到食堂吃早點、買零食;只能在食堂就餐，一切零食不得帶入教室，請各位積極配合，同時我們學生會有人專門值班監督，希望你們能積極配合。
2、 請愛惜糧食，杜絕浪費。節約糧食是尊重他人勞動的表現，也是您高尚人格的體現。
3、 請保持良好的就餐秩序，排隊就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語文明、舉止得體。讓整齊有序的隊伍成爲學校餐廳裏一道亮麗的風景線。
4、 請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，同時不要帶走(更不要丟掉)食堂的碗筷。
5、 請愛護餐廳的設施，不蹬踏桌凳，不亂塗，不亂刻,維護公共衛生安全。 請尊重食堂工作人員，對工作人員的服務不滿意，可及時向食堂管理人員和值日老師反應，不侮辱甚至謾罵工作人員。發現問題，不吵不鬧，逐級反應，妥善解決。
6、 食堂就餐的時避免使用一次性塑料袋，爲環保做出一點自己的貢獻。 倡議發起後，瀛湖中學學生會將聯合成立學生督導組，檢查學生的就餐情況，勸導學生的不良行爲，希望同學們積極配合。
倡議人：
xx年x月x日
中學生文明進餐倡議書 篇4
:
爭做文明中學生倡議書
同學們，爲了讓我們的校園更加文明、更加和諧，讓我們的四國中更加美麗、更加輝煌，從自我做起、從現在做起、從小事做起，積極行動起來，爭做一個文明中的學生。
1. 實施“保護文明環境”行動。自覺增強環境文明意識，自覺遵守公共道德，愛護學校公共設施，珍惜一草一木，保持公共衛生，不亂扔垃圾、不亂塗亂畫，保持環境乾淨衛生。不踐踏花草，節約用水，用完後擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。節約用電，杜絕“長明燈”。拒絕不健康讀物，不吸菸、遠離毒品和網吧，健康成長，讓家長和社會放心。
2. 實施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不亂穿馬路、不闖紅燈;排隊候車、依次上車;主動讓座等。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3. 實施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，嚴禁瘋狂追打!管住我們的嘴，不隨地吐口香糖，不說髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方;自覺使用禮貌用語：“請、老師您好、謝謝、對不起、沒關係”等。尊敬師長，見到校內外的領導老師能夠主動問好。真正做到言談文明禮貌，交往真誠坦率，舉止文雅謙遜，營造言行知禮、尊老愛幼、和睦同學、鄰里的社會氛圍，讓我們的話語像春風般和善悅耳動聽。
4. 實施“文明傳遞”行動。自覺以微笑傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。讓我們在養成文明習慣的基礎上，把文明行爲延伸到家庭和社會，影響、帶動家長和周圍羣衆，達到“一個文明學生、帶動一個家庭、推動周圍社區”的目的。
5.做一個文明有責任的人。國家興亡，匹夫有責，我們是祖國的未來，民族的希望，肩負着國家富強，社會進步的歷史責任。文明禮儀要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，每一個動作做起。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行爲來規範，說文明話，做文明人，誠實守信，爭做一個文明的中學生，做一個文明的、有責任的中國人!
同學們，讓我們攜起手來人人爭做文明的中學生，讓文明禮儀伴隨着我們，讓我們的道路更清潔，環境更清潔，校園更和諧、更優美，讓校園成爲文明的五彩花園!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
中學生文明進餐倡議書 篇5
同學們：
學校爲同學們創造了一個安全、溫馨的學習環境，爲同學們創設了一個和諧、舒適的生活空間。在學校裏，同學們努力學習，健康成長。可是在我們的校園中，總會出現一些不和諧的音符。清掃乾淨的校園，總是有人亂扔紙屑。在教室，在走廊，就有我們同學扔下的方便麪袋，飲料罐，果皮紙屑等，嚴重影響了校容校貌;我們廣大同學日常行爲規範總體是好的，但是在我們廣大學生中還存在着一些極不文明的言行，如污言穢語、課間喧譁、奇裝異服、頂撞老師、走路亂隊、亂扔亂丟等等。有些學生甚至進出校園，個別同學騎在自行車上，橫衝直闖，完全把校規置之腦後;牆壁、宣傳標語上有少數人的腳印和手指按的痕跡。在課堂上，有的同學萎靡不振，懨懨欲睡;在安靜無聲的自習課時，有的同學卻嘰嘰喳喳，高聲喧譁;甚至在莊嚴肅穆的唱國歌儀式上，有的同學還左顧右盼，竊竊私語。還有一些同學受一些不良風氣的影響，出口成“髒”，有少數同學爲了張揚自己的個性，穿奇裝異服，留長髮、染彩發，佩帶首飾，把充滿知識氛圍的校園變成他們的展示舞臺。
以上這些種種現象。不僅嚴重地違反了中學生日常行爲規範，而且也破壞了學校爲我們提供的優美和諧的育人環境。同學們，當你們走進校門你們的行爲代表班級，走出校門，你們的行爲代表學校。你們是否想過我們的文明與否，不僅代表着我們個人的形象，更代表着學校的形象，甚至代表着未來祖國的形象。如果我們連校規校紀都不能遵守，何以能遵紀守法，何以報效祖國。
在此，學校政教處向全校每一個學生髮出倡議;從我做起，從現在做起。從每一個人做起。我們應堅決摒棄我們身上種種不文明的行爲，養成良好行爲習慣，做一個自尊、自愛、自信、自強的學生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生;做一個勤奮學習、積極向上的學生。做到不亂丟垃圾。不損害公物、強化節約意識、使用文明語言，做一個模範遵守校規校紀，嚴於律己的人。
同學們，讓我們共同攜手，創建文明、和諧的校園，做一個文明的中學生。
倡議人：
時間：X年XX月XX日