高中生手機檢討書（精選20篇）
高中生手機檢討書 篇1
尊敬的老師：
您好！
非常的懊悔，這就是目前的全部情緒了，在上課學習的時候，我作爲學生竟然不是在認真的聽老師給我們講題目分析課文，而是在書本後面玩手機，當時認識還不深，所以沒有想到自己做法的錯誤性，但是現在的我被老師您好好教育一番後，已經非常清醒的認識到了自己行爲之嚴重性，所以我自那以後一直到現在就是懊悔不已。我知道錯誤是已經犯下了，世界上也是不存在時光機的，所以我沒有辦法回到過去改變我的做法，而且一味的逃避和不承認自己做法也不是什麼正確的做法，所以我清楚的知道，我現在最應該做的事情是要及時改正錯誤，此刻還不算晚，要是到了之後高三或者什麼時候還死不悔改，那纔是亡羊補牢爲時已晚。所以，在這裏寫下這份檢討書，一方面是向老師您道歉承認錯誤，另一方面也是希望通過檢討書來加深自己對錯誤的認識，讓自己的.對於學習的任何得到提高，以後都要好好學習。
當時是老師在給我們講新課，可是我卻沒有聽課的慾望，想要玩手機刷視頻，因爲我的書是比較多的，課桌下面放不下去，所以我把書堆在課桌上面堆得高高的，只要老師不到下面來，是絕對看不到我在書堆後面做什麼事情的，所以當時我也真的是大膽，就直接把手機拿到了桌子上面來玩還玩的十分起勁，以至於後面老師站在我面前了才反應過來，玩手機的事情自然就被老師您看見了。之所以會有這樣的錯誤行爲發生在我身上，我覺得有兩個很大的原因，一個是個人的自制力太差，對自己沒有很強的管控能力，還有一個原因就是自己對於學習重要性的認識還太淺薄，不知道學習對於我們每一個學生的幫助。課堂是我們上課的地方，不是我們用來做跟學習沒有任何幫助的事情，而上課玩手機毫無疑問就是對學習沒的事情，而且這樣的行爲也還是幫規和學校紀律明確說過不允許的事情，老師您還強調過不準帶手機來學校，雖然平時看見了也不會說我們什麼，倒是我在上課的時候玩就非常的過分了，規定我是十分清楚的，可是因爲我制止力太差的原因，沒有剋制住自己玩手機的時間和場所，沒有顧及自己的行爲是否是對老師不尊重的表現。我們現在是高中生了，雖然還沒有要到參加大學聯考的時間，倒是學習從來都不是一蹴而就的，是需要我們積累的，所以我們高中三年任何的學習都不應該錯過的，而且多月知識對於我們以後都是有非常大的幫助的，我就是沒有意識到高中生好好學習的重要性，所以纔在課堂上做下不聽課玩手機的錯誤。
當時的我是不成熟的，但是現在我已經清楚地知道自己行爲的不正確性，所以我必須要向老師您道歉，沒有好好聽您講課。我還要跟您保證，以後覺得不會這麼做了，爲了防止自己以後還出現剋制不好一季的事情，我要把手機交給我爸媽不帶到學校來了，同時還要把我的書放到下面去，不堆在課桌上了。請老師相信我，我一定好好改正的！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇2
尊敬的老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該上課玩手機，我不應該違背老師的話，我們作爲學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行爲不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再您的視線範圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是爲了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
上課玩手機，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天爲了生存而忙碌，爲了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的。
我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作爲他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因爲我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以爲戒，不要和我一樣上課玩手機了，這次的教訓真的很大很大。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
非常的懊悔，這就是目前的全部情緒了，在上課學習的時候，我作爲學生竟然不是在認真的聽老師給我們講題目分析課文，而是在書本後面玩手機，當時認識還不深，所以沒有想到自己做法的錯誤性，但是現在的我被老師您好好教育一番後，已經非常清醒的認識到了自己行爲之嚴重性，所以我自那以後一直到現在就是懊悔不已。我知道錯誤是已經犯下了，世界上也是不存在時光機的，所以我沒有辦法回到過去改變我的做法，而且一味的逃避和不承認自己做法也不是什麼正確的做法，所以我清楚的知道，我現在最應該做的事情是要及時改正錯誤，此刻還不算晚，要是到了之後高三或者什麼時候還死不悔改，那纔是亡羊補牢爲時已晚。所以，在這裏寫下這份檢討書，一方面是向老師您道歉承認錯誤，另一方面也是希望通過檢討書來加深自己對錯誤的認識，讓自己的對於學習的思想任何得到提高，以後都要好好學習。
當時是老師在給我們講新課，可是我卻沒有聽課的慾望，想要玩手機刷視頻，因爲我的書是比較多的，課桌下面放不下去，所以我把書堆在課桌上面堆得高高的，只要老師不到下面來，是絕對看不到我在書堆後面做什麼事情的，所以當時我也真的是大膽，就直接把手機拿到了桌子上面來玩還玩的十分起勁，以至於後面老師站在我面前了才反應過來，玩手機的事情自然就被老師您看見了。之所以會有這樣的錯誤行爲發生在我身上，我覺得有兩個很大的原因，一個是個人的自制力太差，對自己沒有很強的管控能力，還有一個原因就是自己對於學習重要性的思想認識還太淺薄，不知道學習對於我們每一個學生的幫助。課堂是我們上課的地方，不是我們用來做跟學習沒有任何幫助的事情，而上課玩手機毫無疑問就是對學習沒有幫助的事情，而且這樣的`行爲也還是幫規和學校紀律明確說過不允許的事情，老師您還強調過不準帶手機來學校，雖然平時看見了也不會說我們什麼，倒是我在上課的時候玩就非常的過分了，規定我是十分清楚的，可是因爲我制止力太差的原因，沒有剋制住自己玩手機的時間和場所，沒有顧及自己的行爲是否是對老師不尊重的表現。我們現在是高中生了，雖然還沒有要到參加大學聯考的時間，倒是學習從來都不是一蹴而就的，是需要我們積累的，所以我們高中三年任何的學習都不應該錯過的，而且多月知識對於我們以後都是有非常大的幫助的，我就是沒有意識到高中生好好學習的重要性，所以纔在課堂上做下不聽課玩手機的錯誤。
當時的我是不成熟的，但是現在我已經清楚地知道自己行爲的不正確性，所以我必須要向老師您道歉，沒有好好聽您講課。我還要跟您保證，以後覺得不會這麼做了，爲了防止自己以後還出現剋制不好一季的事情，我要把手機交給我爸媽不帶到學校來了，同時還要把我的書放到下面去，不堆在課桌上了。請老師相信我，我一定好好改正的！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇4
尊敬的老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該上課玩手機，我不應該違背老師的話，我們作爲學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行爲不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再您的視線範圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是爲了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
上課玩手機，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的'賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天爲了生存而忙碌，爲了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的。
我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作爲他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因爲我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以爲戒，不要和我一樣上課玩手機了，這次的教訓真的很大很大。
此致
作爲一個學生，從上幼兒園的起就一直在被教育着我們要守規矩做一個講紀律觀念的人，而帶手機上學就是學校嚴厲禁止的行爲，上課的時候玩手機就更加是不允許的事情了，雖然我這一次玩手機的事情發生在晚自習期間，但實際上這仍舊算是上課的時間，所以我晚自習玩手機就是破壞了紀律，“無規矩不成方圓”這是古人就告訴我們的道理，遵守規矩的重要性我也是是十分清楚的，可是我還是犯了這個錯誤。想來，當時的我還真的混蛋啊，本來晚自習的時間是不用上課的，是留給我們自己學習的，可是因爲我們現在是高三的最後一個學期了馬上要大學聯考了，老師們都自發地在各自晚自習課期間放棄自己寶貴的休息時間來給我們複習，這麼大的幫助我卻不僅不知道珍惜，還辜負老師們的無私在他們上課的時間玩手機，當時的我難道就不知道羞愧嗎？
現在都已經是高三的最後一個學期了，本來就因爲前段時間突發事情的影響，我們回到校園上課能夠複習迎接大學聯考的時間奔愛就是不夠的了，聰明的人都已經是在筆耕不輟的複習了，我卻連上課時間的學習都不知道珍惜，老師給我們上課的時間我卻不能夠集中精力聽課，這樣行爲勢必會影響到大學聯考，到時候要是沒有考出一個相對好的成績，這是對自己十幾年的寒窗苦讀的巨大打擊，還是家長、老師們的信任的打擊，這種後果是我會後悔一輩子的而一種結果。這一切都怪我學習態度和自制力的問題，不遵守學校規矩在先，我還不知道這個時間學習的重要性，這就說明我話沒有認識到學習的必要性，再就是上課期間玩手機怎麼說都是部隊的事情，這就是我玩手機的癮太大了，沒有耐住手機的誘惑，我真的錯的太嚴重了。
老師，現在的我只想跟您說，你將我的手機收走實在是太好了，這段時間就拜託您幫我保管吧，等我大學聯考的時候再來拿，這樣我就不會再因爲玩手機影響學習了。這一次的教訓也以一定會讓我好好改正自己學習態度上的問題的，請相信我！
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇5
尊敬的學校領導：
經過徹夜反思與深刻自省，我們對於在宿舍喝酒的行爲供認不諱，深深得知道自己錯了，特此檢討!以的誠懇請求領導的原諒，鄭重地向您以及所有受影響的同學表示歉意。
回顧此次錯誤，由於20xx年8月9日恰恰是寢室王同學生日，寢室大家都爲王同學慶祝生日，期間比較開心就買來了一些啤酒以助興，可沒有想到室友馬同學竟然買來了一箱啤酒，還跟我們玩起了猜拳喝酒的遊戲。這一晚上，我們寢室燈紅酒綠，平均每人都喝下了五瓶啤酒，真是醉得不省人事。以至於最後樓管阿姨上來查房的時候發現了我們寢室一片狼藉，一股濃烈的啤酒味道瀰漫整個寢室樓層，不僅影響了其他同學就寢休息，而且污染了寢室空氣，給同學的身心健康都造成不良影響。
這次錯誤發生以後，學校方面給予我們嚴重警告處分，我們懇然接受，我們知道自身確確實實做得太不應該了。分析錯誤原因，歸根結底來說是我們沒有一個良好的生活意識，沒有意識到喝酒之後可能造成的不良後果，缺乏智慧，心志不堅。
總而言之，我們今後是絕對不應該再出現類似情況了，而且必須在校期間戒酒。在此，我代表我們寢室向領導鄭重保證：從今以後，在我們520寢室再不會出現喝酒情況了。
檢討人：
20xx年XX月XX日
高中生手機檢討書 篇6
尊敬的老師：
你好!
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行爲給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。
每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該爲自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，
違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作爲一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥爲動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起牀，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成爲社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。
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20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇7
尊敬的老師：
您好！
在昨天上午上課的時候，我沒有認真的聽課，而是躲在桌子上聽音樂，帶着耳機，以爲有書遮住了，老師就看不見，但沒想到老師的眼睛那麼尖，我一首歌都沒有聽完，就被老師發現了，我這樣子不認真聽課，還做其他的事情，也是讓老師批評了我，我經過一天的反省，也是意識到了我的錯誤，我的確不應該在課堂上聽歌，我們高中的學習本來就是比較的緊張的，很多時候，有些同學恨不得一天的時間不睡覺也要學習，但是我呢，我還有時間聽歌，還是在課堂上，這真的是太浪費時間了。
老師給我們講課也是特別的辛苦，我這樣也是很不尊重老師的勞動成果，課堂上同學們都在專心的聽老師講課，這本來是很和諧的畫面，但是我卻突兀的在聽歌，還讓老師發現了，也是打斷了老師講課的思路過來制止我，同時同學們本來聽得好好的，此時卻要停下來，雖然這耽擱的時間並不多，但是其實也是讓大家都沒有在學習的一個狀態了，要再回到學習的狀態也是需要一點時間的，我這樣子做，不僅僅是自己的時間浪費了，也是讓大家都耽擱了時間。
對於自己來說，其實聽歌完全可以放在課間休息的時候放鬆，那時候可以好好的聽歌，不會有人打擾，也不會說耽誤了時間，老師也是說過要勞逸結合，不能一直緊繃着學習，那樣也是很容易讓自己壓力太大的，不一定能學得好，但我卻是在上課的時候，這本來要認真的聽課，抓緊時間的時候，做不應該做的事情，老師的批評我也明白是覺得我太不爭氣了，即使成績好的同學也會放鬆的，但是他們也是在課間，而我成績本來就不是特別優秀，還上課聽音樂。
老師，我現在也是意識到我犯的這個錯很大，在應該聽講的時間聽歌，今後都不能這樣做了，上課的時候，要認真的聽老師講的知識點，本來課堂的時間就不長，老師講解的都是特別重要的，我更是要認真聽好。把學習給搞好，聽音樂這種放鬆的娛樂，可以放在課後休息的時候，那時候來緩解自己的壓力也是很好的，而在課堂當中，就要抓住這四十多分鐘的時間，儘量多的吸收知識，只有這樣，我才能把成績搞好，不然光靠課後去補，那也是特別困難的事情了。
老師，以後也請您監督，我會好好上課的，不再犯這種錯誤了。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
高中生手機檢討書 篇8
尊敬的老師：
您好！
高中是我們學習生活的重要階段，也是我們奮力衝刺大學聯考的備戰階段，但我因爲與同學發生衝突，打架生事，影響到了我的學習，也影響了同學的學習。
打架是一件極其惡劣的事件，學校不止一次的嚴重警告過我們，老師也多次告誡我們要遵守紀律，不能打架鬥毆，不能尋恤滋事，但是我一時衝動，當時完全忘記了，眼中只有憤怒，我完全沒有做好自己該做的，導致我犯下了大錯，時間如果能夠倒流我一定不會那麼衝動，不會打架，有事好商量，沒事多交流，不能把同學弄得如同仇人似的，這是我的錯，我不應該犯這樣的出，我以後也絕對不會在犯錯了，一次打架我受到了處分，讓我得到了懲罰，錯誤讓人醒悟的快，讓我遲到了自己的不足，犯了錯就要接受懲罰，就要受到嚴懲，這是我的錯，是我的問題，我不能因爲自己犯了錯就不作爲，不能一錯再錯。
老師總是告誡我們要與同學友好相處，不能動不動就動手打架，我們不是野蠻人，我們都是經過了現代文明教育的人，有充足的知識文化底蘊，知道對與錯，但是我卻沒有能夠控制自己的情緒，是我的錯，發脾氣是不對的，同學也不是故意撞我的，我應該原諒他，而不是直接動手打他，這樣的做法，是錯誤的，是不合理的，沒有做到學生該做到的事情違反了學校的規定破壞了和諧的班級氛圍，更重要的是與同學之間產生了裂痕。
以前我不知道輕重是因爲我沒有考慮過別人的感受總是以自我爲中心，從不去爲別人着想，太過於自私，能夠來到一個班級是我們的緣分，我們應該珍重，應該注意這些，珍惜我們之間的同學友誼，緣分讓我們相遇，就應該善待彼此，不應該爲一些小事，小矛盾二動怒，而打架，打架非常不好，嚴重的.會傷害他們的身心健康，也給爸媽造成影響還得爲我的過錯買單，這次的打架讓我清醒，讓我明白了自己今後的努力，不會在犯這樣的錯了，我以後一定會認真學習好好努力，只有學好知識做好自己，才能夠彌補自己的過錯，我願意向被我打的同學道歉，請求他的原諒，我會努力做好自己，用誠懇的態度去得到原諒，而不是讓矛盾繼續產生，及時化解彼此的恩怨。做一個回頭的還學生，做一個遵守紀律的高中生。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇9
尊敬的學校領導：
您好！
在昨天晚上我不應該在寢室裏肆意喧鬧影響其他就寢休息。在此我深深的知道錯了，遞交檢討書以深刻反省我的過錯。
總的來說，我喝酒就是不對的行爲。酒，這種東西是糧食經過發酵以後釀出的液體，本身就不是什麼新鮮的好東西。說得好聽點，是糧食發酵，說得難聽點是糧食發黴變質。人喝了酒這種東西，還能幹出點正常、陽光的事嗎？顯然比較困難，在現實生活，就是在媒體報道當中，因酒出現的還少嗎？
首先，在校期間就沒有對酒產生一定的戒心嗎？此次我在同學聚會期間還喝了很多酒，回到寢室以後還發酒瘋影響其他同學，我這是很不應該的。作爲一個人，我必須明白個人不能影響他人，不能損害他人利益。
其次，我違反了學校規章制度，正所謂”國有國法，家有家規，無規矩不成方圓“。我身爲一名高中生，身在校園，就必須遵守學校的各種規章制度，這其中寢室是平實休息與生活的地方，遵守各項寢室規章就更加重要了。
總而言之，我喝醉酒後影響寢室同學休息的行爲是非常錯誤的。在此，我認真檢討，從今往後我一定痛改前非，狠下決心得戒酒了。
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇10
尊敬的老師：
今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行爲的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家當先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎麼可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲緩，思想上的麻痹更是有我身上體現無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導以及傷害了同學和家長對我所寄託的希望。至此事之後，我保證以後絕不會再有這種事情發生。
對於我叫人打架的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、讓老師擔心。本能平安的一個班卻因爲口腳有了矛盾，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。
2、在同學們中間造成了不良的影響。可能因爲我的這一次錯誤的行爲而造成日後班內同學們的第二次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多麼可恥的一個錯誤啊，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻……學校本該是一個聖潔的場所，卻被我的一失足，使原本聖潔的校園蒙上了複雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。
3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。剛開學半個月，我就發生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認爲深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、平時生活作風懶散。如果不是因爲懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把老師說的話拋在腦後。
3、我當時打電話外甥女不能想想後果，有人說：“沒什麼，小夥子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎麼樣？我當時應該剋制自己的情感，如果能忍住就好了。
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1、和同學、班幹部以及老師加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。
2、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。我承認，這次打架的行爲，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。
3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作爲一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥爲動力，努力學習。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正！
我非常感謝老師和家長對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行爲發生在我身上，請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點！爲了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行爲不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。如再發生，任由您發落！
如果世界上有種傷可以彌補，那麼就不會有痛，所以，老師，同學，爸媽，我知錯了，我知道我錯在哪裏，我儘量去彌補我的錯，對不起。諒請老師讓我在全班面前作檢討。
茲以此事，特書檢討。
檢討人：
20xx年x月x日
高中生手機檢討書 篇11
敬愛的老師:
我是你的學生：。今天我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行爲的深刻認識以及再也不曠課的決心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得曠課。但是我還是多次無故曠課。關於曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：我一般都是會去上課的，很多次沒有請假又沒有去上課，是因爲比如我的一些同學朋友來學校找我，有時是找我耍，有時是找我借書，學習資料，有時又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請假是不充分的，而且如果多次向老師用這些方式請假也是不可能都同意的。所以，我選擇了曠課這種行爲。雖然我知道這種行爲也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要爲自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認爲在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因爲過於懶散也不至於如此。爲了更好的認識錯誤，也是爲了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
1。思想上的錯誤：對於自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤纔是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行爲雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作爲學生就更應該去認真學習。
2。行爲上的錯誤：不應該無故曠課。對於這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都不去上課，那麼作爲教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎?而且如果該來上課的同學沒有來到課堂，那麼這段時間，這些同學到底幹什麼去了?有危險嗎?……這些都是讓老師擔心的問題，試想：如果老師整堂課都懷着擔心的心情上課，那麼老師對於其他同學的授課質量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。
3。對同學和自己的影響上的錯誤：我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行爲。另外，曠課了以後，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對於我自己未來的綜合素質行爲習慣的提高和改進都有很大不良影響。
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇12
尊敬的政教處主任：
我懷着深深敬畏、愧疚、糾結、痛楚的心情向您遞交這份檢討，以深刻反省我月考找人代考的嚴重違紀違規錯誤。
此時此刻，面對錯誤，我想已經不能改再做隱瞞，這完全就是我的錯。我的錯誤給班級形象抹黑，在同學當中樹立了不良範例，給班主任老師帶來深重的困擾，並且違紀到了班主任老師的飯碗。對此，我感到十分愧對於大家，請大家容許我表達我最誠摯的歉意：非常抱歉，大家!
通過深刻反思，我痛定思痛決心徹底改正，並且要以實際行動糾正錯誤、彌補不足：
第一，我須重新認真審視《中學生日常行爲規範》以及《中學生考試規範紀律》，就找人代考的錯誤做深刻反省，寫出錯誤發生過程的細節，個人心理等方面存在的偏差，給自己一個警示。
第二，我必須坦白、坦誠地交代犯錯細節，向校方提供重要信息，大程度地減輕我的錯責。並且，希望我的供認能夠給校方杜絕代考現象起到作用。
第三，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，以個人實際經歷告誡身邊同學不要重蹈我的覆轍!
最後，希望領導不要開除我，給我一次改過自新的機會，我願意接受領導、老師、學生的監督，認真學習，天天向上，再不做任何有違校規校紀的行爲了。
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇13
尊敬的老師：
對不起，您的差學生給您添麻煩了。對於此次上課期間玩MP4的行爲，嚴重地影響了課堂紀律，這樣的不良作風極其嚴重。在此我對您表示深深地歉意與懺悔。
自己這段時間面壁思過，思考此次我上課期間玩MP4的行爲。我發現這是由於我的無知和天真導致的，爲什麼我不能成爲一個好孩子?爲什麼上課不專心?爲什麼還嚴重到上課玩起了手機遊戲、玩起來MP4?
首先，我的無知和天真導致的導致我這樣不及後果的犯這樣的錯誤。然而無知和天真不能成爲甩脫錯誤的藉口，而無知和天真不正也是一種不足與缺點嗎。所以對此錯誤，我不想說什麼藉口，我真的錯了，而且是很嚴重地做錯了。
作爲這個時代學生，我們是幸福的，在學校接受教育本是一件幸福的事，自己的學校有優秀的教學設施與環境優美的校園，課堂環境也很好。而我竟然沒有好好珍惜如此珍貴的.教學機會。
另一方面，作爲一個高中生理應遵守《高中生日常行爲規範》，知道在校期間什麼事該做，什麼事不該做。而教師課堂更比在校期間更加重要，教師課堂學習是在校學習的核心關鍵，不容許絲毫懈怠與敷衍。而我上課期間玩MP4，嚴重地違反課程紀律，將如此珍貴優厚的教育機會浪費了，這種浪費在某種層面上是不可原諒的，是一種驕奢的提現。
此外，作爲一名高中生，肩負時代重託，需要好好學習。不說遠的，就是我這樣上課玩MP4不好好學習，我也對不起生我養我的父母。可能我當初不懂事以爲自己家境好，其實錯了，大錯特錯。父母賺錢其實也並非我們想的這麼輕鬆，回顧父母的早期，他們年輕時候那是多麼的不容易。而驕奢忘舊，只會讓我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老師，您是我的恩師，此次錯誤多虧你的提醒，我此等的錯誤犯下，自己也感覺很慚愧，也覺得對不起你。
說說我針對錯誤的改正措施：
第一，我今後要學會控制自己。雖然在我們的生活學習有這麼多爲什麼，但我不能陷入停滯，這樣的玩MP4的大錯誤我一定堅決改正!我會將MP4牢牢地鎖在家中櫃子，等到學習有所改善的時候再拿出，並且也只是週末業餘時間使用。希望老師同學們監督我，我也會極力改正。
第二，針對此次錯誤，我要想將這份檢討書公開在教室黑板報裏。這樣時刻警醒自己，不再犯錯。
第三，我也要向自己的父母坦白，跟他們道歉，並且今後加倍努力學習，彌補今日的過錯。
我還想寫一點錯誤感悟：我知道錯誤是難免的，人的一生成長過程是最會犯錯的時期，這段時間只要我們以正確、樂觀和積極的態度面對錯誤，分析錯誤，可能地避免錯誤，這樣我們的成長過程纔會爲我們今後人生的發展奠定堅實基礎。
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇14
您好！
今天我要檢討的是我在上網課期間，認真做，對於基本的知識我必須要保證應該及時做好網課安排。而我因爲上網課就沒有做好筆記，認爲網課不需要筆記。
這是嚴重的偷懶行爲，是我做的不好，這樣的錯，需要靠我自己改正，需要及時總結，畢竟上網課和平時是一樣的，如果沒有做網課，就不能很好的完成課程學習，這是對自己的學習不認真，做筆記的目的是把重要的知識點壓縮總結，從而完成網課學習。
在平時上課期間，我能夠堅持做好筆記，每天上課就能歐及時的把每次課程做好記錄，但是到了網課時，就沒有他們認真，一開始認爲網課不太重要，因爲和平時上課不同，還有就是字不能做到對上課始終如一，有些偷懶，而偷懶的結果就是自己的網課筆記沒有做。
每次上課都是一次寶貴的知識傳授，不是光靠着我們帶着耳朵聽，眼睛看，就能夠需要的，每門課程我都應該做到認真負責，而不能隨意的作這這些沒有必要的工作，畢竟我們已經到了高中，時間更加緊迫，更加的匆忙，而我們每一分鐘都非常重要，如果我一直都這樣不認真的上課，不做好筆記，到了複習階段，我連最基本的筆記都沒有嚴重影響自己的複習進度。
筆記的好處老師早已經在課堂生給我們說了，筆記不但能夠加強記憶，更是能夠給我在期末，期中時期都能夠完成最基本的複習工作，筆記上面記在的都是每天課程的濃縮。再好的記憶也不可能做到如同筆記一樣，記憶會因爲短暫而忘記，而筆記能夠讓我們做到最基本的學習。至少可以減少我們很多時間。
以後我上網課一定會記住一點，就是上課前準備好筆記本，帶好紙和筆，及時把一節課的重要知識點，總結記憶下來，到了關鍵時候用到合適的位置，不會在如現在這樣老是忘記做筆記，上課前檢查好自己的裝備，做好上課準備，及時的記錄一節課的課程重點。
請老師放心，我一定保證及時完成筆記任務，做好自己的學習安排，不會在向過去一樣老師犯錯，老師留下太多的問題和遺憾。堅定的完成每天的基本任務操作，及時做好自己的學習，上網課一定會認真專注，把該做到的筆記一個不落的都記好，方便下次複習。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
高中生手機檢討書 篇15
敬愛的老師：
今天，我懷着愧疚、懊惱和忐忑的心情給你寫下這份檢討書，以向你表示我對曠課這種惡劣行爲的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。
早在我剛踏進這個班級的時候，你就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看着時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我着急的環顧四周看看有沒有人的時候--我醒了，原來剛纔的鏡頭全都是夢，一看錶，媽呀都6：30了，而那天正趕上你體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽你關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀!只怪我把起牀這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢!唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現裏面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只着一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有啊!硬生生又曠了一堂老師給我們預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐。鬱悶呀鬱悶!這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤!但歸根結底，還是由於我的粗心大意，對舍友的出門時間瞭解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如記錯課表、鐘錶停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因爲，這所有的問題都只能歸結於我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、 讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。
2、 在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。
如今，大錯既成，我深深懊惱不已。深刻檢討，認爲深藏在本人中的致命錯誤有以下幾點：
1、 覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 覺悟不高的根本原因是因爲本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起牀，也不會在夢裏對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3、 平時生活作風懶散。如果不是因爲懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學祕書如此辛苦製作出來的課表忘記?
4、 平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎?
檢討人：
年X月X日
高中生手機檢討書 篇16
課堂情境創設反思
好的情境引入可以承上啓下、牽引全局，對課堂教學成功與否起着關鍵作用，範文之教學反思:高中生物教學反思。
反思一：多一份實在，少一份形式。
情境的創設在教學中確實起到一定的作用，但它必須要與教學內容相關，不能搞形式主義。如，人教版高中〈生物〉“生命活動的主要承擔者—蛋白質”的教學情境創設，教師問：“你見過蛋白質嗎 你知道蛋白質有什麼作用 如果你想合成蛋白質，你認爲首先應做哪些方面的工作，以免走彎路 ”學生列舉了生活中的蛋白質以及蛋白質的作用，關於最後一問，學生答到需要知道構成蛋白質的氨基酸的種類和數目以及排列順序。過渡：“同學們知道氨基酸嗎 氨基酸是如何形成蛋白質 這就是我們今天要學習的主要內容。”在講完蛋白質的結構和功能後，組織學生討論人類研究蛋白質有什麼意義 前後呼應，並適當進行情感價值觀教育，教學反思《高中生物教學反思》。
這樣情境創設能與教學內容緊密聯繫在一起。關鍵是教師提出的問題起到承上啓下的作用，讓學生說出本節課要學習的主要內容，激發了學生學習的主動性。
反思二：多一份創意，少一份隨意
情境創設來源於現實生活，但需要高度濃縮和提煉，克服創設的隨意性，必要時可以適當進行加工處理，更能符合課堂教學實際需要，實現教學目標。如“細胞分化”的教學，以德國某體操運動員和她白血病兒子的真實故事導入。教師問：“關於白血病，你瞭解多少 正常人體內的白細胞是如何產生的 ”通過對此問題的討論，讓學生歸納出細胞分化的概念。教師問：“剛纔我們討論了正常的白細胞產生，患者體內異常的白細胞即癌細胞是怎樣產生的 ”讓學生帶着問題閱讀教材並組織學生討論相關內容，如癌細胞的產生、致癌因素、癌細胞的特徵以及預防癌症的措施。過渡：“對於患者目前有哪些治療方案 ”學生答到：“化療和放療以及移植造血幹細胞。”教師問：“放化療方案有什麼缺陷 ”組織學生討論。過渡：“在藥物方面，科學家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”並提供紫杉醇的資料，教師問“如何大量繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求 ”此問的意圖引出植物克隆，並落實植物細胞的全能性。過渡：“剛纔同學提出第二個方案移植造血幹細胞。什麼是幹細胞，體內除了幹細胞以外，還有其他的幹細胞嗎 ”播放幹細胞視頻，組織學生畫概念圖歸納幹細胞類型。再現情境：醫生希望給該運動員的兒子移植造血幹細胞，但配型失敗了。在這種情況下，還有什麼方法可以獲得治療患者所需的造血幹細胞 組織學生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，並落實動物細胞的全能性。教師總結：“剛纔討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現，所以現在還有許多患者處在生死邊緣，我們應該爲他們做些什麼 ”組織學生討論，並適時激發學生對患者感同身受的真摯情感。
高中生手機檢討書 篇17
尊敬的老師：
您好!
我是，我在昨天逃課了，作爲學生的我一切應該以自己的本職爲原則，遲到這件事情，這樣的行爲是在不應該發生，我就好幾次在上課的時候逃課e，每一次都是趁着沒上課多久就矇混過關，現在想想我是在汗顏，作爲學生的我這對我的影響是很多的，我爲自己這次的遲到感到羞愧，一想想自己這樣的行爲，一旦養成了習慣對班級，對自己的影響是很嚴重的，首先對於班級我的行爲讓他人看到了就會覺得我們班的修養不好，對於自己也是一種損失，學習是自己的事情，我曠一次課，老師就要停下來說遲到這件事情，耽誤自己的時間，也耽誤大家的時間，我覺得是我的態度問題了。
記得您就說過很多次，不管在將來什麼時候學習是自己的事情，一名優秀的學生絕對不會無故的逃課，這次我卻無故的逃課了，我知道自己的行爲實在是惡劣，這不是第一次了，在之前就有過幾次，我的態度很不好，是我自己懶惰了，我覺得自己這次的遲到就是有幾個很明顯的問題，第一就是我的思想上，我認爲遲到已經沒什麼關係了，這跟我多次的遲到是離不開關係的，這段時間我對自己行爲上面沒有了約束，我抱有着僥倖的心理，我忘記了您對我們的教誨，在第一次遲到的時候就應該意識到這個問題。
第二就是我的行爲上出現了偏差，我這段時間以來一直很懶散，不僅僅行動上面，還有學習中我做什麼事情都會不自主的滿，這是陋習，我這次遲到就是因爲自己的長期以來思想行爲上的不端正，讓良好的素質慢慢丟失了，我忘記了您的教會，忘記了自己是一名學生，我的職責就是不遲到不逃課。我浪得了很多學習的時間，這些時間我浪費的完全沒有意義，有的只有對自己影響，有的都是不好的東西，我的行爲作風一定需要改變，我會好好反省的。
此致
敬禮！
檢討人：
xx年XX月XX日
高中生手機檢討書 篇18
尊敬的老師：
您好！
很抱歉我作爲一名高中生，一個馬上就要十八歲成年的人還在學校做出了這種愚蠢低級的錯誤。現在即便是國小生都不會怎麼打架，都是用和平的方式來解決問題，而我卻被一時的怒火控制導致我犯下如此嚴重的錯誤。我不是一個合格的高中生，如果是一個合格的高中生絕對不會再學校打架，而是會專心致志的學習，把所有精力都投入到學習上，專心的備戰大學聯考。而我非但沒有好好學習反而還在教室因爲一言不合而對朝夕相處的同學大打出手。在事後我就感到了深深的後悔，我從沒想過自己居然會犯下這麼低級的錯誤。從我進入高中到現在一直安分守己，從未有過任何不良行爲，結果只是一次我就犯下了人生中最大的錯誤。好在這次的行爲我們雙方都沒有人受傷，如果這次導致有人受傷，不管是我還是對方那麼產生的責任是我現在無法承擔的，我爲此感到慶幸。
當時中午的時候我剛剛在食堂吃完飯回到教室準備睡午覺休息一下，因爲大家平常每天都在學習，所以中午全班基本上都會好好的睡一會。這一次也不例外，等我回到教室的時候已經有一些同學趴在桌子上了，大家也都有一個共識那就是在中午的時候儘量不發出聲音，即便是自己不休息也不會影響到其他同學休息。而班上卻有一個不合羣比較自私的人，從來不在乎別人的想法做事我行我素，平常還好但有時候真的很氣人。這次也是一樣的，我回到自己的位子上趴着休息，突然聽到一聲驚呼他和另外一位同學打鬧着就進來了。而我們大部分的同學也都是擡頭看了一眼，另外的那位同學也發現了，立馬就不做聲了自己回到位置上坐了下來，他倒是沒啥反應也回到自己位置上，雖然沒說話但是把手機拿了出來玩起了遊戲。玩遊戲並沒有什麼，但是他還把遊戲的聲音開到了最大，我感覺他這樣真的很不尊重人，就和他說讓他聲音小一點。他應了一聲但是並沒有動作，我又重複了一遍講了一遍，他這回都不搭理我了。我一看這樣一拍桌子讓他聲音小一點，他直接看着我說你想幹嘛，我看他那個樣子我就來氣，上去直接就開始打他，但沒一會就被同學們拉開了。
現在我也知道了自己的錯誤，作爲一個班上的同學，我不應該用這種方法來對他。而是應該理智的思考然後大家和平的商量，畢竟都是同學。我保證以後一定處理好同學關係，不再犯下這樣的錯誤了。
此致
敬禮
辭職人：
20xx年x月x日
高中生手機檢討書 篇19
尊敬的老師：
您好！
這一次我們是準備翻牆去上的，但是卻沒成想剛翻過牆就遇見了老師你，然後也被抓了回來。我也知道我這個行爲是錯誤的，所以我並不想爲自己辯解什麼，因爲一件錯誤的事情，不管你怎麼去辯解，它的本質還是一件錯誤的事情，這一點是什麼都改變不了的事實，而我唯一能夠做的就是面對它，承認這是錯誤的。
其實這一次也並不是我第一次這樣做了，但是卻是第一次被老師你發現。不過其實我也是感謝老師的發現了，因爲老師你發現了我的這種做法，然後是讓我懸崖勒馬，這也是很好的，同時也讓我很感謝老師你。要是老師你今天沒有發現，我可能還是會抱着僥倖的心理，然後一次又一次的翻牆出去上，最後的結果也是害了自己。
而這一次被老師你制止之後，我就會存在一個“要是翻牆出去，說不定又還是會被老師發現，倒不如乖乖的待在宿舍”的一個心理。有了這樣的一個心理，我之後也一定不會老是想着要翻牆出去了，並且我這樣的行爲也是因爲沉迷絡，而沉迷絡其實也並不是什麼好的一件事情，面對這兩點不好的事情，我是自知是錯誤，可是還是去犯錯的。但是老師你這一次卻也是徹底的點醒了我，我現在是一名國中生，我的路纔剛剛開始，後面的時間是還有許多的，要是我在這麼早的時候就開始貪圖玩樂，那麼以後我也是你一定要爲我現在的玩樂所付出慘重的代價的。
所以我在現在醒悟倒也算是爲時不晚，我之後應該要做的也就是好好的學習，然後考上一個好的高中。至於上，我要是實在是想的話，我可以在放假的時候再上。但是在上學的時候，我最主要的應該還是好好的上課，好好的學習知識，而不是上，更不是想着翻牆上。只有現在好好的學習，現在多吃一些苦，以後我的日子纔會是好過的，纔會是甜甜的。畢竟人生總是一半甜的一半是苦的，就看是先吃那一半了！
最後我也要好好的感謝老師你一下，真的很感謝你的及時點醒，及時的讓我醒悟，及時的讓我明白，我這樣是對我的未來不負責，是辜負老師你還有父母的期望，更是浪費我自己的青春。我應該做的是是好好的學習，爲自己打造一個無悔的青春，更是不要辜負你們對我的期望，同時也是給未來的自己的一個好的交代，讓自己以後回憶起現在的國中生活，是沒有什麼感到特別後悔的事情的。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年x月x日
高中生手機檢討書 篇20
尊敬的老師：
今天，我懷着愧疚、懊惱和忐忑的心情給你寫下這份檢討書，以向你表示我對曠課這種惡劣行爲的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。
早在我剛踏進這個班級的時候，你就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的`重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣———當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看着時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我着急的環顧四周看看有沒有人的時候——我醒了，原來剛纔的鏡頭全都是夢，一看錶，媽呀都6：30了，而那天正趕上你體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽你關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起牀這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現裏面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只着一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有啊！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐。鬱悶呀鬱悶！這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結底，還是由於我的粗心大意，對舍友的出門時間瞭解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘錶停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因爲，這所有的問題都只能歸結於我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、 讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。
2、 在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。
如今，大錯既成，我深深懊惱不已。深刻檢討，認爲深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 覺悟不高的根本原因是因爲本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起牀，也不會在夢裏對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3、 平時生活作風懶散。如果不是因爲懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學祕書如此辛苦製作出來的課表忘記？
4、 平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎？
檢討人：
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