反思自己的學習態度（通用5篇）

反思自己的學習態度 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我爲大家演講的題目是《在總結中提高，在反思中進步》。

緊張的期會考試剛剛過去，或許我們會爲自己的好成績而高興，有的也會爲自己的失誤而難過。但是，隨着時間的推移它可能漸漸淡出我們的記憶。而這一切都已成爲“過去式”，明天我們將繼續完成自己的“現在進行時”。但我想告訴大家，不能忘了考試後的反思問題啊!只有善於總結和反思才能發現自己平時學習上的不足。所以今天，我想和大家談一談“考試後的反思問題”。

我們如何對考試進行正確的總結和反思呢?建議大家從以下幾方面進行思考：

首先，對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試後往往會敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也必然會有失敗的原因。

對於七年級的同學來說，這是進入國中後的第一次大考。一時間，很多同學都會感到手足無措。因爲國中與國小的學習內容有很大的差別，熱鍋不能及時轉化新的學習方法與習慣，考不理想，便是必然。例如語文：在國小時主要以記憶爲主，國中則以理解爲主，如果把國小的語文學習方法搬用在國中語文學習上，單靠機械式記憶是很難考出好成績的。所以要多動腦思考，而不是一味的依賴老師講解和翻閱參考書。再比如英語：國小的要求是會說、會用即可，而到了國中，隨着單詞量的加大，學習的難度也逐漸增加，如果平時不能多聽、多說、多練，那麼一定是學不好的。所以，我們平時應當對每一門學科進行總結和反思。“態度決定一切”。如果你在考試中，記憶性的知識失分較多，說明你平時時間投入不足;如果你是簡單的基礎知識或計算失分較多，說明你平時訓練較少。知識掌握、運用能力不強，這都與學習態度有關。另外，我們也應該多注意學習上的細節問題。如：由於審題不清而導致回答錯誤，漏題現象嚴重等等。爭取改正壞的學習習慣，養成踏實認真的良好學習習慣。

另外，不論這次考得好壞與否，我們都應該爲自己樹立新的目標與起點，我們要靜下心來認真學習。然而，有些同學因此很有動力，爲自己列了很多條目標，但都沒有堅持到底而放棄了。學習就如長跑，誰怠慢了，誰就會落後;誰堅持到底了，誰就能成功。

同學們，讓我們從今天起爲自己的學習定下一個長久的目標，並持之以恆地走下去吧!相信終有一天你會明白：成功——只不過是努力的另一個名字罷了。然而，對於這次考試，我只能說：今天，成爲歷史——已經過去;明天。屬於未來——值得期待!

反思自己的學習態度 篇2

尊敬的班主任老師：

您好!我對這一學期自己的學習成績嚴重退步感到很後悔和自責，我知道這是自己這段時間沒有好好學習造成的。作爲一名學生，我的本質任務就是學習，我明白成績後退對於我的影響有多大，我深刻的認識到自己犯了一個嚴重的錯，現在，我鄭重的向您遞交我的申請書。

仔細想了一想，我生活在如此舒適的教育環境中，我的學習成績還這樣糟糕，我真的是非常得浪費了這樣的教育資源。此次錯誤以後，我也看到了一些新聞，講述到了一些貧困偏遠地區的孩子沒有好的學校可以上，而且當地學校的環境非常糟糕、簡陋。

我身爲一名在大城市上學的孩子，不懂得珍惜自身所擁有的良好教育環境，而是如此懈怠學習，是要不得的。現在多虧了老師及時地批評我的錯誤，指正了我的問題。今後我一定要努力認真學習，一來學習好已經自己也有前途，二來學習好也對得起父母，三來學習好也讓老師的教學業績好看一點。

檢討人：

X年XX月XX日

反思自己的學習態度 篇3

尊敬的老師：

您好！

現在的我是懷着一顆羞愧的心給您寫下這份檢討書的，因爲我在學校的學習態度實在是太不好了，這引起了您的注意，在經過您的批評教育後，我已經意識到了我的問題所在。學習是學生自己的事情，在學習這條路上，老師對我們只是一個輔導的作用，想把學習弄好只能靠自己，要是自己都不想認真學，那老師再怎麼指導也沒有用，這個道理還是我最近才弄明白的。

在我上了國中後，我其實還沉浸在國小的驕傲裏，因爲我在國小裏的成績是不錯的，在每次的考試都有着不錯的排名，所以當我以班上前幾名的成績考入咱們xx中學xx班後，我一直都很自傲。在剛開始時，因爲我的理解能力還是不錯的，學東西很快，在班上的考試能考出好成績，所以這加重了我的自傲。

可是國中和國小是完全不同的學習環境和學習方式，不僅科目增加了難度也大了許多，我即便國小時學得不錯，可國中裏要學習的東西實在是太多了，但由於我的自傲，我在學習上還是沒上心，我自認爲我只需要簡單的聽一下課就能學好了，可現實卻是我學的越來越糟糕。

終於，在一次又一次的考試裏，我的成績越來越差了，而且作業做得也越來越糟糕了。這引起了老師您的注意，在上課時，您發現了我聽課不認真，回答問題也不積極，而且筆記做得也少。於是，您在下課後詢問了我原因，當我一五一十的說出了自己的情況後，您認真的對我進行了教導，讓我知道了在學習上是不能驕傲的，這隻能讓自己逐漸地掉隊。

現在，我也清楚的認知到了自己的錯誤，學習是永遠沒有盡頭的，不能因爲一時的學習成績好就放棄了認真學習。大家都在認真的學習，只要我一停留，那我馬上就會被大家超越，況且我的學習底子還是不錯的，不應該有這種不好的學習態度，我應該端正自己的學習態度。現在的我，就是一個極好的例子，我沒有認真學習，所以我在學習上掉了隊，別的同學雖然一開始學的不好，但是別人肯在學習上下功夫啊，他們成功的在最近的學習上追趕了上來。

但請老師放心，從今往後，我一定首先把學習態度弄好，我會在接下來的學習日子裏爭取趕上來，繼續做咱們xx班的優秀標兵！

檢討人：

20xx年xx月xx日

反思自己的學習態度 篇4

尊敬的老師：

本人對於自我的學習習慣進行檢討，在學習方面，不用心學習，使自己產生了現在的學習成績，但是，我希望從今天以後，我努力克服自己對於學習上的不良習慣，爲自己今後的學習或生活建立一個良好的基礎。同時，我也需要老師和同學對我的督促，是我克服不良的學習習慣，從而成爲一個具有德，智，體，美全面發展的好學生。

年月日

反思自己的學習態度 篇5

敬愛的老師：

您好！

我是xx班，對於我前段時間學習態度不端正的問題，經過您的教導和自己的反省，我認真做了以下檢討：

一、原因和經過

我自認爲相比班上其他同學來說對於數學這門科目算是掌握比較快的，所以我開始洋洋自得。我在您的課上做其它科目的作業，課也沒有認真聽，下課後從不復習，也不做數學作業，臨交了又匆忙抄襲他人作業補上，綜上，我實在是學習態度極其不端正。

二、錯誤

根據我的表現，我總結出以下幾點錯誤。

1、學生的任務就是好好學習。沒有誰是一聽就會的天才，即使是，空有理論和只是，沒將知識多次運用計算，也是不能掌握好的。我不認真聽課是對自己的不負責，沒有認真聽講就不能好好學到知識，沒有做數學作業，就不能得到檢驗和鞏固，這樣是行不通的，到最後只會退步。

2、我沒有學會尊重。在老師的課堂上我總是做無關課堂的事。整節課，老師在講臺上辛苦授課，可我還要讓老師管理紀律。這是對自己的學業不重視，也是對老師不尊重，對老師勞動成果的不尊重，影響課堂紀律，損人又害己。

3、因爲我自己學習態度不認真，既影響了自己的學習，還打擾到了同學們的學習，打擾到了整個課堂。在老師您的課堂上多次做別的科目的作業，這樣其實兩科都沒學好，沒有聽到老師傳授的知識，又害怕被老師發現不能認真做另一科目的作業。

4、學習態度不端正的問題主要還是我沒有沉下心來認真學習，用抄襲別人的作業來搪塞老師，用珍貴的上課時間走神，做別的事。

三、糾正

1、絕不再犯上課不認真聽講的問題，絕不讓老師再“對牛彈琴”。

2、什麼時候就幹什麼事，絕不上甲課做乙事，打擾到老師的講課，打擾到同學們的學習。

3、踏實認真的學習，不弔兒郎當，不驕傲。不因爲一時的成績而高傲自滿，也不因爲一時的失敗就垂頭喪氣，。

4、作業可以檢驗當天的學習成果，及時鞏固，及時補習。而不應該把作業當成任務，不認真完成作業，還抄襲他人的勞動成果。

在以後的學習中，我會改正錯誤，端正好自己的學習態度，沉下心來認真學習。

檢討人：

20xx年xx月xx日