道德模範申請書2篇

尊敬的領導：

您好!首先，請允許我做一下自我介紹。我是08級經貿系市場二班的，學習成績優異。現在在班級內擔任宣傳委員一職，並獲得了優秀團員的稱號;同時也是青年志願者，很遺憾沒有評得“志願者優秀標兵”，但是我會繼續全力以赴的爭取。我是一個擁有愛心，助人爲樂的人。很榮幸今天有這樣的機會參加這次活動的申請。當然，我的助人爲樂不會僅僅表現在文上，我會用實際行動來證明我的文表述的真實性。

大學是一個人才濟濟的地方，同時也是一個我們施展才華的天堂。在跨進大學校門的那一刻起，我就決定精彩而且充實的度過自己的大學生活。我大學生活的精彩開端就是加入“青年志願者協會”。在各種各樣的學院團體中，我獨愛這個協會，因爲我知道一個人的精彩是蒼白的，我需要的是大家的支持與擁護給我的精彩。就好像是應了那句經典的廣告詞“大家好纔是真的好”。我相信能夠給別人帶來幸福的感覺是一件最幸福的事情!再加入“青協”以後，我先後參加了多次公益活動。例如：在校內清理垃圾和幫助教職工清理辦公室衛生;宣傳並參與“抵制白色污染，保護校園清潔”活動。遺憾的是“鐵人三項”的志願者活動由於時間安排問題我沒能參加。但是，我全力以赴的去做一個優秀的“青年志願者”。我寫了多個活動策劃，也許它們並不是最好的卻是我認真思考以後挖掘出來的。我最大的目標就是讓自己無論何時都對得起“志願者”這一稱號!

在閒暇的時間裏，我會在不影響學習的情況下選擇一些有意義的工作來做。在幫助外語補習班招生和專升本宣傳以後，近期我又爲一所“愛心學校”搞宣傳活動。這三份工作有一個共同點就是給他人提供優質方便的學習資源和環境。我在爲那些想要學習深造的同學們儘量的提供方便，我用自己的人格來擔保它們學習環境的安全優質。在專升本宣傳中，我總是在很認真負責的解說教學內容的同時不忘提醒同學們當心受非法培訓機構的欺騙。這次的“愛心學校”的宣傳活動工作，最吸引我的地方也是“愛心”。我去過那所特長培訓學校，我看到那裏天真爛漫的孩子們和天賦很高的未來棟樑們;我望見那些“望子成龍，望女成鳳”的家長臉上期盼的表情;我注意到學校裏在海南省，在全國，甚至是在世界上所獲得的獎項。我就堅定地知道，我需要更努力的去做好這份工作，因爲我的努力可以給更多的孩子帶去更多的可能，他們的未來都是不可限量的!我做的越好就會有更多的孩子和家長收益!

從XX年開始，5.12就變成了一個人盡皆知的又一場敏感的眼。在那個瞬間倒塌的牆筆者住了汶川人民的陽光也撕裂了全國人民的胸膛!那些悲傷的歌曲;那些關愛的語言;那不斷穿梭走動的人民子弟兵的身影;那一份又一份下達的中央公文;那從世界各地伸出的手和捐來的錢等等無一例外的表達着人們的沉痛和愛心。我很遺憾自己可以爲汶川人民當時所盡的微薄之力只有5元人民幣。因爲當時在備戰大學聯考，所以老師家長和醫生都不同意我的獻血行爲。我很高興在我踏入大學校門以後自己有機會彌補這次遲來的獻血。這是我的一份心意，這樣才能讓我更加真實的感受到我們是一家人，是血濃於水的一家人。我不懼怕獻血的疼痛，不吝惜血液，因爲我更加希望那個需要我的鮮血的人面龐上有紅潤的色澤!同樣，學校給了我又一次爲我的“家人”默哀的機會。我用雙手捧着蠟燭，不讓風兒將它吃滅，爲的是讓那些不安的靈魂乘坐我手中的火焰，駛向天堂!我站在人羣中沉默着，任由哀傷一浪一浪的襲來，我想說“就讓我把苦難承受的更多一些吧，讓那些可愛的人們幸福的走向天堂!

在我組織和參與的三月“學習雷鋒”的團日活動中，我說過“”很顯然，助人爲樂是雷鋒精神最簡單也是最直接的體現。我喜歡助人爲樂，因爲我的道德觀念和人生觀符合那句話“送人玫瑰，手有餘香”同時它也是我心靈的真實寫照。我深信，當你溫暖了別人的心時，別人也將溫暖你的心!我親身經歷過，自然可以身臨其境的感受到接受別人的幫助和關愛時內心深處的那一抹無法取代的溫暖。說它無法取代是因爲，它也許可以溫暖你的一生!當我喜歡受到別人的關愛時，我就愛上了助人爲樂!

從來都不想把助人爲樂之作爲一種唱高調亦或者是追隨時代風氣的一種敷衍。我把助人爲樂作爲對自己心靈的洗滌!一種側面的自我檢討!我知道，我們的國家社會小至學校都需要這種助人爲樂精神的存在!我願意堅定不移的守住自己的信念，我要助人爲樂!不是因爲存在而存在，是因爲需要而存在。

通過我的自我介紹和語言與行動的雙重表現，希望您可以給我一次機會。同樣希望在這次活動中，我可以受到激勵。無論結果如何我都會不斷努力，如果我失敗了，那隻能說能說明我做的還不夠好或者說不是最好。所以我會堅持不懈，做到越來越好!助人爲樂的美好品德也將得到繼承與發展。

謝謝您可以耐心的讀完我的申請資料，這就是您對我的積極肯定與最大的支持!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

在當今許多家庭視孩子爲小皇帝小公主的世風下，很多孩子從小就講究吃穿玩樂，養成了懶散、驕縱、自私的不好習慣。而她卻從小獨立自主，樸素節儉，孝敬長輩，她以純樸的行動、真摯的情感打動着周圍的每一個人。她就是我班的xx同學。

一張圓圓的臉上總洋溢着燦爛的笑容，眼睛裏總閃爍着光芒。四年級我剛接手這個班時，已是這個班的第4個班主任了。60個人的班級裏有39名男生，又一個新班主任的到來對這羣頑皮的孩子來說新鮮勁又足了，於是他們更野了。擔任體育委員的xx不但上課專注，課前總能主動維持課堂紀律，運用自己的智慧和威信組織同學們做好課前準備。記得開學不久，她主動來到辦公室反映班級情況，還跟我說起班上幾個調皮學生的性格和以前的表現情況。有了對那些調皮學生的深入瞭解，我迅速地對症下藥，那幾個調皮的學生漸漸規矩起來了。有時老師們外出學習或臨時請假，xx就挑起班級的管理的重擔，每一次她都能將班級管理得井井有條，同學們甚是信服。

xx不但擔任班幹部，四年一期就在學校擔任大隊幹部。本學期更是擔任了學校學生會的大隊長，她工作積極負責，耐心指導其他大隊幹部，能出色完成學校佈置的各項重大任務，受到了學校領導、老師、同學們的高度讚揚。

xx也是特別孝順長輩的孩子。她奶奶過世得早，留下了疾病在身，癱瘓在牀的爺爺，由xx的爸爸媽媽照顧。xx的爸爸媽媽都是仁義孝順的人，爲了照顧好xx的爺爺，兩人都放棄了在外優越的工作，回到株洲全心全意照顧老人，這一照顧就是整整八年。爸爸媽媽在這八年裏從沒有對癱瘓在牀的爺爺發過脾氣，總是小心地呵護着，直到去年爺爺去世。他們的孝心一直被社區居民傳爲佳話。xx耳濡目染，從小就特別懂事孝順。每天一放學，小梓琴放下書包就跑到爺爺房間親切地叫一聲：“爺爺，我回來了。”這時爺爺也望着她開心的笑了起來。晚上，爸爸小心翼翼地喂完爺爺的飯後，小梓琴就送一杯溫水端在爺爺手中，爺爺嗆到了，梓琴還會輕輕拍拍他的後背，讓他慢慢緩過來。接着小梓琴再給爺爺按按摩，洗洗臉，洗洗腳，陪着爺爺聊聊天……

xx還是一個全面發展的孩子。她穿着樸素，勤儉節約，從不亂用爸爸媽媽的一分錢。學習上她認真刻苦，不懂就請教老師，成績優異。她樂於幫助班裏學習有困難的同學，久而久之她就成了班級有名的小老師了。她熱愛美術、寫作和科技創作，作品在市、區多次獲獎。

xx用她的一言一行詮釋着道德的真諦，用她的一舉一動書寫着當代少年的風采。