正規校企合作協議書（精選5篇）

正規校企合作協議書 篇1

甲方：

乙方：

爲滿足各自經濟利益，甲乙雙方本着互惠互利、平等合作的原則，達成合約：

一、乙方應具備如下基本前提條件：

（1）乙方對該專案已經完成書面可行性建設方案與商業實施方案；

（2）該項目已經中國政府同意並批准進行建設與經營；

（3）乙方對該項目具備合法、獨立的建設權與經營權；

（4）乙方能夠獨立落實並完成項目投資各項基本實施條件並提供辦理的相關手續；

（5）乙方對於向甲方（投資人）就該項目所提供的相關書面檔的真實、合法與有效性能夠承擔法律責任，並有經濟實力與甲方共同完成投資合作過程中所發生的經濟成本；

二、在乙方提供相關項目資料後，甲方認爲乙方有能力滿足上述第一條款的所有內容，則開始執行如下協議條款：

三、甲方與乙方就項目合作，項目投資總額爲 億元人民幣，乙方需甲方對該項目投入前期資金 億元人民幣；

四、甲乙雙方約定項目合作期爲 年；

五、甲乙雙方合作，甲方認可對該項目投入現匯爲合作條件，乙方認可以自有資產或項目資產（包括項目建設權與經營權、對該項目已投入資產、該項目預期所形成的固定資產及經營收益）作爲合作條件及投資資本金償還抵押與向甲方利潤分配保障。乙方確認在合作期內自有項目的淨收益值爲 億元人民幣（甲方認可乙方就該項目提供第三方擔保）；

六、甲方向乙方項目現匯投入幣種爲 幣，按投入當期匯率兌換人民幣，多餘兌換金額由甲方即時收回；

七、甲乙雙方就專案合作，建成後專案總資產所有權明確歸屬於乙方所有；

八、甲乙雙方合作，乙方可依據衆多會計師事務所中可能實際出現的最低收費價格和甲方每次有可能投入的實際合作資金（首次爲 萬元整）爲上限來確認每次最高評估價值，並辦理資產評估的相關手續和支付評估費用。乙方專案經營現狀需在簽約所在地並由具備國際專業水準機構進行評估與審計，經甲方確認後作爲投資法律保障，在與乙方辦理合作抵押手續之後，即時投入合作資本（有關專業評估與審計機構由甲乙雙方共同認可）；如果甲方根據中國境內專業律師機構出具的有關盡職調查報告認爲乙方的情況比較特殊，雖然未做評估與審計，但已可根據乙方所提供的相關項目資料和甲方去乙方所在地所進行的前期實地考察，確認乙方具備投資條件，則在乙方能夠以現實自有資產或項目資產作爲抵押並與甲方辦理合作抵押手續之後，甲方應將首批合作資金 萬元在 個工作日內以甲乙雙方認可的方式投入，餘款按乙方根據項目專案建設進度向甲方提出相關書面申請並經甲方回函確認後分批投入（乙方可以負擔甲方去乙方項目所在地辦理合作抵押手續過程中所發生的差旅費，或爲甲方報銷相關差旅費用）；

九、甲方對乙方項目投資，在雙方約定合作期內，乙方按照甲乙雙方約定的每年 %的投資收益比例以及甲方實際投入資金數量，每年向甲方分配經營利潤，直至合作期滿；

十、甲乙雙方合作期內，乙方自由計劃償還甲方投入資本金，於合作期滿時，乙方需無條件全額償還甲方投入資本金；

十一、甲方責任：

1、甲方依據乙方提供的有關項目資料，經初步論證後，如認爲乙方的項目有考察的必要，則應向乙方發出考察的通知，在得到乙方的回函確認後，由乙方支付費用，爲甲方安排相關考察人員的差旅事宜，但不予提供現金給甲方自行使用。甲方對乙方的項目考察完畢當日，應向乙方出具內容同時包括考察完畢的結束語和 天之內最終確認甲方是否有必要對乙方項目繼續運作的回函。如到時間後，甲方仍不通知乙方，則乙方可認定甲方不會對該項目投資，同時該協議作廢。如果在約定時間之內，甲方回函通知乙方應找相關的專業機構對乙方的項目做盡職調查報告，則甲乙雙方的合作進入本協議十一條款的第2條內容；

2、甲方可自由決定乙方的項目專案現狀是否有必要辦理律師盡職調查、評估和審計。如果，甲乙雙方共同認可的相關律師事務所經過調查之後出具的盡職調查報告得出乙方的項目不具有真實、有效併合法的結論，那麼本協議同時作廢（涉及律師調查的相關費用由乙方承擔）。反之，如果盡職調查報告得出乙方的項目具有真實、有效併合法的結論，那麼，從相關律師事務所出具盡職調查報告之日起 天之內甲方不予書面通知乙方是否繼續辦理評估和審計委託手續並陳述相關正當理由，或在相關專業機構對乙方的項目所做評估或審計未得出乙方項目出現重大問題結論之日起的 天內甲方未辦理合作抵押手續，或甲方在和乙方辦理合作抵押手續之日起的 天內甲方未投入資金，則甲方均將被視爲違約，應以乙方與甲方簽署的頭一份合約（如備忘合約、合作意向書）後乙方所發生的所有相關費用數額爲基數， 倍賠償乙方經濟損失；

3、甲乙雙方合作期內，甲方不得以任何理由要求乙方提前償還資本金；如乙方自願提前償還甲方資本金及投資收益，雙方約定利潤分配比例不變；

4、約定合作期內，甲方不參與乙方日常經營管理，乙方需定期向甲方提供專案運營財務報告。

十二、乙方責任：

1、甲乙雙方合作期內，對於甲方投入資金，乙方需專款專用於合作項目上，不得以任何理由使用在其它項目上。如經甲方發現並證實，則甲方有權即時終止和約並向乙方追究違約責任；

2、甲乙雙方合作期內，甲方可以提出要求：就乙方向甲方所提供專案或資產相關合法所有權及其它書面檔，需經雙方認可的中國公證機構公證備存；

3、甲乙雙方合作期內，乙方作爲甲方合作條件的專案或資產不得以任何形式用於其他抵押及擔保；

4、甲乙雙方合作期滿，如乙方未按雙方約定全額償還甲方投資資本金及分配項目經營利潤，則乙方認可將自有資產及專案資產無條件轉讓給甲方所有；

5、甲方爲乙方投入的首批合作資金，由此發生的銀行手續費經乙方確認後，先由甲方承擔，而後，從首批合作資金到賬之日起的日之內，乙方對甲方做出相應的全額補償；

6、合作期內如評估結論證實乙方不具備亦不符合本意向書約定的合作條件，審計結論證實乙方嚴重違反財務制度，則甲方有權終止與乙方資金合作，有權要求乙方賠償甲方經濟損失；

十三、甲乙雙方合作需恪守誠信第一原則，合作期間應保持順暢溝通。若發生爭議應先協調，協調不成，依法於簽約地人民法院提起訴訟；

十四、本意向書中英文對照，一式兩份，甲乙雙方各執一份。當英文定義與釋意等發生衝突或差異的情況下，以中文解釋含義爲準；

十五、本協議簽署當日，甲方應該向乙方提交相關公司背景資料（如營業執照複印件等）；

十六、從本協議簽署之日算起， 天以內如果甲乙雙方均未再提出疑義，則本協議正式生效。

甲 方： 乙 方：

簽署時間： 年 月 日 簽署時間： 年 月 日

正規校企合作協議書 篇2

甲方：________學校(以下簡稱甲方)

乙方：________有限公司(以下簡稱乙方)

想大力發展__高等職業技術教育，實施以“工學結合的訂單式培養模式”，爲企業培養既有良好職業素質又有很強的操作技能的高素質應用型人才，雙方同意建立校企合作關係，甲方在乙方建立“上海醫藥高等專科學校校外藥品生產實訓基地”。校企達成如下合作意向：

一、合作總則

按照國家示範性高等職業學院建設，走“產、學、研”相結合道路的指示精神，本着雙方互惠互利的原則，甲方藥學系根據教學計劃和課程教學大綱的要求，派遣學生到乙方進行課程實習、認識實習、畢業實習等，乙方根據實習計劃、實習大綱，在不影響乙方正常生產的前提下給予適當安排，並派專業技術人員擔任教學指導，以保證學生能順利完成教學內容，爲學生畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

甲乙雙方組成工作小組(組長由甲方擔任)，對學生進行教學和管理。

二、責任和義務

(一)甲方

1、按照專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前一個月與乙方聯繫，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

2、聘任企業技術人員爲學校兼職教師。

3、委派專人負責管理學生的行政事務，並參與教學和指導工作。

4、教育學生嚴格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。

5、按照乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。

6、向乙方推薦優秀實習學生。

(二)乙方

1、充分利用企業的行業優勢和影響，根據自身需要與甲方進行項目合作研究，並對雙方成果進行推廣。

2、根據甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，教育學生遵守有關安全生產操作規程。

3、提供實習設備、場地和原材料。

4、對學生的實習成績進行全面的評價和考覈。

5、按照學生的綜合表現和素質，可優先選擇優秀畢業生就業。

三、合作時間

合作時間爲一年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。

四、其它

這份協議一式貳份，雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決。

甲方(蓋章)：________學校

代表(簽字)：

日期：

乙方(蓋章)：________有限公司

代表(簽字)：

日期：

正規校企合作協議書 篇3

甲方：__學校

乙方：

甲乙雙方本着互相合作、共同發展、積極交流、互利互惠的原則，經協商達成如下協議：

一。甲方可作爲乙方的培訓基地，爲乙方培養和儲備乙方所需要的人員，在乙方需要的時候，爲乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生。供乙方選拔和錄用。

二。 乙方可作爲甲方的就業(實習)基地，在有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優先錄用甲方學生。

三。 乙方應確保本單位招聘及用工的合法性。

四。 甲方學生應嚴格遵守乙方單位的一切規章制度，甲方學生作爲乙方的員工，乙方有權按照相關政策進行管理。甲方有義務協同乙方管理。

五。 其它未盡事宜，甲乙雙方可協商解決。

甲方蓋章 乙方蓋章

年 月 日 年 月 日

校企合作協議二

甲方：______學院

乙方：

爲了推動學生校外實習和社會實踐活動的開展，培養具有較高專業實踐能力的技術性人才，______學院(甲方)與______(乙方)本着互相協作，各施所長，互補所需的精神，建立校企合作關係。經雙方協商，達成如下協議。

一、雙方責任：

(一)甲方：

1、優先爲乙方提供有關專業的新信息，技術諮詢和開展技術協作;

2、爲乙方培訓管理人員、專業技術人員或轉崗工人提供服務;

3、根據乙方企業的要求，培養我院的優秀學生成爲乙方的專業技術人員，或優先、或擇優推薦我院的畢業生;

4、做好實習基地的建設工作。

(1)按照上級有關部門規定，提前三個月至半年申報實習計劃，認真制訂實習大綱，指派較好的實習指導老師，於實習前1個月到實習單位共同商訂實習實施方案，並認真貫徹執行。

(2)加強學生政治思想教育和安全教育，教育學生遵守乙方的保密制度的其他有關規章制度。

(二)乙方：

1、爲甲方______學院提供實習基地，委派帶教人員指導實習，並對實習提出考覈意見;

2、爲學生實習、教學參觀提供方便。爲支持教育，在實習經費方面按有關規定予以優惠;

3、爲學生就餐、休息等活動提供條件;

4、提供必要的勞動工具和勞保用品;

5、提供實習必需的技術資料和樣品。

二、組織保障措施：

爲認真執行協議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，乙方任組長，甲方任副組長，定期研究有關協作事宜。

三、協議期限：

本協議有效期爲四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長雙方另行協商。

四、本協議未盡事宜甲乙雙方協商解決。

本協議經甲乙雙方籤蓋章後生效。本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，另兩份分別送上級主管部門備案。

甲方代表籤： 乙方代表籤：

單位公章 單位公章

___年___月___日　 ___年___月___日

正規校企合作協議書 篇4

甲 方： 乙方：

法人代表： 法人代表：

地址： 地址：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

爲充分發揮職業技術教育爲社會、行業和企業服務的功能，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關係，經雙方友好協商，現就校企合作事項達成如下協議：

一、合作總則

(一)貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才爲目標，遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關係。

(二)確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，建立合作關係。

(三)甲方根據企業需求和自身特點，爲培養合適企業所需的技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加(技術、生產或人力資源主管)。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可另做補充。

(一)產品研發、工藝改進，共建研發平臺

科研既能爲經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有着課題研究的共同願望。在課題研究中，或側重於企業的戰略發展，或側重於企業的經濟運營，或側重於院校的教育教學模式和方式，或側重於教師的“雙師’’型素質等，由此實現社會效益和經濟效益的“多贏”。

根據企業發展需求，確定科研項目，以職業技術院校先進的設備和人力資源爲紐帶，以科研項目轉化和運用爲共同努力方向，在技術院校中建立一個研發平臺，讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、製作和應用，實現以項目爲驅動，共同提高師資專業水平，提高科研成果轉化爲生產力的“軟件”能力。

(二)共建“生產實訓”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關係着學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育資源的優勢出發，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現優勢互補，爲學生提供健全有效的實踐教學場所。

(三)雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者以學校學生爲生源，根據企業要求，定向培養，爲企業提供人力資源儲備;後者以企業招聘員工爲生源，根據企業要求，完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，爲企業員工培訓縮短時間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培"方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環節的考覈評估，其“聲音”的作用必須貫穿於教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。爲了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業可以提供助學獎學金，激勵學生學習。

(四)頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎課和部分專業課後進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面瞭解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。

(五)就業推薦、優先錄用優秀畢業生

對於學校優秀畢業生，企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業爲嚮導，企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生，學校要幫助學生具有這些就業能力。所以，校企雙方基於投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關，企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

(六)提供技術支持和社會服務

一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜於企業方，企業方優勢在於實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。

學校方優勢在於標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業資格等級培訓和考試資格，可爲企業提供職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可爲企業提供一定的技術支持。

三、雙方權利和義務

(一)甲方

1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。

2、甲方可作爲乙方的就業(實習)基地，在甲方有用工需求的時候，乙方爲甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供甲方選拔和錄用。

3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中，負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況，需求職業崗位物徵描述，需求職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。

6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。

7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排，並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考覈，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容，爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。

8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優生優用。並按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續。

9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議後，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應實際需求。

10、甲方併爲乙方及學生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，爲人才培養共同努力，互利互惠。

12、根據甲方發展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發，轉化科技成果。

(二)乙方

1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作爲辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。

3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，並按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯繫，確認具體實習計劃和安排。

5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人(駐廠老師)負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務，並參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，並向甲方出具相關證明材料。

8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、爲來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，並按甲乙雙方的約定爲工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實習生(就業生)的穩定性，出現實習生(就業生)流失超過一定比率要及時爲甲方補上。

11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發揮各自優勢，以乙方培訓教學爲主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養效果，培養出甲方所需人才。

12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究製造。

四、合作期限

合作期限爲 年，雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

五、其它

(一)本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

(二)合作協議一經雙方代表籤、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽訂補充協議。

(三)如有一方違約或有損害對方利益和形象的行爲，另一方有權終止協議。

甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)

代表(或授權)人： 代表(或授權)人：

年 月 日 年 月 日

正規校企合作協議書 篇5

甲方：__x職業技術學院

乙方：

爲了充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能，加強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯繫，更好地爲地方經濟建設和社會發展服務，同時藉助於地方和企業的優勢，爲校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量，江門職業技術學院(以下簡稱甲方)與

(以下簡稱乙方)在平等自願、友好協商的基礎上，同意建立合作關係，並達成如下協議：

一、合作原則

本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲乙雙方建立長期、緊密的合作關係。

二、甲方的責任與義務

1.根據乙方對人力資源的需求，甲方應爲乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生;在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要求，爲企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。

2.應乙方要求，甲方選派優秀教師和業務骨幹承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，雙方可另籤具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果，在同等條件下優先向乙方轉讓。

3.應乙方要求，可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發中心”，爲乙方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務，雙方可另籤具體的合作協議。

4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式，按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學，保證乙方人才培養質量。

5.根據乙方生產經營的需求，爲乙方提供企業規劃、發展、管理、經營和科技信息等方面的諮詢和服務。

6.甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中，嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求，嚴守企業的商業祕密。

三、乙方的責任與義務

1.根據甲方的教學需要，可在乙方掛牌設立“江門職業技術學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”，爲甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。

2.乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優先錄用甲方的畢業生。

3.應甲方教學改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程;參與甲方人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作，成果歸雙方共同所有。

4.應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業務骨幹參與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方共同所有，雙方可另籤具體的合作協議。

5.乙方應根據行業和企業的發展，對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議和諮詢。

6.甲方定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.爲加強溝通和聯繫，甲、乙雙方應明確聯繫人和聯繫方式，並通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另籤協議;雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發和諮詢、生活安排、勞務等發生的費用，由雙方本着“平等協商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協議有效期年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。

4.本協議履行中出現糾紛，雙方應盡力協商解決。協商不成，提交江門仲栽委員會仲栽。

5.本協議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。

甲方：江門職業技術學院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

__年__月__日

__年__月__日