關於窗前的範文文章
窗前的氣球課堂反思篇1《窗前的氣球》是一篇充滿童心童趣、至情至真的課文。紅氣球是孩子平時喜愛的玩具,可在特殊時刻卻成了小夥伴們傳達內心感情的工具,從孩子們天真的想象和行動看到了孩子們心靈的純潔、感情的純真...
這是一首很有意境的六一兒童節詩歌,表達了天真的兒童對老師的尊敬和愛戴!走進濃綠的小院,我們把一株紫丁香栽在老師窗前……XX年兒童節即將到來,小朋友在製作手抄報時可選擇這首六一兒童節詩歌獻給敬愛的老師...
窗前的氣球教學反思篇1《窗前的氣球》是一篇充滿童心童趣、至情至真的課文。紅氣球是孩子平時喜愛的玩具,可在特殊時刻卻成了小夥伴們傳達內心感情的工具,從孩子們天真的想象和行動看到了孩子們心靈的純潔、感情的純真...
窗前一株紫丁香反思總結篇1課後,針對這一節課,多名老師和教研室的蘇老師坐在一起進行了交流和針對語文課給我們提出了寶貴的意見和指導。對課堂上一些優點進行鼓勵,但同時也指出了一些不足之處,本着教師應不斷學習,進步,提...
窗前一株紫丁香反思總結篇11、激趣導入,我用一首《每當我走過老師窗前》讓學生聽一聽這首歌是描寫誰的?學生一下就能聽出來,我有用一幅紫丁香的圖片問學生“這兒有人送給老師的一份禮物,你知道它是什麼花嗎?”來引出課題...
這是一首很有意境的六一兒童節詩歌,表達了天真的兒童對老師的尊敬和愛戴!走進濃綠的小院,我們把一株紫丁香栽在老師窗前……XX年兒童節即將到來,小朋友在製作手抄報時可選擇這首六一兒童節詩歌獻給敬愛的老師...
窗前的氣球反思總結篇1一個小小的氣球,學生們可以用它來做遊戲,可以作爲他們相約偷玩信號。可就是這麼一直普通的氣球,卻是愛心的傳遞員,它給科利亞的是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜。課文留有許多的空白點,如:科利亞獨自躺在...
窗前的氣球課文反思篇1《窗前的氣球》以科利亞的情感變化爲線索,講述了科利亞生病住院,米沙和同學用氣球給科利亞帶去問候的故事。文章語言動人、情節感人,是引導學生學習語言,練習朗讀,進行人文薰陶的好教材。在教學這一...
窗前的氣球教學反思篇1這是一篇描寫同學間友情的課文。這窗前的紅氣球,使科利亞的心離開了“真沒意思”的病牀生活,回到了小夥伴身邊。窗前的氣球淨化着孩子們幼小的心靈,引領着孩子們打開想象的大門,飛向真情的天空。反...
窗前的氣球反思篇1二年級的學生年齡小,接觸的事情比較少。於是我就讓學生結合自己的生活實際,說說自己在什麼時候也覺得真沒意思,這樣的體驗和學生的生活實際非常接近,於是在說自己的體驗時,有話可說,也能真切的體會到科利...
窗前的氣球反思總結篇1今天上完了《窗前的氣球》,我的心情久久不能平靜。一個小小的氣球,小孩子可以用它來做遊戲,也可以作爲慶祝節日的禮物。可就是這麼一直普通的氣球,在這篇短短的文章中卻是愛心的傳遞員,它給科利亞的...
窗前的氣球反思總結篇1一個小小的氣球,學生們可以用它來做遊戲,可以作爲他們相約偷玩信號。可就是這麼一直普通的氣球,卻是愛心的傳遞員,它給科利亞的是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜。課文留有許多的空白點,如:科利亞獨自躺在...
窗前的氣球反思小結篇1這是一篇描寫同學間友情的課文。這窗前的紅氣球,使科利亞的心離開了“真沒意思”的病牀生活,回到了小夥伴身邊。窗前的氣球淨化着孩子們幼小的心靈,引領着孩子們打開想象的大門,飛向真情的天空。反...
窗前的氣球課後反思篇1低年級說話訓練也是教學重點,我充分利用課本資源抓住“嘰嘰喳喳”、“指手畫腳”引導學生訓練說話。我請學生想一想幾個同學嘰嘰喳喳、指手畫腳地會說些什麼?有的學生說,他們在放紅氣球,希望通過這...
窗前的氣球教學反思篇1這是一篇描寫同學間友情的課文。這窗前的紅氣球,使科利亞的心離開了真沒意思的病牀生活,回到了小夥伴身邊。窗前的氣球淨化着孩子們幼小的心靈,引領着孩子們打開想象的大門,飛向真情的天空。反思本...
窗前的氣球課後反思篇1這節課,以一個“病”字爲全文的切入口,由字到詞再到句,一個“病”字牽出了學生的情感,學習的智慧,在多次朗讀中享受學習語文的快樂。比如研讀“他得了傳染病……”一句,我引導學生想象說話,說說科利亞...
窗前一株紫丁香反思總結篇1教授中我用啓發性的問題去引導學生學習理解課文,並感受課文的中心思想,例“同學們說說,爲什麼學生要給學生送這一份特殊的禮物呢?”主要通過這個問題來學習2——4自然段,但是學生太小,回答得不太...
窗前的氣球課堂反思篇1通過討論紅氣球代表什麼和想象科里亞回到同學之中,會怎樣對待自己的同學等方式,有針對性進行關愛他人的教育,這樣的設計非常的完美。理解了文本,體會情感後,又走出文本,來到了現實生活,進一步體現了現...
窗前的氣球反思篇1《窗前的氣球》故事情節簡單,但字裏行間流露着同學間真摯的友情。在指執教本課時,我把自己定位於學生學習的組織者、引導者、促進者、服務者的角色,在教學中始終堅持站在學生角度,以學生以有的經驗爲起...
窗前的氣球反思回顧篇1語文課上就該書聲朗朗。各種形式的朗讀讓學生在讀書中感受到了氣球帶給科利亞的快樂,從真沒意思到高興地笑了,讓學生通過一次次的朗讀體會窗前的氣球帶給我們的濃濃真情。體會科里亞的心情是這一...
窗前一株紫丁香反思總結篇11、激趣導入,我用一首《每當我走過老師窗前》讓學生聽一聽這首歌是描寫誰的?學生一下就能聽出來,我有用一幅紫丁香的圖片問學生“這兒有人送給老師的一份禮物,你知道它是什麼花嗎?”來引出課題...
窗前的氣球反思回顧篇1初步感知課文之後,再次激發學生閱讀慾望,讓學生深入閱讀中發現問題。讓學生聯繫自己生病時的感受,以我心比他心,有了這樣的情感體驗,學生逐漸讀出情感,讀得到位。並讓學生參與評價,在評價中提高朗讀能...
窗前的氣球課文反思篇11、教學中抓住課文的重點“一個窗前的紅氣球,對躺在病牀上的科利亞來說,就是一個驚喜,就是一聲問候。”激發學生情感,提出問題,把學生帶入文本的情境。讓學生選擇自己喜歡的方式閱讀課文。使學生先從...
編者按:《窗前那棵無患子樹》是一篇寫景散文,作者借用窗前那棵無患子樹來進行景物描寫,接着由景物描寫到冬天的場景,抒發作者對生命的感悟。聽雨寒更徹,開門落葉深。清晨,打開窗戶,窗前那棵無患子樹的葉子已快落光了,光禿禿的...
窗前的氣球反思小結篇1這是一篇描寫同學間友情的課文。這窗前的紅氣球,使科利亞的心離開了“真沒意思”的病牀生活,回到了小夥伴身邊。窗前的氣球淨化着孩子們幼小的心靈,引領着孩子們打開想象的大門,飛向真情的天空。反...
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