關於《活着》高中生閱讀心得的範文文章
《活着》高中生閱讀心得篇1利用了一週睡前的時間又重讀了一遍餘華老師的《活着》，餘華老師用他哲學的思考爲我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活着的意...
《活着》高中生閱讀心得篇1利用了一週睡前的時間又重讀了一遍餘華老師的《活着》，餘華老師用他哲學的思考爲我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活着的意...
《活着》初高中閱讀心得篇1《活着》敘說了一個人和他命運之間的友誼，這是最爲感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活着》敘說人怎麼去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓...
知悉《活着》這本書源於一位曾經的電臺主持人的極力推薦，出於好奇，更是出於對此位主持人的信任，我到書市買了這本書，是餘華的作品，十萬餘字，用詞很簡練，淡淡的，好似品茶一般，回味悠長，用很短的時間，我就看了此本小說，後來又重看了...
高中生讀活着有感心得篇1《活着》的主人公福貴，經歷了從青年到中年再到老年的歲月;經歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹孃，也喪了兒女。說他可憐，也是，也不是。至少，他，還活着。他曾經年少輕狂，賭博輸光了家產，從遠近聞名的...
《活着》高中生閱讀心得篇1人，是爲活着本身而活着，而不是爲了活着以外的任何事物而活着——餘華《活着》是餘華的代表作之一，這本書主要講述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來沉重的小說。主人公名爲福貴，實則無福無...
《活着》國中生閱讀心得體會篇1活着或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。《活着》道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷...
高中有關活着的讀後感：活着，活着餘華說過：“作爲一個詞語，‘活着’在我國語言裏充滿了力量，他的力量不是來自於喊叫，也不是來自於進攻，而是去忍受，忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”活着...
《活着》閱讀心得和體會篇1第一次讀完《活着》這本書，我只覺得壓抑充斥了自我的整個心靈。同時也覺得餘華太過殘忍，讓故事中的人物一個又一個的死去，卻惟獨剩下主人公孤獨地活在這個世界上在我生病的那段日子。於是那本...
《活着》國中生閱讀心得體會篇1活着或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。《活着》道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷...
《活着》國中生閱讀心得體會篇1活着或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。《活着》道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷...
高中生活着觀後心得總結活着觀後心得1這次老師給我們放了一個名叫《活着》的電影，隨即我就猜到我們必定要寫影評或觀後感了。話說，大學沒有白看的電影。不過感到慶幸的是，老師讓我們寫的是觀後感。山川說，真正的影評人是...
高中生讀活着有感心得篇1《活着》講述了一個人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言，是由一幕一幕人生苦難所組成的戲劇。小說的敘述者“我”在年輕時獲得了一個遊手好閒的職業——去鄉間收集民間歌謠...
《活着》初高中閱讀心得篇1《活着》敘說了一個人和他命運之間的友誼，這是最爲感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活着》敘說人怎麼去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓...
《活着》初高中閱讀心得篇1《活着》敘說了一個人和他命運之間的友誼，這是最爲感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活着》敘說人怎麼去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓...
活着九年級閱讀心得篇1從_年到_年，餘華在不斷的自序中完整着自己。_年寫下的《活着》在二十餘年後的今天看來，跨越了時間的障礙，頑強地活着。深夜讀來，數次忍不住淚流。明明是作者精心的擺佈，但讀來卻穿越了每個文字的阻隔...
《活着》國中生閱讀心得體會篇1活着或死亡都是一個年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。《活着》道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷...
國中生《活着》閱讀心得與感受篇1在期會考試前，我讀完了餘華先生的作品《活着》。這本書語言平實，真實，但感情也很壓抑，讓人讀完之後內心很不是滋味。主人公福貴本是富家子弟，可愛好賭博，最終輸光了家中所有的錢。因爲這，他...
高中生讀後感：活着愛玲說過：“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。”這種對生命的體會是如此極致和細膩，就張愛玲自身而言，這句話多少顯得有些消極。如果和《活着》放在一起，眼前就會不由自主地出現這樣一幅場景：張愛玲站在遊輪...
《活着》寒假閱讀心得篇1人的生死，到底能不能由自己主宰着?第二次讀完這本書的最後一個字的時候，我這樣想。人的生死好像不是自己能主宰的。故事裏的有慶、鳳霞，一個爲校長獻血而死，一個因大出血而死。這一切，似乎來得是那...
《活着》高中生閱讀心得篇1人，是爲活着本身而活着，而不是爲了活着以外的任何事物而活着——餘華《活着》是餘華的代表作之一，這本書主要講述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來沉重的小說。主人公名爲福貴，實則無福無...
活着九年級閱讀心得篇1從_年到_年，餘華在不斷的自序中完整着自己。_年寫下的《活着》在二十餘年後的今天看來，跨越了時間的障礙，頑強地活着。深夜讀來，數次忍不住淚流。明明是作者精心的擺佈，但讀來卻穿越了每個文字的阻隔...
活着閱讀心得和體會篇1《活着》一書講述的是中國四十年代至六十年代一個富有家庭裏發生的故事。故事的主人公是一對夫婦，丈夫富貴，妻子家珍。由於吃喝享樂，沉迷於賭博，富貴最終把家裏的財產輸得一乾二淨。父親因爲他的墮...
閱讀活着心得體會篇1再讀《活着》，沒有泣不成聲，只是內心籠罩着“欲哭無淚的壓抑”，讓我無法呼吸，這種感覺比酣暢淋漓地大哭一場還要痛苦。生命中脆弱與頑強、歡喜與哀傷，讓我懂得人性的溫情能夠一步步把無邊的苦難變成繼...
《活着》初高中閱讀心得篇1《活着》敘說了一個人和他命運之間的友誼，這是最爲感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活着》敘說人怎麼去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓...
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