關於打電話反思回顧的範文文章
打電話反思回顧篇1學生總歸是學生,即便有了對課文的理解,但如何表達還是受到學生本身知識和閱歷的限制,表達起來往往難以達到理想的目標,於是做適當的示範性朗讀,作爲相聲雖然是語言的藝術,但跟詩歌的朗誦、課文的朗讀又是...
春反思回顧篇1伴隨着課程改革的不斷髮展,作爲一名有着7年教齡的語文教師,我清醒認識到,必須改變自己的教學行爲和教學策略,才能適應課程改革的需要,才能一切爲了每一個學生的發展。在重點研讀最妙的是下點小雪呀…&h...
一個暑假,一個多月的時間,沒有堅持觀察周圍的現象,沒有象在學校一樣去圖書館看書……,雖然在回家之前有很多計劃,但是最後都由於執行不力而失敗,總之回到家,似乎整個人身體放鬆了,思維也隨着放鬆,每天幾乎過着一樣的生活,簡單重...
觀潮反思回顧篇1從整堂課的教學可以看到,學生通過充分讀,學生實現了在讀中自學,讀中自悟,讀中自得,讀中展示;通過自己領悟,激發了學生的思維和情感體驗;通過自由評,使學生的參與意識,學生的主體地位發揮得淋漓盡致。讀中感悟,...
春反思回顧篇1我認爲,傳統的課堂是黑雲壓城城欲摧課改後的課堂應是春雨潤物細無聲使學生人文素養自然而然的得到提高。這次《春》一文的教學實踐,讓我堅信可以建立語文學科通向其他學科的互連網。語文作爲母語,作爲最重...
打電話反思篇1相聲說話更接近於平時的聊天,卻又非常更誇張,是表演,所以還需要有誇張的表情、體態語言來表達。雖然不可能有演員的水平,但至少對學生能有所啓發。之後,學生舉手要求表演的一組非常多。使我相信學生的學習潛...
《打電話》教學反思總結篇1“打電話”是一節綜合實踐活動課的教學資料,本節課研究的是一個很搞笑的數學問題,其情境是打電話儘快通知15名學生參加演出。本節課的重點是讓學生在解決問題中學習選取最優化的思想。在教學...
豐碑反思回顧篇1《豐碑》一文中第12自然段有這樣一句話:他深深地吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟雲中山化爲一體的軍需處長敬了一個軍禮。這個軍禮代表着將軍對軍需處長最崇高的敬意,也代表着他對剛纔發怒...
尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!我演講的題目是:你打電話回家了嗎?大家想過嗎?當我們出生時父母的喜悅與無比激動的神情。如果那時候我們會說話,我想最應該說的是:感謝父母給予我們生命;在生活中,每天都吃着母親做的香噴噴...
稻草人反思回顧篇1《稻草人》的創作年代較早,現代漢語雖已度過草創階段,但仍處於童年時期,與現在使用的漢語有很大區別,這也是教學中面臨的一個障礙。在教學過程中我做了觀察:關於第一個問題我發現影響不大,學生根本沒有考...
豐碑反思回顧篇1《豐碑》這篇課文講的是紅軍行軍途中一位軍需處長竟然未留一件棉衣給自已而被凍死的可歌可泣的感人故事。課文語言樸素、自然,按事情發展的順序,以將軍的情感變化爲線索展開敘述,人物形象飽滿,讀罷令人難...
《看電視》反思回顧篇1《看電視》是一篇短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的場面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融爲一體。語言通俗易懂、樸實無華,卻飽含深情。在教學的整個過程中,我以課文的奇妙爲線索貫...
稻草人反思回顧篇1《稻草人》的創作年代較早,現代漢語雖已度過草創階段,但仍處於童年時期,與現在使用的漢語有很大區別,這也是教學中面臨的一個障礙。在教學過程中我做了觀察:關於第一個問題我發現影響不大,學生根本沒有考...
白楊反思回顧篇1書讀百遍,其義自見。語文課上應該聽到的是朗朗的書聲。執教完《白楊》一課後,我深深地感觸到:給學生充分的機會地去讀,學生能從中瞭解到文章的內容,感悟到人物的情感,領會出文章的中心。《白楊》這篇課文講...
白楊反思回顧篇1書讀百遍,其義自見。語文課上應該聽到的是朗朗的書聲。執教完《白楊》一課後,我深深地感觸到:給學生充分的機會地去讀,學生能從中瞭解到文章的內容,感悟到人物的情感,領會出文章的中心。《白楊》這篇課文講...
觀潮反思回顧篇1現代化教學手段的運用必須根據語文學科的特點,爲提高語文教學的效率服務。這堂課採用了錄音和錄像手段。首先播放江潮來時的錄音,有悶雷滾動的聲音,也有山崩地裂的響聲,讓學生想象,說說自己聽到了什麼,達到...
《看電視》反思回顧篇1在課文的開始,我以謎語引導學生進入課文,當學生猜出謎底爲電視時,我接着問學生都喜愛看哪些電視節目,爸爸媽媽喜歡看哪些電視節目,這很符合學生的生活實際,於是氣氛也被調動了起來。接着我出示課文插...
打電話反思回顧篇1學生總歸是學生,即便有了對課文的理解,但如何表達還是受到學生本身知識和閱歷的限制,表達起來往往難以達到理想的目標,於是做適當的示範性朗讀,作爲相聲雖然是語言的藝術,但跟詩歌的朗誦、課文的朗讀又是...
白楊反思回顧篇1書讀百遍,其義自見。語文課上應該聽到的是朗朗的書聲。執教完《白楊》一課後,我深深地感觸到:給學生充分的機會地去讀,學生能從中瞭解到文章的內容,感悟到人物的情感,領會出文章的中心。《白楊》這篇課文講...
打電話反思篇1這節課的教學中,我努力讓自己在課堂中由原來的教授者轉變成爲學習的引導者、合作者,而這一角色的變化,讓學生也由聽課者轉變爲學習的主動參與者,由被動地接受知識,變爲自己的親身體驗。注重了自主、合作、探...
手指反思回顧篇1《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,五根...
陽光反思回顧篇1我在設計《陽光》一課時,遵循新課程理念,注意了以下幾方面:1,學生的積極性,調動學生積極參與興趣是最好的老師,首先我用謎語導入,吸引學生的注意力,激發學生的興趣.在識字時設計了"摘果子"的遊戲,每一...
《打電話》教學反思總結篇1昨日我和學生一齊學習了第13課《打電話》。《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人。這段相聲採用誇張的手法,對那些時間觀念不強,說...
陽光反思回顧篇1教材要求重點理解河面上閃着陽光,小河就像長長的錦緞了。可由於條件問題,我沒法做到。我本想要一臉盆水放在陽光下,讓學生看看陽光照在水面上時耀眼的景象就可以了,可是我提來水後沒見效,所以這個環節就免...
稻草人反思回顧篇1《稻草人》的創作年代較早,現代漢語雖已度過草創階段,但仍處於童年時期,與現在使用的漢語有很大區別,這也是教學中面臨的一個障礙。在教學過程中我做了觀察:關於第一個問題我發現影響不大,學生根本沒有考...
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