關於彈琴的姑娘反思總結的範文文章
彈琴的姑娘反思總結篇1教學時,我首先創設情境、引領學生進入彈琴女孩的世界,讓孩子們很感興趣,後來讓孩子分層次地自讀課文,既培養了學生的自主閱讀的習慣,同時也幫助老師及時瞭解孩子對文本的原認知程度,利於教師及時調整...
《修鞋姑娘》反思小結篇1讀寫結合永遠是語文閱讀教學重要的旋律,如何找到恰當的切入點,激發學生想說想寫的慾望,是每一堂閱讀教學課的關鍵,我慶幸,找到了這個切入點。教完《修鞋姑娘》這篇課文後,我在學生情到深處自然言的...
《棉花姑娘》反思總結篇1一年級語文學習的重點是識字、朗讀、發展學生的語言。本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己看病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什麼害蟲的科學常識。課文采用童話的...
《棉花姑娘》反思總結篇1低年級語文學習的重點是識字、朗讀、發展學生的語言。本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己看病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什麼害蟲的科學常識。課文采用童話的...
彈琴姑娘教學反思篇1《彈琴姑娘》是西師大版第四單元的一片精讀課文,課文按春、夏、秋、冬的順序寫了小姑娘彈奏的琴聲,琴聲與景色融爲一體,很有表現力。新課標指出閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的...
彈琴的姑娘反思總結篇1一提到勤奮、刻苦這些詞,我們就會自然而然地想起“頭懸樑,錐刺股”、“鑿壁借光”等故事,而本課《彈琴姑娘》通過對琴聲的描寫,讚揚了一位名不見經傳的小姑娘勤學苦練的好學精神。文章語言清新、流...
《秋姑娘的信》教學反思篇1教要教的有效那就要教要交給學生學習的方法,這是我課堂教學設計追求的一種理念。在備課時發現課文最後出現了一個一問一答的句式,其實這樣的句式學生朗讀更需要指導,那麼怎樣順其自然的指導學...
秋姑娘的信教學反思篇1教要教得有效,學要學得紮實課上完後我馬上看了一遍自己的課堂錄像,然後對照自己的教學設計進行了反思。新課程改革在進行深入反思的時候,我們應該呈現給孩子們一個什麼樣的課堂,我們的課堂教學應該...
秋姑娘的信教學反思篇1《秋姑娘的信》一課是通過秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信,展現了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿冬衣的秋景圖,同時使人感受到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關...
秋姑娘的信教學反思篇1《秋姑娘的信》一課是通過秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信,展現了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿冬衣的秋景圖,同時使人感受到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關...
《秋姑娘的信》課後反思總結篇1我講授了國小語文一年級上冊第七課《秋姑娘的信》第一課時,課型是講讀課。課後專家給了我很多教學建議,具體如下:1、缺乏教育機智,課堂出現的新問題抓不住,比如在學習教學目標要求會認的字這...
《修鞋姑娘》反思小結篇1作爲教師,在課堂上要以讀爲本,讓孩子們不僅讀進去,更要訓練他們結合文章想開去體會作者的思想感情,積澱情感。《課標》中也對本學段閱讀提出:聯繫上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會...
《秋姑娘的信》課後反思總結篇1我講授了國小語文一年級上冊第七課《秋姑娘的信》第一課時,課型是講讀課。課後專家給了我很多教學建議,具體如下:1、缺乏教育機智,課堂出現的新問題抓不住,比如在學習教學目標要求會認的字這...
《修鞋姑娘》反思小結篇1作爲教師,在課堂上要以讀爲本,讓孩子們不僅讀進去,更要訓練他們結合文章想開去體會作者的思想感情,積澱情感。《課標》中也對本學段閱讀提出:聯繫上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會...
《秋姑娘的信》課後反思總結篇1我講授了國小語文一年級上冊第七課《秋姑娘的信》第一課時,課型是講讀課。課後專家給了我很多教學建議,具體如下:1、缺乏教育機智,課堂出現的新問題抓不住,比如在學習教學目標要求會認的字這...
《棉花姑娘》反思總結篇1一年級語文學習的重點是識字、朗讀、發展學生的語言。本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己看病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什麼害蟲的科學常識。課文采用童話的...
我們看見舞臺上有雙活躍的手正在快速的彈鋼琴,彈出動聽的歌曲。鋼琴是很多人都會學的一種樂器。那麼你們知道彈鋼琴的禮儀是什麼嗎?下面本站小編就爲大家整理了關於彈鋼琴的禮儀,希望能夠幫到你哦!彈鋼琴的禮儀(一)坐位...
《棉花姑娘》反思篇1在這堂課中,我認爲自己在設計的過程中抓住了幾個語言的重點。進行教學,環節紮實.如:1.課文的第一自然段中有幾個詞語比較難以理解,分別是:可惡、蚜蟲、盼望。在教學中,我現通過讓孩子們觀察棉花姑娘生病...
彈琴的姑娘反思總結篇1《彈琴的姑娘》是一篇文質兼美的散文,向我們塑造了一個純樸,勤奮好學,鍥而不捨地追求,可愛的小姑娘形象。短文通過寫四個春華秋實的季節裏,作者經過衚衕,聽到陣陣悅耳動聽的琴聲而觸發情懷。後來,在一...
彈琴姑娘教學反思篇1《彈琴姑娘》是西師大版第四單元的一片精讀課文,課文按春、夏、秋、冬的順序寫了小姑娘彈奏的琴聲,琴聲與景色融爲一體,很有表現力。新課標指出閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析來代替學生的...
《秋姑娘的信》教學反思篇1在執教《秋姑娘的信》時,我根據低年級學生的身心特點和閱讀基礎,以演促讀,以演質疑,以演導思,以演品讀,收到很好的效果。一、激發興趣,親身體驗,感受閱讀樂趣《標準》關於1、2年級閱讀教學階段目標...
秋姑娘的信教學反思篇1教要教的有效那就要教要交給學生學習的方法,這是我課堂教學設計追求的一種理念。在備課時發現課文最後出現了一個一問一答的句式,其實這樣的句式學生朗讀更需要指導,那麼怎樣順其自然的指導學生讀...
《棉花姑娘》反思篇1在這堂課中,我認爲自己在設計的過程中抓住了幾個語言的重點。進行教學,環節紮實.如:1.課文的第一自然段中有幾個詞語比較難以理解,分別是:可惡、蚜蟲、盼望。在教學中,我現通過讓孩子們觀察棉花姑娘生病...
彈琴姑娘教學反思篇1《彈琴的姑娘》這篇文章敘事清楚,結構精巧,語言簡潔,優美生動,通過對四季琴聲的不同感悟,小女孩的形象描寫,展示了人物美好的一面。在教學過程中,應該讓學生在充分讀懂課文的基礎上展開,通過閱讀、體現、...
《秋姑娘的信》教學反思篇1《秋姑娘的信》一課是通過秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信,展現了一幅楓葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲食、小樹穿冬衣的秋景圖,同時使人感受到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹...
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