關於行吟的範文文章
行吟灌河閉上眼睛能聽到歷史睜開雙眸會看見白帆沿河的垂柳好似一簾幽夢在春光裏隨風盪漾以垂釣的心境席地而坐與古老的灌河相視拍岸的濤聲在耳邊久久縈繞翻騰的泥沙沉積了多少悲歡離合那迎風的岸柳全都是曲折的情節灌...
放假初期,我和幾個同事,幾經周折,到了環境舒適、優雅的x國小,在那裏度過了暑假中最充實的六天。我們在那裏接受了爲期6天的吟誦培訓,每天上午八半點學習到晚上九點,是真正的集中營式的魔鬼訓練。XX年7月12、13日第一、二天...
甲:敬愛的老師乙:親愛的同學們,合:大家下午好!甲:詩詞,是文學浩空中的一輪明月,它以優雅的清輝滲入人的心靈,提升人的精神境界。乙:詩詞雖然篇幅短小,但內容豐富:有的借景抒情,讚美山川,歌唱生活;有的寓情於事,揭露黑暗,鞭撻時弊。甲...
國小生遊子吟讀後感300字:遊子吟“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”聽,這是我5歲時在背誦古詩《遊子吟》。今天,我和爸爸媽媽又讀起了這首古詩,讓我對母愛又有了更深的體會。我的爸...
爲了激發學生詩詞吟誦興趣,提高學生吟誦水平,學校決定組織詩詞吟誦比賽活動,怎麼寫活動方案呢?下面本站小編給大家介紹關於詩詞吟誦活動方案的相關資料,希望對您有所幫助。詩詞吟誦活動方案一活動宗旨:活動舉辦國小生詩歌...
朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。那麼在六一兒童節上怎樣朗誦好遊子吟呢?下面本站小編整理了六一兒童節朗誦遊子吟,供你閱讀參考。遊子吟唐·孟郊慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫⑶,意恐遲遲歸。誰言寸...
今天在天河公園,我們讀書吟誦社舉行了總結會,享受了一場吟誦的盛宴,感到非常快樂,又充實,同時,也得到了一些啓發和思考。一、雷雨陣陣,天將降大任於斯人也每一次,我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們說:貴人出...
甲:敬愛的老師乙:親愛的同學們,合:大家下午好!甲:詩詞,是文學浩空中的一輪明月,它以優雅的清輝滲入人的心靈,提升人的精神境界。乙:詩詞雖然篇幅短小,但內容豐富:有的借景抒情,讚美山川,歌唱生活;有的寓情於事,揭露黑暗,鞭撻時弊。甲...
遊子吟心得體會篇1《遊子吟》是唐代詩人孟郊寫的。意思是慈母雙手不停地飛針走線,爲要出行的兒子趕製上衣。臨走的時候還密密地縫了又縫,只怕孩子遲遲不能回家,做兒女的就象路邊小草,怎能不報答象春天陽光般的母親。這首...
外邊風吹雨打折磨着我,屋內和煦的陽光溫暖着我,因爲屋內有您,我愛您媽媽,永遠永遠!童年的青燈裏有,你講的故事,和我的笑聲!永遠不會忘記我們的母親,永遠不會因爲歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。母親節快樂!摘一束美...
國中游子吟的讀後感:遊子吟詩歌是詩人表達自己的感情一種方式,透過詩歌,我們可以看到詩人內心的世界,可以懂得詩人想要表達的感情。每一首詩其實都是經典,都值得我們去思考,去回味,去感悟,當你讀懂了一首詩,你會發現原來詩人要...
《且聽風吟》是日本著名作家村上春樹創作的一部中篇小說,發表於1979年。下面是有讀且聽風吟有感,歡迎參閱。讀且聽風吟有感範文1第一次聽說村上春樹是從一個學長那聽到的,當時只覺得這個名字聽上去很老,便沒有去讀讀他的...
450字國小遊子吟的讀後感:遊子吟孟郊的遊子吟從古至今一直被人們廣爲傳誦,"誰言寸草心,報得三春暉.”這兩句更是家喻戶曉,耳熟能詳。這首詩講的是:慈愛的母親穿針引線,手中託着兒子時常穿着的衣服。母親爲即將遠行的兒子...
初識吟誦,是在大學《古代漢語》的課堂,教授突然興奮地唱起一首詩,調子並不好聽,甚至有點古怪,我們都忍着笑。在國小語文的教學中,也聽過陳琴老師的素讀、趙志祥老師的吟誦等名家吟誦。在歎服之餘,常思考吟誦有點複雜,適合國小...
今天我讀了古詩<石灰吟>.這首詩的詩句是:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒.粉身碎骨全不怕,要留清白在人間.這是明朝詩人于謙作的一首詩.詩人託物言志,通過讚美石灰,來表達自己以天下爲己任,爲了社稷不惜"粉身碎骨"的堅強意志和決心.此...
今天在天河公園,我們讀書吟誦社舉行了總結會,享受了一場吟誦的盛宴,感到非常快樂,又充實,同時,也得到了一些啓發和思考。一、雷雨陣陣,天將降大任於斯人也每一次,我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們說:貴人出...
化石吟課堂反思篇1朗讀能力的提高是七年級學生的一大目標,又因爲這是一篇詩歌,所以朗讀勢必要佔很大的比重。鑑於對學生的瞭解(他們重視分數,有很強的小組競爭意識),我設置了一個小組競賽朗讀的方式來引起學生的興趣,結合齊...
篇一:石灰吟評課稿《石灰吟》是一首用以抒發詩人“不同流合污、堅決同惡勢力鬥爭到底之情”的詩。教學的重點在於讓孩子在領悟詩意的同時,學習並感受詩人用以寄託強烈情感的方式。教學中,樑老師始終圍繞一個“吟”字做足...
從國小到現在,我們學過不少經典詩文,如《登鶴雀樓》《憫農》等,這些故詩詞不但讓我領略了經典詩文的美妙,更教會了我很多做人的道理。我喜歡的還是那首富有感恩的《遊子吟》。慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸...
本站:附庸風雅古來有之,是一種心理的、社會的現象,某個方面的從衆,其力量非常之大。下面我們一起看看這篇《何妨吟嘯且徐行》。這是一個社會生產力發展到極致的時代,當物資不再匱乏,而是空前豐沛的時候,人們反而變得小心翼翼...
季節傷感隨筆:秋吟筆耕贊喻,各種版本的秋景,任時光翻轉,不同境遇、不同心性、不同惑解、不同感知······光合作用摻雜了晨昏的溫冷,苦楷樹翠綠的葉子漸漸清淺,鵝黃,深紅,又一秋臨了...
石灰吟評課稿篇1沈老師執教的是古詩《石灰吟》,全詩不到三十個字,卻被她挖出了很多東西,如瞭解詩人、理解背景;理解詩意、感悟詩情;故事延伸,拓展內容;創設情境,激情朗誦;從這一系列教學設計中,無不透出教者的思考、探索與創新...
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,每當下雨,總會輕易想起沙湖道中那個瀟灑的身影,爽朗的笑聲彷彿穿越時空,自雨中悠悠傳來。我不喜歡雨衣,只要雨沒大到那種程度我是不會穿的。可能因爲自己本身就有一種復古情結和年輕人的浪漫...
今天我讀了古詩<石灰吟>.這首詩的詩句是:千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒.粉身碎骨全不怕,要留清白在人間.這是明朝詩人于謙作的一首詩.詩人託物言志,通過讚美石灰,來表達自己以天下爲己任,爲了社稷不惜"粉身碎骨"的堅強意志...
化石吟課文反思篇1今天我講了科學抒情詩《化石吟》一文。首先我用歌曲《一個美麗的傳說》創設情境,然後由此導入。石頭怎麼會說話,他怎麼說,說什麼?這樣導入,激發了學生的學習興趣,從而產生探究這首詩的慾望。同時,利用化石...
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