關於花評的範文文章
《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文,整篇課文文辭優美,意境雋永。課文一共10個自然段,前半部分(2-5)自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時,黃老師帶領學生初讀感知,品詞析句感受了太...
一、活動介紹1.活動主題:夏日動心,我亦鍾情2.活動背景:應廣大學生的要求,及校團委老師的指導----開展學生喜歡、感興趣的活動,特別在14年6月迎新之際開展夏日動心,我亦鍾情校花評選活動。校園活動應由學生選擇,學生主導,以此...
荷花評課稿篇1一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋,學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A、挨挨擠擠。聯想生活中的場景,公交車、節假日的景點。B、碧...
《落花生》借物喻理,藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編爲您整理的《落花生》評課稿相關資料,歡迎閱讀!《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版國小語文五年級上冊第四單元中的一篇精讀課文。本文通過介...
聽了朱梅老師執教的人教課標版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課後,她獨具匠心的教學設計,深厚紮實的教學功底給我留下了很深的印象。下面就聽課後的點滴感受做一小結:一、創設情境,落實“讀”字朱老師能夠抓住低段教學的特...
這是一篇很有教育意義的童話故事,講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人:誰能用種子培育出最美的花,誰就是他的繼承人。規定的日子到了,手捧空花盆的雄日成爲繼承人。這是爲什麼呢?故事懸念迭生,引人入勝。不讀到故事的最後...
落花生評課稿篇1今天下午第一節課,我有幸聆聽了王子老師執教的《落花生》第二課時,讓我受益匪淺。《落花生》這篇課文,圍繞“種花生――收花生――嘗花生――議花生”的順序來寫的,重點講了“議花生”這部分內容。王老師...
1)情穿全課。教師在備課時準確地把握了難點——體會老華僑的情感,從而設計了吟詩入情,贊梅生情,對話抒情的三個大環節。針對每一處環節老師設計了不同的過渡語,老師詩一般的語言使學生的認識不斷地得到提升,情感不斷地得到...
1、尊重學生,調動了學習的主體──學生的積極參與:在這節課上,李老師充分尊重學生的人格,熱愛學生,把學生放在和教師平等的位置上,建立一種和諧融洽的新型民主的師生關係,從而調動了課堂教學的主體──學生的積極參與。2、形式...
爲豐富我校大學生的課餘文化生活,共青團湖南師範大學校團委青年傳媒中心將舉辦我校“第一屆校花評選大賽”。本次大賽採用學院至學校的形式,即學院選出院花參加校花的評選。現將各學院的工作通知如下:1、院花的推選下達...
《落花生》這篇課文是許地山先生回憶小時候和母親一起種花生,收穫花生後與家人一起品花生、議花生,從文中父親所說的話中告訴我們一個做人的道理:人要做有用的人,要做不求虛名,默默奉獻的人。文章篇幅短小,語言文字樸實易懂...
就《棉花姑娘》一課來說,有以下幾方面比較突出。一、緊扣學生識記特點,注重字詞教學有特色。低年級教學最難的就是如何把握好識字教學有效度。劉老師在教學中緊緊扣住課文的生字展開。課題“棉花姑娘”,“棉花”應該讀輕...
一、教師在設計與實施課堂教學的過程中有整體意識。從課前談話“說規律”開始,到初識桃花心木,感受奇特的種植方法,最後由物到人。各部分緊密相連,形成了一個有機的整體。同時也抓住文本中的重點句子,落實本單元的重點訓練...
屈老師執教的人教版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課中,他獨具匠心的教學設計,深厚紮實的教學功底給我留下很深的印象。一、貫穿一個“讀”字閱讀教學應以讀爲主。整節課屈老師共設計了四個層次的讀書,把“讀”貫穿於教學...
每一種花,都代表了不同的個性,因爲媽媽喜歡花的原故所以,我家養了許多花,有月季花、燈籠花……但我最喜歡的是燈籠花,它還有一個由來呢!有一段時間我寫作業、學習都很好,媽媽就給我買了一盆燈籠花,現在它長的枝...
各位領導、各位同仁,大家好!現在,就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受,向大家作以彙報,如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”爲線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人...
各位領導、各位老師:大家好!今天我說課的題目是《金色花》。下面,我從以下六方面對其說課:一是說教材;二是說學生;三是說教學目標;四是說教學重點和難點;五是說教學方法;六是說教學步驟。一、說教材《金色花》是人教版七年級上...
《落花生》是一篇借物喻人、文質兼美的課文,寫的是“我們”一家種花生、收花生、吃花生、議花生的事。“議花生”一部分是這篇課文的中心和重點,通過“我們”一家對花生好處的議論,說明做人要做像花生那樣有用的人,不...
《荷花》是一篇寫景抒情的文章,課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花,被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩,讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中,華教師執教時最大的特點是訓練了學生的語感,主要體現在以下幾個環節中:1...
編者按:《百合花》是以獨特的女性視角進行敘述,當人們看慣了戰爭的宏大和殘酷之後,你仍然可以在這篇文章中找到最後的那一絲溫情。下面我們一起看看這篇《百合花》書評。《百合花》是茹誌鵑於1958年3月發表的一篇短篇小...
如何評課和如何寫評課稿?是教師必須面對的一個問題。讓我們來看看國小語文《荷花》評課稿吧。《荷花》第一課時一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟着清香追尋,學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二...
《花鐘》是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同,第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因,第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。回顧唐老師整個教學過程,以下意圖基本得到...
編者按:《菩提花》是一部散文小說合集,選譯了黑塞最具代表性的14篇文章。一部散文小說合集,由張佩芬翻譯,選譯了黑塞最具代表性的14篇文章。之所以取名爲《菩提花》,大概是編者想將黑塞與遙遠神祕的東方有所聯繫吧,畢竟黑塞...
廖永豔老師執教的《雪花》一課,充分滲透了新課標的教學理念,以音樂爲核心,以興趣愛好爲動力,面向全體學生,注重個性發展。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段,體現了教師個性及教學特色,營造了和諧、互動、探究、創新...
我很榮幸能夠成爲本次國小音樂優質課競賽評委組的一名成員。通過這次競賽活動,我認爲,無論是評委還是參賽教師,本次活動都給我們大家提供了一個相互學習、交流和探索的機會,同時也爲參賽教師提供了一個展示自我的平臺。下...
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