創建省優質幼兒園彙報材料大綱

面向示來 強化管理 創建實效

我中心幼兒園創建於1980年，1996年易地重建，佔地面積3974平方米，建築面積2302平方米，綠化面積519.4平方米。辦學規模爲6個班，幼兒人數159人，教職工20人，學歷達標率100%。近幾年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我園認真貫徹落實《綱要》精神，端正辦園思想，強化幼兒園管理，本着“一切爲了孩子，爲了一切孩子，服務家長，回報社會”的辦園宗旨，以“三個面向”爲辦園目標，以全面落實《幼兒園教育指導綱要》爲指導，內強素質，外樹形象，奮力拼搏，不斷趕超，努力實現“在發展中提高，在創新中完善”這一新的辦園目標。現將我園創建工作彙報如下：

一、抓基礎，改善辦園條件

抓好基礎建設，改善辦園條件是促進幼兒教育事業發展的重要途徑，1999年，我們根據幼教事業發展的需要，易地新建幼兒園，園內配有多功能活動室、圖書室、科學發現室、保健室、大中小型玩具、電視、電腦等教學設施，園內設施結構合理，功能齊全，但距省優質幼兒園的標準還有一點差距。爲了爭創省優質幼兒園，在鎮黨委、政府、教育主管部門的關心支持下，我們成立創建領導小組負責資金籌措、軟、硬件的質量檢查和督促工作。從去年下半年迄今，已籌措資金三十多萬元，爲各班購買桌椅、電子鋼琴、空調、電風扇、消毒櫃、保溫桶、茶杯、毛巾架等；爲幼兒添置了棉被、兒童枕頭、被單；此外，幼兒園還配有供幼兒觀察的自然角、飼養角、種植園地等，在淘汰一些舊玩具的同時，又添置大型玩具、小型活動器械、桌面玩具以及教師自制玩具；鋪設三十米的橡塑跑道。按照上級對食堂衛生量化要求，將廚房進行改造，做到生熟分開，爲幼兒提供了安全衛生、舒適的生活環境。

二、抓根本，搞好隊伍建設

我園現有教職工20人，教學班6個，幼兒159人。幾年來，我園以科學的辦園理念來指導保教實踐，在工作中不斷謀求發展，謀求完善，注重保教隊伍建設，保教質量的高低與保教隊伍素質高低有着密切的聯繫，要求園長時時刻刻以身作則，事事率先，經常對教師展開職業道德教育、師德教育，業務技能訓練，抓細家園互助幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高。爲了提高保教人員的文化水平，以多種培訓途徑開闊視野，增長知識，提高專業技能，如學歷進修、實習培訓、師徒帶教、專業技能培訓等，現在我園學歷合格率爲100%，其中大專學歷的教師佔83.3%，有些教師正在進修本科學歷。努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。此外，我園在教科研過程中，立足保教實際，堅持從幼兒生活挖掘教學資金，申報“xx”市級教學課題《教育教學活動中培養幼兒合作能力的研究》正在實施中。我們經常採用“走出去、請進來”的方式，讓教師在工作實踐中提高自身業務水平，讓教師有了展示自己的舞臺，讓教師在總反思中不斷提高。

三、抓績效，提高保教質量

辦園質量的好與差，直接關係到一個幼兒園的生存與發展，質量是幼兒園的生命線，切實提高幼兒園保教質量是幼兒園提高整體辦園水平重要標誌。在保教工作方面抓點，務求實效，使保教工作在原有的水平上再上新臺階。

1、強化意識，確保幼兒安全。

幼兒園爲了把保護幼兒安全工作落實到實處，從幼兒園的實際出發，我們採取下列措施確保幼兒安全。第，每位教師簽訂安全責任狀；第二，落實教師和家長對接制度。要求教師每天在孩子們到園前接待孩子，離園後老師把每個孩子都要交家長手中，不讓孩子自己回家，確保孩子全部安全離園；第三，建立安全檢查制度。值班老師每天檢查，發現隱患及時處理；第四，戶外活動時加強安全防範，確保幼兒安全；第五，加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險物品入園；第六，重視幼兒良好生活習慣的培養，日常衛生保健工作督促檢查。傳染病多發季節加強防範和消毒措施，向幼兒宣傳自我保護意識。

2、強化常規，優化一日活動。

教育教學是幼兒園中心工作，優化一日活動，確保幼兒生活制度與常規得到貫徹落實。對教師的備課、教育活動、室內外遊戲、日常活動加強常規管理，良好的一日常規使幼兒生活、學習井然有序，讓孩子在各個環境中不斷地進步，並在活動中得到全面、健康和諧的發展，在一日活動中，使幼兒形成良好的生活衛生習慣，促進他們對生活知識和社會知識技能的掌握，增強行爲的目的性、意識性，發展自理自律能力等，我園面向全體幼兒的同時，既突出幼兒主體，又注重教師的主導作用，認真制定各類計劃，並根據實際情況靈活調整；我們保教過程，優化一日活動，更好地發揮教育整體效益，提高保教質量。

三、抓落實，注重過程管理

保教工作是幼兒園的核心，在保教工作中，我們從促進幼兒全面發展出發，積極實施素質教育。認真開展豐富多彩的與幼兒生活有關的活動，培養幼兒動手、動腦能力，創造、合作能力，適應社會的能力，培養幼兒良好的行爲習慣。每年兒童節舉辦“六一”親子活動，孩子們的表演贏得家長及鄉鎮領導的一致好評。素質教育的實施爲幼兒一生奠定基礎。多年來的幼教工作中，我們以《綱要》精神爲準繩，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作，深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導、幫助、改進；深入瞭解教師的需要，在實際管理過程中瞭解課程實施情況，以研究的態度與教師共同探討、反思，我們堅持集體備課，教師相互聽課，做好聽課評析，案例反思工作。

四、抓溝通，形成家園合力

家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現家園教育同步，提高教育質量，是我園一直努力的方向。利用園地宣傳，班級的“家長園地”家訪形式主動與家長建立聯繫。提高家長的教育能力，利用家庭資源，邀請家長參加各種活動，如“慶六一活動”、 “建國六十週年慶祝活動”等，促進家庭和幼兒園的和諧關係，達到家園密切溝通的目的，利用家長委員會，發揮家長委員的橋樑作用，協調好社會關係，爭取各界對幼兒園的支持和關心；利用物色鄉鎮社區資源，帶幼兒走出幼兒園，開展參觀、春遊等活動，與澳大利亞友人進行互動交流，外國友人對我園幼兒給予了高度評價。擴大幼兒視野，增長幼兒見識，更好地促進幼兒的發展。

五、找不足 促進未來發展

對照標準，通過自我整改、自我完善，取得成績，但距離高標準、嚴要求還有很多不足，如教師在教科研方面教師水平參差不齊，理論與實際聯繫不夠到位，對照申報標準和要求，我們仍有許多不足之處今後我們將大力加強隊伍建設，促進整體素質不斷提高。進一步創設條件，鼓勵教師積極參加專業培訓，使教職工能適應幼兒事業的發展。進一步推進教科研工作，不斷提高教師教科研意識，積極關注園本培訓的過程，提高教師科研能力。

各位領導，各位專家，我們將把創建作爲改善幼兒環境的契機，推動幼兒前進的動力，全園職工共同努力，團結創新、求真務實，嚴格按評估標準的各項指標要求，進一步規範管理，探索幼教規律，總結經驗，不斷創新，努力創造幼兒園更加輝煌燦爛的明天。