度教育督導評估彙報材料(青縣流河中學)

我校現有12個教學班，589名學生，51名教職工，專任教師42名。一年來，學校以“辦市級示範國中，建區域名牌學校”爲目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以管理求生存，以創新求發展，進一步規範學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。我校在過去一年來先後被滄州市教育局命名爲“滄州市電化教育先進單位”、“滄州市安全穩定工作先進單位”；被青縣教育局先後命名爲“青縣校本教研先進學校”等榮譽稱號。

根據《滄州市縣級教育行政部門工作督導評估標準》，我校進行了自查。現將自查情況報告如下：

一、辦學方向

1、規範辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，爲學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制作業量，嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自爲學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學爲中心，積極推行洋思中學“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式，在實施過程中，我們嚴格要求教師在課堂教學中堅決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的）和“兩個不準進”“兩個不準出”（即：沒有目標不準進課堂，沒有當堂的訓練題不準進課堂；當堂只講沒有檢測不能出課堂；當堂只檢測沒有講評不能出課堂），並積極探索教改新路子，全面提高教學質量。

2、深化管理，完善辦學思想。學校制定了《五年發展規劃》，提出了以xx同志科學發展觀的指導思想，全面貫徹素質教育方針,依託校本教研和新課改，改變理念，堅持以人爲本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是：“不求人人升學，但求人人成才”。我校的辦學目標是：“努力把學校辦成校風好、教風正、學風濃、質量高、形象好的窗口學校”。我校的管理目標是：“德育工作系列化、教學管理規範化、藝體教育特色化、勞技教育實踐化、環境建設花園化、儀器設備現代化、質量監控科學化”。

二、學校管理與教育教學

1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人爲本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。我校領導班子由6人組成，包括：正、副校長3人，各科室負責人3人。班子成員中大專以上學歷5人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經驗和研究能力，能堅持經常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現實問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領導，分口管理，部門負責，層級包乾”的層級責任制管理模式。管理過程中以狠抓學校管理爲抓手，細化管理過程，規範管理行爲，切實做到人人蔘與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

2、堅持以教學爲中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，形成由校長領導——教務處管理——教研組落實的教研管理網絡。

學校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務主任及各教研組長爲成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。學校共設有六個教研組，每個教研組配置縣學科中心組成員或校骨幹教師1名，以加強教研組的督導力度。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負責制，年終對各教研組實行捆綁式考評。

我們不斷加強對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“六個一”要求，即：教師每個學期完成一個自定的教研專題；讀一本教學專著（或專刊）；寫一篇教研論文和典型案例；每週寫一篇教學反思；上好一節組內公開課；聽其他教師的一節課。

爲將校本教研工作紮實有效地進行，我們還從我校實際出發，制定了《校本教研製度》、《集體備課制度》《教師校本教研評價制度》、《教師業務學習管理制度》、《單元教學管理制度》、《教學質量過程監控制度》、《教師課堂教學檔級評定製度》、《骨幹教師專業引領制度》等制度，使校本教研工作日趨規範化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處作爲學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。七年級以“邁好中學第一步”爲側重點，八年級以“邁好青春第一步”爲側重點，九年級以“邁好理想第一步”爲側重點。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區服務、祭掃烈士墓等活動，對學生多角度地進行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

爲了強化校園環境的育人功能，我校還投資3000元製作了10塊大型噴繪展牌，展示了學校章程、教師學生的權利和義務、校園平面圖、學校簡介、文明公約、校風校訓、管理模式、校歌、推普歌、五旗五徽、校長寄語、教師學生的八榮八恥等內容，爲各個教室製作了課堂常規、中國小生守則、班級一覽表等寫真展牌，既美化了校園，又豐富了教育內容。

4、優化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在於提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恆主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反覆實踐和試驗，將初步形成“自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——當堂檢測”的自主學習課堂教學模式（即：洋思中學“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式），該模式的實施，更大限度的體現“以學生爲中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學爲主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課後三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益，近五年會考成績始終名列全縣前列。

5、認真抓好體育教學。我們充分利用好現有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關規定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課餘文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。

三、教師隊伍建設

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《流河中學教職工考覈辦法》嚴格實行量化考覈，建有完整的教師業務考覈檔案。

二是加強師德師風建設，提高教師綜合素質。

學校現有專任教師42名，專任教師學歷全部達標，教師崗位設置及學科專業結構基本合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優秀率爲48.8%，良好以上達到100%。

爲全面提高教育教學質量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：爲了加強教師師德師風的培養，樹立教師愛崗敬業、爲人師表的良好風範，我們從XX年就啓動了師資隊伍建設“3356工程”（即“三種精神”：勤學善思的求知精神；愛崗敬業的奉獻精神；改革創新的開拓精神；“三種思想”：樹立“愛崗、愛校、愛學生”的三愛思想；“五比六多活動”:五比是：開展“比工作、比學習、比進步、比成績、比奉獻”；六多是：“對工作多一份責任心”、“對學生多一份愛心”、“對同事多一份誠心”、“對學校多一份關心”、“對社會多一份奉獻”、“對未來多一份信心”）。此項工作開展一年來，先後有16名教師被評爲縣、鎮、校的師德標兵或先進教師。

同時，我校號召並組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨幹教師與青年教師培養方案》，學校一直儘量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。這樣就充分調動了廣大教師的工作積極性，促進了教師隊伍素質的整體提高。

四、教育質量

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。堅持全面發展的培養目標，“五育並重”，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，培養高素質的優秀中學生。

1、以豐富多彩的校園活動爲載體，培養創新意識。每年“元旦”的藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等徵文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承併發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課餘文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好字，爲特困家庭或學生做一件好事，爲美化社區幹一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，遠離網吧，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛鍊了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神，同時也提高了學生明辨是非的能力，學生中無違法犯罪行爲。

2、狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環節，強調基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，並要求教師做好輔導記錄。

第二、加強質量監控，落實月考制度。把質量考覈的重點放在面向全體學生上，特別關注學差生轉化，設立“進步生獎”，促其轉化提高。

第三，利用教研網絡，組織各項學習競賽。我們學校利用教研網絡，督促各學科教研組開展各項學習競賽活動。三年來學生參加全國各種形式的徵文、競賽活動前後有28人次獲得國家、省市獎勵。

第四，教學質量逐年提高。XX-XX年學年末，我校七、八年級的15門學科期末全縣統考平均分均超過全縣平均分，其中超全縣平均分5分以上的教師就有14人；九年級畢業班會考成績優異，共有28名畢業班學生被縣一中錄取，重點中學錄取率已連續五年名列全縣前列。

3、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９８％以上。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視爲重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，淨化了校園環境。

4、學生興趣愛好廣泛，各類活動競賽獲獎多

一年來，學生在縣級以上各類活動競賽中獲得好成績。舞蹈、書法、繪畫等比賽共有17人次獲獎。

五、辦學條件

學校有一流的教學環境：校園佈局合理，環境優美。有一流的教學設備設施：有理化生儀器室、準備室、實驗室各1個；音美教室各1個；有32臺電腦的計算機網絡教室1個；56座的語音室1個；多媒體教室1個；教學光盤播放室1個；衛星接收室1個；藏書3萬餘冊的圖書室、閱覽室各1個。

六、目前尚存在主要問題

1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

七、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，爲學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

各位領導，我校各項工作在上級的關懷和我校廣大師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學校相比，還有不小的差距，以後的工作仍十分艱鉅。我們將以此次督導評估爲契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，爲我縣教育事業的長足發展奠定堅實的基礎。

謹此彙報

流河中學

XX/11/22