遠程教育工作彙報材料（精選3篇）
遠程教育工作彙報材料 篇1
尊敬的各位領導、各位專家：
熱烈歡迎現代遠程教育工程專家組一行不辭辛勞蒞臨指導工作，這充分體現了上級領導對我校的親切關懷。在此，我謹代表學校全體師生對各位領導、各位專家的到來表示衷心的感謝。不足之處敬請各位領導和專家批評指點。
現將我校現代遠程教育站點建設的情況彙報如下：
一、領導高度重視，千方百計謀發展
我校是典型的一所農村中學，遠離城郊，基礎設施相對落後，這極大地阻礙了當地教育的發展。但我們不等不靠，千方百計謀學校改革發展大計，學校面貌煥然一新。特別是遠程教育更使學校日新月異。接受工作後我們立即成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，全面負責該工作的組織實施，落實經費投入。有專人具體負責遠程教育資源的整合利用，負責遠程教育設備保障及資源接收工作。使之更好地服務於教育教學。學校成立了遠程教育教研小組，配備了專門的管理人員，落實了遠程教育主研教師，形成了學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責分工明確，部門合作，教師全員參與，專家師生互動的工作格局。
二、建立健全各項制度，保障工作有序推進
沒有規矩無以成方圓。學校建立建全了一套行之有效的管理制度。
1、健全了遠程教育設備的管理制度，資源接收和使用制度，設備的維護制度。
2、健全了各功能室工作人員職責和管理制度。
3、制訂了一線教師和主研教師的工作職責。要求：
（1）讓遠教資源走進課堂，面向學生。
（2）運用現代信息技術，構建新型教學模式。
（3）在網絡的海洋裏，獲取無限的知識力量。
（4）遠教資源要按時接收，分類整理，及時發佈，服務社會。
4、制訂了教師應用現代遠程教育資源教學的考覈制度，納入教師的綜合考覈。
三、工作開展情況
1、設備
（1）贈送情況
20xx年4月，我校被確定爲“農村中國小現代遠程教育‘模式二、模式三’”工作學校，投入使用了一年多時間，遵照市電教站的安排部署，其設備已全部到位。
已建成一個多媒體教室和一個計算機網絡教室，正在投入使用，設備運轉正常。
（2）自籌情況
我校先後自籌資金一萬多元，購買了一些硬件設備和軟件設備。接入Internet寬帶網，使農村學校學生能夠獲得更多信息。
2、資源接收存儲情況
我校利用遠程教育設備接收遠教多媒體課件，利用電視接收遠教多媒體教育教學電視節目。接收了2學期的遠教資源，將使用頻率較高的同步學堂、示範課等內容保存在本地磁盤上，校內任何一臺計算機均可快捷調用。學校現已分類保存了光盤895多張，其中刻錄數據1500張。實現了遠教資源本地化。依託本地服務器，對遠程教育資源中優秀的適合本校實際的教育資源進行蒐集、整合、發佈，以提高廣大師生獲取網絡資源的效率。
3、應用情況
（1）大力開展了校本培訓
學校選送了劉相穩老師先後多次到泰安、肥城參加了現代遠程教育培訓班學習。回校後，立即對全校教職員工進行了全員提高培訓，確保了教師人人會用，科科必用。
（2）掀起了爭用遠教資源的熱潮
廣大教師爭先恐後應用遠教資源。據不完全統計：學校老師先後借用遠教資源光盤286人次，直接應用遠教資源上課113節次，學校教師參與遠程教育率100%，一年來，直接受益學生達3480多人次。
（3）服務“三農”
我們還直接運用遠教資源爲當地農村提供了多種實用技術、經濟信息、科普知識等資料，印發“蠶桑、茶葉”等資料，共6500多頁，舉辦專題活動20次之多，受益羣衆達1800多人次。
四、實施工作工程的主要成效
實施現代遠程教育工程的目的，是讓廣大學生都能享受到優質的教育資源。因此，讓遠程教育資源“走進課堂面向學生”成爲我們工作學校的首要任務，我校通過對遠程教育資源的直接應用，間接應用，整合應用，讓廣大學生與教育專家、全國知名教師零距離接觸，給學生創設互助合作、自主探索、廣泛交流的學習環境，增強了課堂教學的趣味性、直觀性和實效性，改變了傳統教學的弊病，強化了學生的主動學習意識，培養了學生的合作精神，開發了學生的創造潛能。
通過兩年來工作工程的實施，我們深刻的認識到：現代遠程教育對於提高學校辦學水平，轉變教師的教育觀念，激發學生的學習興趣，深化新課程改革，提高教育教學質量都有着至關重要的作用和影響。現代遠程教育的實施對我校教師的教育思想、教學方法、教學手段都是脫胎換骨式的全方位的幫助和教育。遠教資源的運用，進一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現代教育技術水平，提高了教育教學質量。
五、存在的主要問題
一是目前遠教資源接收不全，接收速度慢；
二是空中課堂發佈的教育資源與當前實際教學不同步；
三是目前的遠教資源與我們正在進行的新課程改革教材不同步；
四是我校教學光盤播放設備少，網絡教室設備不夠用；
五是資金的匱乏，在設備的更新上存在一些困難。
六、我校程教育今後的展
1、利用好校園網，完善學校網站。進一步提高學生學習興趣，增強師生互動，提高教育教學質量。提高教師使用現代化設備的技能，進一步提高設備利用率。
2、加大遠教專題研究，積極申報組織實施國家、市、縣級課題實驗。進一步做好服務“三農”，爲當地經濟服務。現代遠程教育不受時空、地域的限制，速度快、信息大，是讓廣大農村地區的學生享受到原汁原味的優秀的教育資源，是實現農村基礎教育跨越式發展的有效途徑。實施現代遠程教育工作一年來，我們倍受鼓舞，我們的教師工作積極性空前高漲，爭先恐後使用遠教資源，我們的學生聽了看了優秀教育資源精神振奮。
我們也深感責任重大，要把我校建設成爲現代遠程教育基地，率先實現教育現代化，任重而道遠。但我們有信心有決心把這個功在當代利在千秋的“偉業”做實做強做大。我們一定會管好用好這些先進的教育資源，把它們的效益發揮到極至。謝謝大家！
遠程教育工作彙報材料 篇2
赧場國小農村中國小現代遠程教育工作彙報材料20xx年，在農村中國小現代遠程教育工作中，我校作爲“模式二”項目校，在“模式二”系列設備的基礎上，我們又配備了新的計算機教室，添置了投影機，打印機等設備。從安裝到現在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現從以下幾個方面總結匯報。
一、強化組織管理，完善規章制度。
爲了紮紮實實開展遠程教育工作，充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校長楊紅雲爲組長的領導機構，配備了兼職管理員。教體局下發的各種有關遠程教育的制度我們都能夠認真執行；同時，我們還制定完善了《現代遠程資源接收記錄》、《遠程教育資源使用登記記錄》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。
二、加大資金投入，添加設備，完善功能。
要求教師們廣泛應用多媒體，必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設備爲遠教工作發展修路搭橋。
在專用教室，學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾等。專用教室乾淨、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程後，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。
三、加強設備管理，確保資源暢通。
遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源爲教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛星資源，並認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。
四、應用之中創新，教研成果豐碩
我校教師不僅積極運用教育資源於課堂教學之中，還努力鑽研、積極創新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，並取得了豐碩成果。
五、開展各種培訓，指導教師應用。
如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。經過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯網等資源，在網絡環境下多種渠道蒐集素材的技能得到提高，達到了“網絡無限、連結天下、校網資源、實用高效”，可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩選、剪切，爲我所用。
六、充分利用資源，服務教育教學。
我校的多媒體室、網絡教室利用率很高，除公開課、示範課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。
七、存在問題：
1、缺乏專業的計算機專業人才指導、設備不能發揮其最大效益。
2、資源使用不夠廣泛、缺乏創新，年齡偏大的教師使用較少。
3、配套同步課程光盤較少、版本過舊不能用。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今後的工作中，我們以農遠工程爲契機，充分發揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程真正成爲提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用於教學”。
遠程教育工作彙報材料 篇3
我校在國家實施的農村中國小現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源的建設，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。同時，運用“農遠工程”設備，積極，主動地爲學生及當地羣衆進行有效的服務，真正做到“立足教學，服務三農”。現就我校對農遠工程的建設及運用情況彙報如下。
一、提高認識，加強對農遠教育工作的管理
我校經過認真研究，挑選了兩名有技術、有責任心的管理員。負責全校的農遠工程管理，我校的設備、耗材無任何意外損失。另外我們每節課都有交接記錄和使用記錄。另外我校自籌資金建立了校園網，現在運行良好，不僅滿足的教學的需要，還同時滿足了在校教職工的需要，在校居住的教師基本上每家都安裝了網絡，從而爲學校信息技術的普及發揮很大的作用，也促進了農遠工程建設。現有微機室一個，多媒體教室一個（內裝衛星ip接收機，投影儀，中控），光盤播放室兩個，另外會議室還安裝了網絡電視設備，利用網絡電視不但可以接收到電視節目，同時還可以收聽觀看專家教授的講座，通過應用收到了良好的效果。
依託農村中國小現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生，致使資源的利用質量不是很高。隨着培訓活動的開展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村中國小教育的時空界限，迅速地瞭解到國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念、學到許多優秀教師的教學方法。同時，利用遠程教育資源，能促進教學環境和教學手段的多樣化，更好地激發孩子們的學習興趣，更快地轉變孩子們的學習方式，同樣也使教師儘快從知識的傳播者轉變爲學生學習的引導者和組織者。
二、注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質的資源有效地用於課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師組則要求掌握計算機、internet、衛星ip廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心並熱情投入。
三、強化應用，發揮現代遠程教育資源的作用
遠程教育資源爲我們學校的教學教研拓展了空間，爲教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，爲切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用。
隨着基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨鬥式”的教學研究已經陷入了困境，以往的校本教研活動，由於受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”爲主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了教師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的'開展得到不斷創新。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中瞭解新課標精神、學習先進的課改經驗。
在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，爲全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行爲。有時讓教師先看案例，然後立即指導實踐操作。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。
我校十分強調遠教資源對“三農”的服務工作。爲此，我校間周開展一次“遠教服務三農”的主題講座。該講座由我校“遠教工程”管理員負責。主要爲即將出門打工的農民工提供法律諮詢、勞技培訓等，同時在學生中擴大宣傳，積極、主動、無償地爲在家務農的學生家長提供農業生產方面的信息與技術及市場行情。對不能到校的學生家長進行散發傳單的形式提供相關服務，或者根據實際情況由部分教師對鄰近學校的農民提供上門、免費服務。另外，學校充分利用趕集天，幫助對農民生產中的疑難進行排憂解難。
四、對現代遠程教育工作的反思
農村中國小現代遠程教育工程的實施，把我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。同時，我們也清醒的看到：在現代遠程教育資源的利用過程中，仍有許多值得思考的地方，特別是如何結合我們學校自身的實際，將遠程教育資源進行二次開發和加工，更有效地用於我們的課堂教學中的能力還有待於進一步提高。作爲農村中國小現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村中國小教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中國小中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！在不久的將來，“天上一顆星，地下一片網，同在藍天下，共享好資源”的美好願景將會成爲現實。我們堅信，在遠程教育工程的推動下，我校的教育事業必將會得到又好又快地發展。周邊農民也將越來越多地惠澤於“農遠資源”，生活也會不斷改善與提高。
五、不足之處
我校雖然在農遠工程應用方面取得了一些成績，但我們還存在有不足之處，當前我們正在改進和建設之中，有一部分教師製作課件的質量還有待於進一步提高，還沒有充分發揮作用，當然也一部分老年教師思想觀念還需要進一步解放，今後還要做好他們的思想工作。在管理方面還要藉藉鑑兄弟學校好的經難和做法來彌補自身的不足。