敢立潮頭競風流（學校領導發言）

“淮安市五十強中心國小”——金湖縣呂良中心國小坐落於棋盤古鎮呂良的西首，現有教學班13個，在校生517名，教職工34人。該校自1951年建校以來，始終以課堂教學改革爲工作中心，努力提升辦學水平和辦學層次，在學校內部管理上求創新、求突破、求發展。學校的各項工作均走在了鄉鎮中心國小的前列，連續十多年在縣局的年終考評中被評爲“先進單位”，先後榮獲“淮安市文明單位”、“淮安市綠色學校”、“淮安市德育工作先進校”、“淮安市優秀家長學校”、“淮安市體衛工作先進校”、江蘇省德育課題“先進實驗校”等多項殊榮。

一、以達標創建爲載體，努力提升辦學層次

藉着“雙改”的東風，乘着”三新一亮“的航船，XX年，呂良中心國小創建淮安市五十強中心國小的工作拉開了序幕。投資70餘萬元的第二幢教學樓於XX年8月順利竣工。寬敞明亮的教室，配置一新的微機室，整潔優雅的辦公室，爲廣大師生提供了良好的教育教學環境。～年，呂良中心國小又將目標鎖定在創市體育衛生先進校的位置上，投資25萬元，建成了標準化的砂石操場，，整修了平房，鋪設了水泥路，種植了花草、垂柳、睡蓮等。～年，省教育廳“六有”工程全面啓動，學校制訂了“六有”建設規劃。改建了食堂、宿舍和水衝式廁所等設施，確保今年順利通過省級驗收。

二、以“青研中心”爲平臺，努力優化隊伍素質

“誰掌握了青年教師，誰就掌握了教育的未來”。基於這樣的認識，該校始終把培養青年教師作爲學校的大事來抓。近年來，學校將35週歲以下的教師組織起來，成立了“青年教師學習研究中心組”。學校要求青年教師做到：靜下心來讀書，動起手來實踐；靜下心來思考，動起筆來寫作，將理論學習與教學實踐有機地結合起來。並通過開展讀書活動、基本功大賽、說課、評課、上課競賽等形式提高廣大教師的業務素質，爲青年教師的成長營造氛圍，搭建平臺，引領他們在成長的道路上大步前進。

三、以德育課題爲抓手，努力深化德育管理

多年來，呂良中心國小始終把德育工作放在首要位置，不斷強化德育工作，深化德育管理，收到了良好的效果。學校開展的“德育歌曲演唱會”使德育之聲化作春風細雨深入到了每個學生的心中。開展的“我和深秋有個約會”。秋遊綜合實踐活動，使學生在體驗中受到了教育；開展的新規範、新守則知識競賽，“民族精神代代傳”主題隊會等活動，意義深遠、影響廣泛。近兩年，學校先後獲得共青團中央、國家環保總局等六部委組織的全國中、國小生“保護地球，愛我家園”徵文活動組織獎，被國家教育部等六部委授予“小公民道德建設實驗校”。

在十五國家重點課題“整體構建學校德育體系的深化研究和推廣實驗”中，學校全體研究人員勤於探索，不斷深化研究，學校編制的《實驗手冊》，將實驗計劃，授課進度、教案、論文、總結等一併納入其中，並規定雙週班會課爲德育課時間，紮實有效的德育課題研究工作爲學校贏得又一項殊榮，～年學校被評爲江蘇拾德育課題先進實驗學校”。

四、以課堂教學爲中心，着力深化課程改革

呂良中心國小要求全體教幹要變事務型的領導爲業務型的領導。沉下頭來，靜下心來抓課堂，向課堂40分鐘要質量。通過“走出去、請進來”的方式鼓勵教師出外出學習、培訓，借鑑吸收先進的教學思想、教改策略。並定期邀請專家、名師來校傳經送寶，先後多次與育才國小舉行教～誼活動，促進了城鄉校際間的合作交流，提高了教師的教學業務水平。

新課程下的課堂教學墨守成規不行，照搬照抄更不行。呂良中心國小從課堂教學改革入手，要求廣大教師放手讓學生放開來問、放開來說、放開來寫、放開來做，進行自主學習，合作交流。教師要放下架子，創設民主平等的教學氛圍。鼓勵教師要向“創業之星”那樣敢試敢闖。

時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。～年，呂良中心國小將以全面推進課程改革，切實提高教育教學質量爲核心，加快教育現代化進程，以“六有”工程、“校校通”工程爲契機，努力改善辦學條件，銳意進取，不斷創新，向“淮安市實驗國小”這一目標努力奮進。