創建市級環境友好學校彙報材料大綱

施人文環保教育 創建和諧美好校園

——創建市級環境友好學校彙報材料

xx九年制學校成立於XX年9月，5年來學校以“和諧發展，以人爲本。”爲辦學理念，形成“勤奮創新，文明進取”的人文校風。學校嚴謹治學，勵精圖治，不倦追求，煥發出勃勃生機，教育教學創造了一個又一個輝煌。

學校佔地面積54000平方米;教學樓建築面積 4019平方米;基礎設施設備基本滿足教育教學及生活的需要。學校綠化面積660平方米，綠化面積達可綠化面積40%以上。

學校現有教學班27個，在校學生1107人。學校現有教職員工111人，其中專任教師100人，有市、縣級教育骨幹教師10人。　

學校環境優美，佈局合理，設施先進，功能齊全，綠樹成蔭，環境優美，是莘莘學子求學的樂園。

自去年我校確定創建“環境友好學校”後，依據學校十二五規劃，制定了《創建“環境友好學校”實施方案》，把環境教育環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，把環境教育作爲學校發展的特色之一，極大提高了我校師生的生態文明綜合素質。現將一年來的工作彙報如下：

一、加強組織領導，樹立環保人文理念

自學校開展市級環境友好學校創建以來，十分注重對創建工作的領導和管理。一是成立以校長爲組長，由黨支部、工會、政教處、總務處、團委、少先隊組成的建設工作領導小組，全面負責創建市級“環境友好學校”工作；二是制定了《創建“環境友好學校”實施方案》，明確創建“環境友好學校”內涵，確立創建總體目標，明確創建實施步驟和創建工作要求；三是更新觀念，樹立環保人文理念。我校認爲，創建環境友好學校不僅僅是創造一個花紅柳綠、風光旖旎、賞心悅目、窗明几淨的校園環境，更是創生一個教師勤教、學生樂學、情趣高雅、和諧文明的教育氛圍，營造一個尊重、理解、寬容、欣賞、激勵、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的快樂和生活的幸福，又具有共同的價值取向和行爲方式，這些都是創建環境友好學校的重要內容，也是建設環境友好學校的真正內涵；四是落實工作職責，加大創建力度。一方面是落實硬件建設，由總務處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛生設施、環境教育場地等符合環境友好學校的標準，做到經費落實、人員落實、措施落實。另一方面落實軟件管理，學校由政教主任、團委書記少先隊輔導員具體主管學校環境教育，班主任、學科教師組織實施，各學期初制訂環境教育計劃，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭並進，使學生逐步樹立起了保護環境、愛護地球、關愛生命、關愛個體精神家園的人文環保理念。

二、注重環境教育，提高生態文明素養

環境友好學校不僅是簡單意義上的建設生態學環境，而是融合了人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發展。對學生持久地進行保護環境的養成教育是學校教育的組成部分，在教育中力求做到讓“人文環保”走進課堂，走近每一個學生。我們開展以下教育活動。

1、學校舉辦環保活動月活動。宣傳環保法規，開展環保知識競賽，以此提升師 生的環境意識，提高遵守環保法規的自覺性和開展環境教學、參與環保活動的積極性。

2、堅持開展環境紀念日宣傳活動。每年在世界環境日、世界生物多樣性日、戒菸日等環境紀念日，學校開展講座、徵文等形式的紀念活動，並通過廣播、升旗儀式、宣傳標語、宣傳欄、黑板報、主題班會、環保主題牆報等形式宣傳環保知識。開展環保志願者服務活動，並舉辦環保書畫徵集、環保手抄報製作等綠色環保活動。

3、堅持開展拒絕白色垃圾進校園活動。觀看環保宣傳片《限塑令》教育學生禁止一次性塑料方便袋進校園，禁止商店使用方便袋兜售商品，禁止使用一次性方便筷，減少白色垃圾對學校的污染。

4、舉辦環保知識測試、環保知識競賽等活動，普及環保知識，提高全校師生的環保意識。

5、開展教師環保教育論文徵集活動，教師撰寫環保論文25篇。極大促進了教師對環保教育的研究。

6、挖掘課程內涵，充分利用“學生生態活動實踐園地” 培養人與自然和諧的情感。深入挖掘地理、生物、物理、化學、語文、等學科中有關環境保護的內容，運用各種有效的教學方法和教學手段，有目的、有系統地向學生傳授環境科學知識和環境保護法規，教學中許多觀察、探究、課外實踐和各種活動等都可在生態實踐園地完成。

7、實踐人文環保體驗，養成良好習慣。教育只有轉化爲學生的內在需求，才能外化爲具體的行爲，而實踐體驗是實現這一轉變的重要環節，因此，在環境教育中，政教處、團委、學生會聯合行動，開展了“五個一”環保節能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環境）。通過上述活動，強化了廣大師生愛護環境，珍惜資源的意識。組織了 “爭當環保小衛士”、“垃圾分類回收”、“節水節電”、“廢舊電池回收”、“環保志願者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學生的綠色情感體會，逐漸培養學生愛護家園、保護地球、關愛生命、節約能源、尊重自然的環境意識，以形成良好的個性品質和生活習慣，使學生能從小事做起，從我做起，從現在做起。

8、建立評價機制，確保教育效果。在學校管理中，我們把環境教育作爲教育評價的指標之一，引導教師注重環境教育，參與環境建設。在“優秀班級”評比考覈中，同樣注重師生良好行爲習慣和生活習慣的評價，保護環境、關愛自然是很重要的評價指標，教育、監督、評價，保證了我校環境教育的貫徹實施，也確保了教育的實效性。

三、注重校園人文環境建設，營造良好的育人氛圍

（一）、在生態環境建設和教育中，學校確定了“三優先”原則。我校強化綠色人文理念，從建立生態型、學習型校園的高度，加強校園環境的建設和美化。在生態環境建設和環境教育硬件建設方面，“經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證”。

（二）、學校加大資金投入力度，改善校園環境。

1、根據我校創建“環境友好學校”建設總體目標，整體規劃、分步落實，分兩個階段對學校生態環境進行了徹底整治。優化了校園整體景觀，增加了學校人文內涵標誌，逐步形成了一個富有人文環保特色的理想校園。

第一階段（XX年）：總投入130餘萬元。香港慈善家邵逸夫先生投資80萬港幣（約合人民幣65萬元），建起1369平方米“逸夫教學樓”，解決了國小教室用房；又投資約30萬元，修門衛和校門；鋪墊操場碎石；更換了教室黑板；裝備了會議室；更換了節能低壓熱水燃煤鍋爐。

第二階段（XX年）：總投入60餘萬元。修建師生新食堂；更換了保暖門窗；裝備新微機室（42臺電腦）；建新升旗臺；建起一座“騰飛”主題雕塑景觀；修建了廁所；新購建花壇10座。

2、待建項目已納入教育局和學校整體建設規劃中。

今年學校已經把塑膠操場、中心幼兒園教學樓建設納入待建規劃中，明年即將開工。

通過兩個階段的學校生態環境建設和改造，目前我校配套設施齊全，有完整的校門、校牌、甬路、自來水、節能鍋爐等，有操場、升旗臺杆、宣傳櫥窗、師生廁所、和較全面的體育設施。有固定的校內垃圾存放點，做到垃圾分類回收，學校每兩天清運一次。校園環境優美，道路整潔、用水衛生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，“讓牆壁說話，讓草木吐語”，環保育人的功效進一步凸現。教育教學質量贏得上級部門和馮家百姓的一致好評和廣泛讚譽。學生的生態文明綜合素質、科學發展意識、良好環境行爲習慣和環境道德品質及環保實踐技能都不斷提升，我校正邁入環境友好學校行列。

四、存在問題和今後打算。

1、存在以下突出問題：（1）在具體學科教學方面，仍有一部分教師把環境教育定位於“關於環境的教育”，對教育內涵的定位還不夠，應上升到對人類自身生命的關愛和珍惜。（2）學校對能源節約和能源管理挖掘的深度和廣度還不夠。今後還應大力加強。

2、今後設想打算：(1)加大對存在問題的整改力度，把環境教育向縱深和橫向拓展，一方面，進一步開展校本研究、培訓和課題開發。另一方面，加大對家庭、社區的教育輻射作用。（2）把環境友好學校建設作爲我們學校發展的特色之一、常抓不懈，爲彰武地區教育的可持續發展做出新貢獻。