學校德育工作彙報大綱

正文：我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想爲指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲依據，深入貫徹落實科學發展觀和xx提出的“xxxx”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，堅持以人爲本，以學生爲主體，努力培育有理想、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。現就近年來，我校在德育工作方面採取的一些做法作如下小結：

一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設

我校遵循“爲學生一生髮展和終身幸福奠定基礎”的教育理念，要求全體教職工牢固樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”新育人觀。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式的學習，培養教師愛生敬業、團結協作、爭優創先、科學高效的工作作風，全面提升教師的思想道德素質。

我校重視德育工作的研究和實踐，對農村國中學生良好行爲習慣

(第2頁)正文：培養，國中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索。如對兩個年級能力的培養，七年級抓自主管理，抓合作探究，九年級抓創新及個性發展。

健全的組織機構是學校德育管理的根本保證。我校建立了學校、團支部、班主任三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育辦、團支部、班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通與教導處之間的橫向聯繫。這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。此外，學校把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。按照《 中國小德育工作實施細則》並結合本校實際情況，制定了包括《德育工作實施方案》、《班主任工作考評制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

二、加強班主任的隊伍建設和班集體建設。

一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力感化、影響和控制，促進他們在德智體美勞諸方面得到全面發展，併成爲班主任完成各項教育任務的堅實基礎。在班級管理方面，我校着重從以下兩方面提高班級管理質量：

打造一支師德高尚、愛崗敬業、進取奉獻的班主任隊伍，是我校班主任隊伍建設的目標。學校採取“精選、重用、嚴育、厚待”的八字方針，選拔了一批德才兼備、嚴於律己、樂於奉獻、開拓進取的年輕教師擔任班主任工作，大膽地讓他們在教育

(第3頁)正文：教學崗位上站前列、擔重任、扛大樑。

我校歷來重視班主任素質的提高，並把班主任培訓工作納入校本培訓的重要內容。學校還積極促進校際間的交流，開闊班主任的視野。此外，通過經驗交流、表彰優秀等形式，提高我校班主任的管理水平也是我們班級管理的又一舉措。

光有一支精良的班主任隊伍，如果沒有恰當的評價機制，班級管理的好壞優劣就難以判定，學校德育就會流於形式，爲此，我校制定了一系列的班級考覈制度來加強對班級的管理。

我們制定了《班主任工作制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等，把對班主任工作考覈與班級基本工作、班風紀律、清潔衛生、公物管理掛鉤，用制度約束班級、用制度評價班級，讓每一項工作做到有章可尋。並通過日常工作記錄，從上到下形成了校長、德育辦、團支部、班級層層分工、層層落實的管理機制。

三、從習慣入手，狠抓學生養成教育。

培養學生具有良好的文明習慣和衛生習慣，一直是我校德育工作的重點和難點。，對學生進行全面、系統的學習教育，力爭讓每一位同學把各種規章制度內化爲自己的言行。對行爲規範教育，我們自始至終抓四條：強調一個“學”字、立足一個“嚴”字、狠抓一個“實”字、堅持一個“恆”字。如在清潔衛生保持上，爲制止學生的“四亂” （亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規的清潔衛生檢查外，學校採取“清潔衛生循環鏈”方式（一個學生違規，讓其在一週內找到3—5名亂扔的同學，然後如此循環下去。）有效地約束少部分行爲習慣較差的同學，使我校的清潔衛生狀況有一個較大的改觀。

加強同學們的紀律教育，增強同學們的紀律觀念，是學校和廣大教師的一項長期而艱辛的工作。學校要求每位教師要從學習、紀律、生活等方面關心、幫助差生及留守兒童，切實做好“1+1+1”（教師、優生、後進生）幫扶工作，認真輔導，把幫扶工作落到實處。學校實行半封閉管理，推行課間巡視、午間巡視。值周教師每天恪盡職守，有效的保證學校教育教學秩序的正常進行，充分發揮了管理育人功能。

(第4頁)正文：此外，學校還通過開展“三好學生”、“文明班級（學生）”、“優秀學生幹部”、“優秀團員”、 “優秀班集體”等先進的評比表彰活動，並予以廣泛宣傳，引導廣大學生學先進典型、比好學上進，做一名合格的中學生。

四、發揮德育在學校工作中的首要作用，紮實抓好日常德育工作。

我校有健全的宣傳教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、閱覽室等，有校風、教風、學風、校訓、名人名言以及《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成爲無聲的語言，在潛移默化中，較好地對學生進行了愛國主義和良好行爲習慣教育。

學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、這樣的教育環境，既陶冶學生的情操，健全學生的人格，又促進學生實踐能力和創新精神得到進一步的發展。

學校始終堅持安全第一的指導思想，經常性地對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行爲安全等預防、自救知識的教育；並進一步完善了安全工作管理制度，責任追究制度，有效的保證學生的在校學習和生活。

五、寓教於樂，開展生動活潑的德育活動

1、學校除按照《中國小德育工作實施細則》開展德育宣傳活動。先後創辦兩期板報，對學生進行思想品德教育和心理健康教育。

2、安全、普法等專題教育活動。 月份我校進行了火災逃生演練活動，模擬場景，讓學生了解安全知識。還邀請舊縣鄉派出所所長到我校進行法制專題教育，提高了學生的法制意識。

3、豐富校園文化生活，增強教育效果。如“中華魂”詩文朗誦系列活動，冬季長跑體育活動，廣播體操比賽等。豐富的活動，多彩的形式，充溢了學生的課餘生活，陶冶了同學們的情操，給同學們提供了一個個展示自己的平臺。讓學生的個性得到了充分的張揚。

4、協助黨支部指導學校共青團開展各項工作和活動，培訓團員、學生幹部，充分發揮共青團的先鋒模範作用。

展望未來，我校德育工作將繼續秉承“以人爲本”的原則，把握機遇，走內涵發展之路，進一步結合學校德育工作中出現的新情況、新問題及青少年的身心發展特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，傾力打造一支適應現代教育教學要求

(第5頁)正文：的高素質幹部教師隊伍，爲社會培養更多更優秀的現代化建設者和接班人！