作文評分細則表（通用5篇）
作文評分細則表 篇1
(1) 作文原則上由兩人組成一個閱卷小組，根據試卷保密號，設計作文評分登記表，每人獨立評分，計算平均分作爲最後成績。如不能實行雙評，則作文的複查複評不能少於1/3。其中兩人評分差距超過6分時，由作文閱卷組長複覈裁定。
(2) 基準分爲28分，在此基礎上根據評分類別進行評定。切忌將平均定爲28分後就在此範圍上下幾分浮動。要敢於打高分甚至滿分，36分以上作文要達5—10%，32—36分作文要達15—20%。滿分作文由作文閱卷組長複覈簽字。(每個評卷點選擇2份高分作文由所任教教師WORD排版，由任課教師寫上評語，通過郵箱以附件形式上交嚮明老師，同時在“白雲語文人家”上傳，以便全區師生共享和推薦在報刊雜誌上發表用)
(3)嚴格控制四類卷的評分。
(4) 未寫題目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字數在350字以下者，最高分不超過20分。
(5)全文抄襲文段、或經覈實爲其他報刊上優秀作文者，0分;出現學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣5分。
(6)每出現3個錯別字扣1分，重複不計。(從“文面”中扣，最多扣完2分。)
(7書寫分評分標準：書寫不認真且卷面髒亂扣2分，書寫不認真或卷面髒亂扣1分
作文評分細則表 篇2
爲了改變考試作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
國小生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。
一、作文內容分數值比例：
1、作文題目恰當(5% 1.5分)
2、思想健康，中心明確(25% 7.5分)
3、內容與題目相符，描寫具體、生動(30% 9分)
4、條理清楚，段落分明(10% 3分)
5、語句通順(20% 6分)
6、會用標點，錯別字少(10% 3分)錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分爲止。
附：書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂，字跡潦草酌扣1—3分。
二、評分參考：(以總分30分爲例)
一類文(27—30)：1、字跡工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述;5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;6、正確使用標點符號;7、達到規定字數。(扣0—3分)
二類文(24—26)：1、字跡比較工整、美觀;2、寫作文題目;3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;4、內容比較具體，能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚，描述較生動;5、能合理地分段寫作;6、能正確使用常用的標點符號;7、達到規定字數。(扣4—6分)
三類文(18—23): 1、字跡欠工整。2、寫作文題目;3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;5、層次不夠清楚;6、標點使用大體正確，錯別字多;7、達到規定字數。(扣7—12分)
四類文(12—17)：1、書寫不夠認真;2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;4、層次不夠清楚;5、標點符號使用不當;6、字數略少。(扣13—18分)
五類文(0—11)：1、字跡潦草辨識困難;2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云;4、標點符號錯誤明顯;5、跑題;6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。(扣19—30分)
作文評分細則表 篇3
爲了改變考試作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
國小生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。作文評價應以激勵爲主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標題可佔5%)
內容與題目相符，敘述具體(20%)
條理清楚，段落分明(20%)
語句通順(20%)
會用標點，錯別字少(10%)
評分參考：(以總分30分爲例)
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分爲止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分爲止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分細則表 篇4
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：(100～90分)
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述
語言：語言流暢、用語準確、形象生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫工整
二 類 文(80—89分) 內容：題較明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構完整、層次較分明、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、形象較生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫規範
三 類 文 (70—79分)
內容：主題基本明確、內容比較具體、有感情表達、偏離作文要求
結構：結構較合理、層次欠清楚、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、有形象刻畫、少許錯別字
卷面：卷面較整潔、書寫較規範
四 類 文(60—69分)
內容：主題基本明確、內容不夠具體、離題
結構：層次較清楚、結構較亂
語言：語言基本通順，有少量語病
卷面：卷面較整潔、書寫較規範
五 類 文(60分以下)
內容：中心不明確、內容不具體、偏離題意
結構：條理不清、結構混亂
語言：語句不通順
卷面：卷面雜亂、字跡不清
注：1)沒有標題扣5分。
(2)滿分100，酌情按分值打分。
(3)出現多篇作文雷同的，只判其中一篇實分，其它降兩等計。
(4)分每本試卷在拆卷前相關負責人要進行抽查，必要時可重評。
(5)特色加分(3分)。達到下列三項之一者可加1—3分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
② 構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③ 語言生動，有文采。
作文評分細則表 篇5
團支書作爲組織部最重要的工作夥伴，班級的中堅力量，在組織部工作中佔有非常重要的地位，只有通過他們的積極配合、認真工作，才能讓活動和策劃實效的開展和進行，爲此，我們要與他們加強聯，多聽取他們的意見，採納好的建議，包括其班級體的意見，通過我們的共同努力，讓團日活動等工作高效順利的完成。但無規矩不成方圓，我們同樣需要一份詳細的評分標準，做到公開、公正、公平。以次激發並提高各團支書的積極性，同時希望我們的組織部成爲一個高效率、高質量、高水平的優秀部門。
本細則規定班級總分爲100分，基礎分爲60分，在此基礎上進行增減，總分不超過100分，最低分不低於50分;最終分數按學院規定組織部分數的百分比率折算得分。
一、 態度問題：
團支書工作認真，對班集體有強烈的責任心這者加2—5分(經覈查);對敷衍塞責、弄虛作假者酌情扣4—9分。
二、 會議考勤：
團支書要求必須參加由組織部召開的團支書例會及臨時通知的團支書會議。缺席或者出席未簽到三次以上者扣10分，其他按情況扣3—5分;遲到或中途退場的累積三次以上者扣5分;團支書由於特殊情況或臨時有事的，要電話請假並派班團委代爲出席，並會後及時找相應負責人瞭解會議內容，未及時瞭解會議內容而造成工作失誤的酌情扣2—5分;整學期的滿勤的加5—10分。(派班團委代爲出席並及時補假條的算做出勤)
會議要嚴肅會場秩序，所有與會者無特殊情況外，一律不準接電話、發短信，所有手機關機或調成震動，在會期間發現手機鈴聲干擾會場的，一次警告，二次扣3分，三次(含三次)以上者扣5-9分;會上提倡積極討論、提出疑問和新觀點，但切忌起鬨生事，有違者將酌情扣分。
三、 材料上交：
組織部要求上交的材料(包括團費)必須在規定時間內交齊，凡未交者扣10分，緩交者扣3—5分，材料出現了質量問題，如不完整，不準確的等，扣2分;所交材料內容不明確或者照搬現有材料的扣2分。累積一學期，無任何問題的加5分。
四、 活動考覈(具體可參見團支部評分細則)
團支書應積極組織本班的團組織生活會、團日設計等，根據每次活動的真實情況(活動主題、形式、氣氛和總結材料等)，加5-15分;對組織部活動主題或形式提出好的建議並被採納的加5分。
五、工作總結：
每學期末各團支書要上交一份工作總結，總結本班團內活動概況和自己的工作情況，並對下學期工作提出展望，對組織部的工作意見和建議，組織部將根據總結情況，詳細、有創新有意義的加5-10分，意見或建議被採納者一次加1-2分。
六、評比獎勵：
進行團組織評比後，獲得 “優秀團支部”的團支書加5分，申請獲得學校的“五四紅旗團支部”的團支書加10分，此項分數不累積加，只取最高分。
備註：
1.對不採納同學們意見，一意孤行，工作中嚴重失職或造成惡劣後果者，酌情扣7-15分。
2.年度有不及格者或受到院級及院級以上處分者，取消“優秀團支書”評比資格。
3.所有策劃總結類材料需要電子稿和打印稿各一份。