公司培訓細則（通用18篇）
公司培訓細則 篇1
一、培訓目的
公司每年投入適當的資金和人力開展培訓，目的是規範公司的工作流程和促進公司競爭力的提升。爲了配合公司的發展戰略，提升員工素質並促進員工對企業文化的認同，促使員工掌握必要的知識和技能，提高企業、部門和員工績效，特制定《C公司培訓管理制度》(以下簡稱本制度)，作爲本公司培訓實施與管理的依據。
二、適用範圍
本公司各項培訓的計劃、實施、督導、考評及建議等，均依據本制度。
三、權責劃分
1.人力資源部門權責
(1)制定、修改公司培訓制度。
(2)擬訂、呈送公司培訓計劃。
(3)收集整理各種培訓信息並及時發佈。
(4)聯繫、組織或協助完成公司各項培訓計劃的實施。
(5)檢查、評估培訓計劃的實施情況。
(6)與財務部門配合，管理培訓費用。
(7)組建和管理公司內部培訓師隊伍。
(8)負責各項培訓的記錄和歸檔工作。
(9)與各部門配合，考察培訓效果。
(10)制定公司人力開始方案。
2.各部門權責
(1)呈報部門培訓計劃。
(2)制定部門培訓大綱。
(3)收集並提供專業培訓信息。
(4)促進培訓的實施和注重效果反饋。
(5)確定部門內部培訓師人選。
四、培訓管理
1.總則
(1)凡本公司員工，均有接受相關培訓的權利與義務。
(2)培訓計劃應當接受企業發展戰略指導，根據員工崗位職責並結合員工職業生涯規劃確定。
(3)公司培訓制度的訂立，培訓計劃的制訂和修改，培訓費用的預算、審查與彙總呈報，以及培訓過程的記錄和歸檔等相關事宜，以人力資源部爲主要權責單位，各相關部門負責提出建議，並予以配合執行。
(4)公司培訓的實施、效果反饋及評價考覈等工作以人力資源部爲主要權責單位，人力資源部門同時負責督導全公司的培訓執行情況，各部門應給予配合。
2.培訓計劃的制訂
(1)結合公司整體戰略目標及發展計劃，由人力資源部門根據員工培訓需求，以及公司的培訓政策、經費預算等，於每年年初制訂年度培訓計劃，並呈報公司領導層審覈。
(2)各相關部門應當根據各自業務發展的需要，確定部門培訓需求，制訂部門培訓計劃，並向人力資源部門提交，由其統籌規劃。
(3)人力資源部門可以根據實際情況分解年度培訓計劃，制訂季度
培訓計劃;與相關部門配合，編制培訓課程清單並呈報公司領導層。
3.培訓對象、內容和方式
(1)新員工入職培訓。新員工入職培訓是針對公司所有新進人員的培訓，目的是幫助他們儘快適應新的工作環境，順利進入工作狀態。培訓形式以期性的內部方式爲主。培訓內容分爲常規類和專業技術類兩項，具體內容可以根據任職崗位的不同選擇。
(2)實習生導師制崗位培訓。實習生導師制崗位培訓是針對公司招收錄用的應屆畢業生進行的培訓，目的是使他們按照任職崗位的要求，儘快熟悉業務內容和工作流程。培訓以師傅帶徒弟的固定導師制形式爲主。培訓內容包括思想素質的培訓、企業文化的教育、專業知識的傳授和專門技能的訓練等。
(3)全體員工內部培訓。全體員工內部培訓是指依靠公司培訓師的力量，最大限度地利用公司內部資源，加強內部溝通與交流，形成相互支持幫助的學習氛圍。培訓形式以公司內部講座、討論會、交流會爲主。培訓內容涉及公司的技術、市場、管理等多個方面。
(4)全體員工外部培訓。全體員工外部培訓是依靠外部專家的力量，促使員工掌握在本職工作上應當具備的專業知識和技能技巧，以幸工作的完成質量，提高工作效率，進而改善部門和公司的業績。培訓形式包括聽外部公司課、參加外部交流研討會或請外部講師到公司授課等。
4.培訓的管理
(1)費用管理。由財務部門和人力資源部門根據培訓計劃對培訓經費作統一預算，並依據實際實施情況定期調整。人力資源部門統一負責公司所有的培訓開支，對培訓費用進行審覈;同時應當每6個月做一次培訓投資分析並呈報公司領導層。培訓費用的審批權限限制在部門經理以及經理以上人員。所有培訓費用的報銷均須提供完整的《人員培訓審批表》作爲報銷憑證的附件。
(2)出勤管理。所有培訓一經報名確認，受訓人員應提前做好準備，除特殊情況外，應準時參加。凡在公司內部舉行的培訓，參加人員必須嚴格遵守培訓規範;由專人負責記錄，填寫《內部培訓考勤表》，作爲培訓考覈的重要參考資料。
(3)培訓評估。人力資源部門和相關部門負責包括對內部培訓的課程內容、準備情況、講授技巧和對外部培訓專家的課程內容、效果等的評估。對受訓人員的評估包括出勤情況和培訓反饋等。
(4)記錄及總結。人力資源部門負責建立《員工培訓檔案》，並定期呈報。
公司培訓細則 篇2
第一章 總 則
第一條 目的
爲適應企業發展需要，規範有序地開展培訓管理工作，根據相關規定，結合公司實際，特制定本制度。
第二條 適用範圍
本辦法適用於X公司及下屬企業的全體在崗員工。
第三條 基本原則
(一)以人爲本，促進企業與在崗人員共發展。
(二)全面發展，注重能力。
(三)全員培訓，重點培養。
(四)鼓勵自學，推進學習型企業發展。
(五)把握需求，注重實效。
(六)聯繫實際，學以致用。
(七)與時俱進，不斷創新。
第二章 培訓管理體制
第四條 培訓工作實行統籌規劃、分級管理、分層負責。形成公司人力資源部和其他用人單位的二級培訓管理體系。在人力資源部的指導和協助下，用人單位按照人員管理權限
組織實施本單位的培訓工作。
第五條 公司人力資源部培訓管理職責：
(一)負責公司培訓體系的整體規劃與調整;
(二)負責制訂公司培訓管理制度;
(三)負責組織培訓需求調查，編制公司年度培訓計劃;
(四)負責公司各級經理及後備人員、專家及後備人才、內訓師等公司重點培訓項目的實施;
(五)負責管理公司培訓師資、培訓經費、課程體系、網上教育系統、培訓管理系統、公司主辦培訓的培訓檔案及培訓場地設施等培訓資源;
(六)負責協調用人單位培訓管理工作。
第六條 用人單位培訓管理職責：
(一)根據公司年度培訓計劃，制訂本用人單位年度培訓計劃，並報公司人力資源部;
(二)貫徹落實公司制定的培訓管理各項規章制度;
(三)推薦或編寫專業教材;
(四)負責本單位培訓資料的整理，並反饋人力資源部。
第三章 培訓需求
培訓需求包括公司需求、用人單位需求、個人需求三個層次。培訓需求調查由公司人力資源部牽頭，各用人單位配合，通過多維度訪談、調查及分析，予以彙總。
(一)公司需求：人力資源部分析公司戰略、企業文化、年度工作重點，確定公司年度培訓重點;
(二)單位需求：各用人單位根據上一年度績效完成情況及下一年度工作重點，提出本用人單位培訓需求，報公司人力資源部審覈;
(三)個人需求：員工個人根據公司的發展戰略、公司的工作重點和職業生涯發展、績效考覈情況進行分析，提出培訓需求。
第四章 培訓計劃
第八條 公司人力資源部根據培訓需求分析及年度培訓經費預算，制定公司年度培訓計劃，並提交公司總經理辦公會，審議通過後下發公司各用人單位，由人力資源部協助制定本用人單位年度培訓計劃;
第九條 公司各專業培訓計劃的執行情況列入用人單位績效考覈，人力資源用人單位以及其他用人單位須對用人單位所在員工培訓計劃的執行情況進行績效考覈;
第十條 各用人單位應積極組織在崗人員參加各類培訓，使在崗人員的能力得到持續、系統提升。年度累計平均培訓學習時限達到40小時以上。
第五章 培訓實施與協議
第十一條 培訓實施具體包括：選擇師資、場地、教材、設備、組織學員、現場管理等內容。
第十二條 培訓實施形式要多元化，可通過培訓班、學術講座、業務研討、崗位輪換、導師輔導培養、參觀考察、網上學習、外派培訓等形式進行。根據培訓內容和人員特點，綜合運用講授、研討、案例、模擬、體驗項目實施等培訓方式，確保培訓效果。
第十三條 大力推廣網上教育，加強網上教育培訓管理，爲在崗人員提供個性化、系統化的培訓，促進自學。
第十四條 根據工作需要和在崗人員能力發展需要，公司可安排在崗人員參加外派培訓。
第十五條 參加由公司支付的培訓金額(單項培訓)在2萬元以上(含2萬元)的外派培訓，接受培訓者應在培訓前與公司人力資源部及所在單位簽訂服務期限協議，培訓結束後在協議規定的期限內爲公司服務。員工接受培訓後在公司的服務年限原則如下：
培訓費在2萬元以上(含2萬元)，5萬元以下的，最低服務年限爲3年;
培訓費在5萬元以上(含5萬元)，10萬元以下的，最低服務年限爲5年;
培訓費在10萬元以上(含10萬元)，最低服務年限爲8年;
若未滿服務年限，擅自調離公司的，按照以下方式計算補償金額：補償金額 =公司支付培訓費×( 約定服務年限-約定後實際服務年限)/約定服務年限
第十六條 培訓所需的外聘師資，由人力資源部履行相關程序後，簽訂合同執行。
第十七條 培訓主辦單位、用人單位按照人力資源部制定的培訓實施流程及培訓紀律要求加強培訓過程管理。
第十八條 培訓主辦單位、用人單位憑培訓合同、培訓通知、培訓學員簽到表、培訓評估表、發票發起報賬，及時收集整理培訓相關資料並提交本單位人力資源部統一管理。
第六章 培訓評估
第十九條 建立培訓效果四級評估機制：
(一)授課效果評估：即學員對培訓項目的主觀感受和滿意程度。由培訓主辦用人單位在培訓結束後實施，評估結果彙總後提交人力資源部存檔，同時評估結果作爲供應商付款依據;
(二)學習效果評估：主要是考覈培訓者對培訓課程的掌握程度。由培訓主辦單位在培訓結束後組織相應考覈。考覈結果彙總後提交人力資源部;
(三)行爲效果評估：評估學員培訓後行爲方式的改變程度。由人力資源部牽頭組織，其他用人單位配合實施。對
公司重點培訓項目開展行爲效果評估，評估在培訓結束三個月後實施，由學員所在用人單位對其工作行爲、工作能力、工作態度進行比對評估，結果提交人力資源部存檔;
(四)工作績效評估：主要評估培訓項目引起的業務結果的變化。由人力資源部牽頭組織，其他用人單位配合實施。對公司重點培訓項目開展工作績效評估，由學員所在用人單位對其績效結果進行比對評估，結果提交人力資源部存檔。
第七章 培訓經費管理
第二十條 各用人單位在制定年度培訓計劃時，需同時提出各培訓項目費用預算，由人力資源部會同財務部審覈，按照公司審批的培訓項目將預算列入各用人單位預算管理。
第二十一條 各用人單位因業務發展需要，需增加計劃外培訓或已列入培訓計劃但超出預算的培訓項目，應向公司人力資源部提出申請，並提供經費預算，按照公司預算審批流程審批後實施。
第二十二條 在崗人員經批准外出參加培訓學習，須憑公司人力資源管理用人單位出具的“外出培訓學習證明書”，按照公司差旅費管理辦法執行。
第八章 學歷(學位)教育
第二十三條 在職學歷(學位)教育包括碩士和博士
研究生兩個層次。申報學歷(學位)應高於現有學歷(學位)。
第二十五條 學歷(學位)教育嚴格遵循“專業對口，學以致用，工作需要，業餘學習爲主”的原則。
第二十六條 在崗人員的學歷(學位)教育，包括公派學習和自主學習兩種方式。公派學習指公司根據人才培養需要，選派人員參加的學歷(學位)教育;自主學習指根據本人及工作需要，自主要求參加的學歷(學位)教育。公司鼓勵在崗人員參加在崗不脫產的自主學歷(學位)教育。
第二十七條 學歷(學位)教育管理流程
(一)公派學習管理流程：
1、申報流程：原則上採用符合條件在崗人員自願報名、填寫《學歷(學位)教育審批表》、用人單位推薦、公司人力資源部組織篩選，報公司領導審批;
2、備案及檔案管理流程：經批准後,參加學歷(學位)教育考試並被錄取的，須持錄取通知書到人力資源部備案;取得畢業證書(學位證書)後，應到人力資源部進行學歷(學位)審覈登記並存檔。
3、 報銷流程：參加公派學習的在崗人員憑審批材料及學費、教材費發票到本單位財務部辦理報銷手續。
(二)自主學習管理流程：由本人提出書面申請並填
寫《學歷(學位)教育審批表》，報人力資源部備案。考試後須將錄取通知書、取得畢業證書(學位證書)後，應持畢業證書(學位證書)及相關學籍檔案到人力資源部進行學歷(學位)審覈登記。人力資源部應將其學籍檔案存入個人檔案。
第二十八條 自主參加不脫產學習佔用工作時間的，按公司事假管理規定執行;自主參加脫產學習的，公司與其解除勞動合同關係;取得學歷(學位)後，參加公司外部招聘的，同等條件下優先錄用。
第二十九條 公派學習的學費、教材費等由公司統一支付，差旅費按照公司差旅費管理辦法中相關規定執行。自主學習的學費、教材費、差旅費等由個人支付。
第三十條 公派學習期間，由直接主管和公司領導參照校方提供的學習成績、學習表現進行績效評估，績效評估結果納入所在用人單位的績效等級分佈比例。
第三十一條 爲鼓勵在崗人員在做好本職工作的前提下參加學歷(學位)教育，對自費學習，在崗人員學習期間每年度績效評估等級均爲良好及以上的，公司設立一次性獎學金。獎學金標準如下：
第三十二條 自費學習在獲得國家教育部承認的畢業證書(學位證書)後，憑《學歷(學位)教育審批表》及相關材料到人力資源部辦理一次性獎學金領取手續。
第三十三條 在崗人員參加學歷(學位)教育，在本辦法下發之後取得畢業證書(學位證書)的，由本人提出申請，經審批後，可享受本規定的獎勵待遇。
第三十四條 公司公派或個人申請經公司批准接受學歷(學位)教育的在崗人員，有下列情形之一者，不能享受公司公派學習待遇或一次性獎學金待遇：
(一)學習期間違法亂紀，受到行政或黨紀處分的;
(二)學習期間因工作失誤，給公司造成重大經濟損失的;
(三)在公司年度考覈中，被評爲不合格等次的;
(四)違反公司獎懲制度受到記過以上處分的;
第九章 附則
第三十五條 本辦法由公司人力資源部負責解釋。
第三十六條 本辦法自下發之日起執行，與本辦法不符的，按本辦法執行。
公司培訓細則 篇3
第一章 總則
爲了有計劃地組織公司員工參加培訓，不斷地增長員工的工作知識和技能，滿足公司可持續經營發展的需要，特制定本制度。
制定培訓的原則在於結合公司業務發展與組織能力提升的需要，全員參與，重點提高，講究實效，推動學習型組織的建立。
第二章 培訓機構的職責
第一條 公司人力資源管理中心的培訓管理職責
一、公司培訓制度的制訂;
二、公司年、月度培訓計劃的制訂;
三、公司共性培訓課程的教材選編與培訓實施;
四、培訓評估及其改善對策的制訂;
五、外部培訓講師的聯繫聘請管理;
六、對各部門培訓工作的檢查與指導;
七、本制度規定由人力資源管理中心審覈審批培訓事項的審覈審批;
八、新員工上崗前培訓和崗位基本知識培訓的組織實施;
第二條 各部門培訓管理職責
一、本部門培訓計劃的制訂及實施;
二、協助人力資源管理中心實施公共課程培訓;
三、本部門員工的上崗前和在崗培訓的計劃編制、教材選編與培訓實施
第三章 培 訓 類 別
第三條 按組織實施機構的不同分爲內部培訓和外部培訓兩大類;按培訓內容大致不同分爲員工知識培訓、員工技能培訓和員工態度培訓三大類;按培訓對象和培訓目的的不同分爲新員工入職培訓、企業文化培訓、安全意識培訓、質量意識培訓、專業技能培訓、管理技能培訓六大類。
一、內部培訓
本制度所稱內部培訓是指由公司內部組織的包括技能競賽、野外訓練、員工上課等方式的培訓活動;
二、外部培訓
本制度所稱外部培訓是指公司通過外部聘請的具有專業培訓資格的培訓師通過面授、錄音、光盤等方式進行的培訓活動。
三、員工知識的培訓
通過培訓，使員工具備完成本職工作所必需的基本知識，讓員工瞭解公司經營基本情況，如公司的發展戰略、目標、經營方針、經營狀況、規章制度等，便於員工參與公司活動，增強員工的自信心。
四、員工技能的培訓
通過培訓，使員工掌握完成本職工作所必備的技能，如操作技能、管理能力、處理人員關係的技能等，與此同時培養、開發員工的潛能。
五、員工態度的培訓
通過培訓，建立起公司與員工之間的相互信任，培訓員工對公司的忠誠，培訓員工應具備的精神準備和態度。
六、新員工入職培訓
新員工入職培訓的目的在於使新員工迅速瞭解、融入工作環境，知曉在本單位最基本的工作行爲準則，該做什麼，怎麼做，如何保護人身安全和財產安全，明白自己犯了什麼錯，該如何處理。
1、 新員工的入職培訓由人力資源管理中心以及其所在的部門完成：
由人力資源管理中心負責的培訓內容包括：企業發展史、目前企業的基本情況，公司管理制度、崗位職責等，主要教材爲《員工手冊》
由部門負責的培訓內容包括：崗位技能、安全生產管理制度、質量管理制度、車間工藝流程等。
七、企業文化培訓
1、目的使員工瞭解企業文化，提高員工對公司的忠誠度。
2、培訓內容應該包括雅堂之家的發展史，組織架構、基本管理制度、經營項目與品牌，公司文化活動，員工發展通道等。
3、該部分的培訓由人力資源管理中心負責組織並進行培訓
第五章 培訓計劃的種類
第四條 培訓計劃按制訂實施單位、計劃期間、主要內容的不同分爲以下四種：
一、公司年度培訓計劃
二、公司月度培訓計劃
三、部門年度培訓計劃
四、部門月度培訓計劃
第五條 公司培訓計劃的編制審批備案流程
一、公司年度培訓計劃編制審批備案流程：
1、公司各部門填報《年度培訓計劃》
2、人力資源管理中心擬編《年度培訓計劃》
3、公司負責人審覈
4、總經理批准
5、人力資源管理中心備案
二、公司月度培訓計劃編制審批備案流程：
1、人力資源管理中心依據《年度培訓計劃》擬編《月度培訓計劃》
2、公司負責人批准
3、人力資源管理中心備案。
第六章 培訓計劃的編制規範
第六條 內容完整
各部門或各車間的年、月度培訓計劃按公司人力資源管理中心下發的通知或計劃模板進行編制。培訓計劃的內容應包括：培訓項目、培訓對象、培訓方式、培訓時間、授課人、課時
第七條 上報按時
1、每年的12月10前必須向人力資源管理中心上報來年的培訓計劃;
2、月度培訓計劃在計劃月度始日前3天公司人力資源管理中心備案;
3、當培訓計劃發生變動時，應至少提前3天到人力資源管理中心備案;
4、當培訓完成後，必須在一週內向人力資源管理中心遞交培訓記錄表;
第八條 制定培訓計劃的原則
1、必須符合部門業務發展需求
2、必須符合員工發展需要
3、應針對特殊工種、新入職人員制定專門的培訓計劃
4、滿足完成年度經營目標對人力資源的需求。
5、月度培訓計劃是實施年度計劃的具體安排。
第七章 培訓評估管理
第九條 培訓評估的主要內容
一、培訓收益評估：評估培訓目的的實現情況，調查受訓員工學得怎樣。
二、培訓效果評估：評估內部培訓責任人和外聘培訓講師的培訓能力與水平，調查培訓責任人、外聘培訓講師教得怎樣。
三、培訓組織評估，評估培訓內容課題是否適合公司發展要求，是否受員工的歡迎，調查培訓組織責任者培訓計劃安排做得怎樣。
第十條 培訓評估方法
一、評估方式有閉卷考試、課堂作業、現場提問、評估表等方式進行，通過培訓評估表的方法是本公司培訓評估的主要常用辦法，是通過員工填寫集培訓收益評估、培訓效果評估和培訓組織評估於一卷的《培訓評估表》來進行評估的。
二、考試考覈主要用於評估培訓的收益。
第十一條 培訓評估的實施
一、每次公司內部培訓課程結束後都必須進行培訓評估。
二、培訓評估，應根據培訓對象和內容不同選擇適當的評估方法。
1、培訓收益評估可以採用以下幾種方法：
⑴培訓內容爲企業文化，規章制度，專業理論知識等的培訓評估可以採用閉卷考試的方法，在培訓課程講課結束後，即時進行，由培訓組織責任人實施。
⑵以提高員工的綜合素質爲目的的培訓，培訓評估可以採用做課堂作業，在培訓課程講課結束後即時進行，由培訓講師出題，培訓組織責任人制發試卷，組織實施;也可以由學員在培訓結束後撰寫培訓小結。 ⑶以提高崗位操作技能爲目的的培訓，培訓評估可以採用現場提問，現場操作的方法，在培訓計劃中作出評估安排。
⑷.培訓效果評估，可以採用由學員填寫培訓評估表的方法，在每次培訓課程講課結束後即時進行，由培訓組織責任人實施。
⑸培訓組織評估，可以採用培訓效果的評估方法，可與培訓效果同時進行。
三、人力資源管理中心將在培訓部門完成培訓後三天內對培訓效果進行評估，培訓評估完成後由人力資源管理中心門備案。
第八章 培訓紀律
第十二條 培訓組織紀律
一、培訓組織責任人應在開課前做好培訓教材、教具、器材等的準備工作。
二、員工應在開課前到達培訓地點，並簽到後找到自己的受訓位置。
第十三條 課堂紀律
培訓責任人、員工在課間應關閉手機鈴聲，不準在講課時間說電話，有妨礙他人聽課的行爲。 第十四條 考勤紀律
準時參加培訓簽到，因特殊情況需缺課的，應按考勤制度規定的審批權限辦理請假手續。必須補課的應按培訓計劃要求辦理。
第十五條
第十六條
第九章 其它 本制度適用於公司所有部門及車間 本制度的最終解釋權歸公司人力資源管理中心所有
公司培訓細則 篇4
爲進一步加強本系統黨員管理，經局黨總支研究制定“五星級”黨員考評方案如下：
一、考評對象：
機關及二級單位在職黨員;離退休黨員。
二、考評內容
1、在職黨員：重點考評黨員“學習、敬業、效能、服務、自律”五個方面，並設定爲“五顆星”，每顆星的考評內容詳見《20xx年在職“五星級”黨員考評細則》。黨員個人對照“學習性、敬業星、效能星、服務星、自律星”和“實事”六個方面開展公開承諾。
2、離退休黨員：重點考評“信念、學習、守紀、有爲、和諧”五個方面，並設定爲“五顆星”，每顆星的考評內容詳見《20xx年離退休“五星級”黨員考評細則》。
三、考評辦法
1、“五星級”黨員評選每年開展一次，以支部爲單位，年底與黨員民主評議一併進行。
2、“五星級”黨員採取“三評一定”的辦法確定，即通過“自評、考評、測評、總支審定”四個環節。
①自評：黨員個人對照《考評細則》自評打分，並寫出書面述諾總結報黨支部。個人自評結果只作參考，不作評定的依據，但若個人未自評或無書面述諾總結的，不得評定爲“五星級”黨員。
②考評：支部依據《考評細則》對每名黨員考評打分，每顆星標分爲10分，實行差錯倒扣分，得8分(不含)以上的得此顆星，8分(含)以下的不得此星。
③測評：支部召開黨員會議，黨員個人述職述諾，集中測評。測評時五顆星分別測評，控制兩個“半數”：即每顆星的得星人數不超過被評黨員總數50%，在職領導班子黨員與普通黨員分層評選;每顆星得票數超過投票人數半數(含)以上的得此星，半數以下的不得此星。
④審定：支部向總支申報自評、考評、測評情況和結果，其中只有考評、測評“雙獲”五星的，方可作爲“五星級”黨員候選人，由局黨組、黨總支召開會議綜合審定，上報縣直機關工委。
四、否決事項
黨員有下列情況之一的，實行“一票否決”，不得評定爲“五星級”黨員：①缺乏政治意識、大局意識，拒不服從和執行上級黨委、政府的決議和黨組織分配的任務;②阻擾、抵制中心工作或社會公益事業，在羣衆中造成不良影響或嚴重後果;③本人或家人或者幫助他人越級上訪、無理重複信訪，甚至煽動、組織、參與羣體訪或者遊行示威;④因各種違法違紀違規行爲正在接受調查或還在處分期內;⑤從事、參與邪教組織和封建迷信活動;⑥國家工作人員工作日午餐飲酒;⑦無正當理由經常不參加組織活動、連續6個月不繳納黨費。
五、結果運用
報縣直機關工委審定的“五星級”黨員，局黨組或黨總支發文通報表彰，與各類評先表優、考覈獎勵掛鉤。
公司培訓細則 篇5
一、目的
對所轄項目實行24小時全天候保安巡視服務，爲防盜、防火、防災、交通和維持管理區域的公共秩序，預防和處理各類不安全事件。
二、職責
熟悉所轄項目的樓宇、各種公共設施、設備的分佈位置，各類公共場所的使用性質和服務對象，系統掌握所轄項目整體情況，發現可疑情況，應立即查明報告。
巡視時要經常定時彙報巡視情況，加強死角地段的治安執勤巡邏。
負責上傳下達，及時將各責任區域發生的治安問題及其處理情況綜合整理，向隊長、或班長彙報，傳達到其他責任區的保安。
督導自行車、摩托車的停入次序，督導所轄項目道路泊車，行車的路線、車速、噪音，保持所轄項目內設置的各類消防、安全、交通等標誌齊全、醒目完好。
檢查公共區域的設施、設備、環境、衛生、樓層外觀、施工現場、消防器材等。
接到治安、消防報警後應及時趕到現場並做處理。
巡邏中聞到異味，聽到可疑聲響，發現漏水(電)時，應立即查明情況並報告。
完成上級交辦的其他任務。
五、巡邏要求
巡邏保安人員要多看、多聽、多嗅，以確保完成巡視工作任務。
按要求做好巡邏記錄，並及時將有關情況反映給相關部門及人員。
巡邏過程中，要提高警惕，不停的回頭和左右觀看(嚴禁長時間低頭行進),便於發現問題和保護自己。
夜間巡邏時，要帶好自衛器材，照明用具和通訊器材。
對守衛目標中防範措施不全的部位，可以自己設置一些簡單暗記以利於發現異常情況。
保安員在巡邏時要精神抖擻，不斷的調整巡邏方法，視不定時的、有意識地周邊巡邏或者站在高處起到積極防範作用。
發現有異常情況時，要沉着冷靜，看清情況後,再果斷處理;如果情況嚴重，要先彙報，待支援人員到來後再採取行動。
巡視時思想集中，遇到業主時應主動問好，遇到有人提重物時應主動上前幫助。
五、巡邏方式
巡邏保安員在所轄項目內主要以步巡爲主，按規範的形體動作和步伐行進。
六、巡邏路線
巡邏保安在正常情況下應按所規定的路線進行定線巡邏。
夜間巡邏時應按先設定好的路線進行巡視。
巡邏保安在巡邏時可在定線巡邏基礎上適當的調整巡邏路線進行亂線巡邏。
在遇重大節日或有安全隱患及重點部位應加快巡邏的頻率。
七、巡視部位
巡邏保安的巡視部位主要有:房屋門、窗、外牆面、路燈、草坪燈、消防栓、路牌、交通牌、綠化、道路、周界、報警設施、周界圍欄等設施。
八、辦公樓巡視管理
在管理區域內製止佔用公共場所人爲損壞的行爲。
確保夜間門窗都已關閉。
檢查消防設備狀態是否良好。
巡查各樓棟等公共部位設備設施完好情況，做好巡視記錄。
遇到火災、暴力、盜竊、破壞等險時作應急處置，向上級報告或報警。
巡視記錄中應記錄發現情況及時間。
發現可疑的人和異常的事、物，通過對講機及時報告，並迅速查明情況，嚴密監視。
九、施工現場管理
有無違反施工管理規定，如發現施工違章現象，應立即向甲方負責人報告或向施工人員指出，及時阻止，同時報告隊長或主管。
有無亂拉電線，動用明火等行爲(如動用明火應有專人在現場查看)。
無其它異常情況。
十、置廠房巡視
門鎖是否完好。
玻璃門及窗戶是否完好。
是否有燈光、火光、煙霧。
是否有身份不明的人員活動。
是否有異樣、噪音。
無其它異常情況。
十一、周界內外圍牆巡視
所轄項目大門、欄杆、門窗、照明等公共設施設備有無損壞。
牆燈有無損壞，夜間照明是否良好。
柵欄有無鬆動、損壞。
紅外線報警探頭、攝像機是否完好，正常工作。
牆邊有無雜物或可以攀越圍牆的物品。
牆外有無可疑人員逗留、閒逛、窺視。
無其它異常情況。
十二、停車場巡視
機動車輛是否停放有序，有無佔用車位的車輛。
停車場各種標識是否完好無損、有無脫落。
車輛車身狀況，車門、車窗是否關上。
是否有身份不明的人在停車場閒逛。
檢查消防設備設施是否正常狀態，通風設施有無異常。
每兩天查看抽水泵是否處於正常運行狀態。
無其它異常情況。
十三、綠化帶巡視
是否有人穿越、踐踏草坪，破壞綠化。
是否有人向綠化帶內傾倒、亂拋垃圾。
是否有人在草坪中滯留。
是否有枯枝死樹。
無其它異常情況。
十四、夜間巡視
保安人員要帶好安全器材、照明用具和通訊器材。
夜間巡視的路線應在巡遍管理區域的原則下不定期變化。
巡視時應特別注意周界、草坪、扶梯、走廊、通道等死角，確認有無可疑人物藏匿。
十五、巡視情況處理
遇緊急情況，應按突發事件處理程序執行,並通知相應的部門。
巡視時看到小件垃圾應及時拾撿，投入就近的垃圾箱內;發現公共區域燈不亮、水管及閥門漏水，應及時通知廠方維修人員及時處理。
巡邏保安發現問題時，及時通報監控中心或隊長，填寫值班記錄並負責解決問題和最終落實。
公司培訓細則 篇6
一、指導思想：
爲了進一步全面貫徹、落實《寧鄉縣中國小養成教育實施方案》的文件精神，促使學校學生文明素養及良好行爲習慣養成教育能夠取得應有的成效，努力營造良好的校園育人環境，提升學生的文明素養，爲學生的健康成長創造條件，特擬訂《學生文明素養評價方案》。
二、評價原則：
1.全面性原則。
既要注重學生的語言規範，更要注重學生的行爲表現，既要注重學生的校內表現，也要注重學生的校外言行。着眼於學生文明素養的整體提高。
2.發展性原則。
評價學生要用發展的觀點看待學生，表揚學生的進步，指出學生的不足，爲學生髮揚成績、彌補不足、提升文明素養提供誠懇的建議和幫助。
3.多元化原則。
學生基礎文明素養評價採取學生自評與他評相結合的方式，強化學生在評價中的主體地位，加強學生的自評和學生間的互評，使對學生的評價成爲學生、教師、家長共同參與的交互性活動。
4.客觀性原則。
學生評價的着眼點要瞄準學生自身的縱向發展，要更多的關注學生在方案實施過程中的變化、發展和進步。對學生進行評價時要做到客觀、公正，實事求是。
三、評價內容：
根據學校《學生文明素養及良好行爲習慣養成教育實施方案》，基礎文明素養主要指：“文明禮儀”養成教育、“衛生習慣”養成教育、“節儉習慣”養成教育、“安全意識”養成教育四個板塊，共有38項內容。
具體內容：見附表
四、評價標準：
對學生基礎文明素養實行等級評價，即根據學生自評、同學互評、大隊部日常檢查、教師評定的結果評出優秀、良好、合格、不合格四個等級，而後再根據各自的權重比例，得出四個板塊的最終等級結果。
(一) 具體評價標準：
1.文明禮儀評價標準：
優秀：達評價細則中的9項(寄宿生達10項)要求;
良好：達評價細則中的8項及以上要求;
合格：達評價細則中的6項及以上要求;
不合格：達評價細則中的5項及以下要求。
2.衛生習慣評價標準：
優秀：達評價細則中的7項及以上要求;
良好：達評價細則中的6項及以上要求;
合格：達評價細則中的5項及以上要求;
不合格：達評價細則中的4項及以下要求。
3.節儉習慣評價標準：
優秀：達評價細則中的8項要求;
良好：達評價細則中的7項及以上要求;
合格：達評價細則中的5項及以上要求;
不合格：達評價細則中的4項及以下要求。
4.安全意識評價標準：
優秀：達評價細則中的10項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到;
良好：達評價細則中的9項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到;
合格：達評價細則中的7項及以上要求，即1、3、4、6、8、9、11必須達到;
不合格：達評價細則中的6項及以下要求。
(二) 評價結果確定：
學生基礎文明素養最終評價結果，將分成優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級，凡評爲優秀的，四個板塊中至少有三個優秀，還有一個要良好;凡評爲良好的，四個板塊都爲良好，或一個優秀，兩個良好，還有一個爲合格;凡評爲合格的，四個板塊中必須四個都是合格或合格以上;四個板塊中有三個評爲合格或合格以上，一個不合格則作爲基本合格;凡有兩個或兩個以上不合格，則最終平定爲不合格。
(三) 評價結果使用：
1.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與優秀學生評比、優秀學生幹部評比、校園十佳評比、三好學生評比等直接掛鉤;九年級學生將與熱點高中推薦生直接掛鉤。
2.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與學校文明班級評比直接掛鉤。
公司培訓細則 篇7
爲了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使信管061班成爲一個團結優秀的集體,特建立此班級管理制度。具體內容如下：
一、班級日常管理制度
1、學習：
大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:
⒈按時上課,不遲到,不早退,不逃課。
2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批准方可。
3.積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交。
4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。
2、衛生：
宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：
1.宿舍內部要制定相應的衛生制度(週一按軍訓標準,其他必須保持整潔),實行責任到人制,宿舍長及班幹部負責監督。
2.宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,爲同學們創造整潔舒適的生活環境。
3.切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。
4.注重個人衛生。
3、活動
因爲班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定
1.對於班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。
2.對於院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢於挑戰自我，爲班級和個人的榮譽拼搏。
3.同學們要積極的爲班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。
二、班級獎懲制度
1、評優、評先依據《安徽工業大學學生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學員採取民主與集中相結合的原則進行評選。
3、在校爲班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行爲的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評並根據實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，並影響其本學期考覈成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批准方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每週由副班長對課堂的出勤情況進行檢查，每週抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄並作爲期末評優參考。
10、課堂會議上應把自己的手機調成振動或關機。
三、班委管理制度
1、班幹部由民主選舉產生，並每學期總評換屆選舉。
2、班幹部職責:
班長(紀檢委員)：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協調各班委之間工作;做好和團學聯的交流工作;定期檢查其他班委記錄。
副班長(生活委員，心理諮詢)：協助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤(每週上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。副班長鬚做好女生幹部與男生間的交流工作和定期的衛生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。
生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動後向同學公佈班費收支情況，爲同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。瞭解班級的貧富總體情況，便於展開工作。負責衛生評比、衛生大檢查、寢室設計大賽等活動。
學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息;負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作;負責收取學習方面的費用。
體育委員(班級志願者服務隊隊長)：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽;組建並管理各體育隊;尤其注意多開展女生體育活動;做好體育活動的後勤保障工作。
文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活，指導參加校內院內文藝活動。(文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動)，注意發現文藝人才。
團支書(班級鄧研會會長)：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向黨組織靠攏;負責團日誌的記錄;構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動;負責每月的黨章學習活動。監管班級帳目。
宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，並及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯上交班級自行組織的各類活動報告書。
組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。
公司培訓細則 篇8
國小語文學科是義務教育階段一門重要的基礎學科。具有工具性與人文性統一的基本特點。爲了有效地提高國小語文課堂教學質量，更好地實施素質教育，有效地實施語文課程改革，使國小語文教學能按照自身學科的要求，達到《語文課程標準》所規定的教學目標，做到教學結構科學合理，教學過程得到優化，教學效率得到提高，教學目標得到實現，教學任務全面落實。特制定《國小語文課堂教學評價標準細則》，供廣大教師、教學管理人員在課堂教學和開展教學研究工作中參照執行。
一、教學指導思想正確，教學理念更新
1、語文課堂教學要有正確的教學指導思想。準確把握語文學科的基本性質，體現素質教育的要求。要致力於學生語文素養的形成與發展。做到教書育人，不斷改進教法，指導學法，培養學生語文閱讀能力。要確立新的課程理念，做到“全面提高學生的語文素養”、“正確把握語文教育的特點”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”。
2、課堂教學做到有鮮明的教學目的性、準確性、科學性和恰當的思想性。強化語言文字訓練，做到訓練重點突出，訓練目標落實，訓練程度到位。
3、堅持語文教學的整體性、主體性、實踐性原則，做到以學生爲主體，以教師爲主導、以訓練爲主線。
4、認真處理好語文教學與思想教育的關係;傳授知識與培養能力的關係;讀與寫的關係;講與練的關係;主導與主體的關係;課內與課外的關係。使語文課堂變成“學堂”，語文教學能在正確的教學思想指導下，全面實現教學目標，達到教學目的和要求。
二、教學目的性強，教學目標明確
5、語文課堂教學能按照《語文課程標準》對語文教學的基本要求和教材的內容及學生的學情，依據《教育學》、《心理學》的基本原理，制定切實可行的教學目標，充分突出教材的地位，體現教材的作用及其教學目的要求。
6、語文教學目標要符合教育、教學的基本規律和要求。體現科學性、導向性、準確性、實效性。確能使國小生在學習知識，達到目標要求的同時，語文的聽說讀寫能力得到訓練、培養和發展，語文素養得到提高。
7、語文課堂教學目標(目的)，要緊緊圍繞“語文知識，語文技能的訓練和思想教育的滲透”設計和制定。要充分體現“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”三維目標的要求。
“語文知識目”，要緊扣教材和知識重點。“語文能力目標”要突出全冊整體訓練，單元訓練重點和本課訓練重點，體現對學生進行語文技能和和語文閱讀能力及“聽說讀寫”整體能力的全面訓練和培養。情感、態度價值觀目標要體現對教材情感因素的挖掘，在語文教學中滲透思想品德教育。
三、教學特點突出，能體現不同課型的教學要求
8、能按照《國小語文課程標準》中對教學的要求，區別主體課文(精讀)和閱讀課文(略讀課文)的教學。要運用不同的方法教學拼音課文、注音課文、難字注音課文、純漢字課文。要把握和體現記敘文、說明文、應用文、童話、詩歌等不同體裁課文的教學方法和體裁特點，從不同角度進行教學，體現教學特點。
9、在語文教學中，從知識的傳授能力訓練的全部教學過程，教師都要創設學習的情境，引導學生參與語文學習過程，面向全體學生，突出學生的主體地位，開發學生智慧潛能，使學生的“聽說讀寫”能力，語文素養得到提高，使語文課具有突出的訓練特色。做到“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造能力” 。“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”。
四、準確、全面把握教學內容，完成教學任務
10、充分挖掘和利用課程資源。能準確理解教材、掌握教材、駕馭教材。並能對教材進行合理的重組加工，創造性地運用教材。能準確、靈活地確定教學重點，突出訓練重點。課堂教學中用好教材，突出重點，難點突破，疑點解決。
11、課堂教學嚴謹、務實。全面做到傳授知識準確無誤。不超標、不降標、不離標，體現各年段教學要求。課堂教學無隨意性，做到規範、示範。
12、講解、訓練到位，不丟落知識點。每一節課都能達到本節課所規定的教學任務和目標。紮紮實實搞好語言文字訓練，培養學生獨立閱讀能力。做到“注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。
13、要培養學生的觀察能力，想象能力，思維能力，培養兒童語文自學能力。“掌握最基本的語文學習方法”。訓練和發展兒童的語言。
14、把思想教育寓語文閱讀教學之中，課堂教學要體現思想教育的滲透。能結合教材內容，結合生活實際，選準課文思想教育點，潛移默化，準確、適度，恰當地滲透語文思想教育，體現一定的思想教育性和語文的人文性，做到語言文字訓練和思想教育辨證統一，有機結合。工性和人文性相統一。使學生通過課文的學習，從中掌握認識事物的方法，明白一定的道理，增強辨別是非能力和認識事物的能力。養成良好的道德行爲和習慣，樹立良好的道德風尚。
五、選擇恰當的教學方法和手段
15、語文教學要根據教材內容的不同，課型特點的不同，年級的不同，學情的不同，選擇科學有效的教學方法，並注意教學方法的綜合運用。大力開展研究性學習，採取“自主、合作、探究式的教學方式”進行教學，提高課堂效率。
16、教學方法要體現兒童的年齡特點和可接受性，具有趣味性、主動性、靈活性、實用性。有利於激發學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生參與和掌握學習過程。
17、教學方法有助於教學重點的突出，教學難點的突破，有利於教學任務的完成。
18、要通過教學方法的運用，注重對學生進行有效的學法指導，每一篇課文的學習，都要精心設計學法指導的環節，做到循序漸進地教給學生學習和運用語言文字的技能和本領。
19、能熟練運用傳統教學手段和現代化教學手段，包括電化教學手段，多媒體輔助教學以及必要的學具掛圖等。做到教學媒體使用合理，操作熟練，效果突出。並能自制教學配套軟件(課件)和幻燈片等教具。
20、小語課堂教學要處理好講與練的關係。做到講練適度，具有合理的，相互搭配的量。
六、教學結構嚴謹、完整、環節清晰、程序合理
21、教學結構符合課堂教學的基本原理。充分體現教學計劃、教學目標、教材內容和不同課型的要求。
22、教學結構要充分體現學生的主體活動，能起到引導學生參與語文學習實踐活動的作用，做到動腦、動口、動手、獲取語文學習效果。
23、教學結構的各個環節要緊密聯繫，嚴謹務實。避免教學環節設計形式化。教學結構的各個要素要與“聽說讀寫識”聯繫緊密，都應具有實效性、高效性，進而使教學過程達到優化。
24、教學結構的各個環節，各個步驟要做到層次清楚，由淺入深銜接自然。教學層次，教學過程清晰。
25、語文課堂結構要體現並符合每一課時的不同要求。做到合理分配每課時的教學任務，確定各課時的教學目標。通常而言，兩課時的安排是：第一課時側重識字識詞，理清課文思路，進行聽說讀寫，字、詞、句、篇的綜合訓練。三課時的安排是：啓始課(第一節)：要側重對學生初讀課文，初步識字、識詞，初步理清課文思路，進行初步讀懂課文的指導。精讀課(第二節)：要側重進行研讀課文，指導學法。逐段並抓住重點精講、精讀、精練，深入理解課文內容，讀懂全篇。進行閱讀能力的訓練和指導。綜合訓練課(第三節)：側重對學生進行字、詞、句、篇，“聽說讀寫識”的綜合訓練。着重進行語言知識、表情朗讀、背誦積累、字形具體指導等鞏固、發展性訓練，做到學以致用，培訓學生語文技能技巧，打下堅實的語文基本功基礎。當然，無論是兩課時還是三課時，“讀議講練”不是截然分開的，要有機結合，相互促進。
七、體現紮實的教學基本功和技能
26、語文課堂教學中，要做到教學語言準確、規範、流利、生動，富於變化，有鮮明的節奏感和感染力。能恰當使用體態語。課堂教學具有一定的藝術性。
27、語文板書設計合理，體現教學要求。並做到字跡工整、美觀、正確、整潔、有條理。板書內容充實、集中、精練、重點突出。體現知識的準確性、實用性和教學藝術性，起到幫助學生掌握學習思路，指導學習語文的作用和效果。
28、語文教學過程中，教師能熟練運用導入技能、講解技能、結束技能獲取教學效果。有過硬的語文朗讀能力和嫺熟的簡筆畫，過硬的粉筆字、毛筆字及實驗演示、操作等教學技能。課堂教學中反饋、應變能力強。
29、做到教態端莊、自然、親切，教學情緒飽滿。
30、教學時間觀念強;教學目標、主體意識強;讀書指導意識強;語文訓練意識強;教學效果意識強。體現合理的訓練密度和紮實的訓練成效。
八、教學效果紮實
31、單元(板塊或組)教學目標，課時教學目標得到落實，達到教學目標和要求。
32、完成每一課時和整篇課文的教學任務和內容。
“字、詞、句、篇、標點”、“聽、說、讀、寫、識”、“朗讀、瀏覽、背誦、積累”諸方面收到教學效果，學生學得紮實，課堂效率高。
33、學生和主體作用得到發揮，學生活動面廣泛。做到面向全體學生，面向學生的每一個方面，課堂思維活躍。
34、體現因材施教，學生學習負擔合理。
35、教學真實、樸實、紮實，學生確有所得。
公司培訓細則 篇9
爲實現“以賽促研”之目的，本次沙坪壩區國小語文課堂教學觀摩研討活動結合進行網絡評課評比活動。具體實施辦法如下：
一、評課組的組成
每校聽課老師組成一個評課組，語文教研組長(或語文教導主任)爲組長。
二、網絡評課的內容
每組分別負責一個專堂評課和一個專題評課。專堂評課是指評21堂課中的一堂課，專題評課是指圍繞一個專題分析、研究21堂課。兩項內容各完成一篇評課稿，發帖到論壇上。
三、評課活動的實施
1.此次網絡評課要以認真觀看現場教學及網絡視頻直播爲基礎，做好相關記錄和數據統計，將定量分析與定性評價結合起來。
2.此次網絡評課還要強化組內教師之間的互助合作。組長要組織各學段聽課教師進行全程合作研討：聽課前研究聽課策略、方法、技巧，進行組內人員分工;每半天聽課結束，及時統計、交流、小結，整理典型課例和典型片斷筆錄，思考聽課策略、方法、技巧的改進;全部結束後召開低中高段聽課教師研討會，就所評價的一堂課和一個專題進行深入反思、總結(必要時可組織重新觀看錄像課)，高質量完成文稿(每篇文稿應不少於20xx字)。
3.聽課教師還可自行選擇內容獨立撰寫評課稿(每篇文稿應不少於20xx字)，發帖到論壇中參加網絡評比。
四、評比與設獎
進行網上投票，並由區小語中心教研組對各評課組完成的專堂評課稿和專題評課稿分別進行評審。設“優秀評課組”一、二、三等獎和“評課能手”一、二、三等獎。
公司培訓細則 篇10
根據xx省人社廳、財政廳《關於全省鄉鎮機關事業單位工作人員實行鄉鎮工作補貼的通知》(xx人社發〔〕號)和xx市人民政府《關於試驗區實施鄉鎮工作補貼鄉鎮劃分情況的批覆》(x政祕〔〕x號)精神，結合我區實際，制定本實施方案。
一、實施範圍
鄉鎮工作補貼的執行範圍，限於鄉鎮辦機關和所屬事業單位在編在崗人員，包括區直部門長期(6個月以上)派駐鄉鎮機構的工作人員。
二、補貼標準
經報市政府同意，全區各鄉鎮辦均爲一般鄉鎮，結合在鄉鎮工作時間確定補貼標準。在鄉鎮工作20xx年以下的，每人每月200元;11-20xx年的，每人每月260元;21-30年的，每人每月330元;31年以上的，每人每月410元。
三、資金來源
鄉鎮工作補貼所需經費，按其行政隸屬關係和現行經費保障、工資發放渠道解決。
四、執行時間
鄉鎮工作補貼從xx年1月l日起執行。
五、實施步驟
(一)動員部署階段(xx年x月x日―x月x日)。各鄉鎮辦、有關部門組織召開全體工作人員會議，學習上級文件精神，明確工作程序和要求，成立組織，明確職責和分工。
(二)摸底審查公示階段(xx年x月x日―x月x日)。各鄉鎮辦、有關部門完成所屬工作人員摸底審查工作，並填寫《xx市xx區鄉鎮工作補貼個人申報表》，按規定在單位內部進行公示。
(三)申報審批階段(xx年x月x日―x月x日)。經公示無異議後，各鄉鎮辦、有關部門填寫《xx市xx區鄉鎮工作補貼報批花名冊》，並報區編辦。經區編辦審覈後，由區委組織部和區人社局按幹部管理權限和現行工資管理體制進行審批。
六、有關具體問題
(一)鄉鎮工作補貼自到鄉鎮辦工作之月起按月發放。調離鄉鎮辦工作崗位或離退休人員，從調離和離退休的下月起停止發放鄉鎮工作補貼。
(二)鄉鎮任職年限比照工齡計算方法確定，按虛年計算。達到年限調整標準的，從達到年限當年的1月起執行新的標準。鄉鎮工作時間有間斷的人員，其間斷時間不滿1年的，不計算間斷時間，超過1年不足2年的，扣除1年;其間斷時間超過2年不足3年的，扣除2年，並以此類推。
(三)借調出鄉鎮辦工作的人員，借調期間不享受鄉鎮工作補貼。經組織批准借調的，借調期間可計爲鄉鎮工作年限。選派、下派等到鄉鎮辦、村(社區)工作幹部不納入執行範圍。因病、因事不在崗工作的，鄉鎮工作補貼按《關於轉發〈關於工改後機關事業單位工作人員病事假期間工資待遇有關事項的通知〉的通知》(葉人福〔〕1號)規定執行。
(四)鄉鎮工作補貼與其它國家規定的特殊崗位津貼可以同時享受。農村艱苦學校津貼仍按政辦〔20xx〕41號文件規定執行。《中共中央 國務院關於加快發展現代農業進一步增強農村發展活力的若干意見》(中發〔20xx〕1號)規定，大別山集中連片特殊困難地區的鄉、村學校和教學點工作的教師享受的生活補助繼續按照國家政策執行。
(五)派駐鄉鎮辦機構的確定，由各主管部門根據“三定”方案和實行鄉鎮工作補貼文件相關規定申報，同時享受人員數不得超過“三定”方案規定的編制數。鄉鎮辦中國小和衛生院工作人員統一執行鄉鎮工作補貼制度，具體執行範圍由教育和衛生主管部門確定。
(六)申報程序。(1)個人據實填寫《xx市xx區鄉鎮工作補貼個人申報表》;(2)所在單位(站所)負責初審並填寫《xx市xx區鄉鎮工作補貼申報花名冊》，在單位內部進行公示;(3)主管單位負責複覈並填寫《xx市xx區鄉鎮工作補貼報批花名冊》，在單位內部公示;(4)公示無異議後報區編辦進行審覈，並按幹部管理權限和現行工資管理體制分別報區委組織部或區人社局審批。
(七)申報材料要求。個人申報表必須由本人簽名，單位申報花名冊必須由單位主要負責人簽名並加蓋公章，主管單位報批花名冊必須由主要負責人和經辦人簽名並加蓋公章。個人和單位申報材料由主管單位留存備查。報區委組織部、區人社局的材料必須出具主管單位正式報告，說明初審、複覈及公示的情況和結果，並附《xx市xx區鄉鎮工作補貼報批花名冊》一式四份。
七、組織實施
實施鄉鎮工作補貼政策性強、涉及面廣。各部門各單位要在區委、區政府的統一領導下，周密部署安排，認真組織實施。要準確把握政策界限，劃定享受範圍，嚴格審批程序，切實做到公開公平公正。納入實行鄉鎮工作補貼範圍單位的主管部門要嚴格按要求申報實施人員及其標準，各鄉鎮辦要協助管理區直派駐機構的工作人員，加強考勤和日常考覈，確保人員在崗在位;區人社局要做好符合實行鄉鎮工作補貼人員的審覈審批;區財政局要做好資金籌備和撥付。要加強宣傳引導，做好思想政治工作，妥善處理各方面關係，確保實施工作平穩有序。
公司培訓細則 篇11
1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇
2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規則
3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。
4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方並擺放整齊。
5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。
6、坐的常規：
(1)會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手託椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
(2)上課坐姿：雙腳自然併攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐着可以輕輕靠在椅背上。
(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。
7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教於樂，並且採用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。
8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式滿足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動。
9、值日生協助老師發放收拾整理學具及材料。
公司培訓細則 篇12
爲了規範公司發送郵件的格式統一、文件名命名標準化，進一步健全和完善內部管理體系,使公司的各項管理更加科學化,制度執行更加規範化，特修訂本規定。
一、電子郵箱地址：
統一使用公司開通的企業郵箱，企業郵箱域名爲： (即爲郵箱後綴)，郵箱用戶名爲個人姓的全拼名的首字母組合。單個名字的爲姓名的全拼(若有不清楚個人公司郵箱的請參考公司通訊錄或諮詢公司前臺)。
例： (周 凱郵箱)
(姜言言郵箱)
二、電子郵箱管理及使用方法：
1、 郵箱管理：行政部前臺工作人員負責開通和管理員工個人電子郵箱，並對新進員工或不會使用企業郵箱的員工進行初步培訓。
2、 開通：企業郵箱開通後，使用者可登錄郵箱網絡地址頁面，輸入個人用戶名與個人密碼登錄郵箱，並在第一時間更改初始密碼，以保郵件的安全性。 郵件客戶端管理：公司統一使用FOXMAIL郵件客戶端對郵件進行管理，同時使用統一個人簽名。個人簽名使用如下:打開FOXMAIL→點擊工具按鈕→進入賬號管理→點擊簽名→編輯姓名→編輯內容：(電話、傳真、手機、郵箱、公司網址、地址、公司logo標誌)→在新郵件、新郵件/轉發中點擊新簽名→點擊確定保存。
3、 郵件檢查：公司全員上班之後第一件事爲打開企業郵箱檢查郵件，在外出差的同事對郵箱設置“郵件到達短信提醒功能”，以便及時處理公務。
4、 郵件撰寫
(1) 稱呼。可以稱呼對方姓名及身份，注意如果發給多人的話，有時還要注意
一個順序問題。
(2) 確保無錯別字，表述準確，儘量避免有歧義的詞語。 表述有條理。需要談多件事情時，用1、2、3、等標識。 合理使用大寫，加粗等功能，以突出重點。 使用結束語。如: 有任何問題請隨時聯繫我;或顯示誠懇和感謝，如：此致敬禮。
5、 郵件發送
收件人：
是你希望直接看到這封郵件或給出迴應的聯繫人。
抄送：
一般是事件相關聯繫人。
密件抄送：
如果一封郵件抄送給5人，而密送給2人，那麼密送的兩個人就知道你還同時抄送了另5人， 但抄送的5人卻不知道你密送了其他人。同時，密送的2個人之間也看不到對方的信息。
6、 郵件回覆
(1) 所有郵件應在郵件發送後24小時內進行回覆。
(2) 不要隨便點擊全部回覆。
(3) 轉發或答覆郵件時，再次覈對郵件主題，有必要時重新設計主題，使其更準確表達你的意思，避免看到這樣的主題：轉發：轉發：轉發：轉發„„
(4) 指正別人錯誤時，儘量以電話或單獨回信建議，應避免使用羣組信件功能。
(5) 對於事件不熟悉或者事件尚處於待確認階段，也應避免使用羣組信件。
7、 附件
(1) 公司內部提交文件，一律使用企業郵箱，以附件形式提交，最大不要超過5M。
(2) 發送郵件前務必檢查是否已添加附件，以防漏發。
三、提交郵件文件名命名(見共震文件名使用管理規定)
四、企業郵箱使用範圍：
1、 對內使用：共震科技所有在職員工，提交文件一律通過企業郵箱寫郵件(除特別指定的郵件外)。
2、對外使用：凡涉及到公司正常業務往來的，一律使用個人的企業郵箱。凡涉及的業務屬於非常規的業務，一律使用公司的公共郵箱，由行政部指定負責人負責處理。(郵箱帳號：)
五、不按規定使用的處理辦法：
1、 郵件提交
·未通過公司郵箱
·未按要求格式
2、 郵件未回覆
處理方法：未按照以上兩點發送文件，所發郵件內容以無效處理。
六、注意
1、 雖然電子郵件是基本，快速的溝通工具，但是請不要忽略最良好的溝通方式：面對面的交流。
2、 對於非常緊急重要的事情，可以先發送電子郵件提醒對方注意，但必要的電話及當面溝通可以有效的加速事件進展。
3、 對於文字表達不清的事情，請直接用電話或當面溝通，避免郵件重複來回耽誤時間，降低效率。
辦公室
20xx年4月2日
公司培訓細則 篇13
評選先進黨小組、爭當優秀共產黨員、優秀黨務工作者活動，是發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用的一項重要措施。
一、評選工作目標
黨小組按照黨支部工作的目標、要求，以(1)、建設一個政治堅強、團結協作、開拓進取、有較強的凝聚力和戰鬥力的小組團隊。(2)培養一支信念堅定、素質優良，在學校文明建設、教育教學工作中發揮先鋒模範作用的黨員隊伍。(3)建立一套黨員教育、管理和監督，較科學、規範的好制度。(4)形成一種勤奮好學、實事求是、清正廉潔、聯繫羣衆、艱苦奮鬥的工作作風。(5)創造一個高效率、高質量地完成教育教學任務的集體爲目標，開展先進黨小組創建活動和優秀黨員評選活動。
二、評選條件
1.先進黨小組的基本條件是：(1)堅決貫徹執行黨的政策和路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅定地同黨中央在思想上、政治上保持一致。(2)能團結、帶領黨員和羣衆，認真學習各項思想和理論，提供思想認識。解放思想，實事求是，艱苦奮鬥，善於開拓創新。(3)小組成員黨性強、作風好、廉潔奉公、團結協調，黨組織的戰鬥堡壘作用突出。(4)善於開展生動活潑的思想政治工作，能經常有效地對黨員進行教育管理，黨員能很好地發揮先鋒模範作用。(5)黨內生活制度健全，能認真開展批評與自我批評，具有解決自身矛盾的能力。
2.優秀共產黨員的基本條件是：認真學習黨的路線、方針、政策，學習教育理論，學習法律、法規，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，立足三尺講壇奉獻自我。立足本職，忘我工作，爭優創新。發揚“甘爲人梯”和“孺子牛”的精神，以對黨、對學校、對家庭、對學生負責的態度，嚴謹治學，認真研究教材、教法，結合剛剛開始的國中新課程改革，大膽進行教學改革和創新，力爭教學質量創一流。科學管理班級，以德爲本育人才，用黨員教師的人格魅力和優秀品質感召所教班級的全體學生，廉潔從業、爲人師表、弘揚正氣、培養一代新人。按照黨章的要求，嚴格執行黨的紀律，履行黨員義務，堅定社會主義和共產主義理想信念，忠誠黨的教育事業，保持共產黨員的先進性和純潔性，努力塑造良好形象，當學生的良師，做教師的楷模。
3.優秀黨務工作者的基本條件是：黨小組組長以上的黨務負責人員、黨務工作人員。(1)認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，能積極組織黨員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，及時傳達貫徹上級和本級黨組織的決議，堅持四項基本原則，堅持改革開放，勇於開拓創新，有較大成績的。(2)熱愛和熟悉黨務工作，盡職盡責，積極完成各項任務，關心黨組織的思想、組織、作風建設，在完成黨的各項工作中成績顯著。(3)密切聯繫羣衆，主動團結同志，善於開展思想政治工作，工作作風紮實，工作效率較高。(4)黨性強、作風正，廉潔奉公，嚴於律己，秉公辦事，敢於開展批評與自我批評，勇於抵制和反對各種不正之風，同一切違法亂紀行爲鬥爭。
三、評選方法
評選活動每年由黨支部結合年度工作總結、民主評議黨員、黨員目標管理進行一次分析、評比。每年評比表彰先進黨小組、優秀共產黨員、優秀黨務工作者。
評選方法：(1)召開黨小組會，推薦小組優秀黨員、優秀黨務工作者初步名單。(2)召開支部黨員大會，採取無記名投票或舉手表決方式，討論通過表彰名單報黨支部。
先進黨小組由支部在總結工作的基礎上申報，經考覈由學校黨支部審批。
公司培訓細則 篇14
一、海口市實施細則的時間如何確定，與省三部門聯合印發的《關於限制購買多套商品住宅的通知》(瓊建房〔20xx〕96號)(以下簡稱《通知》)文件如何銜接?
答：海口市限購的《實施細則》自公佈實施之日20xx年5月10日起正式生效。從20xx年4月14日起至20xx年5月10日之間購房的仍參照《通知》文件規定執行：“在全省範圍內暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅(含普通住宅、高檔住宅、低層住宅、酒店式公寓)的非本省戶籍居民出售新建商品住宅”，不包含產權式酒店、二手住房。
自20xx年5月10日起，在全市範圍內將產權式酒店、二手住房一併納入限購範圍。暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅或產權式酒店的非本省戶籍居民家庭出售新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店。此外，《實施細則》還增加了限購區域的劃分以及對應的購房資格的認定。
二、商品住宅、二手住房都包含哪些?
答：商品住宅含普通住宅、高檔公寓、低層住宅和酒店式公寓。
二手住房指已通過初始登記或首次登記取得房屋所有權證或不動產證、再次上市交易的商品住宅和保障性住房。
三、居民家庭如何認定?
答：居民家庭包括夫妻雙方及未成年子女。家庭成員中既有本省戶籍也有非本省戶籍的，以購房人戶籍爲準。
四、限購政策的具體執行時間如何界定?
答：具體實施時間的界定上，在4月14日《通知》印發之前，已交定金或首付款尚未完成網籤備案的購房人，需提供POS機購房簽單、購房轉賬單憑證，必須由本人或直系親屬父母、配偶、子女的銀行卡賬戶轉到開發單位賬戶，同時買賣雙方必須對所提交的證明材料真實性負責，經住建部門覈實後，可繼續進行網籤備案。
在20xx年4月14日至20xx年5月10日之間已簽訂購房合同或認購協議，並已支付首付款，但還未完成網籤的購房居民，可以憑完稅憑證、稅務發票或首付款銀行轉賬有效憑證(POS機購房簽單、購房轉賬單)等有效證明材料，可以繼續按《通知》規定提供居民個人購房資格證明後辦理網籤備案手續和執行《通知》規定的住房信貸政策。
在海口《實施細則》發佈之前已開始進行買賣交易行爲的二手房，買賣雙方之一提供在20xx年5月10日前(含當天)的付款憑證以及完稅證明等相關證明材料之後可繼續交易。
五、現役軍人是否屬於限購範圍?
答：現役軍人(不含義務兵)在海口購房的，提供駐地部隊的單位證明，可按本省戶籍居民資格購房。
六、對原已在海南擁有一套保障性住房的非本省戶籍人員如何界定其購房資格?
答：在海口《實施細則》公佈實施前，在本省僅擁有一套保障性住房的非本省戶籍居民家庭，經覈實無其他商品住宅和產權式酒店的，可在海口購買一套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店。
新購買保障性住房的，購買資格、條件等按住房保障政策相關規定執行。
七、非本省戶籍家庭購房需提供什麼材料?
答：非本省戶籍居民購房須先到住建部門及不動產部門確認購房資格後(全省範圍內家庭無購房備案證明及家庭無住房證明)，再簽訂購房合同，進行網籤備案。非本省戶籍家庭(本人、配偶、未成年子女)在海口購買首套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店，需提供：1、經本人簽字按手印的家庭成員無房承諾書，承諾具備交易資格(承諾書可以從網籤備案系統打印或到窗口領取);2、全省範圍內家庭無購房備案證明(住建部門提供)及家庭無住房證明(國土部門提供)。買賣雙方必須對所提交的證明材料真實性負責。如所購住房在限購區域內的，非本省戶籍的購房人還需提供其一名家庭成員在我省各市縣自購房之日前連續繳納兩年及以上社會保險的證明。
八、無購房備案證明和家庭無房證明如何出具?
答：家庭無購房備案證明及家庭無住房證明都可以直接到海甸島怡心路9號海口市產權交易中心辦公大樓二樓的交易大廳申請開具。購房人需提供家庭成員的身份證及戶籍證明分別到住建及不動產受理窗口辦理。
九、原已取得預售的商品房是否還需辦理價格備案?
答：對於在《實施細則》公佈實施前已辦理預售許可並已開始對外預售的商品房項目，要在《實施細則》發佈一個月內到海口市物價局完善價格備案手續(海口市物價局地址：長濱路市政府第二行政辦公區17號樓南樓三樓3045、3039室)，將所有未售房源按“一房一價”的要求向物價部門提交價格備案手續。
公司培訓細則 篇15
爲實施《海南師範大學人事分配製度改革方案(試行)》中有關收入分配製度的改革，做好績效工資的發放工作，特制訂績效工資發放辦法。
一、績效工資的構成項目
績效工資是從學校各類事業收入中按規定比例提取，用於支付教職員工獎勵性工作報酬的經費，主要包括以下開支項目：
(一)崗位津貼
(二)效益津貼
(三)特殊津貼，包括：
1、專業技術特殊津貼
2、領導責任津貼
(四)獎勵津貼
二、績效工資發放的依據
績效工資依據《海南師範大學人事分配製度改革方案》確定的指導思想、基本原則和實施範圍，按不同項目分別發放。其中，崗位津貼、效益津貼、領導責任津貼按照本發放辦法的具體規定發放，專業技術特殊津貼和獎勵津貼分別按照另行制訂的單項具體規定發放。
三、崗位津貼和效益津貼發放的具體規定
(一)凡在我校事業編制內的在聘在崗教職員工，按時按質完成基本崗位工作量並且考覈合格，均可享受相應崗位職務工資待遇。達到學校規定的崗位津貼工作量標準，則可按照相應的崗位津貼等級發給崗位津貼(自籌經費單位或部門的崗位津貼、效益津貼的經費來源爲其自籌資金)。非事業編制的合同制聘用人員，只執行聘用合同約定的工資標準。
(二)“雙肩挑”(僅限高校教師、科研系列)人員的崗位津貼，按照就高不就低原則計算。管理崗位人員的效益津貼，按其所任管理職務的相應崗位津貼等級係數核發;在機關(教輔)部門下列崗位任職的專業技術人員的效益津貼，分別按照高級對應正科級、中級對應副科級、初級對應助理級的崗位津貼等級係數核發：
1、在財務部門設置的會計專業技術崗位;
2、在審計部門設置的審計專業技術崗位;
3、在檔案部門設置的檔案專業技術崗位;
4、在圖書館設置的圖書資料系列專業技術崗位;
5、在實驗中心設置的實驗系列專業技術崗位。
(三)經任免機關批准主持全面工作的副職(僅限省編委覈定機構的副處及其以上崗位)，按正職標準執行崗位津貼和效益津貼。僅保留副處及其以上原工資待遇，不在我校內設機構的副處及其以上崗位任職者，其崗位津貼、效益津貼按低一級崗位標準執行。
(四)機關(教輔)部門崗位津貼由人事處審覈，財務處按覈定額按月預發，年末根據年度考覈結論結算。
機關(教輔)部門效益津貼的發放額度在每學期末根據全校各教學部門彙總的效益津貼發放額度進行調整覈算後發放，不得超過全校教學部門總的效益津貼平均水平。
具有高校教師資格的機關(教輔)部門的坐班制工作人員，如佔用坐班工作時間在各教學學院兼任教學工作，一般不得超過每週4節的工作量，課時費由開課學院參照相應專業技術職務的全校性素質教育公選課課時費標準計發。
(五)教學部門的崗位津貼和效益津貼由人事處審覈，財務處按覈定額在學期末預劃撥。在學校按照各部門的年度考覈結論分等級確定實付比例後，再進行年度結算。各教學部門根據學校的有關規定和自身情況及學科(課程)建設的實際，制訂本部門的崗位津貼和效益津貼具體發放辦法。
對於工作量超過學校規定的相應崗位合格工作量標準者，方可發放崗位津貼，否則不予發放崗位津貼和效益津貼。
各教學部門的崗位津貼和效益津貼具體發放辦法，須經本級教職工大會討論通過並公示，報人事處審批後執行。
在學校對教學部門的考覈結論劃分不同等級之前，學校劃撥各教學部門的崗位津貼和效益津貼總額的實付比例，一律按照100%的比例劃撥。
(六)在專業技術崗位分級設置完成之前，劃撥各學院崗位津貼時，各專業技術崗位等級的津貼分別暫按三級、四級分別佔正高崗位數的30%、70%，五級、六級、七級分別佔副高崗位數的20%、40%、40%，八級、九級、十級分別佔中級崗位數的30%、40%、30%，十一級、十二級分別佔助理崗位數的50%控制劃撥總額。因在崗人數偏少，不足以按比例設置高等級的崗位等級者，則按照現崗位等級係數劃撥。各學院應當根據各崗位等級控制比例，自行選拔確定本學院在專業技術崗位分級設置完成之前暫時執行三級、五級、六級、八級、九級、十一級崗位的崗位津貼的人選。
(七)在教學部門效益津貼中，普通生每年實交學費的分成，按以下辦法覈算劃撥金額：
1、根據學校當年度可用於分配的經費總額的規定比例，確定用於分配的普通生學費收入分成可佔全校普通生學費總收入的比例，由此確定全校普通生學費收入分成總額。
2、根據全校及各學院(專業)實際繳費的在校生人數、學費標準和相應學費收入額、教師編制及其他人員編制定額等因素，確定各學院每一人員編制相應的普通生學費收入的分成額，再據此把普通生學費收入分成總額分攤到各學院。
(八)全校性素質教育公選課的課時費，按照以下辦法劃撥和發放：
1、根據相應的教師編制數額，按學期覈定全校性素質教育公選課的崗位津貼總額，其中，每一編制的崗位津貼具體數額，原則上按照副教授六級崗位津貼的全校人均值確定。
2、教務處根據全校性素質教育公選課任課教師的教學計劃課時、授課班級人數、教師職務等級等情況，確定計發課時費的標準課時數總數。人事處根據教務處覈定的標準課時總數和全校性素質教育公選課的崗位津貼總額，確定每標準課時計發課時費的數額。
3、全校性素質教育公選課任課教師的課時費，分別劃撥到任課教師所在學院，由其所在學院發放，原則上應全額發放給任課教師本人。如任課教師所在學院內專業教育類課程的課時費低於公選課課時費水平，其所在學院可從劃撥到學院的公選課課時費總額中提取15%用於本學院的二次分配。
(九)各學院互開專業教育類課程的課時費，按照以下辦法劃撥和發放：
1、各學院互開專業教育類課程的課時費,按照授課教師完成的標準課時數計發，每標準課時應發課時費的數額,與同一學期全校性素質教育公選課每標準課時的課時費數額保持一致。
2、各學院互開專業教育類課程由教務處根據教學計劃和班級人數，覈定授課教師完成的標準課時數，人事處按照每標準課時應發課時費的數額，在劃撥各學院崗位津貼時，從設課學院把相應數額的崗位津貼轉撥到授課教師所在學院，由授課教師所在學院按其分配方案進行分配。
3、本學院課程由教務處統一安排使用其他學院提供的實驗技術場地設備和教輔服務的學院，一律按照每標準課時10元的數額從本學院把相應數額崗位津貼轉撥給提供實驗技術場地設備和教輔服務的學院。其標準課時由教務處覈定，人事處審覈辦理轉撥崗位津貼事宜。
(十)各學院自行返聘或外聘的授課教師，以及從機關(教輔)部門聘請的授課教師，由該學院按其與應聘授課教師書面約定的標準發放任課教師課時費，此類課時費(含外國專家超定額工作量部分)由聘請授課教師的學院支付。
(十一)新入校工作人員，從來校報到上崗之下月一日起計發;新任職務人員從任命之下月一日起計發。
(十二)符合計劃生育規定休產假者，崗位津貼照發。
(十三)有下列情況之一者，減發或停發崗位津貼和效益津貼：
1、經批准脫產培訓進修學習3個月以上者，學習期間減發崗位津貼的50%，停發效益津貼。培訓進修人員與學校簽訂的培訓進修協議(合同)中另有約定的，按其約定執行。因函授學習或培訓進修需要短期(最長不超過15個工作日)請假者，按事假的有關規定處理。規定的脫產培訓進修期滿，沒有按時回校返崗工作者，按曠工的有關規定處理。
2、按照我校《關於待崗人員管理的規定》被列爲待崗人員者，自待崗之下月一日起，停發包括崗位津貼、效益津貼在內的全部績效工資。
3、年度考覈不稱職者，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼。非見習期人員按照有關規定不予確定考覈等次者，或者因拒不參加年度考覈而沒有考覈結論者，下一年度崗位津貼按照低一級崗位的標準發放，已在最低一級崗位者按80%發放，並扣(停)發1年效益津貼的50%。年度考覈基本稱職者，告誡期內停發崗位津貼和效益津貼;如告誡期滿後定爲稱職者，自告誡期滿之月的下月一日起，崗位津貼按照原崗位的標準發放，效益津貼按照原崗位標準的80%發放1年。
4、受職能部門通報批評者，減發當月崗位津貼的50%和效益津貼，受學校通報批評者，停發當月崗位津貼和效益津貼;受黨內警告處分或行政警告處分者，從處分之下月一日起的1年內，扣(停)發崗位津貼的50%，並扣(停)發1年的效益津貼;受黨內嚴重警告處分或行政記過及以上處分者，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼。
5、曠工1-4天者，停發當月崗位津貼和效益津貼;連續曠工5天或1年累計曠工10天的，扣(停)發1年崗位津貼的50%，並扣(停)發1年的效益津貼;連續曠工超過6天或1年累計曠工超過10天的，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼;連續曠工超過15天或1年累計曠工超過30天的，按照辭退的有關規定處理(屬於合同制聘用人員的按照解除聘用合同或勞動合同的有關規定處理)。
6、連續事假滿10天或連續病假滿20天者，停發1個月的崗位津貼和效益津貼。在1個學期內，累計事假11-15天或病假21-30天者，減發該學期崗位津貼和效益津貼的各40%;累計事假16-20天或病假31-40天者，減發該學期崗位津貼的60%並停(扣)發全部效益津貼;累計事假超過20天或病假超過40天者，停(扣)發該學期的崗位津貼和效益津貼。事假或病假的准假期滿，沒有按時回校返崗工作者，按曠工的有關規定處理。
7、各部門(單位)考勤主管人員和考勤工作人員在考勤工作中有失職守，導致曠工、病事假人員應停(扣)發的工資或各項津貼未能停(扣)發，並造成學校經濟損失者，按照損失額度扣發相關考勤工作責任人的崗位津貼和效益津貼。
8、因故出國出境者，從出國出境之下月一日起停發崗位津貼和效益津貼。如屬因公出境30天內返校者，可予以補發出國出境期間的崗位津貼和效益津貼，超過30天者不再補發。
9、因故(包括調動、借調到外單位、離退休、提前離崗、辭職、辭退、解聘待崗等)離崗者，自離崗之下月一日起停發崗位津貼和效益津貼。由省委省政府有關主管部門臨時選調到省級有關主管部門掛職者，自離崗掛職之下月一日起，在3個月內停發效益津貼，自第4個月起停發崗位津貼和效益津貼。
10、學校有關教職員工考勤、獎懲等其他規定中，對績效工資的扣(停)發問題有特別規定且其扣(停)發數額標準高於本規定的，按其規定執行，否則按本規定執行。其它經學校認定需要減發或停發的，按學校決定執行。
(十四)因年度考覈、黨紀政紀處分而扣(停)發崗位津貼的節餘經費，由學校統一用於補充獎勵津貼經費，不劃撥到相關部門(單位)。
(十五)自籌資金髮放績效工資的部門(單位)，在自籌資金收入比上一年度有所增加的前提下，其崗位津貼和效益津貼的標準，可以根據自籌資金增加的幅度，按照學校發放機關(教輔)部門崗位津貼和效益津貼平均值的1至1.5倍確定，但最高不得超過1.5倍。其以加班費形式發放的績效工資，如不超過學校維持經費支付加班費的統一標準，可不計入1.5倍的限制額內，超過統一標準的部分仍計入;在自籌資金收入與上一年度持平或減少的情況下，其績效工資的標準，原則上應與其上一年度的平均水平持平或相應降低。
現有的自籌資金髮放績效工資的部門(單位)包括：繼續教育學院、國際文化交流學院、校園網絡中心、高校師資培訓中心、後勤集團(包括附屬國小、幼兒園、醫院、學術交流中心)、海南教育期刊社、海南師範大學附屬中學。
四、領導責任津貼發放的具體規定
(一)凡在我校內設機構的副處及其以上崗位任職者，按時按質完成基本崗位工作量並且年度考覈合格，均可按照相應管理崗位的津貼標準，發給領導責任津貼(自籌經費單位或部門的領導責任津貼的經費來源爲其自籌資金)。
(二)領導責任津貼由人事處審覈，財務處按覈定額在每學年第二學期期末預撥半年額度的80%，在完成相應公曆年度的年度考覈之後，再根據年度考覈結論覈算。
(三)經任免機關批准主持全面工作的副職(僅限省編委覈定機構的副處及其以上崗位)，按正職標準執行領導責任津貼。
(四)有下列情況之一者，減發或停發領導責任津貼：
1、除因病請假者外，凡按照崗位津貼和效益津貼發放的具體規定，不予全額發放其崗位津貼或效益津貼者，在被減發、停發崗位津貼或效益津貼期間，一律停發。
2、連續或累計病假滿20天者，減發20%;21-30天者，減發30%;31-40天者，減發40%;超過40天者，全部停發。
五、績效工資發放的其它規定
(一)學校對二級分配進行指導和監督，各部門(單位)績效工資發放統計報表經人事處、財務處按職能分工審覈批准後執行。學校對於違反校、院兩級收入分配原則與辦法的現象進行制止與糾正，對情節嚴重的責任人給予懲戒。
(二)原屬事業編制內的離退休人員生活補貼按月發放，自20xx年3月1日起，在原有發放標準基礎上適當提高。
(三)電話費、桂林洋校區交通費補貼辦法另行制訂。
六、本辦法自頒佈之日起執行，由人事處負責解釋。
公司培訓細則 篇16
一、指導思想
爲了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行爲習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行爲習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。
二、工作目標
更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
三、考評內容
依據《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。
四、考評標準
(一)文明守紀星(20分)
基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做爲學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說髒話。
1.每週星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。
3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。
6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。
(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衛生區。)
1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。
2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人爲因素除外)。
3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗臺乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衛生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。
10.學校臨時安排的打掃衛生，未打掃的，扣除該項2分。
檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛生區衛生情況;衛生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。
(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)
1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。
5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。
2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。
3.全班無故不排路隊一次扣10分。
4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動星(20分)
1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分爲10分。
2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分爲5分。
3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分爲5分。
4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。
五、考評組
1.學校檢查小組：每天領導值日和每週不定時抽查，根據細則按等級量分。
2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。
六、考評辦法
1.日檢查
各紅領巾監督崗組長每日彙總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根爲準，對扣分情況，本週內可查詢，逾期不受理。
2.周彙總
政教處每週彙總，升旗儀式宣佈。
3.月評比
每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。
4.學期總評
(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。
(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升爲“行爲規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。
(3)學期末綜合成績作爲評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。
七、幾點說明
1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評爲星級班級。
2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。
3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。
公司培訓細則 篇17
一、指導思想
爲了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行爲習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行爲習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。
二、工作目標
更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
三、考評內容
依據《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。
四、考評標準
(一)文明守紀星(20分)
基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做爲學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說髒話。
1.每週星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。
3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。
6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。
(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衛生區。)
1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。
2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人爲因素除外)。
3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗臺乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衛生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。
10.學校臨時安排的打掃衛生，未打掃的，扣除該項2分。
檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛生區衛生情況;衛生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。
(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)
1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。
5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。
2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。
3.全班無故不排路隊一次扣10分。
4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動星(20分)
1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分爲10分。
2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分爲5分。
3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分爲5分。
4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。
五、考評組
1.學校檢查小組：每天領導值日和每週不定時抽查，根據細則按等級量分。
2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。
六、考評辦法
1.日檢查
各紅領巾監督崗組長每日彙總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根爲準，對扣分情況，本週內可查詢，逾期不受理。
2.周彙總
政教處每週彙總，升旗儀式宣佈。
3.月評比
每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。
4.學期總評
(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。
(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升爲“行爲規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。
(3)學期末綜合成績作爲評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。
七、幾點說明
1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評爲星級班級。
2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。
3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。
公司培訓細則 篇18
一、獎勵細則
1、在執勤和日常管理中完成規定目標，無違紀違章行爲，各項工作積極主動，圓滿完成者。
2、發現並設法抓獲各種違法犯罪分子者。
3、保安人員見義勇爲，敢於同壞人壞事作鬥爭，成績顯著者。
4、積極協助公安機關抓獲違法犯罪分子及偵破案件，成績突出者。
5、積極參加搶險救災，保衛人民生命財產安全，成績顯著者。
6、爲搞好區內的安全保衛工作，積極出謀獻策，提出合理化建議，效果明顯者。
7、拾金不昧者。
8、被評爲區、市、省政府“治安模範標兵”者。
9、年終被評爲先進保安班組、“先進保安員”者。
10、班長責任心強，以身作則，認真監督本班隊員執勤，帶領本班人員圓滿完成任務者。
二、罰懲細則
1、保安人員在值班時看小說、玩遊戲機、聽收錄機或進行其他與值班無關的事情。
2、在值班崗位上睡覺。
3、擅離職守、脫崗。
4、酒後執勤。
5、未按時交接班。
6、執勤時，着裝不整，佩戴不齊。
7、未經批准，私自替人值班。
8、不按規定進行執勤登記和交接班登記。
9、執勤中玩忽職守、疏於防範，發生案件和事故。
10、不按時完成下達的任務，又沒正當理由者。
11、扣留物品不上交、不登記，撿拾物品不報告、不上交者。
12、外借、損壞、丟失保安器械和執勤設施的。
13、遇有緊急情況，臨隈脫逃或坐視不管者。
14、法制觀念淡薄，聚衆鬧事、嫖娼、賭博者。
15、不服從分配、頂撞領導者。
對違反以上規定，並屢教不改者，從重處罰，直至開除。