留守兒童之家工作信息報送制度（通用3篇）

留守兒童之家工作信息報送制度 篇1

爲促進學校留守兒童之家的建設和管理工作的有效開展，結合我區實際，特制定留守兒童之家工作信息報送制度：

1、信息報送原則：

（1）及時性原則。重要信息早發現，早收集，早報送。

（2）準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數字精準。

（3）時效性原則。以推動落實、促進工作爲原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。

2、信息上報內容及要求：

圍繞留守兒童工作的部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經驗隨時報送。學校要有專人負責收集關愛留守兒童的相關信息及活動圖片，每月25日前至少報送兩條留守兒童之家建設有關信息到中心學校。上報內容主要包括：

（1）校內留守兒童工作思路、工作情況、進展情況、主要工作完成情況等方面的信息。

（2）學校召開的留守兒童各項會議的會議圖片及會議主要內容。學校開展各項活動的活動圖片及活動報道。

（3）學校每學期更新後的留守兒童花名冊。

（4）每學期初根據學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結。計劃和總結要在規定時間內報送到中心學校

（5）在堅持上述信息必報的同時，儘量報送包括調研報告、彙報材料等在內的調研性信息。

3、報送方法：

（1）文稿採用word文檔格式，標題小二黑體，正文三號仿宋，排版整齊。打印後報送。

（2）新聞報道直接上傳橋教育網站。

留守兒童之家工作信息報送制度 篇2

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案,分類區別對待,進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時瞭解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態等,有針對地對他們進行幫助和引導。

二、學校要充分利用假期、或春節家長回家的時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內外對兒童的影響產生合力效應。

三、重視留守兒童的身心健康,開通家長(監護人)熱線,學校老師要經常與家長(監護人)聯繫,瞭解孩子在家的情況,以便及時幫助留守學生;

四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業餘生活,多與他們溝通交流,慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育,強化留守兒童自尊、自立,幫助他們瞭解知法、守法的知識技能;

六、關注他們的身心健康發展,尤其是留守兒童,學校成立心理諮詢機構,開設針對青少年身心發展規律的`心理課程,共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,爲留守兒童排憂解難,引導兒童走過人生髮展的關鍵時期,幫助兒童健康、和諧發展。

七、辦好家長學校,對家長開展家庭教育培訓,教給他們正確的教育兒童的方法,不要溺愛孩子,當孩子做錯了事要及時管教,一般情況下,不要滿足孩子正常需要之外的要求,以養成孩子自我剋制的習慣。注意與學校和老師保持經常性聯繫,及時瞭解孩子的發展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信,彙報自己在學校及家中的學習生活情況,及自己要想向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會普遍的問題,學校全體教職工要多關注瞭解留守兒童,對其進行調查研究,爲他們營造健康成長的和諧氛圍。

留守兒童之家工作信息報送制度 篇3

留守兒童正處於人生關鍵時期，由於父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感飢餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理髮展的異常，思想道德教育上出現缺失。爲此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊羣體。

1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，瞭解和掌握留守兒童基本情況，以利於對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監護人聯繫制度。每學期向留守兒童臨時監護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，瞭解指導監護人開展正確的.家庭教育。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯繫渠道。

3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。

4、建立留守兒童結對幫扶制度。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。