教學質量隨機監測制度
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課堂教學是教學的基本環節,其重要性是不言而喻的。課堂教學質量監測的主要目的,是通過對各門課程的課堂教學效果及課程建設狀況進行檢查和評價,提高教師課堂講授水平及各教學環節的設計、安排水平,從而提高整體教學質量。爲此,特制定本監測制度。
一、組織機構
組長:汪昭水 副組長:陳緒海 組員:年級組長、教研組長
二、監測內容
1、授課教師的任課資格
加強對新上崗教師的試講工作,不能達到要求的教師,不能承擔相應的教學任務。
2、教學文件
每學期開學初,統一對教學準備工作進行檢查,重點檢查包括備課、作業、測試等。
3、課堂授課水平與效果
不定期對教師的授課情況進行跟蹤檢查,主要方法是聽課與學生座談會以及學生評價。
4、組織教學法研究
不定期對教師的教學、教研情況進行檢查。
三、信息反饋與處理
檢查後將評價結果反饋給教師。對於質量評價差的教師,按責令整改、通報批評、撤換教師等方式進行處理。
五、資料存檔
檢查的各項記錄,評價表,最終得分及評語由教導處按不同學期存檔。