一次比一次有進步的評課稿

這篇一次比一次有進步評課稿，是以授課教師的教學目標爲出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。

一次比一次有進步評課稿

今天聽了謝老師所執教的《一次比一次有進步》，頗有感觸，以下是自己的一點看法。

這是一篇很有趣味的童話故事，如果老師在執教過程中能放慢語速，增加一點親切感，相信學生能讀的更好，悟得更好。在教學過程中，老師善於抓住教學的重點，如把小燕子說的幾句話抓出來，讓學生反覆誦讀，並且答到了較好的閱讀效果。但我認爲，學生對於課文的把握比較零散，缺少一種整體的感知。如果在教學前，老師先範讀全文，或者最好是播放相映的動畫短片，再讓學生試着用自己的話複述課文，並把這個故事講給小夥伴聽一聽，這樣學生對於課文的整體把握會比較好。

楊老師的教學拓展環節非常不錯，學習就要和生活結合起來，讓學生願意觀察學會觀察，只要學生能做到一次比一次有進步，就應該表揚，而不需要學生一次就把事物觀察得很完整。