大三實習通訊稿範文

時光荏苒，轉眼我的大學生活已接近了尾聲。但是對於自己能否適應這個複雜多變的社會的需要，平時在課本上學習的理論知識能否跟實際工作很好的結合，心裏始終存在疑慮在，懷着忐忑不安的心情我來到了婺城區經貿局，經濟運行科開始了我的實習。

經濟運行科的主要職責是監測分析全區工業經濟運行態勢，協調解決突出問題；指導工業企業開展合作與交流，拓展國內外市場；負責重點工業企業、重點工業品生產要素的協調申報；指導工業企業技術進步、科技工作；宣傳發動、編制規劃、組織實施技改引進、消化吸收、新產品開發和新技術應用項目；牽頭組織產、學、研聯合開發，“五新”項目推介工作，參與組織項目評估論證、竣工驗收、成果鑑定和評審工作；加強技改工程招標管理和實施；指導和監督規範電力市場；指導工業企業推進以節能降耗爲主的新產品、新技術發展和設備改進等。

在一個多月的實習期間，我主要在開展節能降耗、有序用電工作上有較大體會。今年以來，婺城電網用電負荷不斷攀升，用電高峯時段經常出現電力缺口，並呈現逐步增大的趨勢，婺城電網已多次啓動C、D級有序用電錯避峯方案。隨着氣溫的上升和新增工業項目的投產，電力缺口還將進一步增大，隨時有調高有序用電級別的可能。爲確保電網供電安全、有序區政府召開了電力建設暨有序用電工作會議。會上，婺城供電局黃立鋒局長向與會人員全面介紹了今年的供用電形勢，通報了有序用電執行情況。本季度婺城電網最大缺口5萬千瓦，限電31天836戶次，損失電量648萬千瓦時，因措施得力，監控到位，維持了正常的供用電秩序。迎峯度夏期間，隨着氣溫攀升，婺城電網降溫負荷大幅增加，預計最大缺口將達18萬千瓦，屆時將按照“有多少、供多少，缺多少，限多少”的原則，嚴格執行十級有序用電方案。此外，會議上還要求各部門結合自身情況組織有關人員集中學習《有序用電管理辦法》，組織電力需求側知識講座，系統分析婺城電網供用電形勢，安排部署有序用電下一階段工作，努力實現有序用電不拉電和居民生活、重要用戶不停電。

會議要求全體人員要樹立大局觀念，增強職業素質與職業素養，不斷提升技術技能水平，做好有序用電工作。同時對有序用電下一步工作進行了安排和部署：一是對列入拉電序位表中的所有用戶進行二次梳理，對敏感性企業向政府彙報，並要求企業採取相應措施；二是對專線用戶負荷進行鑑定，對大客戶用電現狀進行把控；三是按照屬地化管理原則，對10kV線路上的用戶進行分類統計；四是加強有序用電辦公室力量，調集人員集中辦公；五是用電信息傳遞同步化，及時告知用戶並電話與重要用戶保持聯繫。

實習的日子不長，但它爲我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當中非常重要的一次經歷，我會把這次經歷中學到的當成人生的財富，並且好好的運用這筆財富，創造人生更大的財富。

時光荏苒，轉眼間我們的大學生活即將進入尾聲。但是對於自己能否適應這個複雜多變的社會需要，我們始終存在疑慮，懷着激動又不安的心情來到楊凌電信公司，我們營銷策劃1232班開始爲期十天的實習。

電信公司分給我們五個部門，有政企部，它主要是和政府、大企業合作，給他們辦理優惠的套餐、寬帶等業務，訂購蘋果、三星手機；公客部主要職責是維護公共關係，打電話和客戶溝通解決有關問題，去鄉村宣傳有關電信業務活動；營業部主要在營業廳買手機，做促銷，辦理相關寬帶及套餐業務；校園部主要負責校園促銷；維護部主要負責維修簡單設施並且檢測數據。

此次實習大家都真正體驗了上班族的生活與壓力。每天朝九晚五，工作任務重而且必須按時有質有量的完成，除了這些每天還會碰到各種客戶，你要用不同的心情面對他們。平時在學校有的人愛玩愛鬧，但是上了班就不一樣了。我們都踏實的工作，學會察言觀色，細心認真，積極主動幹活，有不懂的互相商量熟悉業務和相關工作內容。我們私下也互相問對方每天干什麼？怎麼樣？有的人在營業部每天從早站到晚和來往的客戶溝通並且宣傳業務，在學校學到的禮儀也應用上了；有的人在政企部，每天在辦公室和企業、政府兩地跑，在學校學的辦公軟件也能熟練應用，和大企業合作談判也讓我們長了見識；有的人在公客部，每天給客戶打電話及時提醒他們繳費，解決有關問題，他們會碰到各種客戶，這樣鍛鍊了我們語言組織能力和溝通

能力；有的人在維護部，這裏基本是男生，因爲要爬電線杆、搬東西會比較累。在這期間我們還會互相交換體驗別的部門的工作，大家都彼此熟悉各種工作，雖然有點累，有的還會加班，但是我們都認爲這是一次不錯的體驗。

實習生活讓我們體驗到了許多大學生活之外的新奇，也學到了很多象牙塔中學不來的知識，在這裏我們辛勞着，我們快樂着、、、、感謝學校和楊凌電信公司給我們這次實習機會，我們將滿懷熱情繼續後面的學習生活，多學，多看，多問，將知識和理論相結合，爲以後的工作鋪磚添瓦。

教育實習開始了，對於沒有教育經驗的我們來說惶恐卻又充滿挑戰。經學院和繫上領導精心安排，周全考慮，我們大部分的女生都被安排在了離安康市內很近的學校實習，而我及其它29名同級不同系的校友一起被安排到了安康市第二中學，簡稱鐵二中。通知要與鐵二中學校領導見面的那一刻同學們已近迫不急待了，想知道學校的情況，想知道將會是誰來指導自己這40天地實習工作，想知道與學生見面是的情景。。。。。。10月9號的下午這些謎團一一解開，鐵二中校長帶領他的領導班子熱烈歡迎了我們，我們的帶隊老師也代表我們感謝鐵二中的熱情歡迎，不幸中的萬幸我們宿舍一起三個被分到了高一年級，這下就不用擔心高三老師不讓上講臺了，也可以一展我們的教師風範了。這樣我們每個人有了自己的學科指導老師和班務老師，實習班級，這個下午就這樣很快結束了。

還記得剛上大一的時候，自己定的三不目標，一不考研，二不考公務員，三不當老師。那是的夢想絕非僅僅是做一名普通的老師，也不覺得當老師有什麼好的，況且從國小開始，國中，高中都在學校裏面度過，就是上了大學還是沒有擺脫課堂，老師，在學校的時間已經佔去了我生命的幾分之幾了，當時是說什麼也不能走老師這條路，要不然生命的全部都得在課堂，學校中度過了，何況當時更覺得要賺大錢，要成功絕非是當老師就可以滿足的，所以大三第二學期之前“做一名老師”這個想法從未在我的心中滋生過，連一個念頭都不曾有過。然而，現在的我呢？實習崗位上的我呢？竟然會如此的熱愛老師這個

行業，更是非常熱愛課堂講課，熱愛和學生待在一起。那麼，這如此之大的轉變又源子於什麼呢？原來是在教學的過程中我感受到了一種快樂，一種將自己所學授之於學生的快樂，一種心甘情願付出不求感激的快樂，一種生活充實的快樂，還有就是價值，是的，就是人的價值，而作爲一名老師的價值就在於培養那些渴望求知的學生，讓他們不再無知，教會他們知識，教會他們做人的道理，讓他們成爲社會的有用之才，也找到他們自己的生命之樂，去實現他們的人生價值。這樣的一生也不爲是精彩和值得的一生，也是幸福的一生。

良師益友，我的指導老師侯老師真真實踐了這一點，在和她兩週的相處時間裏，她做到了一位老師多我的教育和指導，更做到了一位朋友對我的關心與照顧。她對待他們班裏的學生既嚴厲又寬容，一次次批評他們的缺點，卻又一次次原諒他們，在侯老師眼裏他們更多的像是自己的孩子，所以更要嚴加管教，但會和他們做朋友，和每一個學生溝通，瞭解他們以便更好地幫助他們學習和成長。人說“貴人”，那麼侯老師一定是我在安康市第二中學遇到的生命中的貴人，她耐心教導我如何教學，如何管理學生，如何和學生進行良好的溝通；她更是把我當成朋友，和我談天說地，暢談人生。現在的我，原不知自己竟然如此熱愛老師這個職業，也不知如此喜歡這些調皮搗蛋的學生，原來我是真的熱愛課堂。

懷揣着一個年輕人應有的抱負和對美好未來的憧憬我踏上了去咸陽興化實習的汽車。這對我來說那已經不僅僅是一次普通的旅程，而更大意義上來說是一次讓我踏上正確人生軌跡，尋找自己的歸途的第一次人生閱歷。

在興化單位領導給我們安排了住宿。開了實習動員會，宣讀了培訓管理制度。第二天我們就入廠開始了實習生活。我的實習具體地點是儲運中心的中控室二樓，這裏是儲運部門的中央控制室，共有二十多位工作人員。

本次實習培訓分爲兩個階段。2月14日至2月15日爲安全教育階段。首先是入廠安全教育，興化領導給我講解了入廠的安全知識和注意事項。然後對我們進行了考覈。領導們的話讓我明白了“責任無小事，安全是大事”。2月15日以後的五個月爲教育培訓階段。儲運部門認真組織開展全員安全操作規程、工藝操作規程、知識學習培訓，營造了良好的實習氛圍。

有了這樣的一次實習機會，我纔有機會去面對着專業性人員，聽到他們專業性的講解，這些都有助於我對知識的理解以及與實踐相聯繫，對我以後的工作幫助很大。這次實習是在學習課程的基礎上所進行的實踐環節，也就是爲了以後更有效的深入瞭解這個行業運作，通過到師傅對我們的講解，現場觀摩師傅的操作，我進一步鞏固加深了所學習的理論知識，將理論和實踐的認識結合在一起，使我對儲運工作有了深刻的瞭解。現在許多理論還不能很好的聯繫實際，需要以後繼續努力提高，我會好好把握這樣的一次實習機會，將不足的得以改正。且不談技術上從理論到現實的差別，或者與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變及已經相當大了。從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是工作環境；無論思維方式，還是思考方法，都要發生很大的變化才能更好的適應工作。

對於這次實習最重要的我覺得首先是明確崗位職責，作好自己的事情，擺正工作中的角色。我作爲一名普通的學員，在日常工作中，無論是跟着師傅們學習工藝、設備，還是以誠而有信的道德與別人交往，都會使自己不斷受益。有了這樣的一個基礎，纔會在工作之外，有一個讓自己更加優秀的基礎。

其次要做正確的事，用正確的態度做事，用正確的方法做事。蠻幹不是做好事情的方法，用最見解的方式解決最大的問題，纔是應該要面對的。做事情之前，拿出明確的解決辦法，用最短的時間創造出最大價值，爲工作單位創造價值的同時，也就實現了自己的價值。

這周從週一開始都是在忙亂中度過的，顯得特別的快，還沒有意識到我們已經快要離開了。轉眼就到週五了，這次的週五瀰漫着些許的離別裏悲傷的情懷。

實習的最後一週，課上得比較有感覺了，和孩子們有一定的默契，我們給孩子們的作品做了一個照片牆，看到孩子們的作品，感到十分的開心。大家戀戀不捨。學生們都會時不時地跑過來抱着我們喊着老師，要我們別走，拿一大疊的本子讓我們簽名，留聯繫方式。看着孩子們天真，燦爛的臉蛋，那刻很想對孩子們說老師也不想走呢。

一個多月說長不長，說短不短，實習所獲得的是我們在書本中很難找到的。這段時間以來成長了，發現角色有了細微的變化。而這種變化便是我們站在那羣孩子當中開始發生的。