國小班主任工作手冊範本

班主任是班級的組織者和指導者，爲了充分發揮國小班主任的工作職能，應如何制定國小班主任的工作手冊呢?下面本站小編給大家介紹關於國小班主任工作手冊範本的相關資料，希望對您有所幫助。

1、全面瞭解學生和掌握學生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣愛好、心理特徵都做到心中有數。

2、班主任既要負責對本班學生的管理，又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成學習任務，共同完成教育教學任務。

3、制定班級工作計劃，明確班級管理目標，建立班級常規，抓好班級文化建設，把班級建設成學生美好的精神家園。

4、認真做好班幹部的選拔工作，注重培養班級骨幹和班幹部，充分調動班幹部的工作積極性，努力創設學生自主學習、自主管理、自我發展、共同成長的教育環境。

5、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生。認真做好學生教育工作，引導學生明辨是非、善惡、美醜，樹立社會主義榮辱觀引導學生明確學習目的，端正生活態度;經常督促和指導學生自覺遵守中國小生守則、日常行爲規範，引導學生養成良好的行爲習慣。尊重學生的人格和自尊心，耐心幫助、熱情關注每一位學生，做學生的知心朋友。切實抓好學困生的思想轉化、心理諮詢、心理輔導工作。嚴禁挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，對有過失的學生要理解、寬容，態度要和藹，做到表揚儘量當衆，批評儘量個別，與學生建立平等、和諧的師生關係。

6、切實抓好班級日常管理。認真組織學生做好清潔區的打掃和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。按學校要求佈置好班容，做到有班訓、隊角、圖書角、學習安全公約、班級制度，設置一些促進學生整體素質提高的園地，營造良好的班級文化氛圍。組織好課間操、路隊、班隊會、學校集會、大掃除等，且都必須按時到場。

7、組織開展社會實踐、課外活動、衛生保健等各種教育活動，做好學生的思想工作。在活動中面向全體學生，培養學生的創新精神、團隊精神，增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

8、加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。教育學生注意安全，如不到危險地方玩耍、不玩危險玩具、不做危險遊戲、不玩火、不私自游泳、防觸電、不高空拋物等。外出活動制定詳細的安全預案。未經學校允許，不得將學生帶出校外活動。

9、每月至少召開一次以上主題班隊會和辦好一期主題黑板報，要求目的明確、針對性強、主題突出、準備充分、形式多樣。圍繞每月主題開展形式多樣的中隊活動，增強少先隊(共青團)組織的凝聚力和戰鬥力。

10、按質按量上好品生課、隊會課、班會課、心理健康教育課，抓好每天的晨會，民主小結，指導學生看電視、聽廣播、文明上網等，建立良好的班級工作運行機制，維護班級良好的教育和生活秩序，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和隊文化。

11、教育學生愛護學校財產，愛護花草樹木，不踐踏，不採摘，放學前關好門、窗、燈，切斷電源。如發現學生有損壞公物現象，及時調查緣由，教育學生主動賠償。

12、對學生進行必要的生活常識培訓，如怎樣講究個人衛生、關水龍頭、關門窗等。

13、及時發現安全隱患，妥善處理突發事件。如果學生受傷或突發性疾病，班主任必須先把學生護送醫院治療，並及時與學生家長取得聯繫。重大事件及時向學校政教處或分管領導彙報。

14、堅持“晨檢制”、“點名制”和“清堂制”。早晨和下午學生到校後，詢問學生到校情況，經清點如發現學生未到，應及時與家長取得聯繫，並問清情況。放學之前，清點學生人數，並督促學生按時回家。放學時堅持做到清堂，按時放學，組織學生站好路隊，並有秩序地將學生護送到指定的地點，不得推遲放學或將學生留校。檢查教室裏、校園內是否有學生逗留。

15、着眼學校教育的整體，協調班級教育教學工作，經常與科任教師取得聯繫，全方位瞭解學生，不斷增強教育的針對性和實效性。

16、負責學校與家庭的溝通，組織好家校聯繫工作，定期召開家長會，協調科任教師進行有實效的家訪，每學期至少要對學生進行一次家訪，通過實地走訪、電話交流、網絡交流等，及時向家長反映學生在校的表現，瞭解學生在家裏的有關情況。要做好學困生、留守生、特殊家庭學生的家訪工作，並做到家訪前有計劃、有準備，家訪時有微笑、有溝通，家訪後有反饋記錄、有效果。

17、組織好每學期一次的家長開放周和家長會，積極邀請家長參加學校組織的各類家校聯繫活動。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當，不得挖苦、諷刺和訓斥家長。

18、準時參加班主任工作例會和業務培訓，不得無故缺席、請假，不得遲到或早退。學習期間遵守紀律，關閉通訊工具，認真做好學習筆記。

19、加強文化業務的學習，積極開展課題研究和撰寫教育論文、教育反思、教育個案等，努力提高班級工作的管理能力和水平。

20、負責做好學生的綜合素質評價工作，客觀公正地對待每一名學生。指導和填寫班務日誌、隊活動記錄本、好人好事登記簿、學籍檔案、學生素質教育報告單等。

一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面瞭解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

二、根據《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行爲規範。

三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

四、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動，教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

六、聯繫、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

九、做好家訪等社會聯繫工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構築三結合教育網絡。