讀成長比成功更重要心得3篇

“成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。他們並不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有什麼不同。那麼，他們憑什麼變得和我們不一樣了?值得我們思考。本文是讀成長比成功更重要的心得，歡迎閱讀。

讀成長比成功更重要心得一

我很喜歡凌志軍先生的著作《成長比成功更重要》。

作者凌志軍是人民日報社高級編輯，資深記者，當今中國時政作家的代表性人物。

《成長比成功更重要》這本書提出了一個新概念：“E學生”，既有很高的情商(EQ)，能快樂、享受學習(Enjoy)，並做到傑出(Excellence)。全書以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什麼”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態度”、“情商時代”和“大師在哪裏”爲主題，鋪陳展開，一一闡述。

每一次我看完這本書，都有一股強烈的震顫在心中迴盪，讓我久久不能釋懷。 “成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子儘快成材，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。《成長》這本書記錄了微軟亞洲研究所30餘位研究員的成長故事，談的正是這批被稱爲“微軟小子”的中國人成長的過程。書中描繪了一篇篇引人入勝、意味深長的小故事。在這些故事裏，有歡笑也有悲傷，有激情也有悵惘，有的讓人拍案叫絕，有的讓人熱淚盈眶。在這本書裏，我看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自己，挑戰極限，一個又一個偉大的師長用勞動和心血爲學生的成長之路默默付出„„《成長》像一本故事集，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。

每次看這部《成長》，我都心潮澎湃。

翻開《成長》，在開篇有這樣一句話：“所有天才都是可以教育出來的。” 在從事教育事業長達幾十年的時間裏，我希望通過授課、與學生交流等方式來分享和分擔這個時代年輕人的生存感受，並且儘可能地提供一些我的經驗讓他們選擇參考。我希望自己能夠成爲像這些“微軟小子”在關鍵的時候遇到的優秀的、讓人難以忘懷的老師一樣，讓我的學生懂得如何在現實中放飛自己的理想，進而明白成長的意義。讓他們知道：“成長比成功更重要”。

從一份責任感出發，我在從事教育事業的過程中感受到了充實和滿足，也有一種莫大的幸福感將我圍繞。這種幸福感，來源於學生們給予我的信任，也來源於他們不斷成長所帶給我的鼓勵，更來源於我深深感到我生命的價值。投入教育工作的每一天都帶給我無比的振奮，每一刻都讓我留下了深沉的回憶。 隨着時間的推移，在從事教育事業的過程中，我感到的不只是責任，我在工作中的收穫也讓我對教育有了更深層次的思考。凌志軍先生把《成長》一書結論歸納爲“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學生對教育的看法?怎麼能把‘E學生’的精髓傳授給我的學生?”。

在過去的工作中，我有幸在與青年學生接觸密切的學生工作處、招生就業處等部門任職，有幸看到一批又一批青年學生的成長和成功。然而成功是一個目標，成長則是達到目標的道路，是成功必經的過程，在青年學生的成長中有很多的事情需要注意，這過程並非一帆風順。讀完這本書，使我更加明白了優秀的、讓人難以忘懷的老師在這些學生的成長過程中起到的巨大作用。

《成長》一書對我一直以來從事的教育事業具有積極的指導作用，讓我更加清晰地認識到學生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導，在於矯正，在於關愛。我相信，在優秀的老師幫助和指導下，他們成功的概率將會大大增加。作爲一名教育工作者，我將時刻帶着教育的使命感和責任心去幫助青年學生創造更加美好的未來。

讀成長比成功更重要心得二

每個學生都渴望自己成功，每位家長都希望自己的孩子成材，每個老師都期盼自己教出的學生取得喜人的成績。但是，成長的道路並非是一帆風順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優秀的中國人成長的過程。從王堅到許峯雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成爲成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。這本書沒有辜負我的期望，從書中體會到不僅作爲教師應該如何教育學生，而且對自身也是一種思想與心靈的提升，在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自我反省。 在堅硬的應試教育面前，在千軍萬馬依然熱衷擠“獨木橋”的今天，在更多的父母被應試的指揮棒搞得暈頭轉向的時候，凌志軍以高度負責的使命感爲我們奉獻了這本書，何其難能可貴!也許他會面對很多、很大的壓力，也許他會遭到質疑，甚至是否定，但字裏行間，我能讀出凌志軍的執著與堅定，因爲很明確“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”，說的也很實際。

通過讀書，我明白了自己以後的路該怎樣走：我要更清楚地認識自己，發現自己的不足之處，不斷審視自己、規劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生.以積極的心態去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任。從實際出發，有明確的高尚的理想，展示一個獨特而又有內涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什麼轟轟烈烈的成就，成爲衆人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業，不懈地努力。

由於時間短，我只是粗略的把書讀完了一遍，但我想我會一直思考下去，在今後的人生中，我會越活越精彩，因爲我知道了，我不需要成爲“最好的”，但我會成爲“最好的我自己”。

最後，在和大家一塊分享本書重要觀點：

1.成長比成功更重要;

2.你不需要成爲“最好的”，只要成爲“最好的你自己”;

3.人的最大差別不在於聰明不聰明，而在於怎樣使用自己的聰明。

讀成長比成功更重要心得三

無意在一份雜誌上看到：中國人年人均讀書僅5.5本，俄羅斯人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。面對這個懸殊的數字,讓身爲人師的我有些緊張,一年我看了多少書?在書本中收穫了多少?許多人講，一個沒有閱讀的社會不是一個現代社會。的確,人和社會的進步和發展都是與讀書有關。所以利用暑假在家好好的看了些書,而這本《成長比成功更重要》給我留下了深刻的印象.

作者凌志軍先生的《成長比成功更重要》共有八個篇章，分別是“起跑線”、相信你自己最聰明、我到底要什麼、“爸爸和媽媽、大腦的成長、學習是一種態度、情商時代、大師在哪裏。那些從生活中採擷看似質樸、平凡，實則意味深長的小故事讓人回味和深思.

《成長比成功更重要》文章的作者在一開始的序中就詮釋了成長與成功的孰輕孰重。它講到每個人都向往獲得成功，每個學生都渴盼成才，每個老師也都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成長的道路並非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協,在書中講述了30多名微軟小子成長過程，作者努力探尋30個“微軟小子”成功背後的成長規律。他們成長的故事告訴我們，人並不一定擁有比他人更智慧的大腦，但他們都是經歷過不斷進取、不斷超越自我，直至成功的。

面對進取和超越這兩個詞,我很是羞愧.年過三十,教齡近十五年的我現在最缺乏的應該就是這個.總覺得年級不小了,教的東西也就那樣了,所以面對很多事情少了那股奔頭和興奮,開始有些安於現狀、人云亦云起來.看到作者在書中列舉的一個個事例,我總結成功總是眷顧那些能堅持走到最後並且不斷突破自己的人.問問自己,我想自己一定是不想做一個碌碌無爲的教書匠的,那麼要想有所成,就要不斷進取、超越.付出別人不願付出的努力,做別人認爲太難做不到的事,並且在遇到困難的時候堅持不懈.

作者是人民日報的資深記者，對中國北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人，進行了採訪。這些中國人毫無疑問是極其成功的成功人士，而奇怪的是,這30人可是各路”英雄”都有;有大陸人、有臺灣人;有年長者，有後生仔;有少年大學生，被譽爲“神童”之人，也有任性愛玩，調皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家，也有生活拮据家庭困難的小老百姓;有出國留學載譽歸來的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩內向刻苦鑽研之人，也有外向開朗銳意創新之人。而這種規律性的經驗，竟可與傳統教育中所要求的許多素質和技能，一一對應，並形成鮮明對比。此書按不同主題和側重點，一章章展開，每一位微軟人的故事、經歷圍繞着出現，讓人愛不釋卷，不斷有同感發出，也不斷嘆出一些茅塞頓開之語。“我以前就是這樣啊!”、“爲什麼我以前沒這樣去想呢?”、“爲什麼當初自己想到了卻沒有這樣去試一試呢?”……諸如此類，太多太多，不一而足。

讓我印象深刻的還有書中很多經典話語如：

是做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事。

父母和孩子之間的精神上的距離感，常常是由於父母對孩子的過於親密引起的。當父母允許孩子和自己保持距離的時候，孩子的心靈反而回到父母的身邊

《成長》像一部小說，《成長》更像一部奏鳴曲，《成長》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。

《成長比成功更重要》這本書，講述了 30多名微軟小子成長過程，在他們的成長曆程中，作者努力探尋30個“微軟小子”成功背後的成長規律。他們成長的故事告訴我們，他們並不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經過不斷進取、不斷超越自我，直至成功。

書中打動我的細節有：美國許多學校的牆上都貼着大方、友善、誠實、自重、合作、自控、責任、同情心、堅韌等鮮豔的字體。教室的牆壁上沒有成績單，有的是一張張笑臉相片，下面寫着類似“傑克今天用兩種方法解決了問題”的語言。這些細節都是愛的流露，更是對成長的關注。

在微軟小子的故事中，作爲老師的我反思我能爲孩子們的成長做些什麼呢?首先，我們應該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學生學會關愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規律，因勢利導。讓孩子學會關注自己。最後，我們落實在自己的教育行爲上，我們應該果斷地指出是非，熱情地讚揚他們的優點，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認識自己，科學地指導改進的方法。我相信，如果我們對孩子給予了科學的、人性的、全面的培養教育，就不愁哪個孩子不能成功!作爲父母師長需要做的就是保護孩子們追求知識的興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長用正面的方法來鼓勵他們的進步，而不是用負面的方法來嘲笑他們的過失。用我們的耐心和愛心陪伴他們的成長。

1.他們的成長與優越的家庭背景沒有任何正相關的關係，事實正相反，與貧寒之家聯繫密切。在我的30個研究對象中，有28人出生在平常人家，其中22人出生在小城小鎮。另外兩個擁有大戶人家背景的人，也在他們的童年時代經歷過家境不景氣的磨練。

2.我沒有發現一個能與他們的成功之路聯繫起來的家庭教育模式，認爲家庭教育一定要嚴格或者一定要寬鬆的觀點，都可以找到成功的案例。但是，這30個人在受教育的年代裏，無一例外地希望有一個寬鬆的環境。其中那些年齡稍大、已經有了子女的人，全都聲明自己將不會以嚴格甚至強迫的方式來教育自己的子女。

3.無論是"嚴格教育模式"還是"寬鬆教育模式"，家庭都顯示出很強烈的正面影響。30個人的父母中有十多個教師，其比例大大高於社會平均水平。但是總的來說，父母對子女影響力的大小，並不取決於父母的職業和受教育水平，也不取決於教育方法，而是取決於父母與孩子的關係是否融洽。

4.全都有一個充分發展獨立意志的過程。越是嚴厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間。其中三個最典型的採用"嚴格教育模式"的家庭，都有一個"少小離家"的故事緊隨其後。李開復11歲離家，沈向洋11歲離家。張亞勤12歲離家。

5.我沒有發現考試分數"第一名"與日後的成就之間存在必然聯繫。事實上，這30人中的大多數，在學生時期並不是"第一名"。他們更多地處在第三到第十名的位置上。他們中間流行着"不必在意名次"的說法。

6.他們用在背課本和做習題上的時間，大大低於同學中的平均值。其中80%的人在中學和大學時期擁有廣泛的興趣，而不只是滿足教學大綱的要求。

7.他們不僅關心哪些事情是必須做好的，而且更關心哪些事情是自己真正想要的，哪些事情是真正適合自己的，哪些事情是絕對不能做的。他們無一例外地在自己想要做和適合自己做的事情上投入了更多的精力。

8.我沒有發現他們具有超越常人的智商。事實是，在任何一個學習階段，情商都顯示出比智商更重要。他們毫無疑問屬於聰明的孩子，但是像他們一樣聰明的孩子有很多，比他們更聰明的孩子也有很多。他們之所以與衆不同，是因爲他們擁有健康的性格、良好的學習態度和學習習慣。

9.他們都經歷過一個"開竅時期"。在此之前，他們全都沒有承受過多的來自外界的壓力;在此之後，他們全都在內心中增加對自己的壓力。所謂"開竅時期"，是從混沌到自覺、從不成熟到成熟的飛躍性的轉變。他們的"開竅時期"幾乎全都發生在大學二年級到三年級，而不像人們通常所期望的發生在國中階段。父母的這種期望與孩子的生理和心理髮育過程無關，而與考試爲先導的教育體系有關。所以大多數父母和老師都把壓力集中在孩子的九年級和高三，這恰恰是孩子尚未"開竅"而心理又處在逆反階段的時候，等到孩子進入大學能夠承受更大的生理和心理壓力的時候，我們的教育體系反而放鬆了對他們的壓力。

10.他們全都在關鍵的時候遇到了優秀的老師。讓他們難以忘懷的這些老師中，沒有一個是教會他們應付考試的人。就像忘掉了那些沒有用處的知識一樣，他們也忘掉了教給他們這些知識的老師。這30個人列舉出來的老師有50多位，其中有些是外國人，全都擁有大師的頭銜和大師的聲譽。大部分中國教師中，只有一位是"特級教師"，其餘都是寂寂無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧祕全在課堂之外：教給他們如何做人;教給他們如何學習;告訴他們朝哪個方向走去，而那裏真的就有他們想要的東西。

一、不要小看自己

不要小看自己，因爲當你相信自己能做到一件事情的時候，你就真的能做到了;而相反，假如你一直不相信自己的話，那就真的什麼也做不到了。

敢於嘗試纔是最好的，因爲即使嘗試失敗了，也能從中學習到東西，如果嘗試成功了，那就最好了;而不嘗試的話，不僅不可能成功，而且是絕對的失敗，什麼也學不到。

二、興趣纔是最好的老師

當你做一件讓你很感興趣的事情的時候，你甚至可以幾天幾夜不睡覺，不幹其他的任何事來完成它。在做自己最感興趣的事的時候，效率往往是最高的。

當你按照自己的興趣認真做的時候，很可能會在那個領域中做出一番事業，只要你努力。

三、情商的重要性

情商的重要性是智商的兩倍，這就證明了情商的重要性，一個人最需要的是情商不是智商，比如：兩個智商一樣的人，一個情商高一點另一個低一點，那個情商高的人一定會比另一個人更成功。

四、主動和被動

在學習中主動也是很重要的，學習不主動學習，有可能是不喜歡那門課，所以主動跟被動和興趣也是有一定關係的。主動學習的效率更高，而被動學習的話第一：效率低。第二：會很痛苦。

五、成爲E學生最需要什麼

我認爲：要有自信心，因爲只有有了自信心，相信自己做得最好，才能是真正的好，就像那些“微軟小子”一樣，即使在小時候，他們可能沒有自信心，可能是因爲家庭環境或者其他的東西，讓他們心裏很自卑，但是他們在還沒有成功的時候，就有了對自己的信心，所以現在他們纔會這麼成功的。(而我現在最缺這一點)

六、對於“嚴格教育好還是寬鬆教育好”我自己的想法

我認爲寬鬆教育好，因爲寬鬆的教育不會讓孩子覺得很痛苦，自己想做自己的事情就做，想做其他的事情也行，這樣會讓孩子很有自己的想法，也會喜歡學習。

嚴格教育不好的地方：嚴格教育是家長強迫孩子做的，不一定是自己喜歡的，學習起來的興趣自然也就不大了。而且用嚴格教育的方式，孩子可能會因爲覺得壓力大而厭學。

以上就是我看《成長比成功更重要》的心得。