寒假讀岳飛傳心得感悟（通用3篇）
寒假讀岳飛傳心得感悟 篇1
前一陣子，我讀了《岳飛傳》，不禁思緒萬千……
《岳飛傳》講述的是民族英雄岳飛精忠報國、抗擊金人的一生，可以說，岳飛的一生充滿了傳奇色彩：槍挑樑王、大敗粘罕、大戰愛華、勇挑滑車、破連環馬……其中一個又一個經典的故事無不令我被岳飛所折服。
當時南宋皇帝宋高宗苟延殘喘、昏庸無道，對侵略者步步退讓，賣國求榮，眼看祖國大好河山將落入敵手時，岳飛出現了。不僅是許許多多愛國志士願意跟隨岳飛，連我的思緒也不禁隨岳飛而動。每每讀到岳飛率八百士兵破兀朮幾千兵馬時我會情不自禁地拍案叫絕，深深爲岳飛的妙計歎服不已;每每讀到金兵再犯中原、岳飛爲保駕而被困牛頭山時我心中會涌起股股擔心的熱潮;每每讀到奸臣利用奸計陷害岳飛，將其陷害於風波亭時，我也會憤憤不平……
南宋，一段令漢族不能忘懷的歷史，岳飛，也已隨着這段痛心的歷史遠去。但是，他那精忠報國的赤子之心卻名垂青史，無論多長曆史風霜的堆積，都抹不去此心耀眼的光輝和人們對其的無限欽佩與思念之情。岳飛!一個真正神聖而又嚴肅的名字，愛國之心都緊緊隨着他閃出一陣又一陣生生世世永遠不能磨滅的輝煌……岳飛!一顆真正愛國而又忠誠的心，將流芳百世，將名垂萬古……岳飛!就像黑暗中的一顆明珠出現在華夏大地的上空，卻未發出應有的光輝讓人瞻仰、讚歎，就悄悄地如流星一般緩緩墜落於歷史長河之中，令人刻骨銘心，生生世世地活在了古今中外任何人的心中!
岳飛，一位充滿傳奇色彩的抗金名將……
寒假讀岳飛傳心得感悟 篇2
半月前，爸爸給我買了《岳飛傳》這本書，我早就想了解大英雄岳飛的故事，爸爸的這突然”襲擊“讓我高興得不得了，我很快便沉迷在這本書的情節之中……
《岳飛傳》這本書講了在南宋時期，皇帝趙構昏庸無能，使得金國四太子金兀朮率六十萬人掃北，趙構嚇的拔腿就逃，金兀朮勢如破竹，很快就打到了宋朝首都卞京。當時岳飛就帶領着那些戰友們，連連收復失地，在關鍵時刻，卻被奸臣所陷害的故事。我不禁長嘆：岳飛精忠報國，卻遭奸臣陷害，真是慘那!
岳飛小時，他的母親就給他在背上刻了四個字：精忠報國。岳飛於是長大後就像這四個字所說得那樣，英勇善戰，爲宋朝江山鞠躬盡瘁，獻出了畢生精力。他率領的岳家軍所向披靡，連連收復失地。牛頭山一戰，他只用了區區八百兵力就把金國大太子粘罕的十萬兵力打得片甲不留，還差一點就生擒了粘罕，威震敵國。岳飛一鼓作氣，南征北戰，不僅把大片失地收復，還率大軍直搗金國首都黃龍府。可奸臣無道，可憐岳飛父子被以”莫須有“的罪行冤死，我不禁感嘆不已。
岳飛是一個極其勇敢的人，常常衝鋒在前鼓舞士氣。他不怕危險，不僅常常孤軍深入，還單槍匹馬衝入敵營，他的勇敢非常值得我們學習。記得有一天，我去我哥家吃飯，剛騎着自行車走出園門，一羣蜜蜂就嗡嗡的飛來，原來是隔壁園的大伯正在養蜜蜂呢!，我嚇得慌忙騎着就跑，過了一會兒，回頭一看，原來蜜蜂早已經飛走了。我虛驚一場，但好景不長，前面正好有一輛賣西瓜的車正停在那裏，我”砰“的一聲可撞了上去，小腿立馬可青了起來，疼得我咬牙切齒。這都是因爲我膽小才惹出來的，假如當時我心不跳，面不改，不把他當一回事不就行了?
岳飛精忠報國的精神深深地打動了我。他不是皇室子孫，和國家沒有一點關係，他完全可以不馳騁沙場，在家裏享福，國家亡不亡和他沒什麼關係，只不過就是換了個君主而已，他爲什麼這麼忠誠呢?被奸臣陷害完全能逃生，但爲什麼不這樣呢?我思考了很久。岳飛是我們的民族英雄，他愛他的國家，一心爲國家赴湯蹈火，在所不辭。我們也要像他一樣，愛祖國愛人民，做一個對國家有用的人。
寒假讀岳飛傳心得感悟 篇3
今天學習了李局長的《在網絡教學工作會議上的講話》精神，作爲一線的教師，深感當前嚴峻的防疫形勢，更感到自己作爲一個教育人肩上的擔子很重，同時也清晰了自己下階段的努力方向和目標。當前，全國的疫情還處於上升階段，減少甚至阻止人際交流成爲切斷傳播途徑最便捷、最有效的手段，這對我們復課帶來嚴峻的挑戰，而學生的學習一刻也不能耽誤。爲此，我們要利用開學前的一段時間，學習網絡授課的方法，以應對當前的形勢。當然我們要利用現代網絡技術，建設系統化、高質量的網絡教學體系，滿足學生線上學習需求，對於我們來說是極大的挑戰。這就需要我們靜下心來研究，教研組內互相學習，探討研究。爲此，我們教研組利用雲視訊召開了兩次會議，討論下一週的網上授課事宜，組內成員都獻言獻計。藉此機會，提高了我們的教育能力，提升了我們信息技術應用能力。對於孩子們來說，特殊的假期、特殊的春節，這是孩子們一段特殊的成長經歷。作爲教育工作者，我們應該將這段經歷轉化爲有價值的經驗與課程，爲學生的健康成長、爲未來社會的可持續發展埋下種子，這是教育的責任。”說實話，可能這樣我們會比學校上課更很辛苦，但是我們和衝在一線的醫務人員相比又算得了什麼!疫情就是命令，防護就是責任。我們會積極響應教育局李局長的精神，做照亮前路的一塊屏幕，用技術跨越障礙，用數據銜接課程，讓教師引領學習，讓學習成爲美好體驗。