2022年德育工作心得體會（精選17篇）
2022年德育工作心得體會 篇1
職業學校的生源和素質不言而渝，儘管國家大力提倡發展職業教育，但由於傳統觀念的影響以及資金的不到位，職業教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規教育的補充，是低層教育，從而職業學校的學生大多具有自卑心理，相繼引發出"在職校讀書無用"的思想，造成大面積學生不思進取，得過且過;同時，招生工作套路的不健全和義務教育的快慢班體系必然造成職校生素質差.因此，面向全體學生，大面積轉化學困生和行爲偏差生，使學生低進同出，高進優出，成爲職業學校辦學的戰略方針和生存之本.
20xx年我從教務轉到政教處，就把上述問題作爲課題對待，積極拓展工作思路，努力創新德育方法.
一、抓好兩支隊伍建設。
這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學生會隊伍。
班主任工作決定着德育工作的質量，提高班主任德育素質和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點。
(1)組織班主任學習現代德育理論，破除管學生的舊德育觀，樹立理學生的新德育觀。
(2)完善班主任職責、培訓、考覈和獎勵制度，實行自薦、竟聘上崗，學校擇優錄用制度。對新班主任採取見習班主任制度，進行以老帶新。
(3)堅持周例會、月學習、專題研討會和班主任培訓制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發事件的能力。
(4)建立班主任工作激勵機制。學年兩次定期對班主任工作進行全面檢查，把班主任工作的質量分層次記分，公開獎勵和表揚優者。
(5)積極發動、組織班主任參加德育科研活動，每學期對優秀德育方案、優秀德育論文給予表揚並向各報刊推薦。
另一支隊伍學生會，是學生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設良好校風、學風的一支不可缺少的隊伍，是學校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。在我走訪了很多學校，學習了他們學生組織建設經驗和教訓的基礎上，決定擬訂學生會章程、學生會幹部工作制度，採取學生自願申請、政教處面試、學生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學生會幹部隊伍;採用職責明確，分層培養、專項培訓，個別指導、以老帶新，共同進步的培訓套路;同時對幹部隊伍的培養滲透於各種管理之中，滲透於學生各類活動的組織和開展中，讓學生會幹部在實踐中探索並通過直接經驗的獲取，產生態度情感體驗，實現自我教育。
在實際工作中，突出學生主體，讓他們自己想自己做，走在學校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學會溝通、善於理解、勇於創新，學生會現已經成爲我校學生管理的一支生力軍，實現了自我服務、自我教育、自我管理的目標。
二、建章立制，進行序列教育。
我校自98年建校以來，有關學生管理的成文內容比較少，對於學生行爲和做人準則界定模糊，學生考覈無據可依。針對於此，相繼出臺了《學生常規管理細則》、學生宿舍管理規定、胸卡管理規定、考勤規定、教室守則、一日常規等規章制度彙編成冊。新生入學帶給家長，徵求意見通過此途徑，將校規校紀面向社會，增加透明度。幾年來，各種規章在規範學生的行爲、整頓校園秩序，提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。
但光有嚴厲的規章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑几年的工作閱歷，我嘗試着進行序列教育。
高一年級重在規範的養成，邁好職校生轉軌教育。
新生入學，學習意志消失，紀律渙散.在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學生矯治失落自卑心理，培養自信心重塑自我，形成良好的行爲習慣，使學生儘快的適應向職校生的轉變。如進行一系列的《中國小生禮儀常規》、《中學生日常行爲規範》等等的學習規範了新生的紀律性、着裝的形象性、行爲的文明性;以新生軍訓爲切入點，要求班主任開展“讓我們彼此認識”、評選“優勝方隊”等系列活動，幫助學生重建做人、學習的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內的“一當”(當優秀班集體的促進派)、“二愛”(愛老師、愛同學)、“三比”(比誰行爲文明、比誰學習好、比誰進步快)、“四過關”(衛生過關、兩操過關、考勤過關、紀律過關)活動，有效的建立了激勵機制，使學生的目標轉化爲行爲，培養了積極向上的心理品質和通力合作的職業認識。
高二年級重在健全人格，進行三觀教育。
高二是關鍵的一年，是品格定型，明確人生目標的一年，學生經過一年的學習對所學專業已有所瞭解，多數同學已將自己所學專業跟自己的未來生活密切聯繫起來，但動搖性較大。部分同學職業情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。爲幫助他們定位自己的“座標”，幫助他們適應社會諸方面的要求，在高二級部開展“五個一”系列教育活動，即落實一個目標、學習一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學生把自己的人生要求落實在日常生活學習上，促進學生素質的全面提高，把世界觀、人生觀、價值觀融入學生生活點滴中。
高三年級重在創業、踏上社會的轉型教育
高三學生直接面臨選擇職業和繼續升學的問題，一般學生對文化課的學習、專業技能的 提高更爲重視，學習比較勤奮。但少數部分學生認爲前途已定，產生鬆懈請素，加上就業前的心理不安，有可能產生各種思想問題，造成紀律渙散，品德修養放鬆的現象。我要求班主任一方面進行嚴格的常規管理，另一方面採取社會實踐+主題活動模式對學生進行教育，使學生產生成材緊迫感，喚起學生對自己一生負責的責任心，增強學習文化知識、苦練專業技能和加強思想品德修養的積極性、自覺性，落實成材計劃。
三、積極開展校園文化建設
(1)淨化校園環境
我校自98年建校以前荒廢了兩年，雜草叢生，以及後來搞建設留下 的建築垃圾，都增加了環境清掃的難度。我首先在全校範圍內推行了“一日三清掃”制度，開展“衛生先進班級”評比，奪取月“衛生流動紅旗”制度，一學期兩次臨時四周環境衛生大型檢查活動，並且把清潔衛生工作納入“先進班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環境，到我校參加培訓 的老師說到職專的院子裏很難找到一張紙，從側面反映了這些措施確實收到了很好的效果。
(2)建設文明健康的文化環境
爲實現校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室牆壁懸掛名人警句;在綠化帶、甬路旁豎起木製牌匾，這些無聲的語言時刻提醒學生、鞭策學生、激勵學生健康成長;由政教處、團委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗，全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍，陶冶了學生情操，讓學校的每一個地方都是德育的陣地。
(3)讓學生建立融洽的人際環境
幾年來，這一系列的德育工作方法在學生管理工作中，優勢逐步體現出來。
一、班主任工作技巧、藝術性得到了提高
傳統的班會課，多數在教室：一塊黑板、一支粉筆、一張嘴，枯燥乏味，學生的主體性得不到發揮，參與的積極性不高。現在我校的主題班會要求聲、色俱全，提出問題，讓學生去思考、去參與、去歸納、去總結，提高教育的實效性。
2022年德育工作心得體會 篇2
對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養他們良好的道德修養和行爲習慣，爲他們以後成爲具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。再當前改革開放的大背景下，社會發展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰。我們如何應對新的形勢迎接挑戰，有效的開展中學生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這裏我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，爲學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立爲人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行爲習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣纔能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，我擔任班主任的九年級(3)班，同學們以前不注意教師的清潔，經常在教室裏面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然做了大量的工作，但收效甚微。一次班會課，我走進教室看到教室裏扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜裏頭。當撿完紙屑以後，說了一句話：“看，我們的教室多麼整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環境，好的心情不是很好嗎?”從此以後，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處爲學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐爲學生的思想道德教育工作創設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助於學生形成良好的思想品德，課外活動是爲學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啓發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自願參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關係，這就有利於培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。在“中國小弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關於愛國主義教育的紀錄片，還有關於國防、自然、科技題材的優秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環境教育。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事蹟”的社會活動實踐等等，這有助於學生了解社會，有助於培養學生的社會公德意識，關愛他人，助人爲樂幾互助合作團隊精神。
三、深入學生生活，瞭解學生，親近學生，及時發現出現的不良行爲及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆，從多方面培養學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中瞭解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸爲啓發誘導，變消極約束、看管爲積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關於時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤並能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆的教育原則，將會收到較好的效果。
四、切與家長聯繫，爭取家長的配合
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的;班主任是學校與家庭取得聯繫的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。班主任要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯繫，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱着和家長共同研究、探索的態度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。我們班有一位女同學心直口快，自尊心特強，經不起批評，卻有調皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經過多次談話教育仍未轉變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經過一段時間的努力，這位同學有了很大的轉變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持有之以恆，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中佔據非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到爲止都要做到心中有數。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。
2022年德育工作心得體會 篇3
富民縣教育局認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等一系列文件精神，全面實施素質教育，進一步加強對中國小生基礎道德教育、理想信念教育、行爲習慣養成教育和法制紀律教育等，積極探索了新形勢下德育工作的新途徑和新方法，不斷提高德育工作的針對性和實效性，爲中國小生創造一個和諧、安全、健康、向上的成長環境。
一、加強德育隊伍建設，優化德育工作網絡
加強德育隊伍建設，優化德育工作網絡是切實提高德育工作有效性、針對性、實效性的有力手段。我縣在去年全面開展師德師風建設工作的基礎上，繼續加強教師職業道德建設，提高教師的師德修養，爲學生樹立良好榜樣。通過“專家引領，同伴共享，個人提升、互觀互檢、外出參觀”的活動方式，對德育管理者進行德育基礎理論工作、德育活動設計、德育特色創建、德育品牌活動、德育科研、校園文化建設等內容的系統培訓，培養一支高素質的德育名師爲富民教育服務。
今年，我縣還重點加強了班主任隊伍建設。各校通過舉行班主任例會、班主任論壇、班主任培訓等載體，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務、心理健康輔導等常規培訓，使班主任自身的業務水平和科研能力得到了發展和提升。20xx年我縣一共表彰獎勵了100餘名“師德標兵”、“德育工作先進個人”、“優秀班主任”、“優秀教師”。
二、積極推進素質教育，提高學生綜合素質
富民縣教育局在上級有關部門的正確領導下，貫徹《綱要》精神，結合青少年的學習生活工作實際，堅持以開展豐富多彩、形式多樣的活動爲載體，紮紮實實開展青少年素質教育，切實提高青少年工作的實效。
(一)創建“書香校園”活動。
爲激發學生讀書熱情，強化學生讀書意識，培養學生讀書興趣，養成學生讀書習慣，增強學生閱讀能力，擴大學生閱讀量，提高學生科學人文素質，爲學生終生學習和幸福人生奠基，從20xx年9月開始，我縣全部中國小全面、系統開展“書香校園”建設評比活動。通過營造良好讀書氛圍，加強圖書室(館、角)建設，組建讀書組織，開展“好書伴我行”系列活動，積極發動全縣學生參加讀書教育活動，評選了**國小等7所富民第一批“書香校園”。
(二)注重藝術體育科技美育讀書活動等素質教育。
各基層學校都創辦了各自的藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動，大力提升全縣中國小生素質。20xx年5月25日，富民縣第十三屆“萌芽杯”中國小文藝匯演，全縣中國小、幼兒園近600人蔘加了匯演。
(三)開展富民縣首屆“美德少年”評選活動。
認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，建立和完善公民教育課程體系，抓好公民素養的學科滲透教育，開展以感悟體驗爲主的多種社會實踐活動，幫助學生養成團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。我縣在表彰獎勵60名“求實”品德優秀獎學生的基礎上，今年與縣文明辦共同開展了富民縣首屆“美德少年”的評選活動，10名中國小生受到了表彰獎勵。
三、加強校園文化建設，發揮環境育人功能
良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有重要的不可替代的作用。各校重視校園環境的育人功能，把其做爲學校工作的重要任務來抓。“牆壁說話，草木勸學，環境育人”如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之餘陶冶情操，促進了身心發展。
(一)豐富活動載體，推進養成教育。
各校以中國小生日常行爲規範養成教育爲基點，圍繞學生身邊發生和日常生活中的問題，通過強化教育，促進學生文明禮儀習慣、生活衛生習慣、自覺學習習慣、安全自理習慣四方面進行良好習慣養成。各校積極開展一月一主題，每週有活動特色活動。**中學等8所中國小開展了系列感恩教育活動，邀請鄭小四老師做感恩勵志報告會。同時各校深入開展了“愛水、惜水，節約用水”爲主題的徵文活動，積極組織了節水宣傳、環保志願者等活動，擴大環保教育的影響力。
(二)落實主題活動，開展學雷鋒教育。
爲了貫徹落實全國文明辦關於深入開展“學雷鋒”主題教育活動的通知要求，各校廣泛開展“學習雷鋒好榜樣，爭做文明好學生”主題教育活動，以班(團、隊)會爲獲得陣地，通過徵文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設計公益廣告等多種學生喜聞見樂的活動形式，宣傳學習雷鋒故事、雷鋒精神，同學們成立了禮儀小分隊、節能環保小分隊、護綠小分隊、衛生小分隊、愛心小分隊等開展了文明禮儀宣傳、回收廢舊物品、清理白色垃圾、植樹護綠、照料孤寡老人等活動。
(三)推進特色創建，強化品牌意識
根據縣教育局提出的“月月有主題、週週有重點”的德育和團隊工作要求，各中國小積極尋找新的載體、新的突破口、新的切入點，結合本地人文優勢和經濟發展，圍繞養成教育、體驗教育、環保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、師德教育、中隊管理、校園文化建設、手拉手活動等內容，努力推進學校特色創建獲得。**國小的書香校園創建，散旦中學的“三生教育”，已成爲我縣教育的一個亮點。同時，兩所學校還被評爲了**市20xx年50所“我身邊的好學校”之一。
四、存在問題和下步工作打算
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，未成年人思想道德建設還存在很多難點和困惑。教育教學工作中忽視學生的主體參與和情感態度的培養，重智育輕德育、重分輕能、重課堂教育輕社會實踐的現象依然存在;部分家長育人觀錯位，把更多的精力用於關注孩子的學業成績和升學上，對其思想問題、心理問題等缺乏足夠的重視;信息多元化使含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落後文化和有害信息乘隙傳播，嚴重地毒害着青少年的健康成長。
20xx年，我縣德育工作將緊緊圍繞實現“教育強縣”工作目標，按照教育局工作的整體部署，以提升班主任專業能力爲突破口，加強德育隊伍建設，做到“德育常規求規範、德育活動成系統、德育管理創特色”，促進全縣德育工作健康、協調、持續發展。
(一)加強德育隊伍建設。
1、督促各校成立以校長或書記爲組長，分管副校長爲副組長，政教處、年級組長、班主任、政治教師、學生幹部爲成員的德育領導小組，落實校級領導包年段、中層幹部包班級、班主任和科任教師包“問題學生”的“三包”責任制，加強學科教學的德育滲透，用教師人格去感染和引領學生成長，樹立全員德育育人機制。要建立班主任和科任教師與“問題學生”掛鉤結對檔案，要求工作有計劃、有成效、納入年段考覈。
2、加強班主任隊伍建設。各校要建立班主任定期崗位培訓和量化考評激勵制度，通過專家講座、主題班會觀摩、經驗交流，提高班主任的理論水平和管理水平。每學年至少召開二次全校班主任班級管理經驗交流會，每學年至少彙編一本班級管理或德育典型論文集，作爲學校德育校本教材。擬在合適時機開展全縣班主任班級管理交流活動。
3、充分發揮社會人士和家庭的德育作用。各校要邀請法制副校長等社會人士定期到校開展法制教育、生命教育、禁毒等講座。廣泛開展安全法制教育，樹立法制安全意識，把學法、知法、守法化作學生的自覺行動。成立家長委員會和家長學校，形成雙向交流，學校向家長傳授現代教育子女的方法，家長向學校提出德育管理的建議、意見等。
4、健全學生會、文明勸導隊、學生環保隊等以學生自我教育爲主線的德育隊伍，嘗試班級班委會、團幹部、少先隊員自主管理的班級德育管理方法，發揮學生的主體性作用。
(二)規範德育常規管理。
1、各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例會制度以及師生每週定期參加升旗儀式等制度，各校每學年要定期召開德育工作交流會議，各年級要有不同德育活動主題、每個班級每月要召開一次主題班會、每學年都要開展主題班會觀摩活動等常規德育管理制度。完善《班級量化考覈辦法》和《學生宿舍評比辦法》，以評促建，提高學校德育管理水平。
2、完善在校學生《日常行爲規範養成教育考評細則》┕娣堆生在社會、在家庭、在學校日常文明禮儀行爲及語言教育細則，狠抓學生一日行爲規範常規管理與禮儀教育，創建崇尚文明、講求禮儀的和諧氛圍和健康校風。
3、發揮典型示範作用，提升學生的思想品德水平。定期開展“三好學生”、“優秀學生幹部”、“先進班集體”、“優秀班主任”評選和推薦工作，以薦促學、以評推學。
4、完善學生品德行爲綜合評價制度，各學校要定期對學生品德行爲進行評定考覈，計入學生成長檔案。
(三)紮實開展德育活動。
1、繼續深化“我們的節日”主題活動。以中華民族的傳統節日—春節、元宵、清明節、端午節、中秋、重陽節等節日，開展主題活動，引導師生繼承和弘揚中華民族的優秀傳統┡嘌公民意識與愛國主義情操。
2、抓住“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節、國慶節等重要歷史紀念時機，開展“中國小弘揚和培育民族精神月”教育實踐活動，培養民族自豪感和責任感。
3、圍繞“做一個有道德的人”主題，紮實推進文明禮儀教育和行爲規範養成教育，緊緊抓住“百善孝爲先敬老我先行”活動，深入開展德育實踐活動。
4、通過形式多樣“誠信教育”活動，幫助學生提高誠實守信意識，樹立守信爲榮，失信爲恥的道德信念，踐行人人爭做言行一致、誠實守信的好學生。
5、積極開展經典誦讀活動。把經典誦讀納入學校的德育計劃，把誦讀中華經典、紅色經典同好人好事相結合，引導學生繼承優良傳統，提高道德修養。
中共富民縣教育局委員會
20xx年1月1日
2022年德育工作心得體會 篇4
德育工作是學校管理工作的靈魂，爲了紮實有效地搞好德育工作，我市教育局把創德育工作特色作爲了“辦人民滿意教育”的兩大重點工作之一，一年來，我們認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了顯著的成效。現將本年度德育方面工作總結如下：
一、樹立本土師德標兵，強化全員育人機制德育爲先、育人爲本。學校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時期下的育人任務，關鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍。爲了推進德育隊伍建設，我市明確要求全體教師“立終身從教志向，樹爲人師表品行，興教學研究風氣，儘教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先，我市《教育》以“板樣在身邊”爲題，強力推出部分德育工作優秀校長、班主任、政務教務主任和教師，在全市教育系統迅速掀起了學習高潮，學習他們熱愛教育事業、默默無聞的奉獻精神;學習他們克服困難、艱苦創業的拼搏精神;學習他們立足本職、精益求精的進取精神;學習他們顧全大局、甘爲人梯的高尚品質。
其次，建章立制，實施班主任工作等級評價。評價分爲三個等級：優秀班主任、合格班主任、見習班主任。每學期對各班主任的工作進行評價，其考覈結果與獎勵工資掛鉤。第三，加強“家長學校”建設，構建德育網絡。家長學校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的重要場所;是中國小、幼兒園開展家庭教育工作，聯繫學校、家體、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋樑;是優化未成年人健康成長環境，推進社會主義精神文明建設的重要陣地。爲此，我市大力推進“家長學校”建設，今年新增家長學校78所，覆蓋了全市每一所學校、幼兒園。家長學校有了牌子、教室、活動安排;建立了家庭教育講師團隊伍，建立了家長學校活動檔案。進一步開展了“四個一”活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。
二、創特色校園文化、育新人潤物無聲爲了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學生德育的發展，今年年初我市提出了“日常工作有規律，特色活動成系統，人有我精求規範，人無我有創品牌”的德育工作指導思想，鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上，創立本校特色，形成自己的風格。我市各學校積極行動，因校制宜的開展了特色創建活動，並取得了突出的成績。初步形成德育特色、教育服務“三農”特色、科技創新教育特色、體衛特色、藝術特色、教育科研特色、學習型校園特色等校園文化。
一年來，我們一是抓規範——培養行爲習慣。培養學生良好的行爲習慣是學校德育的基本要求。爲此，要求各學校要抓《中(小)學生日常行爲規範》的落實，加強行爲習慣的訓練。總結推廣示範校**中學、完小、完小、**學校的經驗，把《規範》細化爲校紀校規、班紀班規，貫穿於教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確學生一日常規，包括進校、離校、集會等校園規範，起牀、用餐、就寢等家庭規範，上學、放學、行路途中的交通規範。推廣**中學、完小等學校的經驗，經常性地開展學生儀表儀容檢查;政教處、團委、學生會每學期要組織多次全校性的檢查;通過對學生儀表儀容的檢查，規範學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。對新生報到註冊後要組織學習《學生手冊》，遵守《學生手冊》的教育活動。總之，在“抓規範”的落實過程中，既從大處着眼，又從小處着手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強學校德育工作的實效。
二是抓活動——創設德育情景。今年九月是“全國第二個中國小生弘揚和培育民族精神月”。我們在全市廣泛開展了愛國主義教育活動、誠信教育活動、德育共建活動、青年志願者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動。要求學校建立專項活動檔案，建立學生成長檔案作爲改革學生評價的重要內容備查。要求德育活動方案、總結上報到我局基教股。市立中學的青年志願者活動在**市第十一屆運動會上的服務，受到組委會及各縣(區)代表團的高度讚揚和評價，爲我市在本屆運動會創造組織工作一流、服務水平一流、運動水平一流作出了貢獻。全市六月、九月舉行了中國小生新童謠、新兒歌、新詩歌學習誦讀和演唱活動。評選出中國小生新童謠、新兒歌作品326件。舉行國旗下的講話專題演講材料評選活動，如：《把握每一天》、《成功始於足下》、《每天進步一點點》、《衝刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通過活動，使愛國主義教育化爲了學生現實的具體行動——勤奮努力，提高素質，報效祖國。三是抓德育校本課程開發。我市的、市*中等校，充分利用當地德育資源，開發出德育校本課程，如《炎帝與狗腦貢茶文化》，《知家鄉、愛家鄉》等，形成了特色，做出了成效。
三、創“星級平安和諧校園”、重抓學校德育工作有實效爲了貫徹黨中央提出的構建社會主義和諧社會，積極響應今年2月發表重要講話中指出的“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”同時，通過行之有效考覈激勵機制，幫助我市中國小校創造性地完成“鞏固一項成果，爭創兩大特色，抓好五項工作”、使全市教育形成特色、工作績效均得到可持續提高;促進教育與學校，社會、學生家長與學校的溝通與交流，在全市形成開放的教育，積極參與的教育，家庭、學校主動溝通的氛圍，增強教育的凝聚力。我們開展了“平安和諧校園”創建活動。“平安和諧校園”創建的考評內容爲：
1、**市中國小校教育工作目標考覈細則;
2、**市中國小校安全穩定工作考覈細則;
3、**市中國小校校園文化建設考覈細則。三項共300分。考覈評價結果：
1)得分在280以上分者爲五星級;
2)得分在260分以上者，爲四星級;
3)得分在240分以上者，爲三星級;給學校授予《安全和諧文明星級學校》牌匾並給予通報表彰;考覈結果將作爲上述部門學校行政領導工作績效和評先評優的依據。“平安和諧校園”考評方案把德育工作放在了十分重要的地位，確定了德育管理、德育活動、德育效果等德育一級指標，每一個指標都有相應的二級指標和具體內容與要求，同時，在學科教育、體育工作、衛生工作、藝術教育、科技教育等方面也提出了許多德育要求。從指標權重看，教育局對學校、學校對教師、教師對學生的有關德育指標所佔權重分別爲30%、29%、55%，體現了德育工作的核心地位。
隨着改革開放，社會的發展變化，德育的內涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。我們將不斷調整和改進德育工作方法，在來年把德育工作做的更好。
2022年德育工作心得體會 篇5
局時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮鬥了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結：
一、師德修養方面
德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂，，因此從一開始選擇了教師職業，也就意味着時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇於解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，，從而不斷提高自身的素質和修養，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。
我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由於我的積極表現，從XX年我被評爲入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優秀獎，地區卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
二、教育教學方面
我96年畢業於瀋陽鐵路師範學校，三年的師範生活煉就了我紮實的基本功。畢業時，我各項成績名列前茅，被評爲優秀畢業生。進入工作崗位，很快我就成了業務骨幹，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評爲分局先進教育工作者、先進教師、建功立業先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱讚和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，並獲得優秀獎。今年慶六一活動中，爲迎奧運，我排練的舞蹈爲“奧運喝彩”還被地區俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀衆，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉着我的手說：“張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您。”鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收穫。教師節我被評爲優秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學後，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯繫，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，並在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯繫冊、繪製家園聯繫表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的瞭解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什麼，有什麼好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數，要付出更多的關愛，使他們入園後能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
三、自我完善與發展方面
工作後我和園內的幾位教師在任教的同時利用課餘時間自學完成了山西師範大學自考教程，於XX年6月拿到大專學歷。XX年，我又參加了全國成人大學聯考，以 優秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鑽研業務，爲節省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受着孩子們的進步，我無比欣慰。
四、反思和總結
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。
你們是幸福的，我就是快樂的，爲你們付出的，再多我也值得。
2022年德育工作心得體會 篇6
從事中學教育教學工作XX年，一直忠誠於黨的教育事業，工作兢兢業業，成績顯著且具特色。自xx年擔任學校政教處主任一職，分管學校德育工作以來，與時俱進，大膽創新，提出並實施了“以人爲本的發展的自主教育”理念，創新德育工作機制，保證德育工作實效，使我校校園精神面貌煥然一新，文明之風日益濃厚，校園文化日趨活躍，文體工作碩果累累，優良的班風、學風及校風已然成型。目前，學校被評爲市級“文明單位”。xx年8月被評爲縣級“德育先進集體”，其中做出了應有的貢獻。該同志多次評爲縣級“優秀教師”，被授“市優秀工作者”稱號，xx年被評爲“優秀共產黨員”稱號。他帶領二十餘名教師立項的“十五”課題《家校合作》已經結題，被評爲先進個人，目前又組織三十餘名教師開展“”課題《學困生轉化的研究、探討》。他所做的主要工作具體如下：
一、抓住一箇中心
xx老師堅持德育爲先，抓好德育這個中心。他強化對學生的思想工作，培養學生良好的行爲習慣和道德修養，從而全方位地提高學生的素質，塑造學生健全的人格形象。在具體工作上，倡導主抓校風、班風和學風，激發學生的積極性。德育優先的指導思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個教育工作者的責任，對學生中出現的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行爲習慣突出不好的學生進行耐心的教育，一段時間下來，取得了較好的教育效果，思想品質有了較大的提高。
二、建好兩支隊伍
1、建好德育核心領導小組。他每週堅持開一次德育小組會議，組織年級組長討論相關的德育工作，共同發現一星期中在德育工作中的問題，提出每週的整改意見和德育任務。近年來，就是因爲發揮了這支隊伍的作用，我校的德育工作有條不紊地開展下來了。
2、加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍，隊伍素質的好壞關係重大。爲了切實提高班主任的職業道德素質和業務素質,xx老師一直在動腦筋，加強對班主任的培訓，組織教師參加班主任工作方法的集中培訓。定期召開班主任例會，一方面聽取班主任的工作意見，另一方面溝通班級工作的問題，交流個人在班級工作中的心得，長期以來，效果不錯，也出現了多位大家公認的優秀班主任。
三、加強三方面的教育
1、加強對學生的行爲規範養成教育。對學生的行爲規範養成教育始終是劉老師的工作重點。幾年來他採取各種措施來加強這方面的工作：① 讓每個學生熟悉《中學生日常行爲規範》，印製了有關《中學生日常行爲規範》的宣傳資料，由班主任組織學習，然後由政教處組織全校的《中學生日常行爲規範》的測試。在新生軍訓中，此項工作效果得到了體現。② 組織學生做好值日督導工作。嘗試通過學生會幹部來管理學生，監督學生日常行爲規範。③ 確立每月學生行爲規範主題，側重抓好主題班會工作，爲促進抓好學生的行爲規範養成教育，每2～3周確立一個主題，如：規範校服與胸卡的穿戴，使用禮貌語言，規範學生衣着外表，文明行爲習慣、孝敬教育等;對促進改變學生在行爲規範上的一些問題，起到了很好的作用。④ 做好違紀學生的資料存檔。針對個別學生在行爲習慣上表現突出不好，學校一方面對他們進行一對一幫教，另一方面學生每次違紀，都要求班主任對違紀情況進行記錄，學生自己籤，這對學生的行爲帶來一定的影響，也便於班主任與家長進行溝通，針對性採取措施，特別是本學期，要求班主任把這項工作不折不扣地做好，一段時間下來，有一定的效果體現出來。
2、加強法制教育、愛國主義教育。針對社會犯罪向低齡化發展，而學生又對法制觀念比較淡薄的現象，他採取一定的措施，加強對學生的法制教育。如：邀請法制副校長做專題法制報告;觀看關於少年犯的錄像;法制與安全專題宣傳活動等，使我校學生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學校出現學生違法犯罪現象。另外，藉助今年是中國抗日戰爭勝利60週年的機會，學校開展了一系列活動，對學生進行愛國主義教育，如： “，從我做起”主題教育活動、“七•一”“十•一”“一二•九”這些特殊的日子對學生進行愛國主義教育活動等。在學校掀起了一股愛國主義的熱潮，使學生的國家榮譽感得以提高。
3、加強了對學生的心理健康教育。本學期學校開設了心理健康教育課，開展多項活動。如：開展心理健康活動觀摩課和心理健康知識講座;組織學生在多功能廳觀看名師講座的錄象，並對高二學生就“如何交往”進行專題講座。此外，我校的第一期心理健康教育專集也在我校的校刊上和廣大師生見面了。
4、加強寄宿生的管理工作，做好學生宿舍的調整工作，做到年級集中、分班管理。繼續把寄宿生的管理工作納入班級量化管理中，加強對寄宿生的管理，做到住宿安全有保證，學生出入有登記。
5、做好學校衛生工作。加強室內衛生的管理力度，組織各班衛生委員做好衛生評比工作，營造一個整潔的校園環境，並且做好全校學生的體檢工作和“六病”防治工作。
四、做好三育人工作
1、管理育人。
積極配合黨政領導，建設良好的民主管理氛圍。建立並完善一套適合學校的規章制度，尤其是建立了一套適合我校德育工作的規章制度。如：《班級暨班主任月考覈細則》、《一中學生在校期間管理規定》、《高三學生管理辦法》、《學生課堂管理制度》、等。倡導“人人都是德育工作者”，積極創建“平安校園”，構建“和諧校園”。積極選拔優秀的德育工作者，特別是十分重視對德育工作者的培養。在搞好教學工作的同時，他經常深入各年級進行調查研究，耐心地與年級長、班主任教師促膝談心，關注、瞭解年級長、班主任德育工作中遇到的各種困難，並盡力、儘快給予指導和幫助。積極倡導“人人都是德育工作者”，認真宣傳激勵每個教師都參與德育工作，從關心教師入手，在他的悉心關懷和嚴格要求下，我校德育工作隊伍的整體素質明顯提高，各班主任及科任教師都能愛崗敬業，愛生如子，師生關係融洽和諧，形成了有效的德育工作合力。積極創建三位一體的德育工作網絡。推進學生家長參與德育工作，一是以學校爲龍頭，發揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導;二是以家庭爲基礎，發揮家庭作用，建立和完善家長委員會和家訪制度;三是以社會爲平臺，開闢愛國主義教育和勞動教育基地，發揮它們在學校德育工用中的作用。“三位一體”德育網絡的建立，爲我校加強未成年人思想道德建設創立了有效的操作機制，使我校的德育工作水平上了一個新臺階。
2、環境育人。
積極倡導和推行“人人都做示範事，處處皆顯示範景”理念。校園文化建設注重體現育人，環境爲育人服務。精神環境和物質環境體現了和諧精神。教學區儘量體現“牆壁育人”氛圍，內外佈置“名人畫像”，讓名人時刻陪伴着師生，隨時與師生對話。名人名言畫像、德育宣傳欄、課間休閒音樂和課間文明提示語以及晚上的校園電視臺的新聞播報等都充分發揮着育人的功效。校園建設做到了淨化、綠化、美化。校園環境文化建設，立足我校實際，建設校園環境文化，構建學校德育氛圍。在環境建設上，體現“環境育人”的功能。併力主在學校環境建設上突出文化特色，體現文化品位，使學生“久薰幽蘭人自香”、
積極推進我校的校園活動文化建設。這是校園文化建設的一個重要的陣地。以多種形式營造校園活動文化，搭建學生個性發展舞臺。實踐活動是德育必有的形式，是培養學生特長，加強學生道德教育極好的舞臺，而文化則是這些活動形式的精神內核。我校活動開展形式新、效果好,並形成了幾大系列。系列的教育活動成爲了學校的重要的校園德育文化建設的亮點，爲每一個學生提供了優質的育人機會和育人服務。
1、新生教育系列。新生入學前軍訓、文明行爲禮貌規範教育、校史教育、法制安全教育、學法教育等教育活動。有效保證了新學進入高中後，儘快地適應高中的生活和學習。
2、文體活動教育系列。學校“藝術節”活動已經形成良好的規模，成爲學生施展才華的廣闊舞臺。各種形式的體育比賽和全校性的“兩操”有力保證學生健康成長。爲各類學生提高了機會，也有效地提高了全民健身的意識。促進了全體學生積極自覺加強身體鍛鍊，促進身體健康成長。此外，還注重培養文體特長生，指導體育組，建立特長生培養制度，組織興趣小組，定期開展活動，積極參加各種賽事。爲學校屢獲殊榮 。
3、“校園之星”活動系列。規劃並指導學生會開展“十星評選活動”，爲學生提供了自我展示的舞臺。“文明之星”、“禮貌之星”、“公德之星”、“助人之星”、“紀錄之星”、“學習之星”、“體育之星”、“美術之星”、“文藝之星”、“勞動之星”。通過這一系列的學生評選活動，使學生互相發現對方的優點，使之互相學習、互相監督，真正做到學生自己鼓勵自己，自己監督自己，共同提高 、共同進步。
4、班級文化建設系列。先營造大環境的文化，其中包括學校三風建設。秉承“品優、學博、體鍵、興國”的校訓;“勤學、守紀、樸素、求實”校風;”嚴謹治學、爲人師表”的教風;倡導“鑽研、務實、拼搏、創新”的學風。同時，指導班主任大力創建班級文化，營造培養學生健全人格的殿堂。每個班級就是是一個文化場，它的每一個活動，每一個角落都滲透着文化的氣息，充滿着文化的符號。指導班主任結合班情和學生髮展需要，選準突破口，確定目標，創建特色，注重內涵，引導學生營造出一個良好的班級文化環境。我校班級文化建設呈現欣欣向榮的景象，取得了良好的成效。有效地確保了學校的教學質量長期保持前列。
5、安全教育系列。 開展一系列的法律、法規安全教育講座及觀看圖片展並積極通過學校的板報宣傳、升旗儀式、國旗下講話、主題班會等形式，做好對學生的安全教育和法制教育。
“十年樹木，百年樹人”，可見德育工作的重要。德育工作作爲學校工作的核心，是一項長期而艱鉅的任務，需要一代又一代矢志不移，艱苦細心地去做。該教師秉承“品優、學博、體鍵、興國”的校訓，在書記校長的正確領導下，大膽、創新、有效地做我校德育工作的排頭兵，這是我校大學聯考成績能夠連續多年保持在全區前列的重要保證。該同志工作成績喜人，因此申報德育工作先進個人。
2022年德育工作心得體會 篇7
我校以重要思想爲指導，加強學校思想工作，維護學校的穩定。加強養成教育、愛國主義的教育，在全社會營造良好的育人大環境，開創我校德育工作新局面。現就一學期來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網絡
學校成立了以校長爲組長、少先隊大隊輔導員爲副組長、班主任參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師爲骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些爲德育工作順利開展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課爲德育工作的主渠道。
三、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
四、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作
1.把弘揚和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日爲契機，以凝聚着民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、爲載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義爲核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以“愛我中華、振興中華、艱苦奮鬥、建設小康”爲主題的思想教育活動。
2.進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。以毛澤東主席爲雷鋒同志題詞爲契機，大力宣傳公民道德規範，廣泛開展“學雷鋒樹新風”等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。
3.推進學校思想政治工作和德育工作創新。以素質教育與人文教育的結合爲重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。
五、切實維護學校的安定穩定
1.加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時瞭解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防範的意識和自防、自救的能力。
2.狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防爲主、防消結合”的方針，堅持領導帶班，教師值班制度。
六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1.國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行爲和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，爲保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習新的《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，讓學生誦讀並理解掌握《弟子規》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈;二是學校對規範學生行爲採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊幹部每週進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，並寓教於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽節、等有利契機，通過舉行少先隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和安全教育的專題報告等形式，組織同學們學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一項艱鉅而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，爲進一步提高教育工作的實效而努力工作。
2022年德育工作心得體會 篇8
一年來，我縣認真貫徹落實«中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見»，狠抓德育工作常規、創新德育工作特色、加強學生品德教育、重視校園文化建設，以強化學校文明禮儀教育爲重點，來推動學校德育常規工作的順利開展，主要體現在以下六個方面：
一、文明禮儀教育活動全面啓動，取得明顯成效。
今年初，教工委與教育局聯合出臺《關於在全縣中國小生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(雲委教[]7號)的通知，各學校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局於x年12月16日-19日，對全縣14所中學、20所國小、3所民辦學校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估，主要採取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學生的文明禮儀素質有了明顯的提高，校園精神文明建設得到提升。
二、“推優創先”活動深入開展，樹立榜樣作用。
1、開展省、市、縣級“三好學生”、優秀學生幹部和學校先進班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學生197名、縣級優秀學生幹部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰。
2、開展評選“特色”活動：
(1)創建“綠色學校”，一中創建省級“綠色學校”，20xx年4月份推薦3所學校(實驗國小、雲師附小、火田中學)創建市級“綠色學校”活動，這三所經市評估組檢查驗收，全部通過，並受表彰;5月份有5所學校(竹港中學、西林國小、寶樹國小、岱南國小、下阪國小)申報創建縣級“綠色學校”活動，有4所學校通過(竹港中學、西林國小、寶樹國小、岱南國小)，也受到表彰;
(2)創建“漳州市學校德育工作先進校”，20xx年5月份推薦3所學校(西林國小、後埔國小、莆南國小)申報“漳州市學校德育工作先進校”，西林國小、莆南國小通過。
(3)創建市級“文明單位”、“文明學校”、“青少年維權崗”活動。教育局創建市級第十屆“文明單位”，元光中學、實驗國小創建省級“文明學校”，一中、二中、城關中學、雲師附小創建市級“文明學校”。教育局創建市級優秀“青少年維權崗”活動，在全市縣級教育局是首創。
3、開展評選x年度“感動優秀教師”活動。評選了10名爲x年度“感動優秀教師”，20名爲x年度“感動優秀教師”提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的範圍內掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應。
2022年德育工作心得體會 篇9
本月份我校成功舉行了秋季運動會，不僅提高了學生的心理素質，而且學生真正體會到了什麼叫拼搏精神。順利開展文明禮貌月活動，通過形式多樣的主題班會和板報宣傳，學生們逐漸養成了文明禮貌的習慣。以下是本月度個人工作總結報告：
一、精心組織的秋季運動會
10曰3號，我校舉行了秋季運動會。這次運動會在陳校長和張主任的領導下，進行了充分的準備，包括畫跑道、給學生畫區域以及秩序冊的編排，使得運動會進行的非常順利。這次運動會上，學生們的拼搏精神可嘉，精神面貌很好，也取得了優異的成績;學生們也非常遵守紀律，都在自己的指定位置，爲運動員加油助威，充分體現了學生們紀律觀念進一步加強了;學生們也沒有吃零食的，注意了場地的衛生，說明他們的提高了;同時也增強了班級凝聚力;
總之，這次運動會賽出了成績，賽出了精神，賽出了風格，同學們的拼搏精神得到了進一步的體現，班級的凝聚力得到了進一步的增強，學生的課餘生活變得更加精彩。
二、文明禮貌主題班會
文明禮貌是一個人文化素養和精神風貌的總體表現，是每一箇中學生應具備的美德，爲了使“講文明，懂禮貌”的風氣在校園內形成，所以召開了這樣的主題班會，想以新的形勢促使學生個個講文明，人人懂禮貌。
我們分爲兩個階段來完成，第一個階段是在10月12號，開展了文明禮貌活動的預備會;第二個階段是在10月19號，開展了文明禮貌實施會。更重要的是，我們把它落實到實踐中去，各班班委認真組織，將活動落實到同學中，組織了新穎的活動，而不是枯燥的講解，使同學們容易接受，樂於接受，也使我們這項活動有了更高的意義，收到了更大的效果。其中9.1班、9.2班、9.7班、9.8班、8.4班、7.6班等以小品的形式闡述道理，引人注目。同學們明白了文明禮貌的重要性，領悟了其內涵。其他班級班會也別具匠心，爲我校德育工作添上最炫的一筆。
此次活動，提高了同學們的認知水平，增強了同學們的道德意識，更讓同學們體會到講文明懂禮貌的益處，發揮了我國優良的文化傳統美德，爲和諧校園的建設貢獻了一份力量。
三、利用板報和廣播站的宣傳
爲了渲染這次活動氛圍，各班團委精心設計了有關文明禮貌的板報內容，同時也爲了督促此次活動的正常開展，我們也利用廣播站對不文明禮貌的行爲，進行全校通報批評，也對文明禮貌的行爲進行大會表揚，以提醒同學們時時刻刻不掉以輕心，使得這次活動進行的順利而成功。
下個月份，我們將舉行交通安全知識競賽，做好安全工作計劃，以提高學生的安全意識;我們還要進行拒絕零食的活動，讓同學們遠離零食。
2022年德育工作心得體會 篇10
根據上級行政部門中國小德育工作指導意見、學校20xx學年工作計劃，本學期學校的德育工作，以“開展集美活動深化文明生活細節教育”和“整合德育課程關注教育活動的實效性”爲兩大抓手，大力實施立德樹人三年行動計劃，深入推進全員德育，構建立體德育的新模式。
一、實施立德樹人三年行動計劃，深化學校德育工作。
根據《舟山市教育局關於落實立德樹人根本任務的三年行動計劃(20xx—20xx)》精神要求，我校將三年行動計劃落實到學校發展規劃、學年工作計劃中，指導學校全面開展教育教學工作。在教育教學工作中遵循教育規律和學生成長規律，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲重點，以拓展深化中華優秀傳統文化教育、法治教育、心理健康教育爲突破口，以推進課程改革、加強校園文化建設、深化學生綜合素質評價改革爲主要抓手，着力培養學生高尚的道德情操、紮實的科學文化素養、健康的身心、良好的審美情趣等核心素養，努力使學生具有中華文化底蘊、中國特色社會主義共同理想、國際視野，爲學生未來發展奠基。本學期做好迎接市人民政府督導室立德樹人三年行動的中期評估工作，對學校近幾年開展的德育課程、集美活動、細節教育等亮點及實效性德育工作、德育導師制工作、法制教育、心理健康教育及構建新型家校合作建設工作進行梳理與提煉，在立德樹人實施階段性工作督查中受到檢查組肯定與好評。
二、 鞏固“集美活動”成果，深化推進集美活動，構建立體德育新模式。
爭做最美南海人”集美活動在上階段基礎上，本學期深化文明生活細節教育成果，結合新時期國小生品性發展要求、中國小生守則及我校實際，梳理形成我校國小生品性培育目標，在集美活動、日常的細節教育、教育教學活動中加以落實、引導，初步形成了我校新型德育評價模式。通過行爲規範養成教育和文明禮儀教育，培育學生的文明教養;強化學生的責任意識，讓學生心中有愛、心中有責、懂得友善、學會尊重;引導學生了解自我、認識社會，逐步樹立積極向上的理想追求;引導學生養成珍惜資源、勤儉節約、低碳環保、垃圾分類的生活習慣。尋求有效的教育手段，採取觸動學生心靈的教育形式，以活動促進、用評價導向，切實推進集美活動。
1.進一步落實“美麗護照”的日常評價，班級評價欄目根據集美活動開展內容進行評價項目的調整。每月評選班級 “美麗海之星”，在“海之星風采秀”欄進行展示。期末評選“集美之星”，集美之星事蹟通過視頻形式在學校微信公衆號進行推送，以先進引領、深化全體師生努力爭做最美南海人。
2.充分利用視頻宣傳片、紅領巾櫥窗、紅領巾電視臺、班級“海之星風采欄”等開展直觀有效的教育引導及評價。本學期對問候禮儀、彎腰撿拾、文明路隊、美麗點滴、就餐禮儀、課桌整理、衛生打掃等宣傳片進行梳理融合，通過校紅領巾電視臺進行展播引導學生鞏固已養成的良好文明習慣。各中隊的班報、海之星宣傳欄以及紅領巾櫥窗都進行了以“文明之花 美麗綻放”爲主題的板報佈置，通過直觀的宣傳引導學生養成良好的文明生活習慣。
3.繼續用好“美麗吧”點贊臺，發揮點讚的力量。鼓勵學生髮現自己班級之外同學的美麗行爲，積極參與點贊，引導全體教師參與點贊活動。本學期新增了即時的點贊和糾錯機制“小喜鵲”和“啄木鳥”。通過小喜鵲的形式，激勵學生養成一系列的文明行爲，如進校門時能主動和值周生及值周老師打招呼、能主動彎腰撿拾垃圾、能用餐文明安靜等等。啄木鳥及時提醒學生需改進之處。此舉不但促進了學生文明禮儀的養成，也得到了他們的喜愛。使學校的點贊活動形式更加豐富、反饋更加及時，更加紮實地推進了學生文明素養的形成。
4.發揮紅領巾志願者的引領、示範、監督作用，設立紅領巾示範崗、紅領巾先鋒崗。
5.集美活動從學校延伸到家庭。讓家長參與自己孩子美麗行爲的培養，從學校與家庭兩方面着手，更好地培育了學生的文明、禮儀、責任、和規則意識，受到了家長們的歡迎與大力支持。
6.繼續組織美麗海之星評選，用海之星(陽陽、彬彬、美美、奇奇、睿睿及海之星)形象引領集美活動“美麗海之星”，充分發揮榜樣引領示範作用。
三、結合“美麗公約”，以“細節教育”爲重心，持之以恆抓實學生日常行爲規範
1.根據近階段學生在行爲規範上存在的問題及細節教育方面需要進一步鞏固的內容，本學期主要開展以下工作。
(1)讓文明用語成爲溝通交流的自覺行爲。如得到別人幫助說謝謝，看到客人、老師主動問好，用好“請”、“對不起”等文明用語。本學期根據學生在校的一日流程拍攝了“問候禮儀”宣傳片，在紅領巾電視時間進行播放宣傳，班主任利用午會課再次進行有針對性的文明禮儀細節教育，讓文明之花紮根於學生心間。
(2)進行活動禮儀教育，提升學生禮儀修養。本學期學校特別邀請了舟山唯一的註冊兒童禮儀培訓師向學生教授正確的兒童活動禮儀，深受學生的喜愛。
(3)繼續抓好不亂丟垃圾，做到自覺彎腰撿拾，培養環保意識。作爲有社會公德、責任意識的社會公民要有不隨地亂丟紙屑果殼的最基本的意識和習慣;在家能主動向父母灌輸這個文明意識;在校園等公共場能提醒別人不亂扔垃圾，能做到主動彎腰撿拾。以學校帶動家庭、用小手拉起大手共促文明之花的開放。
(4)文明課間。要求師生做到輕聲交流、文明言行，保持課午間校園充滿活力而又不喧譁嘈雜的氛圍。本學期特別增設了圖書角，讓學生能更加文明、有意義地進行課間閒暇。每個圖書角都有專人進行保潔與維護，同時也培養了學生的規則和責任意識。
2.開展志願者崗位服務工作，本學期大隊部推出門崗禮儀、衛生保潔、食堂餐具整理、禮儀督查等志願者崗位，三——六年級各班積極參與，共有16個班級認領了23個崗位。志願者服務工作在細節教育養成教育過程中作出好良好的示範作用，爲學校文明禮儀、衛生等工作作出了積極的貢獻。
3.繼續關注學生日常行爲規範養成教育。鞏固接送管理、文明就餐、文明如廁、文明取水、升旗出操、大課間活動、班級小崗位、個人1平米衛生保潔等行爲習慣養成教育的成果。本學期每個年級段自行選取以上一個行爲習慣，樹立榜樣，拍攝文明細節教育宣傳短片，在紅領巾電視臺進行播放，用於對學生的宣傳教育，促進文明細節的養成。本學期制訂教室、走廊區域、戶外包乾區、衛生間日常保潔規範要求，進一步明確要求，提升衛生保潔達成度。同時對食堂用餐班級區域重新劃分，加強教室區域分餐、用餐及餐具回收的管理，落實值周教師管理。
四、繼續完善國家地方德育教材整合、細節教育校本教材、德育活動課程三位一體的德育課程體系。
1.上好品綜課程，本學期各年級教師根據制訂的“學科教學進度表”，通過學科教學的滲透、綜合實踐活動、小競賽小活動等形式開展教學，進行品綜課程整合內容彙編及教學情調研。
2.在品綜課、班會課中落實了文明生活細節教育校本課程教學，做好細節教育指導教案資料彙編。
3.根據梳理形成的德育課程，結合上級部門要求及學校開展了以愛國主義、學生實踐、勞動教育、健康教育、海洋教育、法制教育、安全教育相結合的德育活動。進一步梳理校園文化活動和社會實踐二大塊德育活動板塊，以少先隊活動、莊重典禮、傳統節日、校園系列文化周文化節等實踐活動、班隊課等爲基礎開展校園文化活動，豐富少先隊活動，建設少先隊活動陣地，通過細化課程內容，落實活動有效開展，逐步形成了品牌。以“智慧門前點年硃砂， 父母孩子共成長”新生入學儀式、學校開學第一課、新學期歡迎儀式等爲主要形式，進一步完善開學課程。組織“十一三”建隊節活動舉行了慶祝長征八十週年暨新隊員入隊儀式，在活動中學生們體驗了當年紅軍戰士爬雪山過草地的艱苦歲月也體驗了紅軍戰士順利大會師的喜悅，在這個活動中一年級的學生還成爲了光榮的少先隊員。元旦遊藝活動結合英語周活動爲學生營造了真實的校園英語氛圍，提高了學生學好用好英語的積極性和學習熱情。通過通過組織全校秋遊活動、四年級和六年級實訓活動、 “慈善一元捐”活動， “知識因不斷傳遞而美麗—圖書漂流活動”、“羣星中我最閃耀”大隊幹部電視競選動、“勿忘國恥，振興中華—紀念南京大屠殺”主題教育活動、國家憲法日活動。及防火緊急疏散演練活動等一系列活動豐富校園生活，拓展德育活動內涵。
五、加強學校德育工作規範化管理，做好班主任隊伍專業建設
1.本學期，德育部門結合“班主任例會”，繼續做好“班主任專業化成長” 制度化落實，認真參加班主任專業發展“四個一”活動，通過組織參與主題班會、德育研討會及得一論壇，提高班主任工作能力與理論水平。由馬阿娜、江南青、桂平圓執教主題爲“規則與自由”主題班會課觀摩課，全體班主任參與聽課並撰寫反思。陳娜、陳燕芬老師在學校德育研討會上分別作了《我們班的點贊進行曲》、《各一點粘全劑，讓沙成泥》的主題發言，受到與會領導和教師的好評。在舟山市少先隊活動說課比賽中，陳娜獲市二等獎，盛波蘭獲市屬二等獎。陳娜、顧佩衍、陳燕芬、江南青、王芳和孫瓊豔、陸宇芬、陳益源、王娜、陶航豔、賀要波參加了“得一論壇”分別做了“美麗班級”創建之路和集美活動組織經驗或案例分享主題演講。
2.繼續深入開展“天使聯盟、比翼雙飛”班主任與天使教師結對工作，制訂教育崗位德育職責，要求每一個“天使班主任”積極參與班級的管理並做好“三個一“工作，使天使班主任的工作更趨於規範化。目前，天使班主任越來越多地介入到班級管理中去，成了班主任老師不可或缺的工作保障。天使班主任爲激活班主任隊伍、促進班主任隊伍的梯隊建設做好積極的準備。
3.建立完善德育導師制工作，推進全員德育。在 “天使聯盟、比翼雙飛”班主任與天使教師結對工作的基礎上逐步完善德育導師制工作。制訂《南海實驗國小“德育導師制”實施方案》、《南海實驗國小德育導師職責》。成立“德育導師制”工作領導小組，落實分管領導，明確工作職責，逐步建立和完善各項工作制度。每個班級建立學生德育導師安排表，每位學生都有對應的德育導師。根據目前實際情況，每位教師落實5位重點指導對象。在導師指導工作過程中，逐步完善“德育導師制”常態工作管理，並建立檔案制度，家訪聯絡制度，談心與彙報制度，特殊案例會議制等工作制度。
4.加強班集體建設，發揮考覈評價的導向作用。
規範班集體建設，加強班主任班集體日常管理、小幹部培養，形成良好的班風。注重班報、中隊宣傳欄、海之星風采秀等宣傳陣地的更換，並及時上傳班級主頁。學期初根據規範班集體及優秀(示範)班集體要求制訂創建目標，提高班集體管理與建設的目標性，同時注重學生個性培養及特色中隊創建。
5.成立了“班主任工作室”。充分發揮我校優秀班主任的示範、引領作用，進一步提高青年班主任班級管理水平、育人工作的藝術性和實效性，切實推進班主任的專業化發展，創建學習型班主任隊伍。工作室由資深班主任、青年班主任和天使班主任幾個層面教師組成。20xx年11月組織班主任工作室成員到安徽晉城第十一國小進行德育工作考察，收穫彼豐。
六、繼續發揮家校合力，有序開展家長學校活動，構建新型家校關係。
1.繼續規範家委會建設，加強學校家委會與學校的溝通，提升家委會熱心參與學校工作的意識與工作能力。學期初召開家校工作會議，學校就本學期校舍擴建、課程建設、細節教育等學校重點工作與家委會進行溝通交流，家委會根據廣大家長對學校工作的意見彙總，對學校提出一些合理化的意見建議，並形成會議紀要。本學期要求家委會在學校章程框架下參與學校管理，貫徹落實《舟山市教育局關於建設新型家校合作關係的指導意見》，嚴格做到六個“不準。一學期來，各級家委會充分發揮支持學校、班級工作的正面導向作用，在班級QQ羣等平臺上以積極的輿論導向引導家長理解、支持、參與學校工作。家委會在學生校服徵訂、家長義工門崗管理、參與班級活動等方面繼續發揮積極的作用。
2.實施“千萬家長進學校”行動，構建學校德育立體框架，進一步促進德育合力，通過各種層面的交流活動，及時宣傳了學校的教育理念，豐富家長的家庭教育經驗，有效指導家長開展家庭教育。繼續辦好一年級家長學校，本學期組織了3次一年級家長學堂活動，分別爲一年級家長始業教育、錢金鐸的《讓孩子愉快有意義地學習數學》以及沈建紅的《從心開始》。本學期舉行了一二三年級家長開放日活動，此次家長開放日活動安排了與孩子一起參與課堂教學、學生作業觀摩及課任教師交流、班級家長會等內容。從活動反饋表中可以看出，家長對學校的辦學條件、育人環境、教學管理及常態課堂教學都給予了充分的肯定，很多家長都希望多舉行形式多樣的開放活動，以密切家校聯繫，更加有益於對孩子的教育。同時也爲家長開放日活動及學校各方面工作提出了中肯的意見和建議。
3.本年度組織首屆南海實驗國小優秀家長評選活動，其中2名家長獲舟山市首屆優秀家長。組織“最優家教”案例評選活動，共收到案例近百篇，評選最優案例32篇，其中1篇獲舟山市“最優家教”案例。11月通過省示範家長學校複評，獲得專家組好評。
七、做好心理健康教育和法制教育
繼續開設心理輔導“綠色心情坊”，聘請校內持有心理健康B、C證的老師爲兼職心理輔導教師，實行重點學生“導師制”，幫助學生懂得爲人做事的基本道理，學會處理與自己、他人，與社會、自然的關係，有健康、健全的心理品質。鼓勵教師參加心理健康B、C證考試，學校有32名教師獲得C級證書，佔教師比例的38%，本學年又有部分教師報名參加C證培訓，預計學年末C證持有率可達到45%以上。學校有5名教師獲得了“心理健康B級證書”佔教師比例的6%，本學期又有3名教師通過B證測試。本學期我們學校教師持證率已經高於全市平均數。本學期初，對各班學生的心理健康進行一次排查，建立了心理健康高危學生個體檔案。
做好依法治校和校園安全工作，創建平安校園。根據學校工作要求制訂依法治校年度工作推進表及學期工作行事曆，保證法制教育工作有序進行。充分利用重大時間節點、主題活動等契機，深入推進法制教育進課堂。通過組織中國小生守則學習、社會主義核心價值觀系列學習活動、法制教育專題講座、法制主題班會課及國家憲法日等活動，全面推進學校依法治校工作。加強校園安全，通過抓實安全制度建設、校舍擴建時期校園安全重點關注、日常接送安全管理、校園安全教育與疏散演練、學生心理健康教育、定期檢查安全設施設備等措施，做好校園安全工作，消滅各類安全隱患，在學校創建省中國小校平安校園檢查中，學部的安全工作及臺帳管理受到好評。
2022年德育工作心得體會 篇11
在素質教育的時代，德育工作在學校工作中應該佔什麼樣的地位?我認爲，德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重於言教，在語言和行爲規範等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用“”重要思想來指導。
1、教師職業道德要求體現我們工作的特殊性，儘管我們共同擁有一個地球，同在一片藍天下生存，我們各自有着不同的奮鬥目標和任務。我們教師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行爲規範、道德標準等等，都將會影響到無數家庭的未來希望。
2、作爲當今的教育工作者，從職業道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
2.1 依法執教，以德從教。我們國家現在已經是法制國家了，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關於教育的講話。
2.2愛崗敬業。我們既然選擇了教師這一職業，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優異的成績。
2.3 關愛學生。我們一定要轉變教育觀念，在現行情況下，教育是服務行業，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。
2.4 嚴謹治學，加強業務進修。教育發展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落後。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的需要。
2.5 團結協作。在工作中團結一切可以團結的力量，無論是集體工作還是個人工作，團結好教師，團結好學生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。
2.6 爲人師表。作爲教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業務工作，還要不斷提高政治素養，強化政治學習，加強師德師風建設。
2022年德育工作心得體會 篇12
一、展開活動，增強班級凝聚力
剛接到這個班級，許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠，學生之間不夠團結也不夠自覺，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我進行了一項討論活動，有關如何增強班級凝聚力的討論會，使他們明白“事在人爲，重在參與”的道理以及瞭解一些勵志故事。活動激發了學生的責任感與學習熱情，也使學生樹立了自信心。本學期要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行爲習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發學生的進取精神和自信心，使學生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會還是自習，學生都較能遵守紀律，也能自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，以及學校的任務佈置，開展了許多學生感興趣的班級活動，如：“各小組製作卡片”“教室板報的設計”班級鋼筆字字大比拼等，特別是通過運動會上抱球和跳繩比賽使同學們確實認識到“團結就是力量，堅持就是勝利，只有堅持到最後才能取得真正的勝利。”從這些活動中，學生各方面的能力都得到了鍛鍊和提高，這些集體活動也成爲學生塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班級常規管理
開學初，針對班級的不良情況，我組織學生學習學校常規，並根據班風目標，制定了班規細則。執行時，我發動大家來互相檢查、監督，樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律爲榮，以違反紀律爲恥的良好班風。在班級常規管理中，也非常重視班級榮辱觀的建立，重視對班幹部的扶持和培養。通過召開班幹會，促使班幹部提高自身素質，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每週一次的班會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對於其他學生，則是經常與學生談話聊天，和學生多溝通，及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，使自己有效地對學生進行鍼對性的教育，也使班級工作有效進行。除此之外，還加強與家長的溝通，通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯繫，讓他們在第一時間瞭解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己。班級裏的各項工作事宜，實行承包到個人，小組長督察制，週週總結評比，對做得好的個人和小組給予優先挑選位置獎勵小紅花加笑臉的獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了找他們談話外，其他學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力，敢於競爭。我還要求人人蔘與班幹部工作，促使大家形成這樣的共識：班幹部是爲大家服務的，更重要的是擔任班幹部可以使自己各項能力得到培養和鍛鍊，爲將來成爲有用的人才打好基礎。經過一段時候的努力，不少任課教師反映班級課堂紀律好多了，上課時一些好動的愛接話的情況也減少了，不過由於個別學生的不配合，雖然班上學生的自我管理能力有所增強，但是在紀律方面還是有待加強與改變。
四、以愛爲紐帶，注重師生的情感交流
做到切實瞭解學生：
從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分爲四類：
1 學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學生是以後所謂“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，她們是劉璐玉 ，孫英豪，馬明鑫，樑辰源等。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2 學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生有姚自強，王亞龍，張博文等，對於這些學生重在能力的培養，由於這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養成主動問問題的習慣。
3 具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態度不端正;他們是：侯嵐峯，楊草旺，李雲龍等。這類學生要教以學法，多佈置一些具有挑戰性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。
4 再一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。其中“學困生”
要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。“雙差生”則經常與家長聯繫，爭取家長的配合教育。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待後進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值 。
五、加強安全教育，創建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重於泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每週班會講一個安全事例，使學生掌握一定的安全防範技能，確保學生的健康成長。對於學生之間發生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，並有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作爲班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態看待問題，用健康的心態解決問題，要爲每個孩子的健康成長而努力。
2022年德育工作心得體會 篇13
開學已經過去了一個月，我覺得本學期開學至今，在各位班主任老師的共同努力之下，學生管理工作有條不紊的進行，各項德育工作按照開學初的計劃正在不斷向前推進。
開學至今，我們學校開展了系列德育教育活動，主要有：
1、進行了開學報到及控流工作。應該講雖然還有個別九年級學生由於各種因素最近未來校，但是我認爲總體情況是比較好的，也相信在我們共同努力配合下，學生的到校情況應該會有所改進。當然要堅決杜絕的這支隊伍繼續擴大。
2、進行了全校性的儀容儀表檢查，從檢查的情況看結果比較另人滿意。當然國慶長假後，難免會有個別男生頭髮又偏長了，所以學校近期將繼續開展檢查，同時也希望各班主任配合教育檢查。我們要把狠抓儀容儀表這項工作，作爲學校德育重點工作之一。
3、開展了班級管理的“六項競賽”活動。從檢查情況來看，整體較好，尤其是七年級、八年級各班相對比較平衡。九年級班級與班級之間差距明顯，有待改進。
4、分層次召開了班幹部、檢查人員和年級學生會議。
5、安排了學校行政的值周檢查活動20xx年學校德育工作總結20xx年學校德育工作總結。
6、進行了安全教育，尤其是對全校學生的自行車進行了檢查和反饋。從檢查的情況來看，不是很理想，尤其是很多同學的自行車沒有上鎖，一些同學的自行車剎車有問題，還有的同學車鈴損壞等，都給學生的安全造成了隱患。希望班主任老師也加強教育，同時要動用好家長的力量，共同做好學生安全工作。
7、針對甲型H1N1流感。學校每天要求各班對學生到校情況進行上報，對有熱度的學生及時通知家長做好就醫工作。昨天教育局又到學生進行了H1N1情況的檢查，可見預防H1N1工作相當重要，也說明最近H1N1的傳播較厲害，那麼在此希望各位班主任如實的上報每天學生到校情況，對於未來的學生要及時與家長取得聯繫，瞭解原因，在日報表上必須寫清楚學生未到校的具體原因，尤其是有無熱度必須要了解清楚。並及時上交政教處，以便於每天統計後我們上報教育局。當然也希望平時要加強對學生進行預防H1N1衛生知識的宣傳。
8、安排住校學生住校和教師的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及時召開住校會議，要求每位學生遵守學校住宿生規定，充分利用時間學習。
9、成功開展“學生文明禮儀教育”和“迎國慶六十週年”系列活動。
10、加強九年級年級的管理。下發九年級學生思想品德百分制考覈，並且開展九年級學生在校情況調查。將調查的結果及時反饋給班主(學校工作總結)任，同時根據調查的情況及時調整接下來九年級年級的管理。
以上是個人對9月份學校德育工作的大致小結。當然在工作中還存在許多問題需要在今後進一步改進。希望各位班主任老師繼續配合，在此表示感謝!
2022年德育工作心得體會 篇14
本年度，我校在縣教育局及政體科正確領導下，積極認真地開展了一系列德育活動。活動中因地制宜結合我校實際情況，注重了德育工作的科學性、針對性和實效性。在學生行爲習慣養成方面取得了一定的成效。現將我校本年度德育工作總結如下：
一、 突出重點，抓好學生行爲習慣的養成教育
近年來，我校開展了特色德育工作。組織開展“行爲習慣的養成教育”活動，促進我校學生養成教育規範化、程序化、具體化，促使全體學生從小養成良好的行爲習慣。
(一)開展“請、謝謝、您好、再見、對不起，“十字”、向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，“三別”、把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會的“四帶”和地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒語“五無”活動。
(二)培養學生“十個學習習慣”的養成即：禮儀習慣、健身習慣、唱歌習慣、合作習慣、守紀習慣、節約習慣、聽課習慣、讀記習慣、衛生習慣和做作業、記日記的習慣。
(三)在教師節進行“我爲老師獻愛心“的實踐活動，和“感恩”教育演講。通過爲老師做一件小事，一次演講來體現對老師教育的回報。
(四)在國慶節進行“中國夢演講比賽”，讓學生感受祖國偉大變遷，感受幸福生活來之不易，從而弘揚愛國熱情、激發學習熱情。
二、創新思路，抓好主題教育活動
本年度我們以學生的三觀養成和全面發展爲目標，組織了以下活動：
(一)引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書心得，利用班會課進行交流。
(二)以社會實踐活動爲契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的能力。
(三)充分利用班會平臺。結合主題教育，以學生爲主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。
(四)提倡自我總結。結合成功教育，利用我校的“學生成長手記”，引導學生爲“做更好的自己”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。
通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味着成績的優秀、道德的完善，也意味着體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，國中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。
三、強化措施、提高管理水平
德育工作繼續堅持“抓基礎、嚴管理、重建設、創特色、求實效”的工作思路。強化德育工作的基礎建設，創造性的開展工作，做到德育工作有特色、有創新、有實效、有痕跡。以行爲禮儀教育爲重心，鞏固並深化對學生的養成教育。具體措施：
(一)抓行爲規範，落實《守則》、《規範》，明確目標、細化要求 積極推進德育工作的創新，貫徹學習新的《守則》、《規範》，《班級公約》。抓這項工作，我們認真總結以往的成功經驗和存在問題，堅持過去好的做法，改進不足，切實增強對學生日常行爲規範教育的針對性和時效性。加強學生的思想道德教育和養成教育。根據學生的實際情況，分層次有真對性的對學生進行教育，開展豐富多彩的、系列的教育實踐和過程體驗活動。努力使學生增強愛國情感，逐步養成良好的學習、生活、文明禮貌等好的行爲習慣。規範班級管理工作，對各班文明禮儀教育開設情況進行督導檢查，檢查結果作爲本年度德育工作評估的一個重要內容。
(二)抓德育制度建設，建立完善每年一次的德育評估制度、檔案管理制度，並根據新形勢的要求，根據德育工作目標、內容、實施途徑，制定了《規範德育管理實施方案》。
(三)繼續實施班級量化管理，每月一彙總評出優秀班級，進行表揚，以增加學生的榮譽感的教育和競爭意識的培養。
(四)實施學校多層次的值班管理，學校領導值班;各年級安排的值班;各時段的值班監控;重點部位的值班;做到有記錄。
(五)組織安全應急演練活動，增強學生髮生突發事件的應變能力。
四、強勢推進法制進校園教育。
結合我校實際大了推進“法制進校園”活動。今年我校再次獲得“滄州市普法教育先進單位”，本學年我校積極與縣司法局聯繫，利用講座、視頻、班會、等形式加強了對學生遵紀守法教育，做到了“校園預防”和“社會預防”相結合。如：學習《未成年人保護法》、《新義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律法規;組織開展法律知識班報評比。多次請縣司法局同志進行專項法制講座。通過這些形式的宣傳、教育，使每一位學生進一步增強了法制觀念和自我防範意識。
五、今後努力方向
我校各項德育工作的開展，意義深遠，對提升學校德育工作水平起到了巨大推動作用。
1、德育常規教育、文明禮儀教育常抓不懈，進一步探究如何保持德育效果的長效性。
2、努力建設一支結構合理、師德高尚、專業化水平高、管理學生有方法的班主任隊伍。
3、進一步完善家長學校、心理輔導室建設，進一步規範、推進我校家校合作和心理健康教育工作。
2022年德育工作心得體會 篇15
國小德育即學校對國小生進行思想品德教育。它是屬於共產主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明建設的奠基工程，是我國學校社會主義性質的一個標誌。它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向，起着主導作用。
1、確保德育爲首
教育的根本在於育人，培養品德高尚，人格健全，素質優良的一代新人是教育工作者的神聖職責，使德育爲首、育人爲本在全體教育工作者的思想上定位。我們要結合《中國小德育工作規程》、《中國小德育綱要》等德育規章，解放思想，從少年兒童的實際出發制定實施計劃，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。同時，確立正確的教育理念，遵循教育規律，採取切實措施，堅決扭轉重智育輕德育，“一手硬、一手軟”的不良傾向。
2、加強家校協作
三字經裏說：養不教，父之過.教不嚴，師之惰.前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細緻、複雜的任務。”可見，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能促進青少年的健康成長。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子起着耳聞目睹的直觀影響。所以老師和家長的聯繫就成爲了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。我們要充分發揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯繫，及時瞭解學生在家裏的思想發展、心理變化，並作好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所瞭解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育最好的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶.只有家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋樑。
3、營造良好氛圍
我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對於實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應該教育學生怎麼樣的行爲纔算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉、愛學校，讓他們從小事做起;教師要引導學生共同爲搞好校園文化建設出力，創設優美的校園環境，讓學校內的一草一木都成爲教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、薰陶，提高素質;各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，要開齊上好各門課程。
只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成爲培養社會主義建設人才的基地。
2022年德育工作心得體會 篇16
以德育爲首，是創辦農村國小強校的工作指南。以教學爲中心，這是學校工作的生命。在學校工作中，只有提高教學成績學校才能生存。而搞好德育工作則是學校生存的靈魂，是提高教學質量的保障。本學期，我校繼續堅持以德育爲首，以鎮中心校的德育工作計劃爲指導思想，創辦具有特色的本校德育工作。爲了今後本校德育工作能揚長避短，現將本期德育工作做如下總結。
一、搞好周邊環境，創建良好的辦學氛圍
本學期，我校繼續保持上學年創下的業績，初步形成一個寧靜的教學環境。高度重視學校的保護工作，花大力氣，大本錢搞好節假日的護校工作，杜絕了以往節假日無法鎖校門的不良習慣。減少了其它時間，外人入校的惡習。同時舉辦豐富多彩的活動，擴大周邊幹羣的影響，獲取了老人、羣衆、幹部的鼎力支持。
二、挖掘有利因素，激發投資熱潮
本學期，學校繼續挖掘周邊的有利資源，充分發揮教育基金的作用。通過多方協調，爭取村教學基金會的大力支持，使他們同意取出基金的利息部分作爲學校的獎學獎教的資金，調動了教師的教學工作積極性和學生的學習積極性。本學期學校共向社會集資_元，其中不包括獎金，購置了電腦、打印機，爲舉辦豐富多彩的六一節活動，維修由於汛期造成的屋頂和側所的損壞籌措了充實的資金。
三、開展豐富活動，陶冶學生的思想情操
本學期，我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動。兩次組織學生爲老人館做衛生。使學生領略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時，開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉”活動;我校採用結對子，進行不定期爲孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進行幫助。受到當地老人的高度讚揚，同時也宣揚了中華民族的美德。
四、加強學校管理，嚴肅師生的各項紀律
爲了提高教師的師德水準，增強教師爲學生服務的質量。本學期學校進一步完善教師的各項制度，嚴格規定教師的上下班制度。加強教師的學習和教學管理，努力提高教學水平，鼓勵教師自學，除組織每週一全體教師參加業務、政治學習外。鼓勵教師積極參加自考、普通話、繼續教育、自學等學習。此外要求全體教師每人至少購買一本心上的有關教學專刊。
爲了使學生加強遵紀守法的自覺性，學校制定了更加完善的學生在校禮儀制度，對學生進行養成教育;利用五項評比，讓各年級展開公平、公正、公開的競爭，並把五項評比效果列入教師獎教和學生獎學項目中，從而調動全體師生的積極性。使學校始終保持着寧靜、整潔、文明、競爭的美好環境中。積極參與和開展上級組織的各項活動：其中在鎮中心國小舉辦的藝術周評檢中由上學年的三等獎提高到第三名;六一節活動更是把學校的活動提高到__。
五、少先隊工作，本學期本校繼續重視少先隊的管理，積極開展各項少先隊活動
其中六一節活動搞得有聲有色，手拉手活動爲學生拓展空間;爲了吸取校外的先進經驗，積極參與各級組織的各項活動。通過一學期的努力，收效甚佳：本學期，我校繼續被縣授予紅旗大隊的稱號，黃君同學被選爲縣十佳少先隊員;五年中隊被授予鎮優秀中隊。
總之，通過一學期來的努力，學生的紀律在好轉，環境在美化，教師積極性在提高。這做法確能在今後的德育工作中起着指導作用。
2022年德育工作心得體會 篇17
學校是培養人才的地方，更是規範學生行爲，樹立遠大理想的場所。有人說：“先做人，後成才”。可見德育工作的重要性。客觀一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發展，關鍵在於我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任，下面，我就結合自己的工作經歷，談一下粗淺的認識，體會。與同仁共勉。
一：愛崗敬業，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當成一項任務，那麼我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養造就未來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這裏我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不爲此而驕傲，怎不爲我們所從事的高尚事業而自豪!
二：優化團隊，事半功倍。
德育工作事無鉅細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關乎我們的責任。俗語說：渾身淨鐵，能攆幾根釘。爲使德育工作做細，做好，我們必須發揮羣體作用。與教導處溝通，每一學科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學生在學習知識的同時，也得到一定的思想教育薰陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質過硬的班主任團隊。因爲班主任是學校工作的橋樑與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。”由此，要下大力度加強班主任隊伍建設。通過定期召開班主任經驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切爲了孩子，爲了孩子的一切，有了這種認識，就會出現，你班抓，他班抓，班班都在爭着搶着抓，何愁校園不和諧，何愁學校不發展。
三：積極宣傳，營造氛圍。
學校是育人的搖籃，不僅自然環境要和諧優美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節目，弘揚正氣，天長日久，學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領作用。
四：檢查督導，更上一層樓。
要想把德育工作落到實處，就要經常檢查督導。發現問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間纔能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了幹勁。並且要充分發揮學生幹部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每週一總結，表現突出的班級稱爲流動紅旗班。與此同時，學校德育領導小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結合的形式，深入班級，瞭解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行爲習慣養成情況，發現問題及時與班主任溝通，爲班主任指出今後的努力方向。
我相信，通過檢查督導評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啓程!