教師暑假研修培訓心得體會集錦（精選3篇）

教師暑假研修培訓心得體會集錦 篇1

在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中國小專任教師研修活動（國小道德與法治），使我受益匪淺。

上午，是xx老師爲我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的瞭解了國小道德與法治這門課程其實是多種學科的結合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只侷限於當前年級，要研究多年級的教材。

xx老師圍繞着課標、課程設計思路和課程基本理念爲我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面：

（一）幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。

（二）學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。

（三）提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞着課程基本理念來進行備課和教學。

道德與法治課程以學生的生活爲基礎。家庭、學校社區、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環境、社會活動、社會關係是存在於這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面爲學生拓展見識。

下午，是xx老師以“能力爲重德育爲先”爲主題展開的培訓。

xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者。“天氣”就是以立德樹人爲根本問題，以學生髮展的核心素養。

先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材採用主題統領下的`跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內容進行了橫向和縱向的聯繫和整合。然後講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規律，引導學生正向的發展。教師要恪盡職守去實現從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。

接着講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現實情景、人類情感、社會規則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態。

教師暑假研修培訓心得體會集錦 篇2

3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網絡學習。讓我收穫着專家的精彩講座，領略着名師的風範，使我如沐春風，受益匪淺。

從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現場解答，無一不拓展着我的視野、豐富着我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到：要做一名優秀的、專業的、德才兼優的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的專業理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。

本次主要培訓的主題有：《教師職業道德特點和規範》、《幼兒園教育與發展》、《幼兒園一日生活中的'保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環境創設》、《各類遊戲的設計與實施》、《玩具和圖書的選擇與製作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設計與實施》、《幼兒園教師的自我設計與發展》等。專家們獨到的見解引領着我反思着自己的教育行爲，更新着我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析後豁然開朗。這些專業的理論與實踐經驗深深地啓示着我：

在《教師職業道德與規範》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發展特點、教師扮演着多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益佔首位、幼兒教育以遊戲爲主導入學習、保教並重等專業理論知識。

在《幼兒園教育與發展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“國小化”的真正含義。

在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師爲我詮釋了現實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是：科學的保育和教育應該滲透於幼兒的一日生活之中，滲透於各個普通環節之中。

在《幼兒園教育環境創設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用爲創設環境無材料而發愁了。

各種民間遊戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛鍊計劃改革實施的決心。

陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書製作”課堂現場，讓我驚奇地發現自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。

通過學習，我明白了要實現真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當的重要。家長是教育好幼兒的盟軍、夥伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現家園溝通的技巧。

教師暑假研修培訓心得體會集錦 篇3

20xx年x月x日至x月x日，我們xx區教育區在一中組織全區國小、中學的數千名班主任參加“師生交流藝術”班主任研修班培訓學習。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結束了，而我的心情卻格外舒暢，因爲我們遇見了幾位從事班主任工作數載建樹卓著、博學的教育專家，他們以真實的案例和做法感動和激勵着我們與會的班主任，詼諧、幽默的語言藝術感染者我們。！

我最喜歡的報告是鄭學志老師的，他是全國指名班主任，湖南省班主任學會副理事長，國家關工委特聘教師。給我們做的報告是《自主教育管理的機制建設》，幽默、侃侃風趣，吸引着每一位班主任。

鄭教授說：“給學生一個興趣愛好的支點，就能調動學習積極性；班級管理沒有許多不允許，而是文化薰陶”他的班級文化建設五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啓發。正面引導、激勵很重要，緊緊或多靠這不準，那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功，徒增煩憂。我今年的班級裏還真有這樣的屢教不改，自制力差的學生，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果。所以，我很喜歡正教授的班級文化建設五句話：

1、讓別人因爲我的存在而幸福（構建良好人際關係的武器）

2、“我今天真的很不錯”（建立陽關心態的武器）

3、我和他們不一樣（防止墮落、守護心靈的武器）

4、沒有什麼大不了的，我能行（鼓舞信心、激勵實踐）

5、我很重要（提升個人責任心）。

幾個層面幫助學生交流、良好心態、自信、陽光、有責任心的人，非常有實踐指導意義。

我深受啓發，在今後的班主任工作中，我一定要努力做一個有責任心，和受學生歡迎的人。