孩子教育心得：我爲什麼帶孩子讀《笠翁對韻》
“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹……”
第一次聽到這麼朗朗上口，充滿韻味的句子時，我就特別想追根溯源，問問這到底是什麼詩。
但是細細品味，因爲內容是散的，又不像是詩;但卻又有着詩一般的意境。這大概就是《笠翁對韻》的魅力吧。
1、《笠翁對韻》重在一個“韻”字。
《笠翁對韻》用30個韻腳，把美麗動聽的中國字串成一串串華麗溫婉的珍珠項鍊。讀起來，如詩一般優美而又有朗朗上口。
以前寫詩時，遇到韻腳的問題，有時候真要想破腦袋，不知道怎麼又能押韻，又能生動表達。現在才知道，古人已經給出這麼好的韻腳工具，真是捶胸頓足，相見恨晚!
寫詩的人如果困於韻腳，大可以到這裏來尋找答案。
這裏簡直就是寫詩大本營，不管是現代詩還是古體詩，都能有所收穫。
2、《笠翁對韻》不是詩，卻有詩的意蘊。
比如“十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。”這句不僅上下對仗工整(數字相對應，季節相對應，地理地點相對應，甚至疊詞，人物也都一一對應)，且韻味無窮。
先說：十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅。這句描繪塞外的深秋季節，葉落，風勁，霜冷，悽神寒骨的景象，讓戍守邊疆的將士們心驚肉跳：又是一年黃葉時，卻不知道何時才能建功立業，保家衛國，讓外族入侵者知難而退;更不知道何時才能回到故土，與久別的家人共話親情脈脈……一個“驚”字用得蕩氣迴腸、動人心魄。
“三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁”同樣美不勝收。畫面感十足地向讀者展示了那副《江雪圖》。
兩句詩用同樣悄愴幽邃的意境，讓自古就有“悲秋”思維習慣的中國讀者，讀來如嚼着沉甸甸的千斤橄欖，不禁浮想聯遍。
再比如：“內苑佳人，滿地風光愁不盡;邊關過客，連天菸草憾無窮。”對仗工整自不必說。
同時，這兩句通過對比“內苑佳人”和“邊關過客”兩個羣體的生存狀態，既讓人體會出皇宮與邊塞的懸殊差異，又讓人驚覺內苑佳人雖貌似錦衣玉食榮華富貴，但終究命運與邊關過客如此相似，都是刀尖上過日子，表面滿地風光其實處境兇險;又讓人聯想到，或許某位才貌雙全的內苑佳人，本與某位俊朗豪傑的邊關過客，暗結情愫，卻陰差陽錯，只能抱憾終身……
這種詩情畫意畫面感十足的句子，在《笠翁對韻》裏比比皆是。或許現在孩子還不能完全體會到其中的深意，但是通過誦讀進而背誦，無疑是在孩子大腦中集聚了一筆巨大的精神財富。待其成人，自會給他們帶來無窮樂趣。
3、《笠翁對韻》中的歷史故事、傳說、典故讓人歎爲觀止。
如果學習《笠翁對韻》止於韻味，簡直是買櫝還珠。其中大量的歷史故事、傳說和典故，對孩子來說是最好的歷史啓蒙。
上起堯舜禹，下至元明清，簡直就是一箇中華好故事大比拼。
其中有真實的歷史故事，有傳說的神話故事，還有對各種傳奇人物的特寫，不深入不知如此之浩瀚。
比如“跨鳳登臺，瀟灑仙姬秦弄玉;斬蛇當道，英雄天子漢劉邦。”兩者都是傳說故事，但卻非常貼切地表達出當時人們對神蹟的信服與嚮往。
秦弄玉可以與白馬王子跨鳳而去，劉邦則天生就是漢王英雄，能夠力斬大蛇，同時大蛇因爲劉邦斬蛇時把他從中間一分爲二，從而預言劉邦420xx年漢朝天下會被王莽(蟒蛇)篡位，而被平均分成兩段各220xx年。而真實的歷史恰恰如此。
這兩個傳說，反映出民間的高度智慧，同時讓孩子對歷史產生好奇和興趣。
再比如“黃蓋能成赤壁捷，陳平善解白登危”、“霸王軍營，亞父丹心撞玉斗”“出塞中郎，羝有乳時歸漢室”這幾個故事是真實歷史寫照。
在讀書的同時，形象生動把“赤壁之戰”、“白登之圍”、“鴻門宴”和“蘇武牧羊”等歷史故事講給孩子聽，讓孩子充分了解到當時歷史人物的智勇雙全，孩子能不喜歡歷史，能不對這些可歌可泣的歷史人物崇敬有加嗎?
每次給孩子講《笠翁對韻》，歷史故事環節都是最愛。
讀透《笠翁對韻》，相信孩子對中國古代文化也好，歷史也好，興致盎然。
不僅如此，故事之間還有相互的聯繫，同一個歷史人物在這裏出現了，又在另一處以另一種句式復現。比如“高皇滅項憑三傑，虞帝承堯殛四凶。”這裏提到的漢九年級傑——張良、蕭何、韓信，會在後面的內容中反覆出現，如“滅項興劉，狡兔盡時走狗死”，“義旗西指，韓侯扶漢卷三秦”“霸王雜用漢蕭何”“帝業獨興，盡道漢高能用將”……孩子會瞬間被點醒似的說：“哦，我知道啦!”
還有重華虞帝也是不斷重複，讀到“重華父母是嚚頑”“淚彈斑竹，舜妃遺憾積湘江”……孩子會猛然驚醒說：哦，這個不是那個虞帝的故事嗎!
不僅在《笠翁對韻》本書中，有很多聯繫能讓孩子體會發現的快樂，其中與《古文觀止》的聯繫也同樣有此效果。
比如“九日高峯驚落帽，暮春曲水喜流觴”可以聯繫上《蘭亭集序》，“雄文能徙鱷”可以與韓愈的《奠鱷魚文》相互輝映……
貫通的遊刃，聯繫的快樂，讓孩子在朗朗上口背誦之餘，能與衆多歷史人物、歷史故事不期而遇，那份獨特的體驗是單一的一本歷史書所不能給予的。
4、《笠翁對韻》中還有不少古人的器皿、習俗等，讓孩子們一解對古人的好奇。
比如“步輦對徒槓”，“停針對擱筆”“金盤對玉盞，寶燭對銀釭”“點漆對描脂，璠簪對珠履，劍客對琴師”……
古人的生活點滴，在其中俯仰皆是，再配合上圖片，啓發孩子們的想象力，活生生一幅“中華歷史生活畫卷”呼之欲出。
帶着孩子讀《笠翁對韻》吧!
和孩子一起讀《笠翁對韻》吧!
你會發現不一樣的快樂!