國小教師陽光教育心得體會
陽光教育也不能僅僅理解爲一種教育結果，而是更應該理解爲一個過程，一個多向互動、多向反饋和多向影響的過程。下面是還本站整理的關於國小教師參加陽光教育的心得體會
國小教師陽光教育心得體會
參加了國小組織的教育講座和家長座談會，感觸頗多。
常教授是知名的教育專家，他在講座中主要和家長談了一下有關教育的基本原則。這些方面主要着眼於大的方向。他同時還結合自己的教育實踐略談了一些教育學生的技巧。他的講座深入淺出，生動感人。我聽了以後，一方面被常教授教育孩子的良苦用心所感動，另一方面也給了我一些如何更好地教育孩子成長的啓示。
教育孩子是一門科學，同時又是一門藝術。家長在教育孩子的實踐中，一定要把握住幾個重要的原則。這些原則包括：注意孩子良好的生活。學習習性的養成教育，不得無原則地遷就孩子。家長還要看到孩子的長處和內心需求。多以增大讚揚的態度來引導孩子。不得經常貶低孩子。粗暴地對待孩子。家長還必須加強自身的修養，從各個方面嚴格要求自己。給孩子樹立一個好的生活、學習的榜樣，這樣可以在孩子心靈深處有一個效仿的對象。家長還得區別對待男孩子和女孩子。對沒性別的孩子施之不同的教育方法，以塑造男性與女性不同的人格。另外家長必須抽出時間與孩子一起探討問題，一切交流生活之感受。
對比常教授的教育孩子的方式，我在以下方面存在着一些問題。一是批評孩子過多，以至於孩子時常產生牴觸心理。二是在養成孩子良好的生活習慣問題上態度不堅決，原則性不強。三是與孩子一起交流學習、生活體驗的時間還不夠多。四是有時對待孩子有些粗暴，有時夾雜着些打罵。
總之，我要以這次講座爲契機。學習一些科學的教育方法。與學校老師一起，爲孩子的健康快樂成長鋪設一條光明燦爛的大道。
國小教師陽光教育心得體會
做陽光型教師，體會幸福快樂
“要播撒陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。”教師每天面對紛繁瑣碎的工作和不同氣質的學生，怎樣去獲得教師的職業幸福感?做一個陽光型班主任?學習了於老師的如何做陽光型教師，體會幸福快樂中體會到班主任工作應具備一定的技巧和素質，擁有一個良好的心態，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。
心態決定一切。工作中我們經常會聽到這樣的感嘆：“現在的學生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天過，開開心心也是一天天地過。其實大家都很清楚，教師的情緒會直接影響到學生，教師快樂，學生也就會因教師的快樂而快樂，就會在課堂上擁有學習的熱情。因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態。你把學生看做天使，你就會生活在天堂裏。讓我們靜下心來，帶着微笑做好我們的班主任工作。
作爲一個合格的班主任必須蹲下來，走入學生心靈，學生的生活，學生的興趣愛好，學生的喜怒哀樂，教師應認真觀察，細心體察，精心融入，明確教育是喚醒，而不是告訴。學會傾聽，寬容待生。學生的行爲都有其心理傾向，教師對付學生的過錯行爲要耐下性子聽其陳述，尋找其出錯的原因，認真分析，誠心糾錯，還要允許學生錯誤行爲的反覆，以寬容之心對待學生的過錯，不要揪住學生的小辮子斤斤計較。
不斷學習，提高修養。在新時期，我們的教師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的經驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個孤陋寡聞、足不出戶的教師怎能侃侃而談，叱吒風雲，讓學生心馳神往、如沐春風? 教育究其本質而言是爲了一代新人愉快地踏上人生征程作準備，是爲他們今後的幸福生活奠定基礎的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎於情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作爲愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，也才能使他們感受到幸福。我們要給學生他們需要的愛，這樣我們的愛才能被學生所接受，所理解。學生感受到了教師的愛，在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是爲你着想才如此嚴格要求的……這樣，用我們的愛在學生心中播撒陽光，從而使他們收穫到幸福。
幽默的語言，構築心靈的橋樑教育家富有幽默感，會更有效地啓迪受業者的心靈。蘇聯著名教育家斯維特洛夫曾說過：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不可或缺的一種藝術。幽默不是雕蟲小技，不等於譁衆取寵，而是智慧和情感的體現。只有對學生充滿真誠的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養，教師才能在教育教學中創造出幽默，並恰如其分地加以運用，從而使學生在會心的微笑中獲得美感享受，帶給學生知識與智慧的藝術。
讓我們每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽光心態，那麼每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會!