名師學術講座心得體會（通用5篇）

名師學術講座心得體會 篇1

6月18日，我們有幸在XX國小跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪和李兩位大師的精彩講座，感受中華傳統文化的薰陶，醍醐灌頂，受益匪淺。

中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族!教育的本質是什麼?我真的不知道該用什麼語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質是什麼呢?這是一個值得我們深思的問題。倪XX老師給我們做了一個詮釋，教育的本質是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人爲本，德育爲先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區分善惡，善就是有益於人，惡就是有益於己。

教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉變成優點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規，運用之妙，存乎一心。下午李XX老師的講座同樣強調了教育的本質，並且告訴了我們如何引導孩子有效地學習。國小階段我們要陪伴孩子養成良好的學習習慣，可見學生的養成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵爲基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啓發孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯繫，培養孩子良好的行爲習慣，我們協調一致共同教育關注孩子的成長。

經過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那麼的重要。我們要以此爲契機，抓住教育的本質，在以後的教育教學中做一個有心的人，爲社會培養出更多的有用之才。

名師學術講座心得體會 篇2

5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人蔘加了由Molecular Devices (MD)公司舉辦的藥物研發前沿技術的學術講座。此次講座在中國就只在瀋陽(第一站)，天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網上得到消息，報了名，把 握住了機會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。

整體來說，收益匪淺，講座分爲三個方面1.藥物的高通量篩選，主要是GPCR，ion channel 和kinase三種受體爲靶位點篩選藥物，細緻介紹了藥物作用的機理，牽涉到《細胞生物學》的知識很多，大部分沒聽明白2.高內涵技術(HCS)詳細講解 了一般方法流程：Sample-Images-Images Analysis-HCS，這方面就更是雲裏霧裏了3.熒光檢測技術，這項技術應用廣泛，詳細介紹了HTRF ，alphascreen技術(特點是高波長光激發低波長光)和熒光偏振(主要是SNP檢測技術，講的很好，聽得很明白)，主要涉及到的是《儀器分析》課 程的知識，還有很多沒聽懂。

總的來說，能有機會參加這樣的學術講座，我非常興奮，儘管講的東西很深，大部分沒怎麼聽懂。想談一下我個人對像這樣的學術報告的感想：在大學就經常關注學 校的學術報告，這種報告大都是業內精英們的最新研究成果，對我們這些熱愛生物研究的學子來說，這是瞭解生物某一領域的最好的方式，我並不否認通過多讀專業 書籍的方式學習，但要想了解最新的某一領域的研究技術或方法，我推薦的就只有多聽學術講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對於你所不熟悉的研究領域， 在報告上現學，一定要和其他領域聯繫起來，多思考，多提問，不要怕提出特別幼稚的問題而放棄與專家的交流，那樣你會失去很多學習的機會。專家幾句簡短的解 釋，省去我們不知多大的努力去學習。再者，像這種專家學者的學術講座和報告，都是他們花費了大量的精力研究探索的研究成果，當然大部分你不瞭解，你若完全 明白，你就是這領域的專家了，還有就是要想着走出去，外面的世界很精彩，不要侷限於學校的學術報告，外面的報告更應該多去聽，很多東西在學校是根本不可能 瞭解的，特別是像MD這樣公司舉辦的學術講座，瞭解外面公司的動態和科研信息，全面瞭解生物領域各個方面的發展。

各位熱愛生物的學子們，爭取和把握住一切學術講座或報告，用一切方法去學習。

名師學術講座心得體會 篇3

今晚講座，主題是計算機專業的就業方向與學習方向。本來不去在寢室搞高數，但聽說講師是個畢業於北航的中年人，是名高級架構師，給搜狐等網站做過項目，最 重要的是他有讓人嫉妒的高數滿分經歷。於是我就痛快的去了。他給我們介紹我們這個專業的就業前景，企業系統和互聯網是他主要談到的內容，並且把工資都一一 列了出來。其實我比較關注的是與flash builder，flash等有關的RIA和網頁遊戲以及電腦動畫的有關內容，可老兄就是不講，最後來了句這個大家可以不用關心。做純程序員要很牛逼才 行，到沿海城市也基本上是1w左右，而真正拿高薪的是那些從小就看着電腦程序長大的牛人，我們這羣大學纔開始接觸程序的人單靠純寫程序如何達到那個高度? 然後他推薦了一個培訓機構，叫做北京尚學堂，培訓四個月，出來後6000+月薪，他像是在做廣告。看現在的趨勢，程序員的分工越來越細，寫程序的只寫程 序，而搞美術的就只用flash,3D max,photoshop,但連helloworld都寫不出。以前畢業前沒做過任何項目只要你師出名牌大學就能上崗，而現在畢業前做過項目寫過幾萬行 代碼的都不一定能混到飯吃。並且這樣的趨勢會一直延續甚至拉大。

這樣就給了會美術又會電腦的人的機會，看看現在全國乃至全球的系統和應用軟件的界面和功能 都在翻新，都在趨於人性化趨於美感化。軟件行業的門類如此廣泛，而美術計算機交叉學科的人又少，看這個趨勢仍能延續很久。從思緒中又回到講座上，我看他在 臺上講得挺起勁，估計是個純程序員，而且寫程序應該非常牛逼，但如果真正賺得巨多錢的話，他是不會再花心思去辦學當老師撈外快上的。可見高數都能打滿分的 人工資都不足以滿足他，像我這種大學聯考數學都打不了滿分的人還怎麼混呢?但他講的有幾點我還是比較認同的。比如像我們學計算機的就是要提前學，越提前越好。 那些七八歲就寫程序的人咱就不提了，就拿大學生來說，大一開始寫程序已經算晚了，所以從大一開始就要開始學，儘早建立思維。可惜這個學期他媽只有2個多 月，收老子5000+RMB，大一讀得太不划算了。每當一想到這裏，賺錢的慾望再一次涌上心頭，一心只想把計算機學好。這個學期還有四周考試，正在忙於搞 數學，再過一兩週還他媽要背政治，法律基矗就爲爸媽贏得一張體面地成績單。很滑稽的一點是，你的出勤率還直接影響到你的成績。於是乎數學課基本上沒查過出 勤，因爲這裏被扣了分，大家就別想及格了。另外他還告訴了我們如何寫簡歷，傻逼通常寫出像小說般厚的 簡歷，boss看都不看。真正的牛人直接把做項目的經驗列舉出來，然後在最後寫幾句扼要的自我評價就OK了。講座最後大家提問，之後散會。回到寢室我糾結 着是先把程序設計搞定還是先把高數搞定。最後還是按原計劃先把高數搞定，寒假把程序設計基礎搞定，有時間再搞flash。這個學期下來感覺還是非常充實 的，不僅沒有玩遊戲，以前不自覺又懶惰的毛病也終於他媽的從我身上消失。雖然在學計算機和數學的時候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的情況下 我靠着百度知道撐到今天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時被一些自認爲應該不存在或是不知道爲什麼出錯的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放 棄，2個月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我相信，任何事情做到一定程度都是會從量變到質變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。

名師學術講座心得體會 篇4

學術講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。

當第一次聽學術講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬雲的風采。他的一場《文化是企業的DNA》，把我從學校帶到了企業，這個讓多數人充滿夢的地方。首先，他是杭州師範學院一名出色的畢業生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬雲談到當今大學畢業生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業生開放。”因爲應屆畢業生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創新精神、有能力、能幹的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成爲行業的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。

開始，馬雲提出要做80年企業，隨着企業的發展，到20xx年，阿里巴巴更改了目標：要做120xx年企業;要做世界十大網站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業注入活力，才能使企業有繼續發展的動力。此外，馬雲稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人。”因爲他們沒有職業道德修養，將來也肯定不會全心全力的奉獻於自己的公司。

《博弈論的軌跡》，給我最大的啓示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是髒的，知道自己臉髒的請舉手，爲什麼老師問第三遍時，三個臉髒的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，後來聽了其解析，茅塞頓開。

他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是髒的，當老師問“誰知道自己的臉是髒的”時，臉髒的小孩環視其他九個孩子，發現周圍都沒有舉手的，所以臉髒的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是髒的，當老師問“誰知道自己的臉是髒的”時，A小孩環視周圍其他九個小孩，發現周圍都沒有舉手的則自己會舉手。回到問題，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是髒的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是髒的”時，沒人迴應，第二次問，依然沒人迴應，第三次問時，三個臉髒的小孩同時舉手。

《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立於世界東方，並逐漸成爲世界的領跑者，是因爲我們有着一種精神，一種文化底蘊。”清華大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：一，清華大學是用戰爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養有才、有能力的中國學生、美國學生，而後爲美國發展服務;二，清華大學是建在英法聯軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，必須徵求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優於中國教師。清華大學的學生之所以優秀，始終走在世界的前列，是因爲他們始終提醒自己，什麼是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實幹。梁啓超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，後來成爲了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。

《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人爲我師。”所以要不斷提高員工的自身素質才能使企業得到長遠發展。要培養員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業的人學習——愛國精神。因爲全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，纔會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業，就肯爲企業奉獻，這樣，企業的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業就等同於愛國家。他經過一個例子：沃爾瑪創始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什麼值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他爲什麼會倒閉，總結經驗，防止自己的企業走同樣的道路。”李強由此例強調“每個人身上都有值得我們學習的地方”。

《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環境正逐漸成爲世界各國間能源挑戰的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中，我們每個人是不是曾經浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落後肯定會捱打，爲了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發揚主人翁精神，發揚毛主席“爲國家節約一針一線”的精神，努力使我國躋身於先進民族之林。

《大學教育應該培養科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關係是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀衆對人文精神和科學精神有了一個更深入的瞭解。

《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、醜”。他也是我國曆史上繼孔家儒學之後的，複雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經說過“無論你選擇了什麼，你都會成爲它的奴隸”。他認爲人的實質是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。

學術講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。

名師學術講座心得體會 篇5

10月25日下午，中國科學院馬志明院士在東區水上報告廳作了題爲《我們與數學強國的差距—關於我國數學發展的點滴思考》的學術報告。報告中，馬院士結合自己的工作經歷，介紹了我國近年來在數學領域取得的巨大成就和快速進步，以及我國與數學強國的差距。馬院士認爲通過我國老一輩數學家們爲中國數學發展所做的大量工作，國家對數學這門學科的大量投入以及中國數學界的團結和不懈努力，中國數學在國際數學界的影響越來越大，我們正在走向世界。

馬院士曾擔任過國際數學聯盟執委會副主席，這一經歷讓他切身感受到中國數學的成長和變化。他談到現在的國際數學科學及相關領域的學術會議上都有中國數學家(包括海外華人華裔)的聲音，在國際數學科學及相關領域的雜誌上都有中國數學家的文章，中國數學家在國際上出版了許多學術專著，以中國數學家命名的定理和方法也已越來越多，不少中國數學家被邀請在國際學術刊物擔任編委，在國際學術組織裏擔任職務等等，這些都從不同方面說明了中國數學和數學家們在國外數學界正被廣泛承認和認可。

在看到成績的同時，馬院士還分析了我國與數學強國的差距。特別強調了我國缺乏引領國際數學研究的強有力的學術領軍人物，缺乏大師級數學家，具有中國特色的學派在國際上影響力還不是很強。同時，現有的科研評價機制讓國內的學術氛圍出現了太多的浮躁，研究太急功近利。他希望同學們看到成績和不足後，努力學習知識，客服不利因素潛心研究，爲我國早日成爲數學強國做出自己的貢獻。

通過聽取了馬院士的報告後，我獲得了很大的收穫，通過以下幾方面談談我個人的一些心得體會：

1、通過中國數學所取得成績與在國際上的影響，更增強了我的自信心。相信通過自己的不懈努力，也能夠在自己的專業領域內取得一定的成績，並得到別人的認可;

2、只有掌握了紮實的學術基礎，才能在專業領域內取得真正的成績。在今後的學習和學術研究中，應該拒絕浮躁，營造良好的數學氛圍;

3、繼承老一輩科研工作者嚴謹求實、淡泊名利的傳統。潛心研究，力爭做出專業領域內前沿的成果。