師德先進事蹟心得體會（精選16篇）

師德先進事蹟心得體會 篇1

通過學習與討論，本人感觸頗深，對師德與師風的含義也有了更深刻的認識，師德是教師道德素養。師風是指教育工作者行業的風尚風氣。愛國守法，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，爲教育事業奉獻自已的力量，這些都是師德師風建設的重要內容。做爲一名後勤工作者爲確保一線教師“十年樹木，百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展，意味着踏上了艱鉅而漫長的護航之旅。在學習中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？”

一、愛國守法、爲人師表

1、始終以愛國守法、爲人師表爲學習的目的。在以往政治學習的基礎上不斷深化學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》。通過這次師德師風的學習使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規，依法履行教育工作者職責，不得違背黨和國家的教育方針政策。

2、做爲一名教育工作者以身作則、嚴於律己、做好表率、身先示範的行爲本身就是一種無聲的教育。所以，生活中的我加強注重衣着得體、語言規範、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象；工作中樹立關心集體、團結協作、尊重同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標與方向。不斷努力爲學校的和諧向上的充人環境盡一份綿薄之力。

二、樹立終生學習的意識

理論學習與工作實際相結合使我認識到校辦工作是學校後勤工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務保障性，經濟性和教育性相統一的特徵，在貫徹黨的教育方針，落實學生培養目標方面同樣起着舉足輕重的作用。我做爲後勤工作人員在學習中進一步增強了做好本職工作的自豪感，責任感和使命感。我認爲：有了教學工作，後勤工作纔有了服務對象，沒有後勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關係是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我充分認識到：校辦工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣，繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業的發展中起着不可替代的重要作用。，通過本次學習樹立了爲教學一線服務的思想。

三、樹立愛崗敬業的服務意識。

1、後勤是一個很重要的保障服務窗口，甘爲後勤戰線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在後，盡心盡力做作好後勤服務工作。障學校的教學工作那麼做爲一名後勤工作者能爲一線教師擔供爲全校師生提供熱情耐心細緻服務，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作爲第一信號；把全校師生的需要作爲第一選擇；把全校師生的滿意作爲第一標準。深懷愛師生之心，恪守爲師生之責，多辦爲師生之事。我認爲校辦管理這個崗位，是學校後勤工作的重要組成部分。

2、注重加強自己的服務意識，只有服務提高了，才能確保全校教學工作的有序開展；後勤良好的形象才能得到維護。

通過本次學習與反思：如果學校服務工作保障不力或工作滯後，學校的正常工作將會受到影響。對學校來講，後勤保障具有牽一髮而動全身的功能，除了物質保障作用外，通過校辦窗口顯現出的良好服務和熱忱的工作態度，爲全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅持一切工作爲了全校師生，堅持“管理育人，服務育人”的原則，避免辦事推諉，以優質的服務、熱忱的態度、良好的形象、規範的工作爲師生服務。

總之，師德師風的學習活動開展使我更明確以後努力的方向：首先。模範遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風正派、語言規範健康；其次。不做有損害集體榮譽和不利於團結的事、不擅自離開工作崗位；再次。旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；；最後。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，要關心集體自覺抵制社會不良風氣影響。

師德先進事蹟心得體會 篇2

下午我們聆聽幾位優秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，爲我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠於教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻着自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認爲：

首先，要愛崗敬業。

“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味着選擇了清貧。熱愛教育事業，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

其次，要熱愛學生。

一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其爲池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

最後，要尊重學生，也就是講教育藝術。

青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生爲本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲學生成長的夥伴，成爲學生成長的引導者和鼓勵者，成爲“孩子們的同志和朋友”。

師德先進事蹟心得體會 篇3

20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事蹟報告會。在野川中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示着教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，爲我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之餘，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質。

學校有衆多的制度措施，但我認爲，提高教師的師德修養是關鍵。作爲一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾爲學生不學習而大動肝火;曾爲家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行爲，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身爲教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成爲一名優秀的人民教師。

今後，我要規範自己的教育教學行爲，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心裏。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

師德先進事蹟心得體會 篇4

現代社會向教師提出了更高更嚴的要求，甚至遠遠超越了對待國家公務員的要求。一方面來自學生家長對孩子的期望值普遍過高，也迫使對教師的要求更高更苛求，另一方面來自於學校層面，也向教師提出了更加嚴酷的要求，不僅要求老師們具備一名優秀教師的專業素養，還要向研究型專家型教師轉變。

當然最重要一條便是具有崇高的師德規範來約束自己的言行，方纔成爲他們心目中合格的滿意的教師。當這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力。當前縱觀教師隊伍中，的確有些老師經常會抱怨，不免對現實社會不滿意。產生一些不良之風，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊伍的穩定，帶來了不良的負面效應。

大家普遍認爲教師所受的.壓力是其他職業所無法比擬的，但得到的報酬卻是與之不成正比的。的確是呀，雖然教師所從事的職業是高尚的，也是十分辛苦的，得到的卻微不足道的酬勞。

有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業，一切向錢看。這些行爲使得社會各界對教師的名譽招來了非議，嚴重沾污了教師這一太陽底下最光輝的職業的稱號。因些，作爲一名合格的老師應杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人，無私奉獻。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善於交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環境。

教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。

師德先進事蹟心得體會 篇5

我觀看了幾位教師事蹟後，深受感動，深受啓發。幾位老師是育人的模範、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

常常有人問我，當一個好老師最基本的條件是什麼?我總是不假思索地回答，擁有一顆愛學生的心!孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學生，應該是全面嚴格地要求學生，嚴愛相濟才能教育好學生。

聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一，百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。我是工作在一線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二，學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質。

第三，提升自己的知識水平和專業技能，適應教育形式和社會發展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，爲我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神聖的稱號。

在倡導賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師!賞識教育的本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛，就精神生命而言，每個孩子都是爲得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒，讓孩子的生命狀態得以舒展。

向他們學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。

師德先進事蹟心得體會 篇6

今天，我學習了綏化市教育局師德師風先進事蹟系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿的關愛，深深地感悟到了他們對教育事業的無限熱愛和執着堅守，他們用默默行動實現着自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖着我們每個人的內心。

海倫第九中學國小部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責任和無私的愛”，正是這種責任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導孩子做人，爲孩子們成長鋪平了道路，爲孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學生的愛戴和迴應，使得孩子們學會了去關愛他人，溫暖他人;她的愛也得到了家長的理解和認可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學校和社會的承認和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發揮良好的輻射作用。

青岡縣民政鎮中心國小的王波老師，給農村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐着農村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因爲她看到了農村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限嚮往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。

我相信，當他們的學生們有了自己的成就之後，一定不會忘記這麼好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這麼好的老師對他們深深的愛，多年以後仍然會記得與老師一起經歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認爲這是他們人生的最大幸事。

學高爲師，身正爲範，教師是一個太陽底下最光輝的職業，能夠從事這一職業是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負重託，堅負起自己應盡的職責，將自己的知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業，使得教育事業得到飛速發展，教育普及率年年攀升，教育教學質量明顯提高，教育朝着更均衡的方面發展。即使是鄉村學校、山區學校，辦學的條件、辦學的設施也發生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室裏學習，用上現代化的多媒體教學，很多優秀的大學畢業生來到這些學校工作，用科學的教學方法，教給孩子知識，培養孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界裏不斷學習和探索。

我們的教育還是一朵含包待放的花，期待着她的無限綻放，期待着她的更加美好。作爲教師，我們要不忘教育初心，爲教育的發展和振興而努力，承擔起應盡的教育職責和使命。

師德先進事蹟心得體會 篇7

《中國小教師職業道德規範》中的核心問題爲師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機地統一起來。

熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

爲人師表，注重身教重於言教。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響，這就要求注重教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲，教育無小事，事事見真理。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的`實效，學生纔會親其師，信其道，進而樂其道。

較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分，其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成爲一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

師德先進事蹟心得體會 篇8

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行爲作風。今年教育局兩次組織優秀教師給我們做精彩的師德師風先進事蹟報告，從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這裏，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己努力提高自身的師德師風，才能改變我們的形象、提升我們的價值、提高自身的綜合素質。當然，聽了他們的先進事蹟，我也有以下心得體會：

一、愛崗敬業、盡職盡責。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大。我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作爲新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的.學習是爲了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是爲了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、熱愛學生、尊重學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關係，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛這種愛是神聖的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。作爲一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生、行爲習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你”，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

三、以身作則、爲人師表。

教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻爲學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另外一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣纔可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”纔是最好的教育。

四、刻苦鑽研業務。

精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至於誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成爲一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

五、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，爲他人和社會作貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度；對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風；對教育事業做出了巨大的貢獻；對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們：作爲一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成爲學生心中的偶像和楷模。教師要重視品德，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，爲人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，轉換教育者、傳授者爲指導者、促進者、設計者、溝通者，以生爲本，以情爲主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，纔會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會，從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。總之，作爲一名人民教師，我將堅持不斷的學習，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，用一片赤誠之心培育人。

師德先進事蹟心得體會 篇9

9月22日，我區在文化中心舉辦了首屆十大模範教師先進事蹟報告會，報告會上十位模範教師的先進事蹟，深深地感動了我。通過聆聽他們的先進事蹟，我的內心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動，爲他們長期以來克服種種困難安心樂教、爲人師表、教書育人的事蹟所感動，爲有這樣的同行而自豪。

作爲教師，教書育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、爲人師表、愛生如子、勇於奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

反思自己，其實我們也知道，要樂於奉獻，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅持，而要堅持不懈、堅持到底，堅持到最後，是多麼的不容易，這也是讓我感動的地方之一。從這些優秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對自己的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準，在今後的教育教學工作中，我將以他們爲榜樣，嚴格要求自己，提高思想道德素質及業務能力，努力做一個優秀教師，我決心在以後的工作中努力做到以下幾點：

一、愛崗敬業，全身心地投入黨的教育事業之中，“幹一行，愛一行”，遵守教師職業道德，提高自身的思想道德素質和專業技術能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去，同時不斷鑽研學習，加強與同事的團結協作，爲提升學校的教育教學質量而共同努力。

二、熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發展，建立良好的師生關係，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。優秀教師關注後進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今後的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

三、努力奉獻，爭創佳績。在今後的工作中，除了努力提高自身的業務素質外，更要提高自己對黨的教育事業的認識，全身心地投入到教育事業之中，發揚無私奉獻的精神。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會爲契機，在今後的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

師德先進事蹟心得體會 篇10

在20__年4月23日，我們的實習學校-__中心國小在六藝廣場舉行了“師生誦讀共成長”演講比賽，我們五位實習老師都參與進了這次演講比賽中。

在比賽前夕，4月19號的時候，學校通知了要舉行演講比賽的消息，在知道了這個消息後，我們都開始積極的準備這次演講比賽的演講稿，寫完之後，我們就開始背稿，把稿子背的滾瓜爛熟。

終於到了比賽那天，我們實習學校邀請了南宮市朗誦藝術協會主席張義明和南宮市朗誦協會理事關玉寧親臨現場給予點評指導。全體師生齊聚六藝廣場，參賽教師嚴陣以待。我和吳闊參加了這次比賽，還沒到我的時候，我把演講稿背了3，4遍，內心很緊張，那種又緊張又興奮的感覺，有點小刺激，到了比賽的時候，也不緊張了，一切都那麼水到渠成，比賽完了之後，心情還是久久不能平復。通過層層選拔，我和組長分別獲得了二等獎和三等獎的，當時內心很激動很興奮，我沒想到自己居然能得個二等獎。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這次的演講比賽，我們五位實習老師在比賽中得到了成長。聆聽了優秀教師的師德師風的演講，我們五名實習教師從心靈上也得到了洗禮，懂得了用愛去澆灌花朵，用心去呵護靈魂，以身作則，努力讓自己真正成爲學生可以依靠的臂膀，爲學生撐得起一片天空。不要放棄每一個孩子，不能落下任何一個學生，走進學生的心靈，才能體現做人師的價值。

教師的工作是神聖的，也是艱苦的`，教書育人需要熱情、時間、精力乃至全部身心的付出。就像各位老師在師德師風演講時所說的，教育要傾注愛心，要愛每一個孩子，老師對孩子的愛是無私的、是不記回報的、是沒有血緣的愛。老師的言傳身教、以身作則、爲人師表是師德的人格力量，是能起到人格感召作用，培養出言行一致的孩子，傳承美德典範的榜樣力量。

教師的工作是需要責任感的，我們要努力加強師德修養，做具有核心競爭力的教師。作爲家長，我們也要積極配合學校，共同影響孩子們的精品人生。教師在教書時，更多的是在育人，老師的積極心態、快樂陽光也會灑到每個孩子的身上，而後開出燦爛無比的花。

師德先進事蹟心得體會 篇11

執教以來，陳老師本着“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向教育事業，灑向她的每一位學生。作爲一名教師，她甘願爲教育奉獻自己的聰明才智，用平凡而崇高的師德之光，溫暖了學生的心靈。

一、點教學明燈，讓自己在“比”中打造高效課堂

在陳老師這位普通語文教師心中，當一名出色的教師一直是她努力的方向。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，但她卻力求教會自己去挖水。

在“課內比教學”活動中，她能積極借鑑“杜郎口高效課堂教學模式”，緊緊圍繞着導學案要充分體現“知識問題化，問題層次化，指導科學化”的原則，率先在八年級語文備課組開始了個人主備。她編寫的導學案教學目標具體，導學流程科學、合理，導學過程注重學法指導，“對學”和“羣學”有機結合，檢測內容有針對性。爲了讓課堂變得“高效靈動”，她在設計教學活動時，充分考慮每一個細節，使學生在活動中最大限度的發揮自己的潛能，儘量讓學生在課堂中佔主體地位，讓他們的潛質得到充分的發展，學生在語文課中感受到充分的快樂。她體會到：課堂上不僅教師要精彩，更重要的是學生要表現的精彩!

除了備課、講課，陳老師更多的是與老師們多次聚在一起進行“磨” 課、“草根”研討。隨時隨地，同事們一針見血地指出課堂中出現的問題，從不同的角度提出許多建設性的意見：有的建議先分任務，然後再開展小組的交流，可節約時間;有的建議將大問題化成小問題，分解難度;又有的建議交流一定要充分，全班大展示可有選擇性地進行……聽了同事們真誠的、坦率的建議，陳老師的教學思路開闊多了，這爲她下一步調整教學方案提供了許多參考的依據，努力使她的課化繁爲簡，打造出先學後教的“高效輕負”的課堂。

在這次“課內比教學”活動中,高強度的聽課之餘，她經常問自己“如果這節課讓我來上，我會怎麼上?”能在學習與反思中正視自己的遺憾與不足，讓自己在“比”中進步，在“比”中提升，在“比”中成長。

平時，陳老師常說的一句話就是“工作要有比勁兒，也要有奉獻勁兒。”她是這麼想的，也是這麼做的。陳老師在參加校“課內比教學”競賽時，恰好她丈夫生病，她趕到學校上完課，又急忙去醫院照顧丈夫輸液，在醫院，她一邊守着丈夫輸液，一邊還在牀頭批改作業，晚上趕回家哄完兒子睡覺，又忙於在電腦上準備參賽的課件。爲了上好這堂競賽課，她忙了幾個星期，功夫不負有心人，比賽結束後，這堂課受到師生的一致好評，她卻病倒了。這樣的事例，在陳老師身上舉不勝舉。多年來，她所教學科學生成績優異，她本人也連續多年被評爲校“先進個人”、縣“優秀教師”。

二、走萬家之路，讓自己在“訪”中提升師德修養

教師不僅要專業知識過硬，還要具備良好的師德修養。教師應該用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚醒學生。陳老師一直把家訪工作當成與班上孩子們溝通、交流的好橋樑。

八年級的學生學習壓力大，加之一些家庭變故、學生逆反等因素，學生“兩極分化”嚴重。對於心理出現偏差的`學生，陳老師經常放棄休息時間，找學生個別談心，瞭解學生的心理動態;與家長反覆溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好他們的轉化工作。班上有一名叫任海均的男孩自父母離婚後，每日裏都是一副心事重重的樣子，無精打采、臉上再無笑容。有一次瘦弱矮小的他因爲和班上同學打架被陳老師請進了辦公室，但是不管陳老師怎麼勸說，動手打人的他就是固執得不肯認錯。陳老師沒轍了，只好提出讓他請家長來，他一聽說要請家長，臉上頓時顯出沮喪、難過的神情，再也不說話了。經過陳老師再三的耐心勸導，他才流着淚小聲說道“陳老師，我父母是不會來學校的，他們離婚了，都不管我了!”陳老師看着這個平日裏沉默寡言，內心敏感的孩子，沉思了很久……

下自習後，陳老師約了同班兩位老師一起去任海均家進行第一次家訪。天黑，路滑，好不容易纔找到他家，等了很長時間他的父親纔打完麻將回家，老師們述說了孩子在校的表現，並希望做父親的多關心孩子的生活起居和思想狀況，任海均的父親點頭稱是，並一再保證晚上按時回家，履行監管職責。

家訪後的一段時間裏，陳老師觀察到任海均學習和紀律有了明顯的起色，決定再去他母親那裏家訪一次，讓他母親也對他多些關心與鼓勵。

第二次家訪時陳老師終於看見了任海均的母親，她一人租住在菜市場樓上的一間小屋裏，從事加工業。屋裏空間狹窄，室內僅放得下一張牀和一張桌子、一把椅子，兩人只好站着說話。通過交談，得知任海均的母親其實非常想念兒子，也想多去關心兒子，可是當父親的不許她踏進家門半步，更不許她和孩子有接觸。得知這種情況後，陳老師又和任海均的父親電話聯繫，“曉之以理、動之以情”，最終他父親被陳老師說服並同意孩子的母親可以隨時來探望和照顧孩子。

家訪後的第二天，任海均的母親帶着他去辦公室找到陳老師，她說：“多虧了老師啊，要不是你們，我哪有機會經常看見並關心兒子，說實話，我一直很內疚，總覺得是大人耽誤了孩子，讓孩子缺乏溫暖，我想見又不敢見，想管又不能管，是你們，讓我又有了這個機會!”

數月後，當陳老師第三次去家訪時，任海均一家三口終於團坐在窗明几淨的客廳裏熱情的守候着她的到來，這比第一次吃閉門羹、第二次無處談話要幸福多了。看着孩子父母一臉的喜悅之色，又看看孩子自信、樂觀、活潑的神情，

陳老師感到由衷的高興。

愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。作爲班主任，陳老師始終認爲班內無小事，處處是教育。因此，多年來她帶出的班級班風正、學風濃，學生成績也是名列前茅，連三年被評爲“文明班級”，陳老師多次被評爲“優秀班主任”。

三、點明燈，走萬家，讓師生在“比訪”中雙受益

翻開陳老師的《課外訪萬家活動記載手冊》，我們可以看到這樣幾組感人的畫面：

10月9日，一家長對沉迷於網絡遊戲逃學在家的兒子說：“俊傑，你看陳老師走了那麼遠的路來找你，你要是不好好讀書，你對得起誰?”孩子羞愧地低下頭，在陳老師和父母的共同幫助下，最終戒掉了網癮，全身心地投入學習。

12月6日，陳老師的家訪心得——只要有愛，每個孩子都是天使，每位家長都是上帝。我願播撒愛的種子，收穫愛的果實!

陳老師一邊在“訪萬家”活動中見證了學生的進步，家長的轉變與配合，一邊在如火如荼的“比教學”活動中也收穫到喜悅。她說：“活動中，不管是我個人的付出，還是同事們的幫助，這都是一種幸福。‘課內比教學’比的不僅僅是個人的教學能力，更是教研組團隊的智慧，它還是我們全體教師專業成長的有效途徑!”陳老師作爲“全員賽課”中的一員，經歷了自選課例、個人主備、試講、組類磨課、再講、說課、聽課、評課的全過程……她終於體驗到了破繭成蝶的驚喜。這項活動就如同一盞教學明燈，讓陳老師在艱辛的課改之路上找到了前進的方向，讓學生解放了頭腦，講臺成了他們的地盤，黑板成了他們的舞臺，重新找回了他們的快樂。

作爲一名教師，在自己平凡而又崇高的崗位上，陳老師願做綠葉一般的事業，懷揣着一顆仁愛、智慧的心，點教學明燈，走萬家之路，用愛開啓每個孩子的心扉，用溝通溫暖每個孩子的心靈。她就是這樣用自己的一腔熱血灑三尺講臺，無怨無悔地爲人民教育事業默默地付出自己的昨天、今天和明天。

師德先進事蹟心得體會 篇12

7月18日，凱裏市林業局組織全局黨員幹部職工學習劉善平同志捨己爲人先進事蹟。劉善平同志任九潮村黨支部書記以來，忠誠、乾淨、擔當，心繫百姓，一心一意爲羣衆排憂解難，爲全村經濟發展、社會穩定、鄰里和諧做出了積極貢獻。

學習中，大家一致認爲，在災難面前，劉善平同志不顧個人安危、敢於挺身而出，甘當百姓心中的“守護神”，把生的希望留給羣衆，事蹟感人。學習劉善平同志，就是要學習他在國家和人民羣衆需要的關鍵時刻，在急難險重任務面前，不怕困難，不怕犧牲的精神。

機關黨委書記田金銀同志總結說，劉善平同志以自己的實際行動，充分展現了一個共產黨員的堅定信念和堅強黨性，是踐行社會主義核心價值觀的楷模，劉善平同志雖然離我們遠去，但是他爲我們樹立了身先士卒、愛民護民、捨己爲人的光輝榜樣，值得廣大黨員幹部學習。他要求每位幹部特別是黨員在學習中要起表率作用，要聯繫工作實際和思想實際，以劉善平同志爲榜樣，努力做一名合格的好黨員、好乾部，切實發揮先進典型揚正氣、激勵精神、凝聚力量和示範引領的作用。

師德先進事蹟心得體會 篇13

最美清潔工桔紅色的帽子、馬甲、長褲，再加上一個掃把和簸箕——這種打扮在街頭巷尾很是常見。他們，就是一羣默默奉獻的清潔工。

坐233路公交車時，我總能看到一個和藹的清潔工大媽。大媽約莫50多歲了，個子不算高，皮膚爲紅褐色，大概是因爲長期在太陽下工作，被曬的吧。見到她的時候，大媽時常是低着頭，認真地清理地面上的垃圾。儘管路邊塵土飛揚，仍然一絲不苟。就是在烈日的暴曬下也是如此。一次，我放學有些遲，車站已有一些人在等待了。這是，有一個年輕的媽媽帶着自己的兒子來到了車站附近，手裏還拿着一個用過的食品方便袋。看起來正準備扔進不遠處的垃圾桶裏。“扔在我這裏!”突然，一向沉默寡言的清潔工大媽對年輕的母親說。“沒事兒，沒事兒，垃圾桶近着呢!”

年輕母親笑了笑說。“反正我也是要倒的，就扔這兒吧!”大媽有意把簸箕往前伸了伸，堅持着……最終，年輕母親把方便袋扔到簸箕裏，感激的笑了笑。看到眼前的一幕，我有些發怔。這平凡的清潔工大媽身上帶的，是怎樣質樸的人格啊!

師德先進事蹟心得體會 篇14

勞動創造價值，勞動創造世界，作爲創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標誌。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動羣衆是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民羣衆的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動羣衆的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模範行爲，爲創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻;他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇於創新，淡泊名利、甘於奉獻的偉大勞模精神，爲全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。

弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。弘揚勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恆的精神正是全面建設小康社會、建設社會主義現代化國家所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現在需要，將來更加需要。弘揚勞模精神就是在引領，在勞動崗位作出的貢獻越大，價值實現也就越多;勞模精神越是普及深入，勞模越是層出不窮，中國特色社會主義就越是興旺發達。勞模精神集中體現了社會主義核心價值體系的要求，先進思想的武裝、共同理想的激勵、民族精神的傳承、時代精神的塑造、價值觀念的校正，都注入了勞模精神的形成過程中，都成爲勞模精神的構成要素，弘揚勞模精神是用社會主義核心價值體系影響人們思想行爲的重要內容。建設社會主義核心價值體系，爲建設中國特色社會主義提供強大精神支柱，必須重視弘揚包含在民族精神和時代精神中的寶貴財富——勞模精神。

進入新世紀新階段，弘揚勞模精神更具有重大現實意義。實行按勞分配爲主體、多種分配方式並存的分配製度，形成了合法的勞動收入和合法的非勞動收入這兩種合法收入來源。在放手讓一切生產要素的活力競相迸發的同時，更要鼓勵勞動，造就勞動光榮的觀念，培養勞動神聖的信念，因爲勞動不僅是第一生產要素，是社會運行的基礎條件，而且是人的全面發展的根本尺度。當前，人們價值取向的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。弘揚勞模精神就是要在多樣化的價值取向中確立社會的主導價值取向，讓勞模精神成爲受推崇的精神品格;就是要在多層次的價值準則中標明社會的高尚價值準則，讓勞模精神成爲受尊重的精神高地。無論經濟社會發展呈現什麼樣的階段性特徵，勞模始終是民族的脊樑，勞模精神始終是民族精神的象徵。

師德先進事蹟心得體會 篇15

貴州遵義老支書黃大發用36年的時間只幹了一件事，那就是給村裏修成了繞三重大山，過三道絕壁，穿三道險崖的水渠，這36年的堅持不禁讓我想到了兩個字，那就是“信念”。

人的一生能有幾個36年，這36年中包含了一個共產黨人怎樣鋼鐵般堅硬的“信念”?在“兩學一做”學習教育開展初期，圍繞第一個專題“堅定執着追理想”查擺問題，其中的一個方面就是“理想信念方面”。在物慾橫流的當代，高速運轉的現狀也讓人心甚是浮躁。特別是信息化發展如此之快，上下級信息傳遞速度快、內容多，讓基層工作的難度與壓力越來越大，有的人更多的是在應付工作，在工作中缺少思考，更別提“爲人民服務了”。在最艱難、最困苦的時候，支撐我們走下去的更多的是精神層面的東西。黃大發老支書面臨的客觀條件是我們難以想象的，內心堅定的“信念”也是他作爲黨員幹部心繫羣衆，主動承擔責任的支撐，把這樣無形的東西，真的以有形的成果表現出來了，水渠修好了，鄉親們的日子好過了，大家看到了春暖花開。

對大部分黨員領導幹部來說，我們工作生活的環境與黃支書相比好上千倍，想到這裏，我們有什麼理由抱怨工作忙?有什麼理由推卸責任?不要把“信念”掛在嘴上，當你的鞋上沾滿了鄉間小路的泥土，“信念”就在你踏過的腳印裏;當你的臉上掛滿了夏日豔陽暴曬的汗水時，“信念”就在你衣領的汗漬中;當羣衆激動地握着你的雙手時，“信念”就在他們淳樸的笑容中。

師德先進事蹟心得體會 篇16

疫情就是命令，防控就是責任。__同志始終把思想和行動統一到中央和省委、市委、區委的決策部署上來;始終做到增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，做到不造謠、不信謠、不傳謠，自覺主動與謠言及虛假消息作鬥爭，始終走在防控最前線。__同志從以下幾方面做好工作：

1、做好宣傳發動工作，利用高音喇叭、小廣播、張貼宣傳標語以及每家每戶入戶宣傳派發宣傳單，做到家喻戶曉，人人自覺防控，營造良好防控氛圍。

2、狠抓工作落實，自年八年級上午區委佈置防控任務後，雷動風行，當天下午召開田螺衝辦事處幹部職工大會，傳達會議精神，馬上佈置落實排查工作。田螺衝管轄範圍分兩個片區，一個是曲仁園片區，一個是韶大片區。針對曲仁園片區，我們採取網格化管理進行地毯式排查。韶大片區有韶關學院、中職、一中、中糧、中石化油庫及三個駐區部隊，人員複雜，特別是韶關學院單從湖北迴來就有上百人。我們採取分片包乾形式進行排查，結合田螺衝實際，實行網格化管理，進行全方位全覆蓋，不留死角排查，做到不漏一處、不漏一人。在組織上嚴密周到，在網絡上劃分上做到無縫對接，在工作責任上科學分工，在落實責任上分工明確。做到守土有責、守土擔責、守土盡責，使各項工作有條不紊開展。

3、深入一線排查，我們轄區目前從武漢回來有33人(還沒有包括一些目前還沒回來的人員)，__主任身先士卒，自從去年3月份主持田螺衝工作以來，從沒有休息過一天，一人做兩人工作，一心撲在工作上。這段時間，不管白天還是夜晚，帶頭入戶調查，各居委幹部克服畏縮情緒，克服談疫色變的現象，紛紛投入到一線入戶排查工作中。在__同志的帶領下，我們長山居委支部書記，她母親在珠海住院進了ICU，在親情和工作方面，她選擇留下來進行入戶摸排，她這種舍小家的精神，激勵全體幹部職工工作熱情。對於武漢回來的，我們都叫他們居家隔離，並會同醫務人員一天兩次上門量體溫，並安排人員每天給他們送菜送生活必需品。目前累計排查13個小區、183棟居民樓、共計1733戶，7221人次，累計排查湖北來韶人員33人，已落實隔離9人，其中1人集中隔離，居家隔離8人，並進行有效跟蹤和監管，目前已全部解除警報。

4、每日實行工作例會制。每天召集班子成員會同公安、醫院就排查情況進行分析研判，研究工作中遇到的困難問題，尋求解決方案，以求做到最好，不留死角，以便更好地全方位監管。

5、發揮黨員先鋒崗作用進行網格化排查，一是對進出崗亭進行嚴格管理;二是對容易遺漏的地方進行查漏補缺，不放過任何一個角落;三是對轄區16家企業進行走訪，指導復工復產，同時對復工人員進行摸排、宣傳、跟蹤、防控。四是對重點人羣管理，一共隔離9人，其中集中隔離1人，居家隔離8人，收到良好防控效果;五是對轄區出租屋排查，共排查出租房16間，67人，通過全辦幹部職工共同努力，在防控任務很重情況下，沒有出現1例異常情況。

6、我辦轄區居民吳遞平一家4口於1月26日從湖北迴湞江曲仁園探親，在我們入戶摸排中得知這一情況後，馬上聯合派出所、衛生院等部門進行防控跟蹤，其父認爲一搬入新屋，公安醫院就頻頻上門檢查不吉利，於是在女婿面前大發囉嗦，她女婿一氣之下，不辭而別自行開車去了中山。__主任在得知這一情況後，馬上在2月3日晚上22:15向新韶派出所報警及向上級部門彙報這一情況，並於22:30報中山市防控中心報備。目前該住戶情況穩定，並過了防控期，體現田螺衝辦事處幹部職工對工作的高度負責的態度和務實工作作風。

通過一系列防控措施，使田螺衝防控工作緊張、有序、細緻、周密、科學有效開展，達到科學防控，收到很好效果。