幼兒園親子秋遊心得體會（通用19篇）
幼兒園親子秋遊心得體會 篇1
秋高氣爽，在幼兒園老師的帶領下，樂科姐姐的陪同下，我們和孩子興高采烈的來到了奶牛場。奶牛是孩子平時經常聽說，但是很難看到的動物，和孩子的日常生活也息息相關，參觀奶牛場使孩子們瞭解了奶牛分公牛，母牛，擠奶的牛和奶牛寶寶，知道牛吃的飼料是草，還親手拿着草餵給奶牛吃，孩子們都非常新鮮、興奮。在隨後的遊戲時間，孩子們都十分開心，看得出來，活動安排的有趣而緊湊，一切活動都傾注了老師的心血，老師在整個活動中非常辛苦，又要給孩子們講解，又要關注孩子的安全和一切瑣碎的事情。
這次活動孩子們的收穫很大，由於是親子游也促進了家長和孩子們的感情，孩子還收到了樂科姐姐送的學習遊戲大禮包，非常實用，而且對學習很有幫助。感謝幼兒園組織這樣有益的秋遊活動，並由衷的說一聲：老師你們辛苦了！最後，希望幼兒園以後能多組織這樣既能讓孩子長知識，又能促進親子感情的活動。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇2
11月1日，我們參加了永豐幼兒園爲孩子們安排的秋遊親子活動。通過這次的親子活動，我欣喜地看到了孩子在各個方面的進步和成長，也深深感受到了幼兒園老師們爲孩子們所付出的心血。我們對幼兒園老師們充滿了敬佩和感謝，同時也感謝幼兒園給了我們家長這麼好的`機會，去了解孩子們在幼兒園都學到了什麼本領。
早晨8點一刻，家長們和小朋友們都在自己的教室集中，統一有老師們和保安叔叔們帶隊到汽車停放點上車出發。美中不足的就是，由於幼兒園地理位置的不便，造成旅遊大巴士停靠很遠的地方，給小朋友們造成了一點小小的麻煩，必須步行一段路纔可以到達停靠地點。但是大家都十分理解這一特殊情況，小朋友們和家長們都手挽着手平平安安地到達了制定地點上車出發。在車上，歡聲笑語不斷，導遊哥哥還讓小朋友們都一一表演了自己的拿手絕活————兒歌，詩朗誦等節目。
9點30分，大家到達了活動地點————上海動物園。正是秋遊的黃金時間，各個幼兒園都組織了秋遊活動，小朋友們家長們把動物園門口排得嚴嚴實實。終於進入了動物園，老師們都忙着清點自己所帶的小朋友人數，並仔細講解了遊玩安排，還不忘用相機給小朋友的第一次集體活動留下了寶貴的照片。將近5個小時的遊玩時間，把家長們都累扒下了，倒是小朋友都還嘻嘻哈哈，跑個不停。下午2點30分大家集中在動物園門口的大草坪上，在老師和導遊哥哥清點了人數以後統一坐上會幼兒園的大巴士。
結束了一天的遊玩，看着小朋友熟睡的樣子，老師們和家長們都覺得一天的勞累都是值得的。孩子們的開心和快樂是每一位老師和家長都希望看到的。希望幼兒園多多組織這樣的親子活動，讓家長能真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能積極地參與活動，積極支持幼兒園的工作。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇3
[摘 要] 團隊精神在幼兒園管理中起着至關重要的作用。在幼兒園的日常工作當中，團隊精神的有效、順利、充分的發揮，在一定程度上決定幼兒園的發展。因此,我們在日常管理中注重團隊精神的打造,本文就團隊精神氛圍的營造,打造過程中的思考與做法等方面作簡單的闡述。
[關鍵詞] 團隊精神、信任、讚賞、溝通、人性管理。
一位暢遊南美洲的遊客曾見過一種奇觀：遊客們點燃乾燥的原始草叢，把一羣黑壓壓的螞蟻圍在當中，火借風勢，逐漸蔓延，螞蟻開始混亂，逐漸便變得有序，迅速扭成一團，像雪球一樣朝外滾動突圍。外層的螞蟻被燒得“噼啪”直響，死傷無數，但蟻球仍然勇猛向外滾動，終於突出火圈，這就是我們常說的團隊精神。所謂的團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。縱向，它向上承幼兒園管理層，下接部門員工；橫向，它協調着各部門與部門之間的關係，處於“樞紐”的地位，起着“紐帶”的作用，保證着幼兒園各項決策的準確執行和日常工作的順利開展。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，是最高境界，是全體人員的向心力和凝聚力，反映的是個人利益和集體利益的統一，並進而保證組織的高效率的運轉。團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要，團隊成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，爲集體的目標而共同努力。團隊精神是組織文化的一種部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排到合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果真正的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。那麼，在幼兒園的管理，如何打造這種良好的團隊精神呢？
一、相互信任是建構幼兒園團隊的首要前提。
相互信任是一個組織最堅實的合作基礎, 是建構幼兒園團隊的首要前提。工作中我們體會到相互信任對於組織中每個成員的影響極大,它既增加了教職工對組織的情感認可，又能給教職工一種安全感,樹立起一種主人翁的意識，把幼兒園當成自己的家,並以之作爲個人發展的舞臺。正所謂“疑人不用，用人不疑”，我們也常會給老師壓擔子，並說這樣的話：“這件任務就得由你（你們）來完成，你可以的，相信你自己，就算完成不了不會怪你的！”讓教師覺得自己是被信任，被重用的，從中感受到自己的價值。逐漸營造一種至上而下，至下而上的相互信任的氛圍，在我園，有新員工加入，就能感受到這裏教職工之間的融洽、團結。所以，一個有良好的工作氛圍的幼兒園，總是更能吸引員工的駐足。
二、讚賞鼓勵是打造幼兒園團隊的首選方法。
從心理學的角度,如果要改變一個人的行爲,有兩種手段:懲罰和激勵。懲罰導致行爲退縮,是消極的,被動的，激勵是積極的、主動的,能持續提高效率。根據馬斯洛的人性需求論，人人都有物質與精神各方面的需求，而自尊和自我實現是最高層次的兩種需求。也就是說，人人都渴望得到肯定、鼓勵和獎賞。剛加入到這個幼兒園的時候，爲了更快地進入工作狀態，我從各方面去了解了每一個教師的基本情況，XX老師在衆多的老師中算是教學水平比較差的。在接觸中，我也發現因爲其他老師對她的評價,使她對自己有了不正確的認識，遇事比較退縮，
對工作感覺無助，沒有熱情。因此，在平時的工作中，我對她的教學多了一些關心和指導，並讓幼兒園的一些骨幹教師來帶她,以老帶新,充揮發揮集體的力量。同時，抓住她的閃光點，在教師會議上，有意識地對她進行表揚，對她加以肯定，很高興地，我們一點點地看到她的進步，在期末的民主評先評優時，她被評爲學習進步獎。爲此，在我園的管理中，我們認爲，組織的激勵和肯定有利於增強教職工對幼兒園的正面認同,進而全心全意地爲幼兒園的發展服務。懲罰是對員工的否定,一個經常被否定的員工,有多少工作熱情也會蕩然無存。幼兒園對於教職工的頻繁否定會讓她們覺得自己對幼兒園沒有用,進而也會否定幼兒園。
三、交流溝通是增強團隊內聚力的有效途徑。
在日常工作中要保持團隊精神與凝聚力,溝通是一個重要環節。暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流,使團隊的每個成員間不會有壓抑的感覺,工作就容易出成效,目標就能順利實現。一位資深人力資源專家說,團隊精神有兩層含義,一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力。教職工個人的工作能力和團隊精神對幼兒園而言是同等重要的,如果說個人工作能力是推動幼兒園發展的縱向動力,團隊精神則是橫向動力。
團隊精神日益成爲一個重要的幼兒園文化因素,它要求幼兒園分工合理,將每個員工放在正確的位置上,使他能夠最大限度地發揮自己的才能,同時又輔以相應的機制(如業務培訓、集體活動、分享等),使所有教職工形成一個有機的整體,爲實現幼兒園的總體目標而奮鬥。對教職工而言,它要求教職工在具備紮實的專業知識、敏銳的創新意識和較強的'工作技能之外,還要善於與人溝通,尊重別人,懂得以恰當的方式同他們合作,學會領導別人與被別人領導。對幼兒園而言，要提供適時、適地的機會，通過恰當的形式，如定期的會議座談，教職工約談，小組交流會等，加強上下級間，各部門間、教職工間的交流與溝通，以增強團隊的內聚力。
四、自律與他律是弘揚團隊精神的關鍵所在。
實踐中，我們認爲自律與他律在幼兒園團隊建設中意義重大。一方面，幼兒園規章制度的建立健全,在團隊建設中可起輔助的約束作用,另一方面，團隊的核心人物——自身也是關鍵之一。因此，我們在管理中始終注意將自律與他律緊密結合起來，領導通過自身的系列言行和對規章制度、紀律的執行,逐步建立起領導的威信,從而保證管理中組織、指揮的有效性。員工也會自覺地按照幼兒園的行爲規範要求自己,形成團隊良好的風氣和氛圍。記得去年秋季開學的時候，臨時接到向全市公開教學的任務，時間短，任務重，即要準備優質的開放課，又想在大環境重新整改，是一項大工程。首先，我們通過會議對教職工宣傳本次開放的意義及重要性，增強主人翁意識，在實踐的工作中，園領導以身作則，以認真實幹的態度去影響每個老師，加班加點是常有的事，沒人叫苦叫累。終於成功地向全市公開觀摩，受到了局領導及同仁的一致好評。同時，我園進一步加強民主管理，通過教代會等活動，不斷地徵集教職工的意見，修訂規章制度及執行操作的手段，逐步使他律轉向自律。
五、革新管理模式是提高團隊作用的有效措施。
舊的領導模式是一種自上而下的金字塔式的管理模式,這種管理模式是自下而上的服務,人人都爲上層的人服務,最下層的也就是最受忽略的一層.具體到幼兒園中,其排列就是:
園長幼兒園團隊培訓心得體會。
↓
中層幹部
↙ ↘
教師、保育員
↙ ↘
幼兒 家長
顯而易見,這樣的管理模式已明顯不適應幼兒園的健康↘快速發展.因此,在實踐中我們探索採用了一種新型的倒金字塔管理模式:
幼兒 家長
↖ ↗
教師、保育員
↖ ↗
中層領導
↑
園長
這種倒金字塔式的管理方式,是一種服務式的管理,每一層的管理人員都要爲上層服務,同時上層又爲下層負責.具體爲：教師服務於幼兒和家長,中層幹部服務於教師,園長服務於中層幹部和教師,使幼兒園的工作最終落實到服務於幼兒和家長這一目標上.在這一管理的實施過程中,我們每一級管理人員都認真的調整自己的心態,逐漸建立新的規範,體會到領導並不是高高在上地發號施令,指導下屬，而是尊重、服務於她們，建立起平等的、互相關愛、互相尊重的的新型的人際關係。
總之，一個團結、民主、朝氣蓬勃、事業心強的團隊集體的打造，來自精神和物質方面的有效激勵，來自於管理者對員工的個體驅動的不斷激發，特別是管理者對員工的關懷、愛心、耐心、善用、信任和尊重,這一點高層領導首先要把握和提高。在此基礎上,加以其他的領導藝術、公平激勵機制、價值觀念、文化修養、獎勵與表彰、政策的延續性等系列要素充實，團隊與一個單位的凝聚力才能得到弘揚和鞏固,幼兒園的潛在創造力才能發揮,整體目標就能順利地實現。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇4
這幾天在看《幼兒園保教工作手冊》，書中寫了關於班級工作方面、學習活動的、區域活動的。先說說關於親子活動管理，看了那一篇讓我學到了很多，我想以後我們也要那樣操作，我們班級雖有家委會成員，但是每次讓她們組織活動，她們就會說不認識別的家長，很難組織等等的推遲，最後還是與我們老師出面組織，就像上次的做餅乾，一切都是我們老師在操作。
親子活動管理中明確寫道，親子活動一般是先由班級的家委會向幼兒園提出書面申請，再經班級教師同意後園長簽字後才能向班級家長髮出邀請。而且在書面通知應中寫明活動的時間、地點、具體安排和收費情況，並要通知到班級的每一位家長。其中還說到了交通工具，建議集體租車比較合適，他的理由是一便於管理，體現集體氛圍，二是方便組織，在車上提醒家長的'注意點、安全細節。
對於就餐，文中指出不安排集體在外就餐，我想想也是，畢竟外面不衛生，可以讓家長自帶餐會更安全點。我想以後的親子活動就可以這樣操作了。我還想說說學習活動組織這一塊，文中指出合理安排幼兒在園時間，要儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免消極等待和時間的隱性浪費。有時想想我們平時在安排和組織幼兒一日活動時，各個活動之間的過渡環節最讓我頭疼。午餐後那段較長的時間還可以系統地安排一些活動，而每個教學活動後的過渡環節時常會用生活活動來代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子則在教室裏追逐、打鬧或無所事事，短時間的“放羊式”讓教室亂哄哄的，並且存在很大安全隱患。書中指出過渡環節可以讓幼兒自主地遊戲和學習，這樣給幼兒提供一個釋放心理能量的空間，有利於幼兒自主自律能力的形成，同時也能讓過渡環節變得自然有序。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇5
不知不覺間，20__年最後的一個月也結束了。在這一年裏，我負責着___班的教育工作。經過了一年的學習和成長、如今，他們已經是中班的小朋友了!
隨着幼兒們的成長，我們老師在教育的工作中也在逐步的變化，逐漸的反思。現在，反思這最後的十二月，在這一年的最後一天裏，有不少的活動和題材讓我們完善教育工作。回顧這個月，我們幾乎可以說是載歌載舞的渡過的。如今，我對___中班十二月的工作情況做如下的總結：
一、保育方面
十二月的氣溫急降，在工作方面，我們也及時的進行了應對。好在，中班的孩子比起小班時候已經長大了不少，因此在照顧方面也簡單也許多。但畢竟還是幼小的孩子，爲此，我們在工作上還是沒有任何的放鬆和懈怠。
首先，在幼兒的接送方面，我們開始更加仔細的確認幼兒的身體情況，針對身體不適和有感冒症狀小朋友，都及時的和家長商討帶回家照顧。冬季是感冒和許多疾病多發的季節，而且教室內部封閉，爲了您能保證幼兒們的安全和健康，我們必須嚴格的對待健康安全。
其次，我們還加強了室內溫蒂的調整以及幼兒們的活動計劃，保證幼兒們您能在溫暖的教室學習、遊戲，並能保持適量的運動，增加幼兒的抵抗力。
當然，我們也嚴格的注意了每個幼兒的出汗情況，及時的調整和照顧，方式有幼兒因溫度和運動出汗，如果因此感冒，那就得不償失了。
二、教育方面
在教育上，十二月有很多可以舉行活動和教育的事情，如：冬季、冬至、平安夜、聖誕節等，此外，即將到來的元旦、臘八節以及我們最最重要的春節等等，我們___幼兒園的老師在這個月裏積極的籌備，有計劃的教導的了幼兒們這些相關的知識和習俗，並展開了校園的趣味活動，讓幼兒們親身的體會到了這些節日的快樂和習俗。進一步的收穫了傳統文化和一些西方文化的節日常識。
三、下月的計劃
隨着一月的到來，馬上就是元旦，隨後還有春節等重要的節日，爲此，時間也變的極其短暫。作爲老師，我要在這有限的時間裏，安排好工作和教育計劃，圓滿的完成這一年的教育工作，同時，還要給各位幼兒們準備一些節日小禮品，讓大家開開心心的渡過今年!
幼兒園親子秋遊心得體會 篇6
12月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作爲幼師的快樂和滿足。
一、教育教學
教育教學涉及到語言領域,社會科學領域和健康領域,其中語言領域裏着重於英語，經過九月份幼兒英語課程學習的進展來看，大多數幼兒能夠很好的完成教學目標，在授課中，發現部分幼兒存在英語基礎薄弱的現象，目前教學範圍是在現有教材基礎上進一步的擴充，教學方法結合了小彩虹及南京教材的多種方法，吸引了幼兒學習英語的興趣，達到一定的效果，但仍有不足的地方，需要不斷的改進。
對於社會科學的教育教學，幼兒表現出濃厚的學習興趣，基本上掌握了教學目標，尤其是本月有很多的節日，讓幼兒的課上的充實豐富，在教師節裏，不但讓幼兒加深了對節日的理解，更增進了師生間的感情，增強了幼兒對於中秋節，國慶節的濃厚節日意識。
本月進行數學優質課評選活動，初次體驗優質課評選，心情十分緊張，經過精心的準備，課上得卻不太理想，對於數學我是個門外漢，存在很多問題，課後楊老師和其他老師對我的課進行了評價，提出了很多建議，給了我很多指導和啓發。
二、一日常規
通過我們教師和保育員的共同合作，在一日常規方面，幼兒有了明顯進步，由於我們班的幼兒在一日常規中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手在一日常規裏佔了很大的比重，因此我不斷的強化幼兒的洗手步驟，對於一些在洗手上有不良習慣的幼兒，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善。在吃飯方面，我們經常使用鼓勵的語氣，使一些挑食吃飯慢的幼兒有了很大的進步。
三、家長工作
這個月我們進行了多次家訪，通過家訪，進一步加強了教師與家長的溝通和聯繫，促進了家園工作，在家訪過程中，我真實的體會到每位家長對於孩子的無私貢獻的心情，同時也看到幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時表現截然不同，進一步加深了對幼兒的全面瞭解，這對於我日後工作有很大的幫助。
四、衛生保健
由於氣候的異常，正是病毒性流感盛行時期，爲了確保幼兒的健康，在衛生保健方面我們從未懈怠，我們密切協作保育員定期對班裏餐具，毛巾，櫥櫃，玩具進行消毒，時刻提醒幼兒注意衛生。
通過工作經驗的不斷積累，我會把工作做得更好。1月工作計劃如下：
1、進一步提高教育教學水平，重點突出教學，讓幼兒增強對英語的學習興趣。
2、繼續培養幼兒在一日常規中的良好習慣，加強幼兒常規意識。
3、加強與家長的溝通和聯繫，定時進行家訪，及時瞭解幼兒現狀。同時，確保家長能夠隨時清楚幼兒在園情況。
4、定期召開家長會和家長開放日。
5、積極開展戶外活動，加強幼兒身體素質鍛鍊。
6、積極籌備文化節節目。
7、配合教師繼續做好衛生保健工作。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇7
9月1日上午幼兒園對我們教師進行了園本培訓，其中有馬老師的幼兒園詩歌教學，費老師的剪紙藝術及技能。從這兩位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多，下面就是我對這次業務學習心得的體會：
詩歌學習活動是幼兒園語言領域的常規活動。《綱要》中說：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩歌中蘊含着多元化的審美價值：意境美、語言美、形象美、心靈美和結構美，它們能促進孩子的想像力、創造力、語言能力的發展，並使孩子得到愉悅的情感體驗。
在詩歌教學中，我們應打破傳統的教學模式，要以幼兒發展爲本，樹立爲幼兒的學服務的思想。要有質疑環節的設計，要有幼兒討論環節的設計，要有幼兒活動環節的設計，要有教師如何指導幼兒學習的環節設計。只有這樣，活動中教師才能做到尊重幼兒，充分發揮幼兒的主體作用，給每個幼兒立思考的空間和自我表現的機會，使幼兒在寬鬆、和諧的氛圍中積極參與學習。
剪紙是我國古老的民間藝術之一。它淵源於民間的美術活動具有特殊的審美情趣和魅力，能充分表現當地特民俗文化風貌，也是幼兒園美術教育的有機組成部分，它是一種具有創造性的活動。
培訓中費老師從剪紙的由來、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的製作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實用技巧等幾方面進行了講座。
在輕鬆愉快的學習氛圍中，老師們更加深刻地瞭解到了剪紙這一中國民間藝術的魅力。表示會把這種優秀的民間藝術有機地滲透到幼兒藝術教育的實踐中，並把它發揚光。
在此次培訓中，老師們提升了自身的專業技能水平，拓寬了教學的思路，受益頗深。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇8
今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作爲幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，並協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，爲了能更好地提高自己的各項工作水平。
我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲一名合格的保育員。
時光匆匆，我班從小班升到中班了，開學到現在，小朋友們都很不錯，有幾個新來的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學本領。我還是專上夜班的工作，負責晚上睡覺和早上起牀這些義務。我本人是非常儘自己的職責做好每一項工作和任務，非常細心關愛每一個幼兒的日常生活，知道每個幼兒的`性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的，只有個別幼兒晚上睡覺還是會尿牀、做夢會大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會特別注意看緊這些特別的幼兒，一個人轉來轉去查牀絕對不能放鬆。
現在進入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候乾燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由於溫差較大，幼兒早上起牀要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應爲輕便的運動鞋爲主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開窗通風保證空氣流通，幼兒的被需要經常曬太陽。我還要配合老師全面細緻地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發現問題及時彙報，按常規要求保持室內清潔整齊，周圍環境乾淨，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，並隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點時都要戴口罩和戴手套，做到規範操作。
在以後到工作中，我還要認真鑽研，大膽創新，經常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衛生專題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領導交派的其他臨時任務。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇9
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活潛力，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：
一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時光、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；
二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；
三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師用心配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果；
四是抓好班級的隊伍工作，爲安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入羣衆生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇10
很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師範學校組織的園長培訓活動，通過這幾天的培訓，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的根底階段、重要階段。作爲一名學前教育工作人員，通過學習，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。“園本教研”怎樣有效開展，以及師德師風建立都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那裏學到很多，結合本次培訓，淺談自己的一些感受：
幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的開展，爲孩子終身開展奠定良好根底，幼兒園的理念及教師專業素質的上下，決定着幼兒教育的優劣。因此，培養一支高素質的專業教師隊伍是幼兒教育開展的前提。
一、更新觀念，建立良好的師德師風
培養和提高教師專業素質，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業道德水平。隨着社會的開展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業道德水平。 幼兒園教育是對一個人的啓蒙教育，是“根底教育的重要組成部分”，是一項非常細緻的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氣氛，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面開展。我們運用各種形式組織教師學習《指南》，學習後大家達成共識，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啓蒙教育，是“根底教育的重要組成部分”，是一項非常細緻的工作。 “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心開展的規律和學習特點，以遊戲爲根本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展。”作爲幼兒教師應該與幼兒“建立良好的師生關係”，把幼兒作爲平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心保護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風格，精準到位的實例剖析 ，引發了在座的各位強烈共鳴。
二、認真做好園本教研
園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應以本園的實際情況爲着眼點，以教師爲研究主體，以教師所面對的各種詳細問題爲對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平，推動幼兒園教育質量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學習，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導分析教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過發動骨幹教師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進教師教學水平，而且又爲教師提供了分享交流的平臺，促進了教師上升開展的時機和空間，有利於教師的專業成長，可以更專業的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的開展。
三、務實求新，春華秋實
幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒爲本，支持幼兒的開展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的'方針政策，作爲民辦幼兒園，我們感受到了領導的關心，大家一致認爲現階段是學前教育的有一個春天。同時，隨着社會的進步和開展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們去解決，因此，只有通過不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務實開展才能回報我們豐收的喜悅。
培訓轉眼就過，雖然時間很短暫，但是收穫卻很多，有友誼，有知識......通過這幾天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結合，從園本教研，師德師風建立，如何指導教學活動，自身素質的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收穫很大。一定努力將這些收穫帶回園裏，組織全園教師培訓學習，消化吸收，爲幼兒園的開展增添新的動力。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇11
每天只有一次集體教育活動時，如何提高集體活動的質量，充分體現活動的價值，成爲我們老師必須思考和實踐的內容。園內組織了“實踐體驗”的培訓活動，對老師們制定集體教育活動目標、有效提問、教師和幼兒交流等問題進行了相關究和交流，切實提高了集體教育活動的質量。以下是參加研修活動的心得
1、以教研組爲單位的一課三研活動進一步認識了我在集體教育活動中的`目標制定。
例如，活動笑花的第一研究的目標是:
（1）欣賞世界名畫向日葵，初步理解畫家想表達的畫的意境。
（2）願意用線條畫出不一樣方位的各種各樣花朵。通過團隊老師的集體研究，我們的建議是，操作技能的目標制定不太合適，沒有體現具體的操作要求和難易度。用線條畫“形式不是技能。可以將重點觀察放在前面，改爲“通過觀察盆花的方向來繪畫”。情感目標適合放在第二點。“作品”比“畫家”更合適。
修正後的目標是:
（1）識別盆栽向日葵的位置和花瓣的方向，用繪畫表現。
（2）欣賞世界名畫《向日葵》，感受作品表達的意境。
2、通過各種公開課活動，我可以看到很多其他老師的精彩活動，在活動中學到很多有效的問題方法。例如，在集體活動中提問要關注所有幼兒，提問面要廣。此外，問題從容易到難，應該逐層提出開放性問題，促進幼兒思維的發散性等。
3、本學期我們的領導電影開放了兩次現場教育活動。在中心班組現場教育活動中，通過新教師教育的集體教育活動進行現場研究，主要以有效的問題爲中心。在這個活動中，大家對活動中的問題進行一一羅列，分析題型、數量、性質等，作爲觀摩老師也學到了很多知識。
總之，通過“實踐研修”，更新了教育觀念，知道了以幼兒爲中心的教育理念。我將專門從事自己的實踐教育，切實提高集體教育活動的質量。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇12
通過這次對消防知識的學習，對消防工作有了一定的瞭解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。如火災時我們要往下跑，切勿往上逃生；住在小高層時我們不要慌亂，不要往樓下跳，如果是底層可以取根繩子墜下去；在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取溼布捂住鼻子彎腰往下跑；發生火災時要把門窗都關閉，煤氣泄漏時千萬不能打開燈。同時火災剛開始3分鐘時容易撲滅，過了時間段就不容易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救！如何做好預防：
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防爲主”，把消防安全作爲頭等大事來抓。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，纔會回過頭來警醒。
二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識。我們應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，提高我們的消防意識。
三、消防安全工作要做到“三個抓”，不爲隱患留空隙。第一是要“抓重點”除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案並及時研究整改。同時將消防意識和技能深入幼兒園的各方各面。不僅要加強教師的安全意識，同時還要加強幼兒的安全意識，可以定期組織幼兒進行消防演習。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。我們要按時對幼兒園進行清理維護，使幼兒園每天都處在安全的環境中。
第三是要“抓細節”。千里之堤，毀於蟻穴。火災的防範要從大處着眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍，沒關電源的電視等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注重”、“不小心”引起的！。
最重要的是每個家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具！使每個老師和幼兒都會使用消防工具和學會自救！
幼兒園親子秋遊心得體會 篇13
快到“三八”婦女節了，該給媽媽做點什麼事好呢？對了，幫媽媽幹一些家務活吧！
到了中午，我對媽媽說：“媽媽，今天你過節了，我做飯吧”！“行”，我便高興地做起來。
我先把西紅柿洗淨、切塊、裝盤，又在鍋裏倒了一勺油，開火加熱。等油熱了，先炒西紅柿，待會兒，打上兩個雞蛋。然後，加上開水，開鍋後就可以下面條了。忙活了半天，總算把飯做好了。看來，做飯真不怎麼容易。
當我把香噴噴的麪條端給媽媽的時候，媽媽笑得合不攏嘴。飯後，我堅持刷鍋，刷碗。
今天真是一個快樂的“三八”啊！
幼兒園親子秋遊心得體會 篇14
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標誌着孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。爲了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行爲，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動後繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，並能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起牀後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，但我們儘自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如穿脫衣服等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行爲習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衛士》《生命的奧祕》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，爲幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，爲給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇15
（1）整天有寫不完的案頭工作；
（2）工作強度大，每天從早幹到晚，中午不休息；
（3）工資低；
（4）整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過，沒有一個安靜的工作環境.
（5）安全責任重大，就怕有個閃失，心理壓力大.
（6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。
（7）別人都以爲咱們是低學歷人羣，其實我們還逼得學這學那，甚至還要考研。
（8）角色轉化過快，剛剛還像個學者似的在搞研究；一眨眼就在給小孩子洗褲子了；還得像個神經病似的當演員，演個小貓小狗什麼的；出去玩的時候是個義務的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；
（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什麼文化，簡直就是小兒科。
（10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗
（11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌着口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！
（12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。 沒完沒了的檢查，讓人恐怖！ 永無休止的考試，讓人疲憊！ 我要大聲呼籲：“放了我吧，我要重回大海！”
（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子裏總是嗡嗡一片。回家後，誰讓我聽音樂，我跟他急。
（14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！
(15) 喜怒哀樂不可溢於言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.
哎!鬱悶
（16）永遠有自信，卻永遠長不大。難以成才啊！！！時間長了話都不會說，要麼就是“說的不會話”。不是悲哀的悲哀！！！
（17）本來以爲很輕鬆的工作，其實不然！整天腦子裏鬧哄哄的，且責任重大，就怕出什麼事。
（18）什麼都要做：漆匠、木工、清潔工……
樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……
看看那雙手……該美容了！
（19）爸爸、媽媽、朋友是後備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......-- 幼兒園的無形資產啊！
最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！
(20)回家後脫口而歌的是幼兒園裏常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......--後遺症不少！
（21）辛辛苦苦的工作着，腦子裏整天想着孩子，卻得不到家長的理解
帶託班最是鬱悶，每天干的'最多的事情是餵飯！！幫孩子大小便！！一年託班帶下來，竟然學會噓噓時所配的口哨！我暈
（22）吃、喝、拉、撒、學-----管得多--雞毛蒜皮！
文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？
領導希望我什麼都行；家裏人評我：小兒科的一個。
（23）在家怎麼摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧！！！
（24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的
（25）每天頭腦中那根弦是緊繃着的,就怕出什麼意外.別讓這羣乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......
每次長假過後看着好幾個孩子都掛着彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.
（26）回家後不願說話（白天話說多了）
（27）路上碰到以前教過的學生不是閃身而過，就是隔着一條馬路象發現新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！ 不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態炎涼，世風日下啊！！！
幼兒園親子秋遊心得體會 篇16
9月1日晚，由中宣部、教育部、中央廣播電視總檯聯合主辦推出的特別節目《開學第一課》與全國學生們見面。節目以“五星紅旗，我爲你自豪”爲主題，翻開了新中國成立70年來的歷史長卷，在孩子們心裏種下報國、奮鬥的種子。
“當我看到東北師範大學附屬國小的孩子們守在電視前，聆聽那些與五星紅旗緊緊相連的動人故事，我相信，紅色種子一定會在孩子們的心裏生根發芽。”東北師範大學校長助理於偉說。
在觀看了《開學第一課》節目後，上海徐彙區建襄國小三年級學生張蘊皓爲將國旗插上珠峯之巔的登山者深深震撼，“我想到自己在學習過程中會有成功，也會有失敗，失敗了不要怕，要像登山勇士一樣勇敢站起來。”
在建襄國小2日的“開學第一課”課堂，老戰士鄒本亭、中科院科研工作者胡麗麗、奧運冠軍陶璐娜分別結合親身經歷講述了關於信仰、鑽研、拼搏的三個小故事。校長陳靜表示，我們希望通過這些故事，幫助孩子們從小樹立報國之志，磨礪堅韌品質。
“我們經常說，你所站立的地方，正是你的中國；你怎麼樣，中國便怎麼樣；你若光明，中國便不黑暗。”開學典禮上，北京十二中教育集團校長李有毅勉勵學生把愛國當作生命的底色。她告訴學生，年輕就要少一些安逸，多一些挑戰，將自己所學，變成祖國實際的改變。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇17
本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：
一、本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，_我們認爲：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
二、教育教學工作
教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、飯後、吃付食、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
三、衛生保健工作
本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
幼兒園親子秋遊心得體會 篇18
三年前，當我第一次走進這裏，面對陌生的環境，我緊緊地拉住媽媽的手不肯放開。
是小何老師用溫暖的手拉住了我，照顧我、呵護我，幫助我成長。
三年前我第一次到這裏，玩具扔滿地，還要發脾氣；
站在這裏的還是我自己，臉上再也沒有泥，手套襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
在這三年裏，我們懂得了許多道理，養成了許多生活習慣和學習習慣，我們明白了自己的事情要自己做，要關心和愛護別人，更要尊重和體諒他人，在這人生的第一個臺階上，我們走得越來越棒!
一日，年復一年，我們慢慢的喜歡上了幼兒園，到後來深深地愛上了幼兒園，愛上了這個家。可現在我們就要畢業了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了。
現在，我們已經長大了，就要離開幼兒園去上國小了，就像小鳥長大了，要飛向更爲廣闊的未來，但是不管我們走的多遠，我們永遠不會忘記幼兒園裏的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，永遠不會忘記美麗細心的園長媽媽，在我們心中，你們就是最可親的人!
最後，我要代表所以小朋友，說說我們的心裏話：
我們是不懂事的小寶寶，讓你們辛苦了！
我們是最調皮的小搗蛋，讓你們操心了！
我們也是最可愛的好孩子，在你們的愛護下長大了！
親愛的老師，謝謝您！
幼兒園親子秋遊心得體會 篇19
20__年初，因爲新型冠狀病毒的入侵，全國上下，統一戰線，居家戰鬥，至今距原開學時間已過去近一個月，現在我正在家裏靜靜地聽着網課，沒有班主任王老師的可愛面孔，沒有64位同學的熱鬧非凡，但新課本新知識已逐漸被我掌握，而在這“停課不停學”的戰役中，我學到的更多。
首先映入我眼簾的是一幅幅醫護人員的面孔，帶着深深淺淺的傷痕，但目光堅定坦然。她們是兒女，是父母，她們很普通卻不平凡，在這場沒有硝煙的戰爭中，是責任和信念讓她們毅然宣誓：“若有戰，召必回，戰必勝。”她們不計報酬，無論生死，與時間賽跑，從病毒手裏搶回一個個生命。她們在最危險的地方連續作戰，有的甚至犧牲在工作崗位上。在她們按下鮮紅手印的瞬間，體現了擔當，我向她們致敬，向她們學習，在祖國需要的時候挺身而出，不畏艱難，做逆行者。
疫情來勢洶洶，愛心如川匯海。日照市東港環衛工人袁兆文走進派出所，扔下12000元，匆匆離去的身影，進入武漢的高速路口，一輛輛載滿救援物資的貨車緩緩駛入，一架沒有乘客載着華人捐助物資的飛機騰空而起的畫面，正如美國一個銷售員看到所有的口罩都被華人運往中國時說：“這個民族太團結了，他們能戰勝一切困難!”是的，我們中華民族是一個團結的大家庭，一聲令下，全民抗疫。我們中國人用爭分奪秒的“生死時速”10天建成一座醫院，而建築工人分文不收，只想在國家危難之時出一點力。我向他們致敬，向他們學習，學習他們的愛國主義精神，學習他們的無私奉獻精神。
陽光普照，春意濃濃，我渴望在陽光下奔跑，期待與小夥伴們同行去學校上學，經過一場突如其來的疫情，我知道，一張安靜的書桌來之不易，我“停課不停學”，我學知識，學愛國，學擔當，學團結，學奉獻……。