聽課心得體會美篇

導語：教學應注重對話課與閱讀課的內在區別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。

今天，我有幸參加了承德市語文學科區域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。

語文課以讀爲主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎麼指導讀，才能做到有效。這彷彿成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課後，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然知道了應用什麼樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽着學生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！

課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結合課文中語句充分理解，學生理解得快，老師教得輕鬆。同時這幾位老師充分運用了多媒體教學，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現出來，激發了學生學習興趣，達到了事半功倍的效果。

轉難爲易，變抽象爲具體、形象的教學手段在《布達拉宮》這兩節課中體現得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠，那裏的數字更是枯燥無味，兩位老師通過我們生活的樓房讓學生真切的感受到布達拉宮的雄偉壯觀，

另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作爲語文老師應有的素質，通過這次聽課，我受益匪淺，並深深感到自己的不足。

在學校的精心安排下, 我有幸觀摩了任曉慧，趙豔珍，高曉莉等幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課後的教學收穫和自我反思。

1．精心設計課堂教學，準備充分

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啓發。教學設計是老師爲達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人爲本的學生髮展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

2．注重教學導入

爲什麼每位做課的老師都充分爲她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啓發性爲一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯繫實際

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在瞭解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先於教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

4．教學過程結構精密，時間分配恰當。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到佈置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、

認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

5．教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分紮實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從製作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕鬆愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成爲一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

紀律和規矩意識的養成不可能一蹴而就，必須持續發力、久久爲功，做到“木魚鼓”天天敲、“警示鐘”時時鳴。明年，將在全省開展以學習貫徹《準則》《條例》爲重點的“黨內法規學習教育年”活動，把兩項法規作爲黨內法規教育的主要內容，納入黨員幹部教育培訓總體規劃，作爲各級黨委(黨組)中心組學習、黨支部“三會一課”的重要內容，列入各級黨校教育教學重要課程。兩項法規，既有從嚴治黨依規管黨的“負面清單”，也有全體黨員幹部必須遵循的“行爲規範”。全體黨員幹部必須精讀原文、深悟原理，通過學習明紀律、守規矩、知敬畏。尤其是各級黨員領導幹部要先學一步、深學一層，學用結合、學以致用，自覺堅守《準則》樹立的高標準，不越《條例》規定的底線。廣大紀檢監察幹部必須堅持正人先正己、執紀先學紀，帶頭學、深入學、系統學、持久學，既做守紀的模範，又做護紀的先鋒。學習《準則》《條例》，重在記於心、踐於行，貴在聯繫實際、解決問題。尤其是針對公款吃喝、收受紅包、大操大辦、領導幹部親屬子女經商、“雁過拔毛”式腐敗等人民羣衆反映強烈的問題，逐一自查自糾和專項整治，增強學習貫徹的針對性和實效性。

擔當明規挺紀之責，念好“緊箍咒”

堅決貫徹落實兩項法規，是與以XXX同志爲xx的黨中央保持高度一致的具體體現和實際行動。必須始終把紀律和規矩挺在前面，從嚴教育管理幹部，常抓不懈、緊抓不放、實抓不虛，把嚴的要求貫穿幹部日常管理全過程，真抓真管、敢抓敢管、嚴抓嚴管。管黨沒有管到位、治黨沒有嚴到份，是目前“四風”問題、黨內和社會上潛規則盛行以及政治生態受到污染的總根子。各級黨委(黨組)必須堅持主責就是首責、守土必須盡責、失職就要追責。黨委(黨組)書記負第一責任人的責任，是主責、首責、要責，必須牢記嚴是愛、寬是害，既要掛帥又要出征，切實當好《準則》和《條例》的自覺踐行者、有力維護者。必須旗幟鮮明地支持紀檢監察機關履行維護紀律和規矩的神聖職責，讓紀委敢於監督和善於監督，嚴肅查處違反《準則》和《條例》的行爲。各級紀檢監察機關要牢牢把握《準則》這個執政黨道德宣示的高標準，充分運用《條例》這把管黨治黨的尺子，找準職責定位，進一步深化“三轉”，着力把工作思路、方式和重點從管少數轉向管多數，以紀律爲槓桿開展監督執紀問責工作。堅持紀法分開、紀嚴於法、紀在法前，圍繞“六大紀律”，運用好監督執紀“四種形態”,不斷提升紀律審查工作的效率和質量，使紀律真正成爲帶電的“高壓線”。必須創新巡視方式方法，緊扣黨的“六大紀律”開展巡視監督，把巡視的過程作爲推進紀律建設的過程，作爲推動和促進各級領導班子建設的過程，真正讓紀律規矩立起來、嚴起來。堅持抓早抓小，對黨員幹部身上的小毛病、小問題，要及時提提領子、扯扯袖子，不以問題小而放過、不以違者衆而放任，使紅紅臉、出出汗成爲常態。必須堅持“零容忍”，對違紀違規現象露頭就打、發現就抓，決不留“暗門”、開“天窗”，決不搞情有可原、下不爲例，決不搞衆怒難犯、法不責衆。嚴明紀律規矩，首先要從政治紀律和政治規矩嚴起來。黨員幹部黨性是否堅強、能不能做到絕對忠誠，嚴守政治紀律和規矩是重要的檢驗、根本的標準。對“五個必須”等要求，要十分明確地強調、堅定不移地執行，不能語焉不詳、閃爍其詞，不能思想麻木、意識淡漠，更不能口是心非、陽奉陰違。

擔當以上率下之責，當好“領頭雁”

執行《準則》和《條例》，決不能嘴上說說、牆上掛掛，必須一把尺子量到底，落細落小、落實落地。喊破嗓子不如做出樣子。各級黨員領導幹部特別是主要負責人要以身作則，率先垂範，自覺做守紀律、講規矩的模範。帶頭深學，既學習兩項法規文本，更領會其中蘊含的深意，做到內化於心、外化於行;帶頭細照，聯繫自身思想、工作和生活實際，爲自己“對好表”、“畫好像”，找準不足，深挖根源，立行立改;帶頭篤行，正確對待和處理公與私、廉與腐、儉與奢、苦與樂的關係，自覺保持人民公僕本色，自覺提升思想道德境界、帶頭樹立良好家風，自覺做到忠誠、乾淨、擔當，永葆共產黨人的先進性和純潔性。