育人爲本心得體會
教師本身是一個平凡的工作，但他所作出的成績應該是最偉大的，因爲別人在爲祖國創造物質財富，而教師則是在爲祖國造就人才、造就創造財富的人才。那麼要想在平凡的崗位上創造出偉大的業績，其中政治學習是很重要的一部分，這樣我們教師不僅能武裝了自己的政治頭腦，更重要的是我們學會了工作的方法，有了正確的指導目標。“xx大”就告訴了我們教育的重要性，告訴了我們應該如何實施教育！
在總書記講到“加快推進以改善民生爲重點的社會建設”這個問題時，我聽到了這樣一段話：“優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本、德育爲先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”
在這段話中總書記提出“德育爲先”，我認爲要想培育出具有良好品德的學生首先必須提高教師自身的綜合素質,培養良好的個人道德修養和發揚無私的奉獻神。教師要通過自己的教育活動,塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因而要求教師自身必須具備很好的道德修養和思想操守,有着爲教育事業"爲伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔"的奉獻精神.對於教師的職業而言,教師個人的思想道德修養大而化之成爲教師職業道德規範,教育勞動的特殊性要求教師的職業道德,比其他任何行業都具有高標準和更具個性的追求。
一直以來我奉行的就是德育重於智育，做人爲先，學識爲後！對學生進行思想道德教育，應該成爲學校的必修課，學生從上國小一年級到中學大學，從進校門時的頑童到出校門時的成年人，十多年的時間在學校裏。如果思想道德教育課只停留於形式，那麼學生的性格塑造，學生的價值觀人生觀，都將是一片空白，對提前輟學的學生來說，更容易走上犯罪的道路。所以，學校對孩子們的思想道德教育一定要放在首位。
熱愛祖國，熱愛人民的品質；崇尚科學，反對迷信的品質；伸張正義，見義勇爲的品質；誠實守信的品質；以爲人民服務爲榮的品質等。讓這些高尚的品質從小以後才能成爲一個對社會有用的人，一個高尚的人。這一時期如果我們使學生受到良好的道德教育，只重視文化課，重視成績，輕視德育，那麼學生性格品質的形成會受到極大的影響。直接決定了他走向社會後對社會的態度和貢獻。
因此學校教育應從德育爲主，把教育放在首位，寓德育於教學中。
育人爲本心得體會（2）：
通過認真學習，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人爲本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“xxxx”重要思想爲指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經濟建設有宏觀指導意義，對包括教育在內的社會全方位發展都具有重要意義。下面，我從我們學校發展的微觀角度，談談我的學習體會。
科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀的第一要求是發展，核心是以人爲本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。通過對科學發展觀的深入學習。今後工作中應力求做到：
一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人爲本，德育爲先，樹立正確的育人觀。
這是新時期學校工作的主題。因爲無論教育規模如何發展，但最終衡量我們國小教育工作的標準是能否向上一級學校輸送優質學生。針對我校學生的實際，首先樹立正確的教育觀。根據學生身心發展的規律，完善育人體制，在學生管理上做好大與小的結合、遠與近的結合，逐步形成管理的縱橫網絡，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環境沒有死角，讓學生在寬鬆和諧的氛圍中健康成長。
二是要明確責任，認真做好本職工作。
黨的xx大描繪了在新的時代條件下繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，併爲今後教育事業的發展與改革指明瞭前進方向，明確提出了“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略性目標。特別是把教育工作作爲民生問題之首，用較大的篇幅對基礎教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感基礎教育事業將承擔起更加重要的使命和責任，我們要在深入學習黨的xx大精神的基礎上，進一步提高認識，明確任務，努力把黨的xx大精神落到實處，體現在新的工作狀態和工作局面中。
三是要振奮精神，腳踏實地進行素質教育。
素質教育是國家課程改革的基本要求，是一場由課程改革牽動的整個學校教育的全面改革，是對“應試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現現代精神，具有綜合素質的學生。爲全面實施素質教育，根據我校自身特點，學校了制定與之相適應的各項教學常規制度。目的是引領教師更好地實施素質教育，幫助教師轉變觀念，儘快實現角色轉換，高起點地實施新課程。建立學生學業成績與綜合素質提高相結合的綜合評價方式，全面反映學生成長經歷，促進學生髮展，培養他們健全的人格和基本素質。同時也要探索實施素質教育的途徑，提高教育質量和水平，構建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。
素質教育是國家課程改革的基本要求，是一場由課程改革牽動的整個學校教育的全面改革，是對“應試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現現代精神，具有綜合素質的學生。爲全面實施素質教育，根據我校自身特點，學校了制定與之相適應的各項教學常規制度。目的是引領教師更好地實施素質教育，幫助教師轉變觀念，儘快實現角色轉換，高起點地實施新課程。建立學生學業成績與綜合素質提高相結合的綜合評價方式，全面反映學生成長經歷，促進學生髮展，培養他們健全的人格和基本素質。同時也要探索實施素質教育的途徑，提高教育質量和水平，構建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。