教學過程思考心得感悟:那一年，我們一起補過的高三
編者按：作者講述了自己高中上過5年的事實，引出了自己對教學過程中的思考和感悟。下面讓我們一起來看看這篇那一年，我們一起補過的高三。
那一年，我們一起補過的高三
我從不避諱自己高中上過5年的事實，連父親在我工作後開過的那個玩笑我也常常一笑了之。“可不得當高中老師嗎?高中課本都快學過兩遍了!”並且在那一屆高三補習生的預備課上我又一次舊事重提，我想我對他們的感情就不僅止於感同身受了。
那一年是我教書的第四個年頭，剛剛教完一輪的我暫時擺脫了剛入職時青澀無措，帶着一丁點兒的心安理得和一個暑假的心理建設誠惶誠恐地接過高補年級3班和10班的教棒，開啓了我職業生涯每年一級的第四級。
衆所周知，能夠在補習年級課堂上馳騁的老師一定是有着豐富的教學經驗和應考對策，在幫助補習生提升考試分數、穩定備考情緒等方面有所建樹。而我，何德何能?難道學校領導也知道了我的資深高中生經歷，要我現身說法感化學生?我一邊自我調侃，一邊又在不遺餘力地準備我的開學第一課。
那一天，驕陽似火，酷暑難當，我故作深沉地踱步邁進了高補3班，卻意外地收穫了學生們的陣陣驚歎聲，有反應就好，我暗自叫好。師父之前說的那些不聽課不理睬不擡頭的“三不學生”好像在這個班裏還不存在嘛。但轉念又想，這些驚歎應該是送給我年齡的吧，畢竟在整個補習院裏我是最資淺的，那這些驚歎裏面應該還有質疑有好奇有……，然而不管有什麼，我都得接招。
於是，我開課便痛說革命家史，雖然時隔多年，但那三次大學聯考經歷依然令我記憶猶新，也令他們大吃一驚。從考試分數到信心重建，從突擊數學到成功逆襲，從科學備考到攜手前行……那節課上，我所預設的共鳴、共感、共情等等全部命中，從下課時他們的掌聲中我彷彿聽到了一個值得期待的開端正在開啓。
然而，事情並沒有我所想象的那種一馬平川、策馬奔騰，事實上，那節課的“開門紅”並未持續太久，在點綴了那個壓抑暗淡的八月後一切似乎又迴歸於平靜。剛剛經歷過一次大學聯考選拔的他們因爲種種原因被淘汰出局，重拾心情重樹信心重新坐進教室的他們有着對成功更深的渴望，所以不免有些急功近利。對於語文、英語這類長線學科他們的熱情是低的，他們的努力是少的，他們的掌聲也是曇花一現的。在之後的課堂上，他們中的大部分人果然尷尬而不失禮貌地退回“三不學生”的行列，與我互不干涉，以期相安無事。這於我，一個年輕氣盛的老師是不能忍受的，我一次次地點名提問，一次次地小組討論，一次次地要求分享，學生們的回答也是前言不搭後語，或是胡亂地抓過試卷蓋在正在忙活的理科題上，或是索性來個徐庶進曹營——一言不發。那段時間，強烈的挫敗感縈繞在我的心頭。難道是我的課堂出了問題?或是我還未曾真正地理解他們?答案不得而知，直到那次衝突。
那是普通的一節課，一切都毫無徵兆。我在課上提出了一個問題，自認爲難度係數較低，撿了一個低頭做題的男生起來回答。一連叫了三遍，這個叫“安”的男生才慢慢擡頭平靜地看着我，緩緩地吐出了不輕不重的三個字：“我不會!”
“不會?不會站起來回答問題嗎?”顯然，他的態度惹惱了我。
“站起來也是不會!”他彷彿是嫌我打亂了他的做題思路，不陰不陽地回了我一句。
“站起來回答不會!”我提高音量，不依不饒地繼續提出要求。
幾輪下來，他極不情願地懶懶起身，杵在那裏。我打量着比我高近一頭的他，他微黃的頭髮中隱藏着幾縷倔強地捲曲着，紫堂色的臉上掛着不屑一顧的表情，他並不正眼看我，眼神在我身後遊離着。看着他那玩世不恭地樣子，我怒火中燒，憤憤地擠出幾個字：“站到後面去!”估計他也覺得有點過分了，在我義正言辭地發佈了處理結果後他竟然順從了。一時間，我竟有點感謝他。感謝他在我尚未想好若被拒絕後的應急策略時挺身而出，感謝他在那樣的時刻以他的屈服維護了我初爲人師的那一點尊嚴，感謝他給我這個徒有情懷卻無方法的青年教師上了生動的一課。
這次的交鋒我贏得有些勉強，本不打算再將此事重提，可是和我搭班的班主任趙大哥不答應，他試圖用自己手中的權力爲我的眼淚討回一些說法，他的處理意見是說服教育加請家長。當天下午，我便在辦公室見到了安的父親，不老但很滄桑，一身莊稼漢的打扮，皺眉蹙額，眼裏寫滿實誠，開口便道“對不起!對不起!”而且當着我的面就要收拾安。一時間，我又有些慌亂，我沒有絲毫準備，就像我對安的公然頂撞沒有絲毫準備一樣。這時，趙大哥眼疾手快地拉過安父親的手，並嚴厲地批評了他。在安嘟噥着向我道歉並被接受以後，安的父親心滿意足地走了。我想那時的我一定很傻，會不會像個被男同學欺負後找來家長撐腰的小女孩呢?
這件事情顯然沒有這麼快終結，當天的晚讀，安果然沒來，我有點惴惴不安，正在我揣度着要不要去宿舍看看時，安被班主任提溜着進了教室，垂頭喪氣的，像個打敗的兵，讓人也有點心疼。下課後，我把他叫出了教室。我說：“老師想跟你聊聊!”我們沿路而行，來到了操場。“對不起!我沒想叫你爸來。”我率先打破僵局。顯然這份道歉讓他有點始料未及，他鬆開一路上攥緊的拳頭又開始不停地搓手：“老師，是我錯了!”“你爸對你期望挺高的，就像當年我爸對我的期望。”聽到了這句話，安擡起了頭看着我，我繼續沉浸在那份回憶裏，“那年，大學聯考失利的我主動要求去外地復讀，那是我第一次離開家，我爸帶着我前前後後地辦理報名手續，忙得滿頭大汗，可是，成了大姑娘的我最終也沒好意思給爸爸擦擦汗，眼看着那顆顆汗珠順着臉頰滑落。我記得，辦完最後一個手續，我爸要送我去宿舍，他忽然拉起我的手，就像送剛入園的小朋友一樣，小心翼翼又滿是不捨。我的手躺在爸爸溫暖的掌心裏，滿滿的幸福，那份幸福一直持續到現在……你爸好像不太善於表達。”我話鋒一轉，又引到了安的父親。安有點抱怨地說：“我爸是個農民，不會教育，他對我們兄弟三個就會打罵，我早都不想在家裏呆了。”“所以，你想通過大學聯考改變這一切?”“也許吧!這次再考不上我就去打工。”“你有沒有想過，父親只是不善於表達，其實他心裏比誰都愛你。”安不說話了，只是靜靜地看着腳尖。半晌，安說“其實我媽才疼我們呢，可是……去年……走了。”他哽咽了，我也沉默了，輕輕地遞給了他一張紙巾。
也許是那張紙巾打破我們之間曾經劍拔弩張的僵局，也許是我的率先道歉填補了我們之間略不對等的鴻溝，也許是我們的故事裏瀰漫着彼此之間的悲喜……從那天起，我會有意無意地關注這個有點倔脾氣的男生，會叫上三五同學與他一起在春風沉醉的夜晚暢談理想，也會約上週末不回家的幾個同學同他一道來我家自己動手豐衣足食，我們在一起，不談成績，不說大學聯考，你高談你的足球王子，我細數我的娛樂鮮肉，你表演你的幽默段子，我闊論我的大道理想……
就這樣，我們一起補過了高三，補過了青春幽暗的歲月。
又逢一年教師節，照例收到了安的祝福：“感謝您引領我從無知到有知，遍覽世界的精彩;感謝您教導我從幼稚到成熟，體味世事的澎湃：感謝您呵護我從弱小到強大，品嚐成長的悲喜。感謝珊珊老師陪我度過了美好的高補時代，您的嚴，您的愛，您的管，您的教，安將銘記一生。”腦海中不禁浮現了那張紫堂色的臉龐，掩映在那身橄欖綠的軍裝中，不俊朗卻青春洋溢，恰如秋月春花，裝點着我們一起走過的歲月，回味着我們一起補過的高三。
公衆號：曲一奏雅