家長的教育感悟：讓我們一起“靜待花開”

轉眼間，兒子上國小了。上學前，小小的他一直在問學校裏上什麼課啊，老師是什麼樣的啊，會不會有體育課啊?許許多多的問號充斥着他的小腦袋瓜，他和我一樣對立才學校充滿着好奇和期待。我只是微笑着回憶我們當初的國小，把我知道的都儘可能的告訴他。

送孩子上學，我不由自主地想起自己上學的第一天。有時候和朋友開玩笑說，我們是當年被炒作“80後”的第一批，現在80後的孩們也都上學了。時光飛逝，社會在進步，兒子前來報到的立才學校與當年我們讀書的學校自是不能同日而語的。學校的硬件建設、軟件投入都令我有些驚訝，師資力量的強大更是令我暗暗慶幸幫兒子找對了學校。

自己從學校畢業已經十幾年了，在這個瞬息萬變的時代，我們的三觀任由社會浪潮的衝擊，我時時感受到，只有讓孩子迴歸學校才能享受生活的安寧。孩子只有在學校才能享受老師無私的愛、同學單純的情。把孩子交給立才學校，和其他孩子一起成長，接受孩子的美好和瑕疵，享受孩子帶給我們的成長和快樂。讓我們用安安靜靜的心來等待孩子的成長，那種期待有個美麗的名字，它叫“靜待花開”。

在立才學校，兒子和同學們學習着文化知識，逐步養成良好的生活習慣。老師一項項的課程安排和工作規劃讓我感到多麼安心、放心。幹練的班主任王老師細心而有耐心，她的閱讀計劃讓我無比欣喜。我靜靜地期待着兒子成爲那個愛讀書、會讀書的翩翩少年。

一轉眼，孩子開學一個多月了。忙碌的我靜下來一想,孩子一個多月的變化確實挺大，天天高高興興去上學，回來後興奮地和我說這說那：小朋友怎樣，老師怎樣，學校裏又組織什麼活動了，今天又學了哪些新知識，小嘴說起來沒完沒了。

如今，兒子變得愛做功課了。每天放學到家第一件事就是把書本拿出來看留的作業和老師交代的事情，那些記事分別用圖形、數字、漢語拼音、漢字組合在一起，有時他自己都弄不清是什麼意思，我就和他一起猜、想，相互提醒，最終把他所謂的“記錄”弄明白，再把作業一項一項做完，把書包整理好，把第二天要用的學具準備好。孩子在心裏上那麼重視老師留的作業和佈置的事情。還學着老師的口氣說：“千萬別弄錯，千萬別忘了”。看得出，孩子特別聽老師的話，小小的他已經有了責任感。

兒子的生活起居也有了規律性。以前上幼兒園時晚上不睡，早上不起，真正是“起牀困難戶”，我們做家長的也總認爲幼兒園晚去會兒沒什麼。可是上學以後就不一樣了，晚上他把事情做完就抓緊洗漱入睡了，保證21:30就睡着了，不是週六日也不要求看動畫片了。晚上還對我說：“媽媽，老師說要早睡早起才身體好哦!”

看着孩子每天都在進步，成長，並有了積極向上的心態，我真是感到由衷的欣慰。

看着兒子興奮的笑臉，我明白：孩子這麼快進入“學生”這個角色，那是因爲——立才學校每天都在努力!

孩子接下來在立才就讀的六年，讓我們做個陪伴者、守候者，期待我們的“花兒”在立才學校的沃土中積蓄營養，一朝怒放。

孩子上學了，讓我們一起“靜待花開”!