專業講座心得體會範文（通用15篇）

專業講座心得體會範文 篇1

從大一到大二，聽了不少的關於本專業相關的講座。最近又連續聽了五次關於通信專業的講座，從對通信工程專業的迷茫到初步的認識，多多少少學到了一點，增進了一些我對自己專業的瞭解。在未來的兩年我會學到什麼，我應該學習什麼，應該看重什麼，應該注意什麼，也有了基本的認識。

這次講座分五節課進行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門課和程控交換；第二次課老師主要介紹了無線通信，微波，衛星，天線等；第三次課老師給我們講了計算機通信和物聯網；第四次課老師主要向我們介紹了計算機通信和網絡管理；最後一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說是我們生活中常見用的，但依然抽象而複雜，這幾次課只能說是讓我們對自己的專業和後續要學的課程有一定的瞭解，讓我們以後學的更加輕鬆一點。

首先得從對通信專業的理解說起，通信工程，是一門工程學科。在我看來，或者說在講座中總結出來的感想，它是一門比較難學，需要很多時間和精力，比較傷腦筋的專業。它主要是在掌握通信基本理論的基礎上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。通過對通信專業的學習，可以掌握電話網，廣播電視臺網，互聯網等各種通信系統的原理，研究提高信息，傳送速度的技術。同時，根據實際需要，設計新的通信系統，開發可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。

我認爲，通信工程這個專業所研究的東西，使我們生活中常見到的東西，是與我們生活息息相關的，但卻是又是比較複雜，很難弄通的東西。作爲一名通信專業的學生，我不僅僅要掌握現代通信基本理論，具有系統的專業知識，還需要較強的計算機，外語，應用和相關的工程工程技術能力，還需要適應通信領域內網絡系統設備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設計及運行維護，通信工程培養出來的應該是全面發展，具有獨立工作能力的應用技術本科人才。

在這幾次的講座中，老師也降到了通信專業的培養要求，這些要求我現在肯定還沒有達到，因爲現在還沒有開專業課，講的許多與通信相關的知識理論我也不太理解。但能作爲一種瞭解和參考，對自己未來要學習的東西有一定的心理準備，現在我們所學的都是專業基礎課，所謂的專業基礎課，也就是爲以後準備打基礎的課程。通信專業，對數學的要求特別高，同時還有物理。這就讓我更加重視對數學和物理的學習，通信工程專業所研究的通信原理，交換，傳輸，網絡，信號處理，計算機等都需要用到數學中的積分和物理學中的電路基礎。這個學期開了電路課，我覺得電路學起來還是挺有挑戰性的，從剛開始的不理解到後來的活學活用，都是一種挑戰。但同時學習電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態度去學習，只要努力，學好通信應該不難。因此，現在需要我做的應該是要加強基本訓練，通過各種訓練來提高自己各方面的基礎知識和能力，將所學的理論知識更好的運用到實踐中去。

老師給我們介紹了用戶交換機的功能，我在網上也瞭解了一些它的功能：用戶交換機是機關工礦企業等單位內部進行電話交換的一種專用交換機，其基本功能是完成單位內部用戶的相互通話，但也裝有出入中繼線可接入公用電話網的市內網部分和網中用戶通話(包括市通話，國內長途通話和國際長話)。由於這類交換機系單位內部專用，故可根據用戶需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類交換機具有較大的靈活性。用戶交換機是市話網的重要組成部分，是市話交換機的一種補充設備，因爲它爲市話網承擔了大量的單位內部用戶間的話務量，減輕了市話網的話務負荷。另外用戶交換機在各單位分散設置，更靠近用戶，因而縮短了用戶線距離，節省了用戶電纜。同時用少量的出入中繼線接入市話網，起到話務集中的作用。從這些方面講，使用用戶交換機都有較大的經濟意義。因此公用網建設中，不能缺少用戶交換機的作用。用戶交換機在技術上的發展趨勢是採用程控用戶交換機，採用新型的程控數字用戶交換機不僅可以交換電話業務，而且可以交換數據等非話業務，做到多種業務的綜合交換，傳輸。爲各單位組建綜合業務數字網(ISDN)創造了條件。目前已可接入ISDN用戶。SOPHO是世界上首部能處理ISDN業務的綜合信息交換機，無論是提供的接口還是信令方式完全符合ISDN的規範。可以堅信，在未來的ISDN網中程控數字用戶交換機將發揮巨大的作用。

在講座中，老師介紹了許多與通信相關的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作爲一些瞭解的東西，方便以後更好的學習。同時，也有老師反覆講到了在大學期間我們通信專業要如何學習，要努力學習，要使自己的專業知識更強更熟練，在畢業後才能育能力找到一個好的工作。他們告訴我們在畢業後應該獲得的知識和能力。首先，掌握通信領域內基本理論和基本知識。第二，要掌握光波，無線，多媒體等通信技術。第三，掌握通信系統和通信網的分析與設計方法。第四，具有設計，開發，調測，應用通信系統和通信昂的基本能力。第五，必須瞭解通信系統和通信網建設的基本方針，政策和法規。第六，瞭解通信技術的最新進展與發展動態，以便在就業時能夠有個非常明確的方向。第七，掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，這些我現在許多都不懂，而且我對電腦也不太感興趣，同時我對電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補的，老師還講到，我們還得具有科學研究和實際工作能力。

我們學習通信工程的主幹學科是信息與通信工程和計算機科學與技術。其實聽了講座之後，我對自己的專業瞭解更加深刻了。同時我發現這個專業所研究的東西都比較深奧抽象，與計算機聯繫十分密切，自己感到這個專業確實不是自己所感興趣的專業，同時還有點懼怕這個專業，因爲感覺很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學，因爲已經選擇了，是沒法改變的事實。所以爲了自己的將來，只能好好學，努力學，許多事情不是由於自己不喜歡不想就可以不做的。人生總是充滿無奈，也許我必須面對，努力改變現狀，讓自己變得更優秀。

老師告訴我們通信行業是個穩定而高薪的行業，所以競爭也是相對比較激烈的。也許現在說未來的工作有點早，我現在所能做的只有學好專業知識，培養這個專業徐喲的各個方面的能力，要做到這些，我想應該爲後續的課程好好的規劃一下。

在學習只是方面，首先得學好英語和數學，聽好幾個老師說要好好學英語，到時候就知道有沒有用了。因此我認爲英語學習時刻都不能放鬆。同時紮實的基礎知識是非常重要的。學習知識是必須的，也是大家反覆說道的，我想我也不會忘記，只要堅持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學號。

第二，在大學一定要培養團隊精神，因爲在這個行業有許多問題，不是自己一個人可以解決的。在解決問題時，我們要懂得合作，與他人合作。同時我們需要溝通，瞭解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識面更加廣闊。第三，我們需要培養自己的責任心，要學着對自己做的每一件事情負責，對自己對他人負責，對自己的現在和未來負責，同時要信任他人和相信自己。

自信，是一個很重要的東西。在大學學習過程中，我認爲必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個人連自己都不相信自己會成功，那還有誰會相信他會成功呢？在學習上也是，若是沒有信息將自己的功課學好，那怎樣會有恆心去學好知識呢？我想在整個大學生活中，我們所需要的不僅僅是學習各種知識，更重要的是培養自己成爲一個人格健全，富有人格魅力的人。

大學是相對自由的，我必須培養自己的自制力。我看到我周圍的許多同學都沉迷於網絡，小說，遊戲不能自拔。這就是自制力不夠所造成的，以至於最後到期末考試掛了好幾科。在大學不僅僅需要我們的學習能力，更多的是自我控制力。在大學這個小社會裏，我們所面對的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強的自我控制能力去抵禦那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學習上來。

最後，在大學裏必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個人都喜歡遊手好閒的生活，每個人都有懶惰的性格，都會貪圖安逸。但是大學卻不是我們享樂安逸的地方，恰恰相反，大學應是我們不懈爲夢想奮鬥，爲未來打拼的地方。所以在大學期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應該克服的也就是懶惰。

大學四年，我相信，雖然已經過去了一年半，但是隻要用勤奮，用自信，用毅力，用恆心，一定能把專業知識學得紮實。在大學努力學習如何學習如何做人做事，將來在自己所學的專業上有所建樹！在未來一定會有所成功！！！

專業講座心得體會範文 篇2

有關於“職場求職面試禮儀”的心得體會‘禮儀代表了一個人的形象。職場求職面試禮儀決定一個人面試的成敗。對於職場求職禮儀，我們究竟瞭解多少呢？或許很多人都忽略了職場求職禮儀的重要性。我對職場求職禮儀也不是很瞭解，但是通過這場講座，我深深感受到了職場求職禮儀的重要性，以及職場求職禮儀所包含的偉大學問。

通過“職場求職面試禮儀”這場講座，我學到了很多無形的知識，同時也得到了很大的感觸。通過這場講座，加上自己對職場求職面試禮儀知識的瞭解，現在我將一一介紹一下職場求職面試禮儀的一些重要方面。

1、着裝禮儀。西裝的套色是非常重要的，這是職場求職面試的第一個印象。西裝的講究非常多，價格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實要根據每個人自己具體的情況而定，很難給出統一的標準。但是值得注意的是西裝應該保持同色的配套，並且面料以深色，尤其是深藍色爲好，或是深色有細條紋的。西裝的搭配是至關重要的。不同的場合，應選擇不同的搭配方式。領帶的學問也是相當大的，使用領帶時，千萬不要使用領帶夾，至於領帶的長短，以剛剛超過腰際皮帶爲好。褲子的不要太窄，要保留有一定的寬鬆度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面爲好。同時，千萬不要穿揹帶褲。皮鞋應該黑而不髒、亮而不新。

2、文明禮貌。不講究文明禮貌是面試失敗的重要原因之一。基本的禮節是必不可少的，文明禮貌，講究禮節是一個人素質的反映、人格的象徵。因此，面試時應注意：

(1)在開始面試之前肯定有一段等候的時間，切忌在等待面試時到處走動，更不能擅自到考場外面向裏觀望，應試者之間的交談也應儘可能地降低音量，避免影響他人應試或思考。

(2)切忌貿然闖入面試室，應試者一定要先輕輕敲門，得到主考宮的許可後方可入室。入室時不要先把頭探進去張望，而應整個身體一同進去；

(3)走進室內之後，背對考官，將房門輕輕關上，然後緩慢轉身面對主考官；

(4)向主考人員微笑致意，並說“你們好”之類的招呼語，在主考人員和你之間創造和諧的氣氛：

(5)若非主考人員先伸手，你切勿伸手向前欲和對方握手；如果主考人主動伸出手來，就報以堅定而溫和的握手；

(6)在主考人員沒有請你坐下時切勿急幹坐下。請你坐下時，切勿喚若寒蟬，應說聲“謝謝”；

(7)儘可能記住每位主考者的姓名和稱呼，不要弄錯；

(8)面談時要真誠地注視對方，表示對他的話感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停在看手錶；要注意和考官的目光接觸。

(9)回答問題要口齒清晰，聲音大小適度，但不要太突然，答句要完整，不可猶豫，不可用口頭禪；

(10)說話時目光要與主考人員接觸。若主考人有幾位，要看首席或中間的那一位，同時也要兼顧其他主考人員；

(11)注意用敬語，如“您”、“請”等，市井街頭常用的俗語要儘量避免，以免被認爲油腔滑調；

(12)不要隨便打斷主考人的說話，或就某一個問題與主考人爭辯，除非有極重要的理由；(13)口中不要含東西，更不要吸菸；

(14)不要在主考人結束面試前表現浮躁不安，急欲離去或另赴約會的樣子；

(15)主考人示意麪試結束時，微笑、起立，道謝，說聲“再見”，無需主動伸出手來握手；

(16)出去推門或拉門時，要轉身正面面對主考人，再說聲“謝謝，再見”，讓後與先出門，然後輕輕關上門；(17)如果在你進入面試房間之前，有祕書或接待員接待你，在離去時也一併向他或她致謝告辭。

3、表情。面試成功與否與表情關係很大。應試者在面試過程中，應輕鬆自然、鎮定自若，給人以和悅、清爽的感覺。需要注意：

(1)進門時要表現得自然，不要緊張或慌張；

(2)面試時要始終面帶笑容，謙恭和氣。表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態；

(3)不要無緣無故皺眉頭或毫無表情；

(4)不要直盯對方，也不要以眼瞟人、漫不經心，眼光宜落在主考人的鼻子上爲佳，這樣既保持了接觸又避免了不禮貌的直盯；

(5)對方提問時，不要左顧右盼，否則主考人會誤認爲你缺乏誠心和興趣：

(6)切忌面帶疲倦，哈欠連天，考試前一天一定要保持睡眠充足；

(7)不要窺視主考人員的桌子、稿紙和筆記；

(8)面試順利時，不要喜出望外，拍手叫好；

(9)作爲應試者，不僅要時時注意着主考人員在說什麼，而且也要注意着主考人員的表情有哪些變化，以便能準確地把握住說話者的思想感情；

(10)爲了吸引聽者的注意力，使言談顯有聲有色和增強感染力，在說話中可以適當加進一些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈和用指指人；

(11)在說話時切不可面露酒媚、低聲下氣的表情，企圖以鄙薄自己來取悅於對方。這樣做只能降低自己的人格。只有抱不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。

4、舉止。舉止體現着一個人的修養和風度，粗俗習氣的行爲舉止，會使一個人失去親和力，而穩重大方則會受到人們的普遍歡迎。在陌生的主考人面前，坐、立、行等動作姿勢正確雅觀、成熟莊重，不僅可以反映出青年人特有的氣質，而且能給人以有教養、有知識、有禮貌的印象，從而獲得別人的喜愛。具體說來，以下幾點值得注意:

(1)動有動態。走動時應當身體直立，兩眼平視前方，兩腿有節奏地交替向前邁步，並大致走在一條等寬的直線上。兩臂在身體兩側自然擺動，擺動幅度不要過大。腳步聲應控制，不要兩腳擦地拖行。如果走路時身體有前俯、後仰或左右搖晃的習慣，或者兩個腳尖同時向裏側或外側呈八字形走步，是不規範、不雅觀的舉止；

(2)“站有站相”。站立時身形應當正直，頭、頸、身軀和雙腿應與地面垂直，兩肩相平，兩臂和手在身體兩側身然下垂，兩眼平視正前方，嘴自然閉合：雙腳對齊，腳尖分開的距離以不超過一腳爲宜，如果叉得太開是不雅觀的。不應把手插在褲袋裏或交叉在胸前；

(3)“坐有坐相”。坐姿要端正。坐在主考人員指定的座位上，不要挪動己經安排好的椅子的位置。在身後沒有任何依靠時上身應正直稍向前傾(這樣既可發聲響亮、中氣足，令人覺得你有朝氣，又可表現出你對主考人感興趣、尊敬)，頭平正，目光平視；兩膝併攏，兩臂貼身自然下垂，兩手隨意放在自己腿上，兩腳自然着地。背後有依靠時，也不能隨意地把頭向後仰靠，顯得很懶散的樣子。就座以後，不能兩邊搖晃，或者一條腿放在另一條腿上。雙腿要自然併攏，不宜把腿分得很開，女性尤宜注意；

(4)—心理健康的自我呵護壓力導致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應可以導致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不着覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質量甚至導致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌症等。在發達國家，醫學體系已經改稱爲生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當動物看待，就是因爲人有心理反應，有社會過程。

心理壓力當然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導致工作系統的錯亂。當身體出現這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學研究證明還沒有。一旦生病，應該積極地求醫問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利於戰勝病魔，恢復健康。

自我調節和減壓要分成幾個方面來實現。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應對。

其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改爲一種緩慢的過程，要有適應期。其三，維持心理健康通用的規則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛鍊過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。

其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。

最後，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不着，可以找專業心理諮詢人員幫助。不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利於調動人的主觀能動性，到了某個基點纔會產生負面作用。

專業講座心得體會範文 篇3

今天上午有幸聽了x法院一名法官關於侵權責任法的講座，他用事實說話，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中對其中最感興趣的是無過錯採血造成感染也應承擔責任的問題以及飼養動物侵權的問題。

法官講違規採血當要承擔責任，但在實踐中，採血機構即使盡了最高的注意義務，採用最先進的儀器設備和檢測手段，建立了嚴謹的檢測方法和步驟，仍然不能完全杜絕輸血引發感染問題。常見的感染主要是病毒感染。

法官說判讀是否應當承擔責任這需要法官在適用法律時，對法律作出合理解釋。雖然無過錯輸血感染是一個不可預料的風險，但畢竟血液提供者對風險的控制力要強於患者，掌握分散風險的主動權，加大他們的責任，可以推動醫學科學的進步，加快社會文明步伐。

因輸血發生感染，不論血液提供者和醫療機構有無過失，也不論是否進行過必要的檢測，均應向患者承擔責任，這其實就是無過錯責任的適用。歷史經驗告訴我們，血液製品的安全性，涉及公共安全，一旦放寬無過錯輸血的責任，將造成不可想象的災難。

例如，80年代美國盛行輸血免責規則，導致1.6萬名血友病患者感染肝炎病毒，感染率22%。到90年代，死亡的血友病患者中，死亡的原因不是因爲自身疾病，而是艾滋病，高達65%。對責任掌握過寬，司法實踐掌握得過鬆，會導致供血機構沒有動力去研究克服病毒檢測手段侷限，會阻礙控制病毒技術的開發和推廣。

還有一個問題是當動物飼養人與管理人分離時，誰是責任主體？法官提出應當由實際佔有控制動物的管理人承擔責任。筆者對此觀點甚爲同意。提高管理人，包括臨時管理人的注意義務，更利於對動物的控制，也防止管理人以自己並非真正飼養人爲由逃避責任，造成被侵權人的請求權形成權利真空。另外，可簡化法律關係，利於訴訟效率。

在我國對於動物的管理其實已經很寬鬆了，法官向我們講述了外國對動物嚴格的管理制度。如狗上戶口，狗進學校，狗上責任保險，違規處罰嚴厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監禁。對狗實施了安樂死。這樣的規定在我們看來似乎很搞笑，但細想起來這樣的法律規定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養者強調加強對動物的管理，但事實上沒有產生預計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴格，沒有真正觸犯到飼養人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養人的人身方面的利益，那麼效果應當會很明顯。中國的法律可以加以借鑑。

通過法官細緻入微的演講，我確實學到了很多東西，感謝法官百忙之中抽出時間教會我們這麼多知識，我真的受益匪淺。

專業講座心得體會範文 篇4

本學期的最後一次講座，就是由賀雪娟院長來探討有關大學生自主創業的問題。聽了以後，許多方面我覺得是當下年輕人最真實的寫照。

近幾年來，我國提出了要注重創新的大標題。因此我國的`教育模式也相應的做出了更改，因爲人們漸漸意識到，創新纔是帶給發展源源不斷的動力，所以培養新一代的創新意識，可能纔是將我國發展提升一個臺階的關鍵所在，相比國外的高等學府，我們的創新意識可能遠不如他們，因爲在國外的學府裏面，處處可以見到研究所，在研發部門投入的資金也是相當可觀的，而我國注重的是應試教育，偏重的是理論知識，自己動手的能力十分缺乏。所以纔有錢學森先生對本國教育的質問，爲什麼我們國家沒辦法培養出高新人才？

中國當下處於社會轉型時期，人們都在爲自己的生計奔波，爲着富足的生活而努力，從各類影視作品也能知道，主題偏重娛樂化，商業化，以及其精神價值的空洞和物質價值的偏重是主流，人們都把金錢作爲努力的方向，而忽略了一些重要的東西，相較於鄰國而言，我們與日本的差距並不在智商和財力上，更多的可能是如何正確地學以致用。據我瞭解，日本的機器人產業十分發達，在日本的高新科技中，機器人產業甚至是主導地位，可能在不久的將來，日本的機器人就將壟斷全球市場，這與他們注重創新是分不開的。而在中國，創新的培養不是那麼讓人重視，人們往往跟青睞於將資金投入到那些穩賺不賠，付出必有回報的服務行業，這無可厚非，風險小，有回報。這樣看起來很聰明的決定沒人會拒絕。

我們遵循傳統模式來開辦企業，只是在前人的道路上重複踩上他們的腳印而已，真正可持續的發展道路，就是培養創新意識和不斷地創新，這纔是生產力的源頭所在。

專業講座心得體會範文 篇5

在20xx年暑假，我認認真真學習了江蘇省幼兒園教師自學考試專升本教材《學前教育學》。對於我來說，這是一次必要的補課。因爲身在學前教育管理崗位的我，江蘇省社會自學考試考了《公共事業管理》本科。學前教育學歷只有大專學歷。正因爲是給自己補課，所以我看的很仔細，也因此輕鬆通過了考試。

本書羅列了幼兒教育的歷史發展；兒童觀、教育觀、教師觀；生態環境與幼兒教育；學前教育目標；學前兒童體格發展、體能發展、智能發展、社會性發展、美感發展與教育；學前課程；學前教育活動；學前兒童的遊戲。通過學習，使我對學前教育的發展有了大致的瞭解，也知道了科學的兒童觀、教育觀和教師觀，懂得了兒童的體能、智能、社會性、美觀等發展的特點。在看書的過程中，與其說是學習，還不如說是驗證。因爲對於學前教育專科畢業的我，已經工作了20xx年，在日常工作中日積月累了很多經驗，所以看書、背書都很順利。但是我聽同去考試的年輕轉崗教師說，這本書很難，內容很多，記不住。所以我覺得工作經驗是寶貴的財富。

看了這本書，不僅鞏固了我的專業技能，讓我用正確的方法實施教育教學，還提升了我的專業理論知識水平。而後者正是在這本書中，最難識記、理解的，也是我們幼兒教師所缺乏的。書中專家的理論觀點很多：有中外兒童觀發展的演變；在智能發展章節中有皮亞傑的智能發展理論、羅比·凱斯的智能理論、霍德華·加德納的多元智能；在遊戲章節中有一系列早期的遊戲理論和現代的遊戲理論；這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學派、理論創始人的名字和主要觀點。光看書可能容易混淆，不易記住，但是把上面三個內容以表格形式概括，然後再背誦，就覺得容易多了。理論是要活用的，因此我不僅看書上的陳述，我還在網上搜尋相關答案。這次考試，論述題果然考了“多元理論對學前教育的啓示”。因爲我的充分準備，所以能輕鬆過關。

通過考試固然很開心，但我希望自己能學以致用，用我學得的理論指導我的學前教育管理工作和教學工作。

伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閒下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收穫。作爲學前班的老師，既要培養孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養成樂於助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

學前班學生由於年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在班裏進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。

二、關心愛護每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班裏我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關係，讓孩子們能在輕鬆快樂的環境裏好好學習。

三、教育要順應兒童的身心發展特點並做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作爲一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班裏來了2個新學生，學習基礎較弱，爲了讓她們儘快的融入到這個集體，我利用下課後的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。

專業講座心得體會範文 篇6

在學習《會計基礎課程》這門課程之前，我對會計的認識就僅限於那一筆筆由借貸引導的會計分錄和那幾條對我來說空洞難懂的原則。在經過了一個學期的學習和實踐之後，我的認知不再那麼淺薄了，尤其是在經歷了兩次綜合課程的磨礪之後，我對企業會計覈算的全過程有了系統性、整體性的認識。綜合課程不僅使我們的專業技能得到了全面地鍛鍊，並且使我們增進了對企業經營和核算過程的瞭解，以此開闊了我們的視野，爲我們今後的工作和實踐奠定了基礎。接下來，我將分別從以下幾個方面來總結。

1、基礎知識的'鞏固

會計基礎課程基本上涉及到了我們在《基礎會計》中學到的全部理論知識，並且在此基礎上進行了必要的延伸和昇華。在學習《基礎會計》的時候，我對很多理論性和概念性的內容都只是淺嘗輒止，並沒有去細究其中的來龍去脈。所以，經過一個學期的學習，我並沒有牢固地掌握所有的知識，甚至包括哪些最基本、關鍵的內容。這一點在課程的課堂上也得到了體現。記得單項課程時，老師會問我們一些有關課程內容的基本問題，這些問題一般都只涉及簡單的概念、方法和原則性的內容，並不需要我們對知識有深層次的掌握和了解。可是，當這些問題問出來時，我腦子裏往往都只能閃現一個模糊的印象，或者即便能回答，那答案也是不夠全面的。只有經過老師詳細地講解之後，我纔再一次有了比較清晰的認識。顯然，在這個認識與再認識的過程中，會計基礎課程的課堂毋庸置疑是對我之前所學的一次綜合性檢驗，同時，它也給了我一次在實踐的環境中鞏固理論知識的機會，在我構築會計理論與實踐知識體系的開端，這無疑會使基礎會計這塊基石建得更穩固和牢靠。

2、操作技能的訓練

會計基礎課程的內容覆蓋了會計實務操作的所有基本技能，從一開始的建賬與原始憑證的審覈、填制，到記賬憑證和科目彙總表的編制，再到各種明細賬和總分類賬的登記，最後根據前面的相關覈算編制會計報表，這整個過程是對我們的手工操作技能的一次綜合性的訓練。在這個過程中，我不僅有機會將理論付諸實踐，感受到實踐的真實感和滿足感，而且在每一次發現不足與糾錯正誤的過程中，我的操作技能得到了顯著的提升，這是由量變轉化爲質變的結果。通過這種全面訓練，我不僅對會計循環的操作流程和基本方法更熟練了，還積累了一些可以提高操作效率的技巧，使得我在完成最後的綜合課程時少走了好些彎路，在保證結果準確無誤的情況下，節省了大量時間和精力。

在綜合課程二的最後階段，我在編制資產負債表的時候，先把所有科目中有借方餘額或貸方餘額的分別的列在一起，然後分別加總借方和貸方的數字，看是否相等。經過初步計算，我發現貸方和借方的總額不一致，貸方比借方多了57600，我根據之前接觸到的查找錯賬的方法，首先採用二除法，將其除以2，即得到28800，我隨即反映過來這是累計折舊賬戶的餘額，然後我再反過來查看累計折舊賬戶的記錄，立刻發現我將固定資產清理時累計折舊的借方發生額習慣性地記在了貸方，所以最終導致這個差額。在這個例子中，採用二除法避免了我對賬戶記錄一筆筆覈對的繁瑣過程，僅用較少的時間就發現了錯誤，並及時予以更正。實踐證明，我們需要這種系統訓練的帶給我們的磨礪和鍛鍊，我們也需要這種綜合訓練帶給我們的對於會計實務的感性認識，這使得我們在具體的情境中及時發現自己容易犯的錯誤並總結經驗教訓，從而進一步明確今後學習的目標和重點。

3、職業態度的培養

在選擇會計這個專業之前，我就知道這是一個要求學生有嚴謹的求學態度的學科。經過了一段時間的學習後，我發現我之前的認知程度是遠遠不夠的，實際要求比我想象的還要嚴格得多。我一直以爲自己在對待學習時還是比較嚴謹的，但是在完成課程作業的過程中，我還是錯誤不斷。在綜合課程一中，我在編制支付水電費的會計分錄時，忽略了進項稅額，也沒有注意後面的資料中提供的原始憑證，所以直接導致這筆業務中製造費用和增值稅的數值錯誤，從而間接影響了總的製造費用、結轉後的生產成本以及以應交增值稅爲基數計算而得到的城市建設維護稅、教育稅附加，進而導致最終營業利潤的計算結果的錯誤。雖然經過老師和同學的提醒，我後來發現了這個錯誤，但是更正這一系列引致錯誤無疑花費了我大量的時間，影響了整個綜合課程的進度。

誠然，在學習的過程中，錯誤是難以避免的，但是我們可以從每次錯誤中不斷吸取教訓、總結經驗，逐漸培養起自己優良的職業態度，儘量避免重蹈覆轍。也就是說，在課程過程中，我們不僅僅要注重個人專業技能的提升，還應特別關注自身專業態度的塑造和培養。要知道，對於一名會計工作者來說，一般的細心和謹慎是不夠的，我們一定要在潛移默化中，逐步使嚴謹細緻成爲自己的終身職業素養和習慣。唯有這樣，我們才能避免一些非技術性的低級錯誤導致最終結果的錯誤，從而影響了整個綜合課程的進程，降低了整個綜合課程的質量。

專業講座心得體會範文 篇7

時維九月，序屬三秋。

黃金九月，正式開學的季節。年少的我懷着滿懷憧憬的心，亦步亦趨地向廣財大走來。看着金碧輝煌的“廣東財經大學”的六個大字，心裏有一種說不出的滿足感。一種興奮與期待猶如破土而出的青草般伺機待發。

讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。

經過了悲喜交加的高中人生，我的人生軌跡似乎走上了正道。但，我內心清楚的明白，這遠遠還不夠。我的歷練還不夠，因此，我不能沾沾自喜，而是應該發憤圖強，更上一層樓。校長在開學典禮上的發言震撼人心，而我將會銘記於心。日後，我堅信每當我遭遇困難與挫折，心中自會浮現校長對我說的話：“世界是你們的。”校長的話充滿了力量，猶如德瑪西亞之力向我襲來，使我頓時倍感活力，忍不住仰天長嘯一聲“別怕，我來啦！”

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

廣財大的圖書館，乃龍中之龍。現代化高科技的管理方式與傳統經典的圖書糅合在一起，簡直就是新時代與舊時代的結晶。對此，我只想說一句話：“高貴洋氣上檔次，低調奢華有內涵。”四大書庫，免費開放，自由取閱，如此完美的設備，我們還有什麼可求的！a—v，22個字母，條形碼適用於3—4樓。讀書纔是我們進步的階梯，還等什麼？趕緊行動吧！ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

廣財大以提高素拓爲標準，建議學生多參加活動，更提出高端的選課系統，增加學生社會實踐的能力，以此提高學生的交友能力，動手能力，還有應變能力。素拓系統就是這麼棒，誰用誰知道，媽媽再也不用擔心我的學習！在我看來，頹廢與墮落就是大學四年最大的敵人，爲了素拓，爲了廣財大，我願奉獻我的青春爲人民服務！我用雙手成就你的夢想！ 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

我們不能被困難之類的的束縛我們，我們需要學會規劃人生。老實說62%的大學生沒有規劃，導致被企業拒絕。因爲他們沒有職業定位，然後錯過了人生中最燦爛的時刻。這並不是希望越大，失望越大，而是心態沒有端正而導致在就業上gg。就像我校的艾晨思咖啡廳，經過了全國挑戰杯，一步一步創業，這纔是真正正確的選擇。掌握自己，掌控別人，這是我學會的道理。

車道山前必有路，怨天尤人不可行。

在廣財大的生活，不能只是在扣扣羣上聊天，玩英雄聯盟，原地打轉之類的。要有高尚的生活層次，這纔是重點。積累、探索、瞭解，纔是大學生活的真諦。成功的人改方法，失敗的人空抱怨，我們要確立自己想要的形象，才能走向成功。

以終爲始，厚德勵學，篤行拓新。

專業講座心得體會範文 篇8

時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉眼畢業前的實習將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。

這三個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內，通過不斷的學習，使我認識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。

在這繁忙的幾個月中，我收穫了很多很多，時間就這麼無情，頭也不回的走著，而我們卻在爲了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學生的那段日子，現在顯得是那麼的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中瞭解了醞釀已久的真理，在收穫後才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨後，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那麼的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也會嘲笑現在的渺小……我們不得不笑並含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。

兩三個月的實習生活，使我深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地瞭解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作爲一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協調工作也具有同樣的重要地位，再這次實習過程中，我發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在實習初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去他，他們要上廁所，不管當時在做什活動，我都以爲應該讓他們去上廁所，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動他們脫等等，我以爲我是在助他們，可事實並非如此，經過時間長了以後，我才認識到我的行爲的後果就是會讓他們不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣，我的行爲出發點守愛幼兒、但結果是溺愛他們，所以經過省，我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發點和終點都是發展和提高幼兒的能力。

我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的快樂，在實習期間最的感受就是理想與現實的差距很，當我寫好一份礁，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這三個多月時間裏，我的觀念、我的心態、我的能力、在逐漸發生變化，從中也領悟到作爲一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學習的心態來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經的過程。

這次實習給我提供了一個鑑定自己的機會，使自己發現了工作和生活中的不足，在今後的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結經驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。

專業講座心得體會範文 篇9

爲期八週的《化學專業前沿講座》課程已經接近尾聲，在課程學習過程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過海，各顯神通”呀！這門課程給我影響最深的就是儘管各位老師的研究內容都不盡相同，但是其研究發展方向都在朝着同一個方向目標進行——綠色化學。

綠色化學又稱環境無害化學，在其基礎上創新的技術稱綠色技術、環境友好技術或潔淨技術，是用化學的技術和方法去減少或消除有害物質的生產和使用，處於當前國際化學研究的前沿領域。

綠色化學的核心是：利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染。按照綠色化學的原則，在理想的化工生產方式是：反應物的原子全部轉化爲期望的最終產物。

根據綠色化學的概念，它應該具有以下主要特點：

1.充分利用資源和能源，採用無毒、無害的原料；

2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境排放廢物；

3.提高原子的利用率，力圖做到所有作爲原料的原子都吸納都產品中去，真正實現“零排放”；

4.生產出有利於環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。

綠色化學的口號最早產生於化學工業非常發達的美國。1990年，美國通過了一個“防止污染行動”的法令。1991年後在，“綠色化學”

專業講座心得體會範文 篇10

以前去上學院的選修課總是抱着些應付的心態，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優秀教授們講授專業前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節課中我都被他們研究的這些東西深深吸引着。雖然好多東西以我現在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業的前景——只要努力學好知識，總有用武之地的。

由於時間限制和我們有限的知識水平，老師們都從大處着眼，爲我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們模具鍛壓專業的聯繫。總體來說，也許理論上邏輯上的很專業的知識，我們沒有學到多少，但老師們利用不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們這些只知在學校死啃書本的同學也有機會現實了一回，真正瞭解到與百姓的生活有直接聯繫的科學研究。

各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也爲我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。還記得當時有個老師在講課前放了一段用純英文介紹的視頻，我記得當時老師說那個視頻是他在歐美開一個會議時的開場視頻，我很有感觸，不僅是對專業上的，還有對英語上的，那個視頻裏的英語我大部分聽不懂，原來自己的英語水平這麼的有限，中國在走向世界，專業上已有相當的技術，語言上豈能落下？

趙長財老師，系燕山大學機械工程學院教授、博士生導師，現任燕山大學產業集團副董事長、中國機械工程學會高級會員...職務。同時兼任瀋陽重型機器集團公司、天津天鍛壓力機有限公司...多家企業特聘技術顧問。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進個人、秦皇島市“人民滿意公僕”...榮譽稱號。擁有這麼多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機現代設計理論研究中一些前沿上的東西，由於世界能源的緊環保問題的日趨嚴重，汽車工業面臨着嚴峻的挑戰:一方面是提高燃氣的熱效率，減少廢氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量，提高行駛速度，降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進傳統工藝，創造出適應新經濟時代要求的新工藝。在汽車工業中管材液壓成形作爲一個非常重要的成形技術已得到了廣泛應用，主要用於生產汽車動力系統、排氣系統、汽車底盤以及一些結構件。汽車用排氣管件大多爲形狀比較複雜、軸線有很大變化的零件。傳統成形工藝除鑄造成形外，主要採用衝壓兩個半殼而後組焊成形，或採用管坯進行數控彎曲、擴管、縮管加工而後組焊成形。這樣製造的零件模具費用高、生產週期長、成本高，不適應當前汽車行業在減輕自重、降低成本、提高市場競爭力等方面的要求。而採用內高壓技術製造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度，便於在後續工序中與其他零件進行裝配，且能夠進一步減輕系統重量，減少焊縫數量，內表面光滑，排氣阻力小，使成形後的產品質量和壽命得到進一步提高。聽不太懂，但樂於聽他爲我們講解那些專業在實際中的應用，喜於他與他的團隊那些成就（他領導了燕山大學GM科研團隊）。

郭寶峯老師20xx年起任燕山大學科技處處長；20xx年1月起擔任燕山大學科學技術研究院院長。在講授過程中提到了團隊的力量，他始終認爲，不論是完成的科研成果還是在研的科研項目，不論是獲得的獎勵還是發表的論文，都是團隊奮鬥的結晶，而他個人只不過在其中做了應做的那一部分本職工作而已。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養。“人是應當全面發展的”，他說。很喜歡他的課，不僅因爲他在材料加工工程和精密成形技術領域有這麼多成就，還因爲他的那些人生的態度。

金淼教授，“金老師爲人隨和，上課認真，講課內容豐富，能夠調動同學的學習積極性，會在課堂上講一些工廠的實際例子來幫助我們理解書本內容，注意理論聯繫實際。對於學生們提出的問題，能夠做到講解耐心細緻，是一個很有魅力的好老師！”的確，聽他的一節課，我確實感到了這一點，在他的課件中講授了方形拉深筋力特性的數值模擬研究的一些專業知識以及應用，板料在拉深筋中的變形是一相當複雜的過程，他以彈塑性有限元數值模擬爲手段，系統地研究了板料在通過方形拉深筋時的變形特點和受力狀態，並對方形拉深筋力能參數的構成特點及變化規律進行了深入分析。拉深筋是以汽車覆蓋件爲代表的複雜及難成形零件拉深模具的重要組成部分之一，是拉深工藝的重要控制手段。拉深筋在衝壓生產中的應用雖已有很長的歷史，但有關拉深筋的研究工作卻不多見，嚴重地制約了拉深筋的設計和調整工作。目前，拉深筋的設計與調整還主要依賴於設計人員和調整工人的經驗，老師以方形拉深筋爲對象利用數值模擬的手段對板料通過方拉深筋進行詳細研究，獲得板料在方形拉深筋中的變形及受力特點，方形拉深筋力能參數的構成及變化規律等大量信息，爲拉深筋的設計和調整提供理論依據。聽不懂一些東西，但是很喜歡他的PPT上舉的那些應用的例子。高士友教授，在研材料先進製備、成形與加工的科學基礎，高性能金屬材料激光製備與成形關鍵科學問題等這些專業的東西。我真的聽得有點暈頭轉向了，老師介紹了很多專業問題的求解，說實在的，沒怎麼聽懂，但老師大概要表達的意思，我覺得還是領會了一些。有一點可以肯定——高士友老師絕對是專家。

官英平教授，在研鎂合金板料拉深成形過程控制技術的研究，鎂合金非軸對稱零件溫熱拉深成形過程控制技術的研究，這些東西對我而言很難懂，卻讓我看到一種對專業追求的那種精神。

學科前沿講座課程已經結束了，通過幾次的講座學習，我在其中收穫了很多，不但瞭解到很多關於材料成型技術在現代社會的衆多應用，還了解到許多成型技術的前沿領域，這爲我們以後的就業和發展奠定了基礎，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那麼多迷茫。衆多知名教授或院士爲我們講解了很多前沿領域的技術應用，尤其是其中一們老師還是秦皇鳧燕大方華機械科技有限公司的老總，主要產品是汽車專用工裝及精密模具的設計與製造，他爲我們略微講了他們創業時的艱辛，爲了保證轎車精密塑料件的性能、質量與可靠性，注射成型出質量較高、符合產品設計要求的塑料製品，必須對塑料材料、注塑設備與模具及注塑工藝不斷進行改進。模具設計得合理與否會直接影響塑料製品的收縮率，由於模具型腔尺寸是由塑料製品尺寸加上所估算的收縮率求得的，而收縮率則是由塑料生產廠家或工程塑料手冊推薦的一個範圍內的數值，它不僅與模具的澆口形式、澆口位置與分佈有關，而且與工程塑料的結晶取向性(各向異性)、塑料製品的形狀、尺寸、到澆口的距離及位置有關。影響塑料收縮率的主要有熱收縮、相變收縮、取向收縮、壓縮收縮與彈性回覆等因素，而這些影響因素與精密注塑製品的成型條件或操作條件有關。因此，在設計模具時必須考慮這些影響因素與注塑條件的關係及其表觀因素，如注塑壓力與模腔壓力及充模速度、注射熔體溫度與模具溫度、模具結構及澆口形式與分佈，以及澆口截面積、製品壁厚、塑料材料中增強填料的含量、塑料材料的結晶度與取向性等因素的影響。上述因素的影響也因塑料材料不同、其它成型條件如溫度、溼度、繼續結晶化、成型後的內應力、注塑機的變化而不同。因此種種，他們的探索路是艱辛的。他還爲我們帶來了他們做的產品，車門玻璃導軌，那是知識的產品，高端科技的產品，雖然那個東西看起來沒什麼特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我，就這樣一種高端產品，產生的效益卻是可觀的，而且還走向了世界。這是科學的力量。雖然我的知識水平達不到研究高端產品的層次，我卻被這種精神感染，爲我們的老師能有這樣的成就自豪。

知識的海洋是無窮無盡的，老師們在其中游得很盡興。也許將來我們也可以不要那麼浮誇，將利益看得那麼重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢下，說不定真的能有所建樹，推出利國利民新技術。

專業講座心得體會範文 篇11

外語學院商務英語系部於7月1日組織了一場由唐菁老師給我們帶來的以感恩與責任爲主題的培訓視頻的學習。在此次培訓視頻的學習中，唐菁老師帶領我們觀看了四個不長的企業培訓的視頻，讓我們獲益良多。這次的視頻學習與之後的工作生活的聯繫緊密，相信對我們以後的工作生活會帶來幫助的。

第一個視頻是由李強老師在《師說》中帶來的關於如何成爲一名優秀員工的演講。他告訴我們職場是每一個人必須經歷的，而職場也能夠給我們帶來很多東西。首先是薪酬，他說：“今天工作不努力，明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話給我留下了深刻的印象，我也覺得如此，一直抱怨薪酬不如人意，那麼反省反省自己，你又爲公司付出多少努力，創造了多少價值呢。若是你努力工作，爲公司創造了價值，那麼你的薪酬也會見長的吧。第二個是人脈，職場給你帶來了很多人際關係。海爾的總裁張瑞敏說過：“成功是什麼?成功就是人脈。”從這句話不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多麼重要，只有能夠好好處理自己職場中的人際關係，成功其實很容易。第三點便是工作經驗，職場爲我們積累豐富的工作經驗，讓我們在某個領域變得精通或者熟知，那樣離成功又進來一步。最後一點是成長經歷。職場讓我們成長。

第二個視頻是關於快樂工作的。在這個視頻中，李強老師以一則故事告訴我們：做大事的人最重要的是信仰。他說職場最痛快的事情不過是會幹的不想幹，想幹的不會幹。而這都是因爲對自己的不瞭解，在職場中，必須瞭解自己的特長、能力和使命才能找到適合自己工作，快樂工作……

這次的視頻與我們以後的工作息息相關，能夠給我們帶來很多啓發性的思考和感悟。

專業講座心得體會範文 篇12

這學期學院開設的前沿講座的課程，很有幸聽到了幾位老師對於自己在信息管理前沿方面研究的講座，讓我對這些知識有了深入淺出的理解，受益匪淺。由於課時的限制，老師們都從大處着眼，爲我們大概介紹了他們的研究方向和內容，同時還簡單向我們介紹這些研究將來的實際意義，以及和我們信息管理與信息系統專業的聯繫。總體來說，也許理論上或邏輯上的專業的知識，我們沒有學到多少，但每位老師利用每節不到兩個小時的時間，就基本上將一個新的領域在我們的腦海中勾勒了出來，使我們真正瞭解到與大家的生活有直接聯繫的知識以及信息管理的直接應用。

現代社會是一個信息高度發達的社會，無論是企業、工廠，還是機關、學校，由於與外界的聯繫越來越廣泛，所獲得的信息量也會越來越多。雖然信息系統和信息處理在人類開始時就已存在，但直到電子計算機問世後，隨着信息技術的飛躍和現代社會對信息需求的增長，它們才迅速發展起來。近年來，隨着管理環境的變化和信息技術的飛速發展，管理信息系統無論是在開發方法上，還是在實現技術上，都發生了很大的改變，如何看待這些變化，進而把握管理信息系統的發展方向及其核心實現技術，是管理信息系統研究人員在新的環境下認識和開發管理信息系統必須要解決的問題。

所以此課程各位老師不僅在學術領域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也爲我們介紹他們在工作學習中切身的體會及經驗，提前向我們預警就業道路及工作生涯可能遇到的問題。

劉燁老師，“劉老師爲人隨和，上課認真，講課內容豐富，能夠調動同學的學習積極性，會在課堂上講一些信息管理的實際例子來幫助我們理解書，注意理論聯繫實際。”聽她的幾節課，我確實感到了這一點，在她的課件中講授了信息專業的發展前景和所學課程以及生活中的應用的一些專業知識。讓我瞭解到此專業是一門將現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力相結合的學科，我們有掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力。而且學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學、運籌學；計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡。老師還讓我們深入的瞭解了此專業的廣泛應用和在生活中的實際情況。

王建正老師，使我知道了管理信息系統由信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者四大部分組成。軟件層次上看，支持管理信息系統各種功能的軟件系統或軟件模塊的系統結構，構成了管理信息系統的軟件結構。從硬件層次上看，管理信息系統硬件的物理位置安排、硬件的組成及其連接方式。管理信息系統的發展方向慢慢的向集成化、網絡化、智能化發展。基於Internet的管理信息系統形成了網絡化趨向：隨着信息技術的飛躍發展，現代企業高層的管理決策質量要求越來越高，決策時要考慮的因素越來越複雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智能決策支持系統作爲傳統DSS與人工智能的結合體能更好地支持管理決策。

吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學發展的探索。在課程中他聯繫實際案例給我們講解了管理科學發展的過程以及主要講解了大數據的內容。在講授過程中使我們瞭解了大數據的特點是數據體量巨大、數據類型繁多、價值密度低、處理速度快。我明白了大數據正改變着人類的思維模式、生活習慣及管理理念，並引發社會各領域的深刻變革。在上課過程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學到了很多。而且他利用案例使我們理解起來更容易。他還鼓勵我們工科學生要有意識地提高自己的人文素養。他使我明白人是應當全面發展的。很喜歡他的課，不僅因爲他在自己的技術領域有這麼多成就，還因爲他的那些人生的態度。

學科前沿講座課程已經結束了，通過幾次的講座學習，我在其中收穫了很多，不但瞭解到很多關於信息技術在現代社會的衆多應用，還了解到許多信息管理的前沿領域，這爲我們以後的就業和發展奠定了基礎，最起碼對未來有了初步的認識，不再有那麼多迷茫。多個老師爲我們講解了很多前沿領域的技術應用，雖然這些知識看起來沒什麼特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

專業講座心得體會範文 篇13

下面我將結合自己的實際談談對這些基本理念的認識，通過《國小教師專業標準》的基本理念學習，我在思想受到了一定的啓發，感受良多，現將自己學習後的點滴認識與學員交流：《國小教師專業標準》的基本理念爲：以學生爲本，以師德爲先，以能力爲重，以終身學習爲典範。所謂的以學生爲本，是指要尊重國小生權益，以國小生爲主體，充分調動和發揮國小生的主動性；遵循國小生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進國小生生動活潑學習、健康快樂成長。回想幾年的教學實踐活動，本人還是很注重以學生爲本的。在教學上，以學生的學習需求爲主，根據學生的身心特點，採用直觀形象的教學方法，力求調動學生的學習興趣，提高他們的學生慾望，從而很好地按時完成教學任務。

其次，以師德爲先，告訴我們要熱愛國小教育事業，具有職業理想，實現社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛國小生，尊重國小生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；爲人師表，教書育人，自尊自律，做國小生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中，我始終堅持以德育爲先，把德育滲透在數學與美術課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什麼事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據教學內容，我還對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇於承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養學生的良好行爲習慣。另外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了了努力學習，與人合作等思想品德教育，培養學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什麼事都要努力才能成功的道理。

第三，以能力爲重，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究國小生，遵循國小生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。做爲一名資深年長的教師，我總是把提高自身業務能力當成首要任務，不僅在工作之餘堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步，在進步中求知識，是我長期堅持的工作原則。

第四，樹立終身學習的典範。學習先進國小教育理論，瞭解國內外國小教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。十幾年的教學經驗並不能滿足日新月異的教學變化，除了平時的業務學習，我利用網絡平臺，開通個人博客，加大與教師隊伍的溝通交流，爲自己開拓自己的視野做了較多的準備。平時積極撰寫教學隨筆，教學教育論文，爲提高自己的教學能力打下良好的基礎。

總之，經過《中小教師專業標準》的學習，我相信以後的教學中，自己的工作目標一定會更有方向性及準確性。以後我一定嚴格按照專業標準的基本內容來要求自己，力求讓自己成爲一位德才兼備的合格教師。

專業講座心得體會範文 篇14

我從事於上海博泰悅臻電子設備有限公司，工作任務是車載娛樂終端的軟件功能評測。在20xx年我公司爲上汽集團推出全時在線inkanet系統，除了傳統車機的導航、娛樂功能，還增加了實時路況、一鍵通導航，並能通過語音指令來撥打電話、查股票、收短信、在線聊天。真正實現了互聯網與汽車相結合。

車聯網給所有人帶來無限的想像空間，車聯網技術是指利用先進的傳感技術、網絡技術、計算技術及控制等技術，對道路和交通進行全面感知，實現多個系統間大範圍、大容量數據的交互，對每一輛汽車進行交通全程控制，對每一條道路進行交通全時空控制，以提供交通效率和交通安全爲主的網絡與應用。

在20xx年的上海車展博覽會上，上汽集團推出了inkanet第三代系統，奔馳、寶馬、沃爾沃、日產、福特、豐田等也已全面進入智能行車系統，吉利的G-Netlink、比亞迪（BYD）的“i”系統、華晨的E-drive也紛紛加入這一波的車聯網大潮。

車聯網的熱度一直在增加，不但被汽車業界看好，甚至吸引其他行業逐步滲透到車聯網行業來。車聯網正在顛覆傳統的汽車工業。Google在20xx年宣佈製造無人駕駛汽車，規模化生產已指日可待；蘋果在今年宣佈了iOSinthecar計劃，本田、現代起亞、寶馬等汽車公司已與其合作。

車聯網產品的形態隨着技術的發展也呈多樣化。車機自帶通訊模塊會增加硬件成本及通訊成本，通過MirrorLink技術使車主在車上時可以用手機實現聯網，既可以降低車機本身的成本和服務成本，又可以實現車聯網的一些功能，並能將車主不在線的時間吸引到互聯網上來，通過互聯網開發出不同的增值服務。另外OBD加手機APP的產品形態也已非常流行，此類產品的價格便宜、免安裝，只需手機下載一款手機軟件，通過藍牙或者其他連接技術將車輛信息發送到手機端，實現遠程診斷。

車聯網技術雖然發展迅猛，但是也存在一定的問題，目前車聯網產品還沒有行業或國家標準，每家車載系統的“接口”還不盡相同，就更談不上車聯網的商業模式了，目前我們公司正致力於車聯網行業標準的推動，相信隨着時間的推移車聯網產業一定會蓬勃的發展。作爲一名車載行業的工作人員，我只有不斷的學習，不斷的探索新科技知識，不斷的增加自己的工作閱歷，才能緊跟車聯網技術發展的腳步，爲車聯網行業貢獻自己的一份力量。

專業講座心得體會範文 篇15

做教師之前的很長一段時間，我都以自己出身“科班”爲傲，在師範學校的中文專業認真讀了四年的書，也有豐富的實習教學經歷，自認爲算得上一名專業教師了，然而今天聽了z老師的講座我才意識到，自己離專業教師的標準還有非常長的路要走，因爲想要成爲一名真正專業的教師，出身教師專業不是必需，更不是全部，堅持教育教學研究，多向老教師取經，多練多實踐，多想多反思，纔是教師成長的正道。

正如z老師所說的那樣，專業教師所要掌握的，不僅是專業知識結構，還有專業技能和專業道德素養，所以作爲新教師的我們，在做好平時的教育教學工作的同時，要隨時注意積累專業成長經驗，每上一節課，每搞一次活動，都要做好反思總結，養成及時反思的習慣，在學習中起步，在行動中磨練，在思考中昇華，形成屬於自己的教學特色。

最初，我對如何實現教師的專業發展存在很多疑惑，常常是有一鱗半爪的想法，卻沒有深度不成系統，無法對專業成長起到有效的作用。z老師蘊含多年經驗的總結在這時正有如醍醐灌頂，讓我頓開茅塞。教師要想有效實現專業發展，首先要加強師德修養，自覺培養自己的奉獻意識和責任意識；其次是要積累豐厚的文化底蘊，作爲語文教師更要多讀書，讀好書，才能滿足學生日益增長的文化需求；再次要積極探索教學方法，時刻記住以學生爲本，以學生能夠快樂、有效地吸收最多的知識爲終極目的；還有，要不斷堅持教育科研，牢記問題即課題、反思即研究、成果即成長，在實踐中搞出最有價值的科研成果；最後，要不斷加強反思與交流，無論一節課成功與否，都及時反思自己：哪方面是我的長項，哪方面還需要改進。同時多與同學科的老師交流，成長的火花往往產生於交流過程中不經意的一句話，或者是一個簡單的想法，亦或是電光火石間的靈光一現。

我知道從教師專業到專業教師的路途上，一定會充滿了崎嶇坎坷，一定會遍灑汗水與淚水，但是我也堅信，只要付出了努力，只要認真的鑽研，就一定能夠到達成功的彼岸。