大學英語的心得體會範文（通用15篇）
大學英語的心得體會範文 篇1
對於英語的學習，經歷了國中高中的學習，大家都已不陌生，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這裏，簡單介紹一下我在大學階段的學習英語的經驗和心得體會，希望能對同學們有所幫助。
首先，我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成爲課堂的主人，自己主宰着自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤爲重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有着明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重於英語表達能力，錘鍊你的發音、語調。中學英語學習注重於讀寫，而大學英語注重於聽說。
其次，大學的學習方法不可能像中學那樣，爲了應試不斷在搞題海戰術，大學生要有一個清晰地學習目標與思路。
那麼，我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢？我的經驗和體會可以歸納爲以下幾點：
一、充分利用教材，搞好課前預習
教材是諸多學者專家經很多年教學與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現在用的教材用實、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，瞭解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結構，思考文章的構思方法，以及符合英語文章中的哪種結構類型，總結歸納，並有意識的應用在你以後的寫作中。
二、集中精力，認真聽課
認真對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學，你不可能把全部的精力都用在學習上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要鍛鍊自己的綜合素質等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導下你會學得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課後稍微複習一下就沒問題了。
三、課後的歸納、整理
我們經常發現周圍的一些同學平時沒怎麼見他下功夫學習，但他就是學得好，有時與他交流，你卻發現他對某些問題掌握的很透徹，爲什麼吶？主要是因爲他注意課後的歸納。因爲我們上課時是完全跟着老師的思路走的，所以每上完一節課後，如果你再花點時間建立一些從自己的知識平臺上與老師的知識平臺的聯繫，在自己原有基礎上去了解現在所學的知識，讓它逐漸變得紮實、透徹，那麼你的學習會輕鬆很多。
四、良好的學習習慣是學好大學英語的關鍵
習慣的力量是偉大的，有時候我們不知不覺便做了某些事，完全非意識，但又理所當然，就好像有些句子我們不懂，生單詞很多，語法知識也不清晰，但是仍然把題目做對了，爲什麼？語感，也可以說是習慣。建議大家，從現在開始，立即制定一個切實可行的學習計劃，久而久之它就成爲你的一種習慣，英語水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高。比如說，保持每天的英語早讀40分鐘，中午插空記幾個單詞，自習時間把自己今天所學的語法點、詞彙點、分析方法總結歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質量有多高，只要將自己今天所學知識運用進去就好。如果有興趣的話，可以進行一下英語句式的變換，語態轉換，短語的替代的訓練。這樣，你不但可以迅速提高英語成績，還培養了一種對英語的興趣，甚至以後英語就成爲你的一大特長，成爲立足社會取得事業成功的重要砝碼。
據科學研究表明，人在半飢餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要浪費。要利用零散時間，不必須用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閒去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。
五、具有良好的學習心態是提高學習效率的保障
良好的心態會讓你的學習生活快樂很多，同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科，不能求快，因爲語言類學科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點一點慢慢積累，經過一個學期或者一年的積累，你的成績便會從量變逐步有了質的飛躍。所以把心態放正、放穩，心平氣和的踏實學習，以學位樂，英語成績自然就會提高。
以上是我對於大學英語學習的一點經驗和學習體會，僅供大家參考。希望能對大家的學習有所幫助，大家可以選擇性吸收，儘快找出適合自己的學習方法。
大學英語的心得體會範文 篇2
我進入大學已經有一年了，現在已是進入大二的學習階段。我對大學的英語學習有不同的體會，在對比初高中的對英語的學習之後，我覺得大學的英語有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語學習談談我的心得體會。
第一
一個是大學英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什麼都會帶着我們。在英語課上，老師已經不會像高中那樣細細的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因爲學生的原因而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間裏也是以英語爲主，所以對此進入大學的英語課堂，就一定要先做好英語的預習準備，不然將無法進入課堂學習。
第二
一個是大學我們學英語要重視口語，大學畢業之後是要進入社會的，那麼對於英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學英語主要是用於考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學就不一樣了，老師上課講的是英語，那麼我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學後，對於英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然後兩個人或者幾個人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。
第三
一個大學英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因爲單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉化了。所以在大學，對英語單詞的學習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到後面一定會有很大的收穫的。
大學英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認真對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收穫一些學習經驗，也慢慢的形成自己的學習方法，我相信在之後的學習中，我的英語會學習的更加好。
大學英語的心得體會範文 篇3
大學英語教學是我校基礎課教學的一個重要的組成部分，長期以來，大學英語一直受到我校領導的高度重視，大學英語教學有了長足的進步。根據國家教委大學英語教學大綱的要求，大學英語是以外語教學理論爲指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略爲主要內容，並集多種教學模式和教學手段爲一體的教學體系。
通過這兩天的大學英語網上培訓，聆聽專家們的報告，使我受益匪淺。首先，王守仁教授從六個方面對《大學英語教學課程要求》進行的全面解讀，使我對教育部的大學英語教學改革的總體思路、指導思想、實施過程、有了一個更清晰的瞭解，使我在以後的英語教學改革中做到心中有數，對貫徹教學大綱，完成教學任務有一個明確的方向，並深感到改革的重要性和迫切性。王守仁教授、謝小苑教授、李霄翔、金豔等教授的講座，從各個層面強調對學生聽說能力和英語綜合應用能力的培養，要求變革傳統教學手段，充分利用信息技術，用新的教學模式深化大學英語教學方法的改革。結合近幾年的大學英語教學實踐，這次培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。
在培訓中，幾位專家和學者都強調了當代英語教師身肩重任，角色特別這一問題。時代在變，學生在變，我們英語教師也應做出改變，以適應時代的不斷變化。由於大學英語教學目標的改變，大學英語教師在教學過程中教師角色也應做相應的轉變：
一、英語教師應該從“語言知識的灌輸者”轉變爲“語言交際環境的營造者”
從“語言點的示範者”轉變爲“學生自主學習的促進者”。在英語課堂上，英語教師是管理者，針對這一特點，要求我們的英語教師要有較強的組織和領導、管理協調的能力，這樣才能收到較好的教學效果，促進學生的在聽、說、讀、寫、譯五個方面的全面發展。
二、必須建立和諧的師生關係
現代大學生特別精通網絡技術、認知途徑與特徵並且具備很大的發展潛力，具備依託網絡和教育技術。他們在這方面的能力爲我們開展英語教學創造了條件。作爲一名英語教師，首先，要了解自己的學生，同時還要熱愛本職工作，能夠以滿腔的熱情和良好的敬業精神感染學生。其次，要熱愛、關心學生，增強師生之間的融洽度、親和力。最後，大學英語教師必須要閱讀一些有關心理學、教育學、健康心理學等方面的書籍，這樣做有助於你瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
三、在大學英語教學中採用新的教學模式
大學英語教學應藉助於網絡，採取因材施教的教學方法，而且還要督促學生進行網上自主學習。同時還要注意網絡、多媒體教學和傳統教學的互相結合。
大學英語網絡教學的新模式具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特徵。根據《大學英語課程教學要求》的指示精神，基於網絡的課程教學新模式就是使課程教學充分發揮網絡的獨特優勢，讓學生從自己的具體情況出發，選擇自己感興趣的學習內容，教師通過多媒體和豐富的網絡資源來設計富有創意的教學計劃，並進行多角度教學。以學生爲中心的自主學習新模式、新理念在當今網絡時代中日顯重要，這有助於教師與學生之間產生互動與共鳴；網絡使學生學習不再受時間和地點的限制，學生可以通過網絡和多媒體計算機快速、便捷地傳遞與接受信息，並可以挑選自己需要和愛好的信息來進行學習，朝着個性化、自主化方向發展。教師可以把製作好的多媒體課件傳於校園網上，那麼學生就可以自由下載教師提供的多媒體資源，包括課堂上的教學內容，作業，要求等。另外，教師也可以給予學生課程相關內容的其他鏈接方式。利用校園網上電子郵件、留言板、甚至在線討論等各種方式都是很好的師生交流方式，打破了時空的界限，增強了師生之間交流的及時性、有效性和多向性。網絡教學延伸了課堂教學的時間和空間，彌補了課堂教學個性化照顧不足的弊端。對於學生而言，可以通過交互式多媒體網絡平臺決定自己的學習進度，選擇學習內容，自我進行評估。同時，通過信息的不斷反饋，發現自己在學習中的不足之處，在和教師進行互動式教學討論後，及時調整學習方法，提高學習質量。
四、在大學英語教學中充分發揮信息技術的優勢
結合近幾年本人在大學英語教學中的經驗，談一談自己的體會。本人認爲，在教學中，應針對學生英語基礎參差不齊，學習興趣不足的具體情況，充分運用多媒體設備，藉助信息技術，藉助聲音、圖片、動畫、音樂、視頻的神奇配合，爲英語教學提供真實的語言環境，自然地誘發學生的學習動力、激發學習興趣、調動主要性和積極性。多媒體教學的精美課件可以將書本上呆板的內容轉化爲鮮活的形式，呈現在學生眼前。例如豐富的背景資料圖片、緊扣主題的視頻剪輯、清晰的框架結構、圖文並茂的詞句講解，甚至可以聽聽歌曲、看看視屏等等，這些都能大大激發學生的英語學習興趣，吸引學生的注意力，多媒體還能夠提供多種教學資源，多樣化的教學方案和多種認知途徑，最大程度地調動了學生的視聽感官系統，彌補了傳統教學的枯燥無味，給英語教學注入了新的活力。作爲教師，應該根據實際情況採取不同的互動式英語教學模式，充分發揮教師的個人魅力和風格，調節課堂氣氛，這樣我們就能取得較好的教學效果。
總之，新型的網絡教學新模式能夠實現單純以教師爲中心、單純傳授語言知識和技能爲主的教學模式，向以學生爲主體、教師爲主導的轉變，從而培養他們的語言綜合運用能力和自主學習能力。這種新的教學模式是信息技術與大學英語課程有機結合的良好嘗試，使大學英語課程教學呈現出新時代教學的勃勃生機。如何更好地搞好基於信息技術下的英語教學新模式對英語教師來說既是現代科技給我們提供了良好機遇，也是一個新的挑戰。我們期待更美好的大學英語教學改革的春天到來！
大學英語的心得體會範文 篇4
第一個是大學英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什麼都會帶着我們。在英語課上，老師已經不會像高中那樣細細的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因爲學生的原因而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間裏也是以英語爲主，所以對此進入大學的英語課堂，就一定要先做好英語的預習準備，不然將無法進入課堂學習。
第二一個是大學我們學英語要重視口語，大學畢業之後是要進入社會的，那麼對於英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學英語主要是用於考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學就不一樣了，老師上課講的是英語，那麼我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學後，對於英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然後兩個人或者幾個人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。
第三一個大學英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，因爲單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉化了。所以在大學，對英語單詞的學習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到後面一定會有很大的收穫的。
大學英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認真對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收穫一些學習經驗，也慢慢的形成自己的學習方法，我相信在之後的學習中，我的英語會學習的更加好。
大學英語的心得體會範文 篇5
對於英語的學習，經歷了國中高中的學習，大家都已不陌生，每個人形成了自己的學習習慣，有適合自己學習的學習方法。在這裏，簡單介紹一下我在大學階段的學習英語的經驗和心得體會，希望能對同學們有所幫助。
首先，我談一下大學學習與初高中學習的不同之處。大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成爲課堂的主人，自己主宰着自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤爲重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有着明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重於英語表達能力，錘鍊你的發音、語調。中學英語學習注重於讀寫，而大學英語注重於聽說。
其次，大學的學習方法不可能像中學那樣，爲了應試不斷在搞題海戰術，大學生要有一個清晰地學習目標與思路。
那麼，我們怎樣才能把大學階段的英語學好呢？我的經驗和體會可以歸納爲以下幾點：
一、充分利用教材，搞好課前預習
教材是諸多學者專家經很多年教學與摸索而精心編寫出來的，因此我們要把現在用的教材用實、用透、用精。在此，我非常重視教材的利用。課前要預習課文。通讀一遍，瞭解大概意思，抓住主題，確定方向。單詞表記憶，記憶單詞意思，記憶英語解釋，記憶單詞詞性。通讀第二遍，有意識的將單詞的含義帶入，看看能加強理解多少，同時是對單詞的加強記憶。通讀第三遍，劃分段落結構，思考文章的構思方法，以及符合英語文章中的哪種結構類型，總結歸納，並有意識的應用在你以後的寫作中。
二、集中精力，認真聽課
認真對待每一堂課，有人說“學生是課堂的主人”，而我卻想說課堂是學生的保護神。在大學，你不可能把全部的精力都用在學習上，要參加活動，要處理自己的一些日常事務，或者勤工儉學，要鍛鍊自己的綜合素質等等。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來，在老師的引導下你會學得飛快，再加上精力集中，動腦思考，一般一堂課下來，課後稍微複習一下就沒問題了。
三、課後的歸納、整理
我們經常發現周圍的一些同學平時沒怎麼見他下功夫學習，但他就是學得好，有時與他交流，你卻發現他對某些問題掌握的很透徹，爲什麼吶？主要是因爲他注意課後的'歸納。
結歸納一下，晚上睡前，可以再寫一篇英語小短文，不要求質量有多高，只要將自己今天所學知識運用進去就好。如果有興趣的話，可以進行一下英語句式的變換，語態轉換，短語的替代的訓練。這樣，你不但可以迅速提高英語成績，還培養了一種對英語的興趣，甚至以後英語就成爲你的一大特長，成爲立足社會取得事業成功的重要砝碼。
據科學研究表明，人在半飢餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時候不要浪費。要利用零散時間，不必須用成塊的時間去背單詞。將來走向社會工作時，更不會每天都有長時間的空閒去背單詞，甚至造成好多事情都來不及解決。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。
四、具有良好的學習心態是提高學習效率的保障
良好的心態會讓你的學習生活快樂很多，同時也能提高你的學習效率。學習英語這種語言類的學科，不能求快，因爲語言類學科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點一點慢慢積累，經過一個學期或者一年的積累，你的成績便會從量變逐步有了質的飛躍。所以把心態放正、放穩，心平氣和的踏實學習，以學位樂，英語成績自然就會提高。
以上是我對於大學英語學習的一點經驗和學習體會，僅供大家參考。希望能對大家的學習有所幫助，大家可以選擇性吸收，儘快找出適合自己的學習方法。
大學英語的心得體會範文 篇6
大學是一個提供學習飛翔本領，一個鍛鍊預演的地方。作爲新生，對未來多少會有些迷茫，有些困惑，找不到方向。所以對我們這些學習英語的學生來說，英語專業導論課是很重要的，能夠引導我們避免走過多的彎路，充分了解英語專業需要學習的內容、知識。英語專業導論課主要是對英語各方向的專業進行介紹及學習與其有關聯的知識並學會運用到生活中。
英語專業是一門學習語言的課程。語言是人類表達思想，相互交流的工具。語言的巧妙運用需要智慧，學習語言的目的就是在思想上不斷地思考、嘗試、檢驗，深化到人的內心，使人從裏到外得到發展，實現真正意義上的人生輝煌。
在這個經濟迅猛發展的時代，人們之間的交往日益頻繁，這就需要表達各自的意見及建議，特別是工作、生意上，而語言是表達的重要工具，因此掌握一門外語，特別是社會普及運用的語言——英語，是非常重要。一位名人曾說過：“掌握一門外語，就多用於一個世界”，是的，從我們現在的社會及將來的發展前景來看，社會全球化是不可避免的，因此學習外語會使自己有別人更多的表現機會，能夠更好地實現自我的人生價值，是立足於現代社會的一大優勢。
語音、語法、詞彙這三者缺一不可。單詞構成了句子、文章，語法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語音也爲人際溝通，信息正確快速反應提供了保障，而這三者是通過以句子或文章爲單位而相互聯繫，因此，語言的學習需要從句子或文章爲切入點來突破。學習一門外語需要學習這個國家的背景，所以在專業導論的學習中，老師通過介紹國外文化，並對某些現象提出個人的觀點，讓我們分成小組討論個人看法，針對我們看待問題的不同視角激發我們的思維能力和思維方式，從中體會看待問題時的心態。並且老師還會通過以觀看電影的形式讓我們瞭解外國的文化、習俗及對語音、語法、詞彙的學習，積累詞彙量，學習句子的運用方式。從這些課中，我認識到語音、語法、詞彙的重要性，我準備每天聽力，背單詞，練口語；準備仔細咀嚼教材書，預習學習再複習，不會還要查資料；還要準備接受那些只聞其名未見其內容的豐富多彩的專業課。當我做好了這些準備的時候，再給自己一個堅定不移的信念，一種百折不撓的精神，一種謙虛謹慎的態度。
大學英語的心得體會範文 篇7
回首來，大學第一個學期就這樣過去了，我大學生涯的最後一節英語課(希望是)就在這聖誕將至的歡快氣氛中帶着淡淡的寂寥和遺憾結束了。回想結束後的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什麼心情外出遊玩，而塵埃落定後又怕在開學的英語分級考試中落後而逼着自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”着實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單裏找到自己的名字時，我又突然覺得，Allthese were worthy!
英語學習，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你若說它輕鬆，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的鬆懈和放棄，它才能到最後蛻變成爲最完美的needle。
說了這麼多大，我也該將自己爲數不多卻又保質保量的英語學習祕笈拿出來向大家分享一下了。
先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。很多人都說要每天背堅持背，但當自己做起來卻很難堅持下來，但是千萬別放棄，最最可靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這裏，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試， 不可完全憑這個提升英語水平!)：
1、將近五年來(如果實在沒也要保證三年)的閱讀真題蒐集起來，將其中題乾和所有選項中的生詞牢記
2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記
3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，一定要記!
再要說的就是我上了大學自己發現的一種非常好的練習聽力和擴充詞彙的方法——OPENCOURSES法。我想所有人都會因爲大學的高等數學和線性代數叫苦不迭吧，甚至很多同學好把自己不學英語的原因歸結成“把時間都用在數學上了呀”，Don’tworry,不需抽出學習數學的時間，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數學公開課，它既會提高你的數學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~
還有一點我要隆重推薦的——China Daily 手機報!曾經，我也是試着從報攤上購買厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現在，每個月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的China Daily手機報(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內容， 還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經可以光看英文就讀懂了八、九成的news呢。
Last but not theleast，我想輔導班的問題。雖然說自學和大學英語老師的教導是第一位的，但每週英語課實在少得可憐(以後也許還沒有了呀!)，and there’s nodeny that，有時候沒有專業老師的指導自己並不能很好地堅持和理解。新東方的經歷恐怕將是我一生難忘的，風趣幽默、經歷豐富的老師讓我體驗到Englishlearning原來還可以如此skillful。每一項技能都由專攻此項的老師指導，使我越發深刻地理解並掌握了英語知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。
最後，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這羣“初出茅廬”的“小同學們”的悉心教導，感謝學校提供給我們這節短到意想不到的英語課。
祝所有同學在接下來的英語學習中scale new heights!
大學英語的心得體會範文 篇8
寫作在英語四、六級考試中佔了非常重要的位置，不僅僅15分的分值分量重，而且現在的考試一般都要求第二卷，也就是作文要得到6分以上的分數，否則，就要倒扣了。我在這裏整理了寫作文時的一些需要注意的事項，希望對大家有幫助：
1、字跡工整。或許這4個字你的老師對你已經不厭其煩的指出過了。但是現在我還是要把它擺在第一位。如果因爲你的字跡原因而……那你就沒事偷着哭吧。千萬別再把“al”寫得像“d”那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那麼前三十分鐘甚至更長時間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚爲止。因爲這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段(4分)，即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至於得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔!
2、檢查，檢查，再檢查!如果你到現在寫作文還經常會寫 can be able to do, he know, have came，go to home等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什麼話說了，你也沒必要接着往下寫了。記住：越是低級的錯誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖!絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒裏看到了一個此類錯誤，那麼，他的印象只有一個：該考生基本功不紮實。即使你寫的再好，用詞優美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了。或許你會很冤枉：那隻不過是一個小小的筆誤啊!莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤!牢記在心：檢查，檢查，再檢查!
3、慎用套詞!現在很多老師都建議學生在臨考前背一些範文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類範文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經讓無數考生從中嚐到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經走到了公元20__年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”。現在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：“ Simple as the picture (table/photo/cartoon/drawing/) is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。”很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受衆之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，於是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分;換了份卷子，怎麼還是這句話?!直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子?這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is! As can be seen from the picture等等。最讓人深惡痛絕的一句是as far as I am concerned…撇開其用法不確切不說，你讀一下，算算用了幾秒?[a：] [e:] 都是長音，老師在一個段落上不會耗費超過3秒的時間，你想讓他看些什麼呢?如果你覺得I think 太俗，可以選些不太常用但是語法上毫無錯誤的表達方法來發表觀點。如：I‘m convinced that，I strongly believe that，總之，既然你想發表觀點，就直接說明，讓老師儘快瞭解，讓他1秒鐘之內就能判斷出你沒有跑題就是最成功之處!切記：慎用套詞!
4、語言樸實，但儘量用長句、大詞。(準確的基礎之上)一句話，量力而行!如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過託福、GRE，那麼拽些長詞也未嘗不可，但切忌第一不要用詞太偏，達到英語專業學生詞彙即夠，並不是每個老師都背過GRE，他也不會去爲一個不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話會被定爲別字!切忌第二不要用錯!!如果拿不準拼寫或用法，儘量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認爲你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經差不多定下來了。對於句式，如果你的基礎不夠紮實，不要亂用獨立主格結構、插入成分⑿檳庥鍥?⒌棺啊⑵膠飩峁溝忍厥餼涫劍?殘砥狡討斃鴝閱憷此蹈?鮮剩?庋?綣?愕撓麼拭揮兄卮蟠砦螅?湍艿玫郊案穹?分。如果你的英語水平很好，那麼你可以適量的、謹慎的、有選擇的使用一些長句、從句和特殊結構，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認爲你的基本功紮實，就會給高分11分左右。
5、切題!切題乃作文之本，一旦跑題(如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的)，那就只剩下安慰分了。爲了避免此種情況發生，還是不要過於標新立異，切記：四、六級考試作文，從來沒有哪個考生是因爲其立意新穎，觀點獨到而得高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文並不贏在立意上，而是在語言和句式上!切記：不要標新立異!
6、長度適中!要求150字左右(四級120字)，不要寫太短，免得字數不夠，降兩檔處理。我估計字數大家都不會成問題，我在這裏要強調的是：字數可千萬別寫太多了。要知道，應試作文，按照要求去做是最實惠的，人家要求150字，你爲什麼偏要奔着200去呢?記住：寫得越多，錯的必然也就越多!老師閱卷的過程，不就是一個給你作文挑錯的過程麼?既然如此，何必自討苦吃呢?
大學英語的心得體會範文 篇9
儘管我國在科技的掌握和使用方面與發達國家的差距已經縮小很多，但仍然還有十數年甚至幾十年的差距，而且國際社會對我國的瞭解並不全面，這在一定程度上就顯示了英語這個能夠助使國人更快掌握歐美先進技術的重要性。
如今隨着中國的入世，英語作爲一種國際性的語言也鋪天蓋地的進入了中國的各個地方，英語熱隨之興起，面對着氣勢上咄咄逼人的英語，母語陷入了前所未有的困境，各種言論在媒體上打着口水戰，讓我們無從抉擇。事實上，我們該辯論地看待這個問題。
衆所周知，英語是當今世界上主要的國際通用語之一。據統計，當今世界以英語爲母語的人口已達三億兩千萬以上，差不多每十個人中就有一個人講英語。此外，世界上多還有六億人，即每五個中就有一個在一定程度上懂英語。從使用範圍來看，英語也是也是當今世界上主要通用語。英特網上四分之三的信息是用英語寫的，世界上百分之七十以上的郵件用英文書寫，或用英文註明地址；全世界的廣播節目中，百分之六十以上用英語進行;國際政治、經商、文化、貿易、交通運輸等領域，無不以英文爲其交往工具。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。
所以，可以毫不誇張地說：今天，在世界的每一個角落都有人在使用和學習英語。英語在世界範圍內所取得的驚人進展是語言史上無與倫比的；英語的確堪稱‘國際語言’。
大學英語的心得體會範文 篇10
詞彙：“看典型，找同類”
六級的單詞量說多不多，但厚厚的一本單詞書背起來也實在費勁。其實可以通過做以前六級考試的卷子來發現常考的話題和詞彙。
比如，六級的聽力部分涉及的面並不算廣，主要就是日常的生活對話，不可能出現很艱澀的詞彙，這時候通過集中訓練，就能漸漸把握對話的思路，對問題的設置也會有一定概念，不至於在聽到某一生詞時思路就被一下子打斷，錯過了下文。在聽力的短文理解部分開始前會有一段答題指示，考生可以利用這點時間對下面的問題有個大致把握，從而瞭解短文主要內容，也可以有的放矢地尋找答案。
詞彙部分題量不少，但分值並不算多，做題的時候無須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍，發現詞彙部分的重複率很高，甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點了，以這些考點爲中心，找出相似或易混淆的其他單詞（或者就是題目中的其他選項），充分進行理解，不僅能對考題的思路有所把握，自己的部分詞彙量也能得到鞏固。
閱讀：一定先通讀全文
閱讀部分的分值比較高，但有些同學爲了保閱讀而棄聽力，我認爲並不需要。做閱讀時可以先通讀一遍，知道大概內容，然後根據題目到文中尋找答案。一上來便看題目找答案很容易被其他干擾所影響，反而會浪費掉不少時間。
做題時，關鍵是看清楚問題，有時候差一個詞，問題的答案就會不一樣，這個時候不妨把問題翻成中文，說不定會有比較正確的理解效果。當遇到搖擺不定的情況，相信自己的第一選擇，多作掙扎反而會影響自己的判斷力，造成反效果。
作文：不必拘泥模板
至於作文，考生中猜題的很多，使用作文模板的更不少。但我覺得，既然能從閱讀、詞彙和其他部分一路過關斬將，基本的英語語句組織應該已不成問題了，又何必太過依賴不確定的東西？內容走大衆化路線，儘量做到沒有語法錯誤，作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說了那麼多考試心得，但我始終認爲，一門語言的學習是一個積累的過程，沒有捷徑可言。如果是因爲想要學好並用好這門語言，大可不必拘於考試兩字。
大學英語的心得體會範文 篇11
要說到學習英語的心得，我覺得也沒有什麼特殊的學習方法。
首先，個人認爲高中是打好英語基礎的關鍵時期，也爲大學的進一步提高做了鋪墊，不論是爲大學聯考還是爲以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。
其次，大學的課外時間，很少有人會把精力放在學習英語上，所以提高課堂效率尤爲重要。想要提高效率，就要做到以下幾點：
一、集中精神。在課堂上應聚精會神，大腦要處於積極狀態，思維要活躍，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、勤做筆記。學英語，一定要做課堂筆記。常言道，“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在書上，這對以後的複習鞏固都是非常有用的。
三、認真聽講。不僅要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師對一些國外文化的體會，可以對以後相關的閱讀理解有一定的幫助。聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、多多誦讀。詞彙量的重要性我就不多做強調了，單詞是一定要記的，大聲朗讀有利於對單詞的記憶。但是學習語言，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。所以，我們課堂上應該積極回答老師提問、積極參與同學間討論，對學過的課文要多讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音;可以通過多看英文電影，多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平，而且還開闊了我們的視野，娛樂了身心。
再者，應試技巧也能夠在考試中發揮一定的作用。我在做閱讀理解時會先大致看看題目以及選項，然後對應原文去找答案，找到後做上標記，以便檢查。遇到不認識的生詞不要緊，先讀下去，如果是無關緊要的詞就直接忽略，如果是對題目有影響的詞再回去仔細斟酌。這樣既能加快做題速度，又能提高正確率。
大學英語的心得體會範文 篇12
(一)長短對話
四六級實際考場並不是很嚴格，在進入section A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時是允許看選項的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話section A的選項幾乎全能掃一遍，更重要的是很多題是可以通過選項猜題目的。而且section A下判斷快一些的話，做到最後兩題，就可以多空出些時間看section B的選項。
其實section A的問題也就是那麼一些，這裏大概整理了一下，供大家參考：
1)說話人什麼意思
What does the man mean (imply)?
What does the woman's answer suggest?
2)對話提供了什麼信息或結論
What can we learn from the conversation?
What can be concluded from this conversation?
3)是什麼(包括談話內容、談話人的身份)
What is the man's answer?
What are they talking about?
Who is the man?
4)做什麼
What are the speakers doing now?
What will happen after that?
5)對某人或某事有什麼看法
What does the man think of his boss?
What is the woman‘s attitude towards the plan?
6)對話中隱含的時間、地點
Where does this conversation most probably take place?
Where does this conversation most likely occur?
When will he be paid?
大學英語的心得體會範文 篇13
一、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中，第一遍讀文章時，我們應當模擬英語四級考試的緊張氣氛，儘量高質快速。對完答案後，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的佈局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶着思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章佈局?如果我們自己設想的佈局與作者不同，那麼具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。
我們應當找一本好的語法書，認認真真學習句子結構部分。一開始，應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，逐步掌握英語四級應試技巧。
三、文章歸類閱讀，考前複習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何把握規律纔是關鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分爲校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別複習這些文章，我們就不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞彙，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題後或首句前註明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。
閱讀篇
1、 選詞填空最後完成，一定要優先完成你百分百確認詞性的空格。不確定詞性的先跳過。
2、 選詞填空一定要優先考慮固定搭配，比如：make contribution to; have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。
3、 段落信息匹配題先看題目後看文章。看題目時，關鍵詞的選擇很重要，直接決定你能否快速找到，找對段落。不要只選擇一個關鍵詞定位;要選擇特殊詞彙定位(大寫，數字，連字符等);不要選擇文章的核心詞作爲第一關鍵詞定位。
4、 注意段落信息匹配題的題幹中經常把數字寫成英文的形式，而非阿拉伯數字，這樣一來形成干擾。請考生務必看清。比如：20__年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫的是10%。
5、 段落信息匹配題中，題目與原文出現同義替換時，正確機率最高。在某段出現某題乾的原詞時，不要貿然選擇，關注一下其他信息有沒有在該段落出現。
6、 仔細閱讀定位是關鍵。根據出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現題干與原文同義替換的情況，那麼該同義替換的句子可能就是定位的句子。
7、 段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉折處或者在段落末句。
8、 當在兩個選項間徘徊不定時，重新審題，比對兩個選項與對應句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。
9、 含有絕對性詞彙的選項錯誤機率較高。如：no, all, only, must, little, always, none。
10、仔細閱讀要重點注意轉折處(but/however/yet)信息以及遞進關係(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。
英語四級考試仔細閱讀主要包涵三個題型，細節題、段落題及全文題，下面爲仔細閱讀每個題型的特徵及解題技巧。
首先，細節題。
細節題的特徵如下：
1、題幹出現文中具體的人、概念、時間等;
2、題乾重現文中某句的信息;
3、直接問某句某詞或短語的意思。
細節題解題技巧如下：
1、侷限定位：在做題時一定要找準題幹定位詞，定位至句找出答案;
2、三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前後找找，一般答案不會出這三句;
3、正選優先：識別正確選項特徵。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特徵。
第二，段落題。
段落題特徵如下：題幹問整段大意、或從整段歸納及推理;題幹只能定位至段、無法更細;題幹問的某信息在某段中出現多次。
最後，全文題。
全文題的特徵是：題幹問全文大意、全文意圖、作者整體態度等，題幹某信息全文分散出現多次，出現在最後一題，且定位模糊。
全文題的解題技巧如下：
1、開篇方式定中心：根據文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉折型/問答型/舉例型。
2、串聯各段整中心：整合各段首句、話題，根據這些內容總結出文章中心。
3、巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測中心。
4、正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態度，說明文主要靠文章的對象、特徵。
全文題大家比較容易過度推斷或者遺漏條件，同學們在做這類題目時千萬不要憑空猜測，一定要根據原文，做到有理可依。
大學英語的心得體會範文 篇14
我是外交學院非英語專業的一名在讀生，於20xx年6月參加了全國英語普通四級考試，成績是97分，當時也是全國前幾名吧。再考慮到我一個星期的準備時間，應該講是最有效率了。現在談一下我當時的一些準備經歷以及對中國諸如四六級這種考試的認識與感受，與大家交流一下看法。
先說一下當時的整個過程吧。
我當時可以講是給自己限制死了時間。就是一個星期的準備。一方面，是由於我們學校很重視外語的學習，從一年級開始我們就接受到了包括兩名外教在內的比較系統而專業的培訓，學生普遍對自己的水平很自信;另一方面，是由於我當時也是事情太多，脫不開身。
我是從做一套往年的真題開始接觸四級的。這樣的開始最直接，做完第一套題就大體給出了四級考試總體的難度範圍以及自己水平與四級考試的適應程度。當時的感覺是試題總體難度不大，但是閱讀理解題的答案倒是挺耐人尋味的，不過試題總的來講在我的水平控制範圍之內。
接下來便是制定計劃複習。白天得上課，沒有時間，便自然都壓倒了晚上。依然是以做題爲主，我採用了四級考試委員會與上海外語教育出版社出的一本《四級考試歷年考試題及答案詳解》，書中一共10套題，每晚6：00到10：30做兩套題加總結分析，這一段時間可謂是黃金時間，我是絕對地集中精力，做題時模擬考試場景，給自己規定時間，做完題後結合書後的答案詳解，仔細分析錯題的原因。
大學英語的心得體會範文 篇15
一、單詞
建議你不用天天拿着單詞書記單詞，因爲那樣記了，也很容易忘記，效率很低。你只要把你當天做完的四級題目裏，不認識的單詞或者固定搭配抄寫在自己的筆記本上。等做完試題後再去記一下，這樣做的原因有兩個：第一：單詞本里的單詞記了之後，很容易忘記，而且這裏的部分單詞在四級題目裏，不一定會出現。第二：四級試題裏既然出現那些單詞，說明這些詞出題率還是比較高的，值得一記（注重積累哦）。
二、聽力
當然，聽聽力之前，一定要把問題和問題的答案選項看一下，這樣可以讓我們大概瞭解題目可能的主題。很重要的是聽時要注意是男方還是女方說的話，這主要是前8個短對話，前8個題目還有就是有個原則：一般是往不好的方向發展，比如遲到，改變計劃，委婉拒絕邀請等。長對話，聽關鍵詞，如果一個詞在本文出現的次數很多，那麼一般這段對話的主題就是圍繞他展開的，時間題，一般第一個出現的時間不是答案，要經過簡單的計算得出的答案才正確的。聽力填空，這個題型對詞彙要求有點高，主要是前7個填空，注意時態，單複數。三個句子，第一遍做好筆記（關鍵詞），第二遍用自己的話組織寫出來（能用原文更好，但是用原文有點難），第三遍就是檢查自己的句子是否符合原文意思。
三、閱讀
1、快速閱讀
據我所知，快速閱讀要求不高，但是信息量大。一般來說很多快速閱讀都有小標題，先看題目，再找關鍵詞，比如人名，地點等，再根據關鍵詞在文中找信息，這樣就有針對性，比較省時間。
2、選詞填空
可以肯定的說這個和完型填空差不多，但是從某種程度上要簡單些（但是要有一定的詞彙量），首先把選項標上詞性，有些不認識的單詞看詞綴標詞性。然後在題目中分析缺少什麼，要用什麼時態。一般經過分析排除後剩下2到3個答案。在放到文章中排除，就可以得到答案。有時候只剩一個答案呢（這就是我覺得比完型簡單的原因）
3、深度閱讀
這類題比快速閱讀要求要高，但是篇幅要短哦。有些題目還是可以按照快速閱讀方法來做的，但是主題或推斷就得看全文的意思了，一般在第一段或者第一句話，還有可能是最後一句話。還有問作者觀點的題目，你可以看作者是從哪方面寫的，是寫它帶來了好處（positive）還是壞處（nagitive），還是沒有帶來自己的看法（Objective（客觀的））。
4、做題原則
快：閱讀的速度一定要稍微快，不快的話，很可能做不完題目（這個注重個人訓練）。
準：對於問題的答案把握要準（不要以個人觀點來判斷作者意圖）。
狠：就是你選了答案之後，不要猶豫（時間太寶貴了），馬上尋找下一題的答案。
帶着問題去閱讀中找答案，找到之後，馬上選上，找不到的話，就選你認爲最可能的答案，一般閱讀中的答案是按問題的順序給的。
5、完形填空
首先看文章，速度要快，只是瞭解大意（2分鐘）
然後邊看邊選，把自己認爲一定是對的選上（主要是固定搭配，連詞，短語等還有符合文章的意思的）
第三遍根據文章意思把文章剩下的全部填上，不會的也要用排除法填上哦。
練習的時候一定要把不會的選項的單詞記下來，下次看到至少要認得。
四、翻譯
對於四級的翻譯，一般考三類題目：虛擬語氣，倒裝，詞組和時態。翻譯時候一定要注意時態，還有就是一定要去寫，希望老師給同情分。
五、作文
作文是相對於其他題型容易在短時間提高的題型，四級要求不是很高。你可以到網上找些模板，讀讀真題優秀範文，這個是不錯的提高方法。
六、總結
首先自己要學會總結，自己做練習的時候一定要嚴格按照時間做題，習慣了在考試中就不會做不完了。平常練習時候不要太在意自己的正確率，這個時候錯了很多，學到經驗，考試就錯的更少，對自己要有信心。