國中生少年派的奇幻漂流觀後心得（通用29篇）

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇1

今天我們觀看了《少年派的奇幻漂流》，寫的是派長大後回憶起他在少年時的一次難忘的經歷。

電影一開頭便播放了許多動物，這是派家的裏動物，派他們一家準備帶着動物一起離開這個地方，可是他們乘坐的輪船中途遇上了暴風雨，派因爲出了船艙才能倖免於難，可是他的家人可不那麼幸運，統統被海水吞沒了。

派一個人孤零零在坐在小船上，與他同樣存活下來的還 有一些動物：斑馬、紅毛猩猩、獵狗和老虎。可想而之，在這條食物缺乏的小船上，弱肉強食是很普遍的現象，沒過多久，斑馬和紅毛猩猩就被獵狗咬死了，緊接着老虎又把獵狗咬死了，現在的船上剩下老虎和派了。

爲了不被老虎吃掉，派每天都提心吊膽的，他還 用救生圈做了一個小艇防止老虎咬他，在茫茫的大海里，派每天生活得都很充實，同樣，老虎看到還 有食物便心存希望，多次向派發起進攻。由於派信仰三種教派，心懷慈悲，所以他不停地給老虎送吃的，還 開始馴養老虎。正因爲如此，在海上漂流了二百多天，派和老虎都存活下來了。如果沒有老虎，派很有可能因爲孤獨絕望而放棄求生。

一羣羊的生活，如果沒有狼它們也不可能存活，這是同一個道理，同樣，我們的生活也需要競爭對手，這樣我們纔能有進步。感謝這部電影讓我明白了這個道理!

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇2

個叫派的少年和他的一家人在印度開了一個動物園，快樂地生活着。直到有一天，一家人因種.種原因迫不得已賣了動物園，帶上所有動物踏上了前往加拿大的輪船。暴風雨來臨，船上的所有人都不幸喪生，只有派和兇狠的孟加拉虎——理查德·帕克僥倖地逃到了救生艇上。派和孟加拉虎從對峙到相依爲命，在海上漂泊了227天，一次又一次地死裏逃生，直到派獲救，理查德·帕克重返大自然。

這是一部扣人心絃的電影，情節環環相扣，跌宕起伏，驚險神奇。觀影后靜下心來思考，少年派的漂流只有一個“奇幻”可言嗎?

不，不是的。派不僅要面對海上生活種.種突如其來的危險，還要隨時提防一隻兇狠的老虎，那處境讓人無比擔憂。可若是沒了那隻老虎，派也不會存活下來。正國爲他要隨時提防老虎，他纔會時刻不放鬆警惕，爲了讓老虎不吃自己而爲老虎捕魚。在海上求生，最可怕的就是精神恍惚，無所事事，寂寞地等待死亡來臨。“生於憂患，死於安樂”，講的也是這個道理吧。

當派回憶起那段漂泊大海的日子，說了這樣一句話：“人生到頭來就是不斷地失去，而最痛心的是，沒與他們好好的告別。”是啊，派與他眷戀的故鄉，不辭而別;派與他深愛的家人，不辭而別;派與他相依爲命的老虎，不辭而別，我們要學會珍惜時間，珍惜那些愛你的人和你愛的人。雖然人或許不會一下子就生老病死，但光陰的流逝總讓人覺得不知不覺。在生活中的每一天，我們都要不遺餘力地做自己要做的事，說自己那些發自內心的話。把握當下，這纔不會錯過一些十分珍貴的東西。

正因爲派有信念，沒有絕望，纔會讓他絕處逢生。學會在絕望處希望，就會擁有一種巨大的力量，這種巨大的力量會幫人克服一切困難。我們的生活環境比海上漂流好了很多很多，更不應一遇到困難就停滯不前。只要有勇氣，有信念，生活中就沒有過不去的檻兒。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇3

第一次粗略地看完《少年派的奇幻漂流》這部電影，我確實沒什麼太多的感想。一貫的好萊塢視覺特效，場面華麗新奇。其中，影片中幾個不合邏輯的地方我反而覺得的可笑，以爲就是一部靠畫面特技出彩的平凡故事片。直到這部電影獲了獎，我這纔好奇。總覺得既然能獲獎，其中肯定有其原因。於是，我仔細查詢了相關的評論，又對照着反覆翻看了影片，我這才恍然大悟。電影中的畫面一直出現在我的腦海，確實有些東西引發了我無限的遐想。

影片的大部分都在描述主人公“π”與老虎一起經歷海難，從相殺到想愛的奇幻的冒險故事，僅僅是在最後的幾分鐘，派在醫院裏跟保險公司調查員最後的幾句話，使整個故事重新串聯了起來。使之前好像並無深意的打趣細節都成爲了伏筆。打破了原本輕鬆、新奇、冒險的故事基調，一個殘酷無情血淋淋的隱情故事展現在眼前，使人不寒而慄。

一切都是那麼的自然，雖然十分意外，但確實合情合理。第一個人與虎的故事，純粹的夢幻。第二個派輕描淡寫看似有些殘酷的故事，僅僅是導演爲了引發觀衆深入思考之後，對影片第三個真實故事的猜測。主人公“π”纔是真正的“老虎”，他爲了生存活生生吃掉了自己的母親。一個本是可以當成悲劇片的弒母題材，竟可以拍成奇幻文藝片。我對李安導演佩服的五體投地。

幾天來，我一直在品味其中的滋味，於是便有如下的想法：

1、看到的不一定就是真的。我個人覺得李導演深得中國人的精髓，說的和做的絕對是兩回事。表面上是美好的，積極的，實際上卻又是另外一回事。也是就表面上是一副儒家思想，積極入世，普世濟人。實際上對待他人做起實事來，全是法家，看誰比誰更有用，更現實。結果呢?對待自己則是道家那一套，道法自然，表面上無爲而治，其本質全是血淋漓的統治鎮壓。看似矛盾，卻深含中國人的處事之道。總之一句話，跟你客氣呢，你可千萬別當真哦~!最後弱弱地反問一句：那究竟什麼時候才能當真呢?國學答：該當真時，自然當真~!

2、 關於自己。感覺這段時間，我的心一直處於焦躁的狀態。幹什麼事情都很急躁，什麼都想盡快的完成。可現實又不得不讓自己放下了許多欲望。習慣了看刺激火爆的商業大片，以固定的思維模式來看這部影片。結果匆匆地看過，跟豬八戒吃人參果似的，看了也是白看品不出其中的滋味。人生中的事情難道不也是這個樣子嗎?如果缺少了對了自己的反思，結果卻徒增不少可有可無的慾望，壓力便接踵而至。於是，整個人便跌入了做的少卻想得多的惡性循環。除了焦慮，浪費時間的悔恨之外，剩下便是對自己無限的失望。看似積極，其實焦慮。與其貪多的盲目開始，何不如在最開始的地方，就靜下心來，一點點地做。總之一句話：慢慢來，一切都來得及。

這些年來，在嘗試了不少有用或者無用的努力之後，失去了不少也收穫了不少。我漸漸學會了愛自己，瞭解自己，而不是一味對自己“發狠”，對自己的做不到無比疼恨。我深信了沒有失去哪有收穫的道理。

我需承認，自己不是完美的，萬物皆有不同，正因爲不同我纔是唯一。做好當下事，善待自己的不足，僅僅是慢慢地改變。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇4

假期裏，閒來無事，隨手從書架上取下一本厚重的書。

書名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚?馬特爾，一位加拿大作家。對於這位作家，我見識短淺，實在是沒有聽說過。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國著名導演李安翻拍成電影，並斬獲包括最佳電影配樂、最佳導演獎在內的多項電影大獎。電影我是沒有去看過，想來讀讀這本原版小說，再去看電影，或許別有一番風味。

隨着時間一分一秒地流逝，我終於合上了這本書，閉眼細細回味，感觸頗深。少年派出生在動物園世家，十七歲那年，家裏決定移民追求更好的生活，他們一家人帶着動物開始了航程。然而非常不幸的，他們遇到了海難，家人全部喪生，派奇蹟般地倖存了下來，同樣被幸運之神眷顧的，還有有一隻名爲“理查德?帕克”的孟加拉虎。儘管內心充滿了恐懼，派依然不得不與這位唯一的夥伴在救生小船上開啓了長達227天的漂流之旅。在這趟旅程中，人與虎之間，建立起了一種奇妙的聯繫。最終，他們共度患難，獲得了重生。表面上來看，派的那種面對危險與恐懼，始終堅持不放棄，爲了在重重困難中求得一線生機，一方面與老虎作鬥爭，一方面更與自然作鬥爭的精神確實讓人敬佩。然而從更深的層次來看，我們更願意相信那在漫長的漂流之旅中陪伴着派，一直與他鬥爭，激發派的求生慾望的老虎，其實是派的第二個人格。當先後來到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉後，激發了他內心的血性，內心的惡被無限激發，促使着他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。在漫長的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類化身少年派，與兇猛，充滿慾望與惡的獸性進行着鬥爭。以弗洛伊德的理論來說，少年派代表着理性，有意識的自我，而老虎代表着遵循本性，潛意識裏的自我。

當小說結尾，理查德帕克頭也不回地走入叢林，正代表着派戰勝了這一切，從一開始的恐懼與鬥爭，到後期的接納與包容，最後戰勝了它，驅趕了自己內心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。

我覺得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇5

在兒童期的派覺得所有的生物都是有靈魂的，我們可以通過眼睛與動物交流，讀到他們的靈魂。

我很佩服兒童時期的派，他對靈魂的信念，他像一個上帝的使者想讀懂所有的生命。有人類原本也是動物，人類有動物的原始的本能，集體無意識。派的父親在裏面是起着社會化的權威的成分，爲了教會派區別老虎是兇殘的，居然拿一隻活生生的小鹿讓帕克吃。幸好派的母親知道這對於一個孩子來說太殘忍了，要一個12歲的孩子原本是自我跟依戀的信仰未分離時認識這中本能的一面是不合適的。裏面派的媽媽對孩子的愛和寬容起着緩衝的作用。

自從派知道了帕克是很兇殘的一面後，第二次見到帕克就非常的恐懼害怕。兒童時期經歷留下的心理陰影是很可怕的。但十七八歲的派是很多宗教的信徒，並且在他看來既可以是佛教的信徒也可以是伊斯蘭教的，互相不衝突。從這裏可以看出派年輕是並是個能夠理解生命靈魂，善於包容接納的人。年輕的派有着少年人的狂，想親自體驗生命的考驗，甚至想與上帝對話。在全家移居去加拿大的輪船上，面對危險的暴風雨，派卻體驗到是生命本應該經歷的東西，或者是假如上帝要他經歷，他並沒有不服從的信念。這是否就可以看作，年輕時的派面對陰影，面對一直壓抑着的潛意識終於爆發了。所以在暴風雨中，派的情緒高漲，精神亢奮，像個瘋子，看到這裏不得不驚訝，又很理解派的行爲。

再後來，只有派和老虎帕克時，派與帕克的關係是有聯繫又是有距離的。申老師在解讀時，說道：“帕克的EF和派的IF心理類型”由開始派的忍讓，內向感情型和外向情感型的人格是比較難交流。然後在一次派終於明白，迴避和退縮都是沒有用的，派勇敢的站出來跟帕克說“no”。派第一次跟帕克宣戰說，這是他的地盤。這觀衆覺得心理很爽很輕鬆，因爲一直派對帕克的忍讓，迴避對自我情緒的壓抑終於在no中發泄，散發出能量。所以這時候的帕克開始害怕了，這是一個能量流動的開始，派也慢慢的學會了如何與帕克交流，如果在保護自己不傷害自己的情況下與帕克進行交流，能量的流動。在這個過程是很和諧的。派坐在漂浮的自己做的網上，而帕克在小船上，有明顯的界限。申老師還說，帕克在派的成長中有扮演派父親的角色，是父親的原型，讓派學會生存，學會正確的認識世界。帕克也是阿尼瑪的化生，是派的自我的折射。

再只有派和帕克的漂流中，他們是和諧的，能量的流動是平衡的，帕克被拍馴服，像派與自我的一個整合，這是否想沙盤中的一個自我的整合，自性化的過程。他們來到漂浮的島上，白天像是美麗的天堂，而夜晚卻像食人的地獄。這種兩極的對比給人心理衝擊很大，像陰影，作爲生命的一種能量，是每個人都有的，關鍵是需要我們學會如何與我們的陰影相處，正確的整合，發揮其生命力的能量。

再到後來，終於派和帕克經歷數天的飢餓，身心疲憊時。終於飄到了陸地上，派和帕克都興奮的跳下小船，派疲憊的癱倒在沙灘上(這個時候沙灘應該是最舒服和讓派接觸大地)，帕克也不停的像森林走去。。。此時的帕克看着森林，獲得重生，可是讓我們心痛的是帕克沒有回頭，與我們一貫看到的動物與人的情感的連接，在這裏並沒有顯示出來。派很傷心，傷心的是自己與帕克都獲得重生，但是卻再也沒有在漂流時的情感連接，要失去這個生死之交，與自己共患難的朋友。像是派的本我，原本已經建立起來連接，但是因爲都得救，帕克有帕克該去的地方而這是原本就無法改變的。帕克屬於森林屬於自由，他有他的本性，再也與派不一樣。的用派話來說，我們並不是害怕離別和分離，而是像這種分離了卻沒有好好的說聲再見，沒有彼此的安慰和祝福(也許彼此的心理是有)的表達流露，會覺得是缺少什麼，這種心理的需要沒有得到及時的滿足，給我們留下了遺憾，心理永久的痛。這讓人想到親人的分別，戀人的分開，抑或是朋友的分開，人需要這種EF的方式來表達。讓心理的這種能量自然的流露，更多需要的應該是向外的流露，這種與別人的能量的交流是必要的。

看來人格類型，我們應該學會如何發展自己的第二或者第三功能的心理類型。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇6

初讀《飄》，覺得作者不知道在講些什麼，只知故事是從一場宴會開始。後來，再次讀了一遍，或許是成長了，便讀出了整個故事的曲折、複雜。

縱觀全文，我覺得，最喜歡的人物還是思嘉，儘管她任性狡黠、殘忍貪婪，但同時在她身上表現出的還有她的嬌豔美麗、精明能幹。她不像當時的婦女們，她們那麼拘謹，又是那麼迂腐，而思嘉不同，她是隻活潑又不受束縛的鳥兒，在那樣一個昏暗的社會自由自在翱翔。當她錯誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時，她的愛便錯了;當她不明白自己的情感，消耗盡瑞德的愛時，她又再次錯了。好在，思嘉很堅強，當她兩次犯錯時，她想起父親的話：“世上唯有土地與明天同在。”她正面自己的情感，不再迷茫、猶豫，她相信明天，明天她就能把握住愛。主人公思嘉便是那麼一個有些孩子氣，卻又堅強，擁有希望的人。

就像艾希禮所說，媚蘭是那樣脆弱膽小，而思嘉卻是那麼勇敢。雖然思嘉在愛情上失敗了，但是她的生活，她的努力，顯而易見得成功。當艾希禮把媚蘭託付給思嘉時，儘管心裏很不滿，但她還是遵守自己的諾言，細心地照顧媚蘭。在戰爭期間，人人都過得很困難，思嘉卻靠着自己的努力養活了媚蘭還有自己的一家人，雖然很多是靠欺騙弗蘭克得來的。或許，有人認爲她真是狡猾，手段卑劣，但我卻不能認同，思嘉這樣做，完全是爲了救所有的人，她不能讓父親的家業毀於一旦。思嘉是那麼努力，她執着、勇敢地保護着所有人。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇7

爲了求得那一份純淨，你虔誠地在佛龕前長跪，燃一柱轉世的香，棄一段前生的緣……

——題記

八月的香格里拉，溫暖無比，和煦的暖陽映人臉頰，一陣溫暖侵襲全身。狼毒花的清香隨風飄揚，金頂的金光閃耀，此處，虔誠充滿了純淨的土地。

我來到了這裏。坐在淡駝色小客車向窗外望，一片濃烈的火紅讓人塵世一驚，那是自然的紅，聖潔的紅，美麗的紅，是狼毒花的紅。一株一株，緊緊排列，匯成了紅色的海洋。花海中有幾棟民屋，不顯孤單，其間經幡聯締，梵音從遠處飄出，若隱若現。這一切的一切，都帶領着人們走進這一片淨土，不由得，心中有一種虔誠在慢慢滋長。

下了車，一陣寒風拂過，披一件輕衣擡頭望——山坡至下而上一片漸強的金黃，金黃色的匯聚處，有一座著名的大殿——鬆贊林寺。黑金相間的翹樑飛檐，輝煌的房頂，土紅色的牆壁雖已有些駁落，卻愈發顯出一種輝煌與莊嚴。我就將登臨那裏。

這是一片神奇而又神聖的地方。沿着石板臺階向大殿進發，走走歇歇。忽然，一個背影映入眼簾——這是，一位身着一襲紅褐色長袍的朝聖者，只穿了一隻袖子，另一隻袖子因汗水與熱度被褪下，背部的衣服一片深一片淺，手上和膝蓋處的墊板早已磨損得厚薄不均。每一次磕下的長頭如此到位，五體投地，飽含虔誠。跟隨他的腳步來到大殿前，忽聞有木魚聲聲，便邁進大殿一探究竟。原來，是一個十一二歲的少年，盤腿端坐在“佛祖”面前，令人吃驚的是，一個稚嫩少童的臉上，此時竟如此祥和，平靜，無波瀾。手握佛珠，舉在嘴前，輕輕撥動吟誦一些聽不懂的梵文，我猜，他一定是在吟誦嚮往，吟誦希望，吟誦寧靜。

此時，站在佛像前，燃一炷香，雙手合十，深深鞠躬，磕頭，祈禱。我想，自己雖沒有小僧那樣對佛教的信仰，但仍在這裏虔誠祈禱。世事皆空，只爲求得那一份純淨，心靈之歸屬。

香格里拉，一個讓人爲之一驚的地方，驚歎在這喧囂塵世間，竟還有這般讓人虔誠，盪滌心靈的無比純淨之土啊!

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇8

有那麼一羣小孩子在一塊麥田裏玩一種遊戲。有幾千個，旁邊沒人。我是說——除了我，我哪，就站在那混賬的破懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有個孩子往懸崖邊奔來，我就把它捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們捉住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裏的守望者。”

這是主人公霍爾頓最後的真實想法，一個少年最純真的想法。霍爾頓出身在紐約一個賦予的中產階級家庭。學校裏的老師和家長強迫他好好讀書，爲的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而在學校裏一整天干的事就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思讀書，爲此老是挨罰，到他第四次被開除的時候，他不敢回家。便隻身在美國最繁華的紐約遊蕩了兩天，住小客店，去夜總會濫交女友他在電影院裏百無聊賴的消磨時光，糊里糊塗找了妓女，情不自禁和女友摟摟抱抱。而他內心十分苦悶，企圖逃出虛僞的成人世界去尋找純潔與真理的經歷和感受。而這種精神下無法調和的極度矛盾最終使他崩潰，躺倒在精神病院裏。

這個故事，我也想了很多。青少年的心理家長並不是很理解，除了物質生活外，精神生活更爲重要。而很多人精神糜爛，活在虛僞燈紅酒綠的生活中。

也許，社會是這樣。但我們應該頑強的適應，但不能迷失自己。這個世界太大，不是所有的東西我們都能夠承受得住，我們要自己的信念，自己的理想，要學會好好保護自己，秉承自己的目標，在成長的路上步步走好，這纔是最重要的。

我們自己的理想也要明確，不能被困難所嚇到，不能被迷茫所放棄、不能被挫折所退縮。我們要有自己的想法，有自己的底線，做好自己，才能問心無愧!纔會勇敢拼搏!才能實現自己!

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇9

家鄉的春節，很多風俗與外地一樣。

臘月二十七，是年集，村子裏的人都會不約而同的挎着小籃子去集市上買些東西，備着過年用。而這時，孩子在集上看中了什麼，大人一定給買，否則是不吉利的。集市年年辦的都很熱鬧，最顯眼的是賣紅燈籠和中國結的，聽說以前還有賣香囊的，現在已經很少見了。

到了年三十的中午就要忙活起來了，奶奶蒸一鍋香噴噴的大饅頭，一掀鍋蓋，從門前經過都能聞到香氣;爸爸準備一條木棍放在門口，邁過這木棍就象徵着走向一個新起點，拜託了過去一年裏所有的不愉快、不如意;爺爺在門上貼春聯，我就幫忙貼倒喜字。

除夕夜裏，吃過豐盛的團圓飯，一家人圍在一起聊天、看春晚。到了午夜十二點，就要放鞭，爺爺把一長串鞭掛在曬衣繩上，由爸爸點，我就在屋裏，趴在窗前，捂着耳朵，看鞭炮和天上的煙花。放完鞭，奶奶要盛兩碗飯，每碗飯上都插上筷子：一碗飯擺在桌臺上，供竈王爺;另一碗則要在院兒裏擺上桌，放水果，酒菜等，以供祖宗。這種儀式，女人似乎是不適合參與的，每年都是爸爸和爺爺在院子裏燒紙、磕頭。夜裏還要守歲，枕頭下面要塞上紅包。

大年七年級，穿上新衣服，先要向長輩行禮，然後就能收到壓歲錢，這種時候，我是很主動的。早飯吃餃子，誰吃到棗，明年一定交好運。吃完飯要去親戚家串門，幾乎要把整個村子走個遍。每去一家，主人都會塞糖給孩子，每次都是滿載而歸。

家鄉的春節一年比一年熱鬧，可是越來越多的人隨着工作的日益繁忙而淡忘了這些——最初的、最美好的心靈慰藉。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇10

《我是貓》是夏日漱石早期的代表作。既能夠說是抒情的寫生文，也能夠說是結構鬆散的小說。

本文的主人公是貓，是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時候，因爲長得醜，被人唾棄，撿了一條命，後被人稱“苦沙彌”的初級英語教師收養，自此開始了觀察人類，品評人類的生活，直到某日因爲喝醉落入了水缸中，被淹死了。

這隻貓很富有哲理，語言精闢。作者在描述貓偷吃年糕粘住嘴巴的場面時，一方面誇張地刻畫了貓拼死掙扎的各種滑稽動作，一方面又訴說貓在這過程中發現了真理，語言詼諧，讀書時忍俊不禁。

在它的眼中，人類是怎樣的呢?主人苦沙彌現實遇事不爽快，心境陰晴不定，他像牡蠣一樣把自我藏在殼裏，這隻貓嘲笑了主人的虛榮心，自負心及知識分子的種.種怪癖。另外一位常來主人家做客的迷亭軍，他是一個玩世不恭的人，每次來都要吹噓一番，還有寒月講究情趣，卻不善處事，研究些無聊的知識。但他們有個共同的特點，就是重視知識，厭惡小市民所追求的榮利。所以，他們在一齊聊天時往往以詼諧的語言表達所愛所恨，從中反映出知識分子的種.種複雜心態。

讀了這本書，我想：自負的人一向以爲自我了不起，我們擁有最發達、最聰明的腦袋，可熟不知，在那些小貓小狗看來，人也可是如此，沒有絕頂智慧，沒有高尚品質，有時甚至連他們也不如，但我們又能說什麼呢?

我喜歡貓的那種閒適和自然，即使是在它死的時候，它喝了酒之後暈乎乎的掉到了水缸裏，它掙扎，費盡了全身力氣也無濟於事。於是它選擇了放棄。雖然此刻看來有些惋惜，但實際上這也是明智之舉，放棄掙扎的念頭，用平和的心態去應對死亡。

其實對於現實生活也何嘗不是這樣呢?有時候，我們應當用平和的心態去應對身邊的事物，多一些自然，少一份拘束，多一分歡樂，少一分憂愁。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇11

“新型冠狀病毒”這名詞一經問世，人們的生活就收到了極大的影響，它完全不亞於17年前的非典。人人唯恐避之不及，這種病源於武漢，因武漢人愛吃山珍野味，所以纔有了這種病。這種病開始會發熱咳嗽，接着氣泡會漸漸長滿你的肺部。目前全中國已經死亡26例，確診1287例，疑似7000多例。可見這種病對人類危害極大。

在這生死攸關的時刻，全國人民衆志成城，凝心聚力，攜手抗擊病毒。上至80來歲的老中醫，下到20多歲的青年醫生;上至滿腹經綸的專家，下到普普通通的市民。他們都不要報酬、不畏犧牲，力求爲這一場不盡相應的戰爭貢獻自己的一份力量!

鍾南山院士已近耄耋之年，仍毅然決然地挺身而出。1月16日晚，鍾南山老人走到了抗擊病毒的最前線。如此高齡，也與祖國凝聚在一起，抗擊病毒，他的到來好比是來了一座定海神針，爲一線的醫生們豎起了榜樣。他每天都疲憊不堪，只睡4個小時，現已研究了幾種安全的臨牀藥準備治療。

我的爸爸雖是三線城市醫生，也奮不顧身投入抗擊冠狀病毒的戰爭中。消息一出，他立即主動報名，隨時候命。就在昨天，他連續奮戰了24個小時，檢查了200多名病人，他眼戴護目鏡，面戴口罩，身穿防護服，用x光檢查病人的肺部，額頭沁着細密的汗珠，可是眼神中的堅毅流露出對這場戰役必勝的決心。

我只是一名國中生，也爲祖國做奉獻。每天我堅持喝白開水，勤洗手，儘量不出門，出門戴口罩，不多與別人交談，且天天都關注着疫情發展的情況。做到不給醫生添亂，在保護好自己的同時，也減輕了那些在一線上苦苦奮戰的醫生的壓力。

這衆志成城，凝心聚力的中國民衆，使我彷彿看見：當新藥研製成功，病毒被控制的那一天，人們快樂地笑着，笑着;病人家屬激動地笑着，笑着;醫學家們自豪地笑着，笑着。我相信，那一天，已不遠……

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇12

珍惜時間的名言警句 、詩句 、詞語聽得多了，可是還是不會珍惜時間，直到那一次我才知道時間過得多麼快，才覺得時間不夠用，才懂得珍惜時間。

那時我還在國小，放國慶節假七天，作業留得不是很多。放假對於我來說就是解放，可以開開心心的玩了。第一天和同學出去玩，心想：反正還有明天，那點作業不是問題，就這樣直到假期的最後一天的下午，我有些着急，但是依然沒有寫。回來才知道作業這麼多，開始後悔出去玩，不寫作業。已經沒有退路了，熬夜吧!

那時我才發現時間的速度，他似乎在狂奔，不停歇一分一秒，無奈。我開始害怕，害怕明天因爲沒寫完作業被老師當衆批評，那樣真的很丟臉，而且還要受到批評。我不再想下去，開始拼命的寫作業，一科一科的都寫完了，已經深夜十二點了。

眼睛不知不覺的合上了。

早上，我被媽媽叫起來問話。”作業寫完了嗎?“我說：”寫完了。“媽媽眼嚴厲的說：”前幾天寫完了，昨晚不就可以好好睡覺了嗎!"我“嗯”了一聲。心想：我以後絕不會再這樣了。原來時間是如此的快，我以後一定要珍惜時間。

有時候想起這件事還會後悔，但經過這件事後。讓我懂得了珍惜時間，也讓我真正的理解了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”

人的一生，不知有多少個明天，不知有多少個下一分一秒，不知還有多少時間可以揮霍，但當你知道你沒有時間可以揮霍的時候已經晚了。或許，下一秒你就會離開這個世界，所以珍惜時間吧，讓你的生命在無形中多一分多一秒。

時間就像離弦的箭，一去不復返，如果你揮霍時間，那時間會快的讓你看不到它的影子。如果珍惜時間，他會變得很慢，讓你完成你的理想。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇13

最近，我在家讀了一本露西?莫德?蒙哥馬利寫的《綠山牆的安妮》，這本書裏情節很感人，建議同學們看一看!

《綠山牆的安妮》是一部描寫兒童生活的小說，講述了小孤女安妮，在朋友和老師的關愛中戰勝困難、積極進取的感人故事。馬克?吐溫曾經高度評價這部小說：“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象。”

本書大意：綠山牆農舍兄妹馬修和瑪利亞決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，找到了一個喜愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩—安妮。剛開始的時候，安妮遇到了一連串的麻煩，不斷地惹出禍端，但是她並沒有自暴自棄，而是在朋友、家人和老師的關愛中不斷改正錯誤，最後，憑藉自己的聰明、勤奮以及自己要戰勝巴特的決心、好強心，安妮最終考取了大學，但是爲了照顧瑪利亞，她又放棄了學業，在亞凡村教書，這既能了了自己的教書夢想，又能照顧瑪利亞，這真是一個兩全其美的好辦法呀!

令我印象深刻的人或事：安妮是這本書的主人公，也是令我最難忘的人物。安妮雖然是孤兒，但是具有許多優秀的'品質，她純真善良、熱愛生活，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象世界裏，櫻花是她的皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，消息會歡笑，影子和回聲是朋友……同時，安妮也是自強不息，樂觀向上的。她憑着自己的努力和真誠，贏得了周圍朋友的喜愛和尊重，最後變成了綠山牆的小主人。安妮的純真善良、積極樂觀的形象更是給人留下了深刻的印象。

感悟：“當你遇到困難，當你孤獨和失落的時候，你會發覺小安妮就像黑暗中的一盞明燈，照亮你前進的方向。”這是編者的一句話。對呀，只要我們向小安妮一樣，有一個樂觀的態度，沒有什麼事能難道我們，因爲我們有一顆樂觀的心。當我們的小夥伴遇到挫折，沒有勇氣去承擔，我們要積極的去幫助他，要他也學習一下小安妮的品質，鼓舞他努力奮鬥，這就是我讀完只一本書後的感受。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇14

大海之上飄蕩着一隻孤舟，一位躊躇的父親帶着有天生缺陷的兒子，孤獨地坐在船上，無望地看着遼闊的大海，然後牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海……

這位47歲的父親，名叫王心誠(李連杰飾)，他22歲的兒子大福(文章飾)從小患有孤獨症，完全活在自己封閉的世界裏，無法獨立生活。大福的媽媽在大福年幼的時候，因爲承受不了兒子患病的打擊自殺離世，王心誠獨自一人把大福撫養長大，與兒子相依爲命。然而此時，王心誠被確診患晚期癌症，生命只剩幾個月的時間，如何安置好大福的生活，成了日夜焦灼王心誠的心頭大事，他甚至想到要帶着大福一起離開這個世界。

經過多方打聽，歷盡周折，王心誠終於找到了一所能夠接收大福的機構，卻發現大福在這侷促單調的環境中，如同離開了水的魚，頓失生氣。大福生性愛水，每天在父親工作的海洋館裏暢遊是他最快樂的時光，他還在這裏結識了唯一的朋友，表演雜技的玲玲(桂綸鎂飾)，大福成了獨自在異鄉漂泊的玲玲最好的傾聽者。

爲了大福能夠快樂地生活下去，留在他最心愛的海洋館，王心誠爲自己制定了最不可能完成的計劃，教會大福在海洋館“上班”。他費勁心力地教大福自己坐公交車去海洋館，在海洋館擦地擦玻璃。爲了不讓大福感到孤獨，他甚至不惜拖着病重的身體，揹着自制的龜殼扮成海龜，陪着大福游泳。他告訴大福自己將會變成海龜，一直陪伴在他身邊……

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇15

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確爲什麼學習，怎樣學習，是每一箇中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多麼充沛，毅力多麼頑強，學習條件多麼優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放着朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新，隨着時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人爲什麼要指頭呢?因爲他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習纔可能成爲自覺的行爲，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段爲世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴，此第二景也;衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恆心，"衆裏尋他千百度"，沒有恆心，如何達得到?

古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習爲主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作爲課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的瞭解之後，纔可能有充分的準備，也纔可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變爲主動。

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得紮實，可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，儘快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多麼驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

1、帶着問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

4、踊躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課後複習應及時。針對不同學科的特點，採取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課後要複習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課後還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。

複習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在複習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，並且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成爲自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在複習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由複習效果而定。

第四步是正確對待作業。獨立思考、認真作業、理解提高是學生對待作業的正確態度。

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課後複習銜接起來;其次要審好作業題、善於分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業;第四要學會檢查，掌握對各學科作業進行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過："知識只有當它靠積極思維得來的時候，纔是真正的知識。"無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的......等等，都是書本上的知識，要把他們轉化爲自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業實踐來轉化。

究竟爲什麼要做作業呢?作業的作用主要有：

1、檢查學習效果;

學生學習心得體會4篇學生學習心得體會4篇2、加深對知識的理解和記憶;

3、提高思維能力;

4、爲複習積累資料;

在作業時，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準確。失之一釐，差之千里。

2、要善於解剖。深刻領會其中的含義。

3、要把握聯繫。運用相關知識解析之。

第五步是課外學習。

要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新;搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恆等等。

課外學習能有效地使課內所學知識與社會生產實踐、生活實際密切地聯繫起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理解，擴大文化科學知識的眼界，拓寬思路，激發求知慾望和學習興趣，培養自學能力與習慣，增長工作才幹。這也就是常說的："課內打基礎，課外出人才"。

總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課後完成作業要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優化學法，努力探索適合自己個性的學習方法，爲培養創造才能打下堅實的基礎。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇16

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候。爲什麼，日子一去不復返呢?”……這是現代作家朱自清寫的《匆匆》的開頭一段，這“匆匆”是什麼“匆匆”呢，它不是人來得匆匆，不是人走得匆匆，而是時間流逝得匆匆。時間走得匆匆，所以，我們更得珍惜時間。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又令人後悔的是什麼呢?對，就是時間。珍惜時間是我的原則。如果說，空間不那麼公正，那麼，時間卻是相當公正的。上天賜給我們每個人的最豐盛的禮物就是時間。因爲無論多麼富裕的人都無法用金錢買到更多的時間。然而，就有一句話就體現了用金錢是買不到時間的，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”而再怎麼貧窮的人一天也有24小時的時間供他使用。

珍惜時間吧，時間是非常重要的。就拿“滑鐵盧”戰役來說吧，拿破倫在原本勝券在握的“滑鐵盧”戰役中大敗。原因是什麼?就是太輕敵了，沒有把握好時間，來到英國的時候休息了一天，到第二天再攻打山岡。結果，讓英軍有機會在山上築好工事，有充分的時間作好準備。正應了《明日歌》中的一句：“明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。”對啊，如果把事情都拖到明天去做，那還有什麼是可以做得好?

時間就是一塊有水的海綿，只要用力擠，就能擠出相當多的水。所以說，你只要珍惜每一分，每一秒，把時間化零爲整，把時間從你的海綿裏擠出來，你就會收穫更多的喜悅!

從現在開始，你有什麼理由不珍惜時間呢?

大家請好好珍惜時間吧!!

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇17

很多角色非常精彩，王瘋子在一頭一尾出現，人物暴躁而有溫情，雖然沒有去上維也納，但是吃到了曼麗的棒棒糖。

樑萌萌起初沒什麼好感，小人貪利，但是慢慢會發現這個人物有自己的一番聰明，也還有一些溫存的人性，不然不會背鍋背了四十多集還坐在76號頭把交椅，臨死之前，有點像王熙鳳，託孤託對了人。

汪曼春，於曼麗，郭騎雲，朱徽茵，南田洋子，也都非常鮮活，非常可愛，豐滿的角色與合適的演員的相遇。

主要角色都基本列出來了，唯缺一個程錦雲。

其實看到最後，我個人覺得，明臺愛上一個清湯寡水的小姐姐是沒什麼問題的，何況還是我黨妹子。但是平心而論，無論是因爲傷病原因還是演技原因，這個角色呈現出的效果太差。

明樓當然很帥很機智，但是集中的智慧的弧光時刻太多，有點過了。明誠一直爲明樓打配合，反而不顯得過頭。明臺好像時而聰明時而愚蠢，時而兒女情長時而大義滅親，這個人物最立不住。三兄弟演技都沒得說，靳東和王凱非常適合各自角色。唯一可挑剔的是，胡歌雖然長相不顯老，但是扮演二十出頭的毛頭小夥，還是顯得有點勉強，他眼睛裏有點缺乏少年的神采了。

一句話做結，最愛大姐，平日裏端莊可親，緊要關頭又深明大義。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇18

這是中華人名再一次面對病毒危機：新型冠狀病毒。距離上次20__年非典僅僅17年，剛好降臨在春節之際，這樣來的突然，讓動物真正的把我們關在了家裏。

當我們知道這種病毒的嚴重性時，白衣天使早已經奔向一線，當我們期待新年的歡樂時，他們已經到達武漢，給武漢人民帶着希望，儘管他們許多人連一口熱飯都沒吃上，但都是以第一時間投入。當很多人來到醫院，超出了醫院的負荷，醫生和護士在一線，承擔了她們該承擔的和不該承擔的一切，沒有怨言，沒有退後，與病魔爭分多秒。

現在，醫院鬧的越來越厲害。現在，接二連三的事件發生。這個社會，最聰明的學醫的學生不願意學醫，但是醫生終究是我們生活的希望，我們應該去善待他們，多愛護。

病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子狸，人類處於食物鏈端，但也不是萬物皆可食的，溯源分析結果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。病毒形式可能嚴峻化，冠狀病毒屬於RHA病毒，變異性極強，且目前疫情處於早中期階段，後續將可能出現病毒變異及超級病人，增強防控難度。這是一次嚴重的危機，作爲人類的我們不應該反思?如果疫情無法控制人類將何去何從?如果我們管好自己不貪嘴吃野味會有這等事?不要過分陶醉於我們對自然的勝利，對於每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。

關於如何保護好自己：首先，儘管病毒已成爲了焦論也絕不要隨意聽信各種荒謬謠言，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，並號召每個人做好個人防護，避免前往人羣密集場所，在公共場所要戴口罩(醫用)。其次注意飲食衛生，勤洗手，多飲水，儘量不在外就餐，少出門。如果出現發熱，咳嗽，請及時就醫檢查。

我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機，很多醫護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線，我們更應該相信他們!

加油武漢，加油白衣天使，加油，中國，願世間的美好與你們環環相扣。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇19

這是一本關於阿富汗女性的小說，是胡賽尼的第二本著作，卻是我看過的第三本。第一本當然是《追風箏的人》，然後是《羣山回唱》，在我看來，《燦爛千陽》比另外兩本都更揪心，更深刻，敘事性也更強。看完後，思緒很久不能平靜，對着KV發了好一會呆，腦海裏全是瑪麗雅姆和萊拉悲壯而堅強的身影。

瑪麗雅姆，這個從小在鄉村長大的哈拉米(私生女)，在15歲生日那天因爲母親的死童年戛然而止，但母親教給她的隱忍卻伴隨了她一生。在這個絕對男權的國家裏，“就像指南針永遠指向北方，男人責怪的手指永遠指向女人。”這種從小培養的忍耐性格，讓瑪麗雅姆應對父親的拋棄，丈夫拉希德暴虐的性格能夠一向默默的承受。

而萊拉，雖然是受過教育的知識女性，卻由於戰爭的炮火，將她以往還算幸福的生活毀於一旦，戰爭不僅僅奪去了她兩個哥哥的生命，也讓她淪爲孤兒，當得知心愛的戀人已死，爲了肚裏的孩子和他們的期望她毅然決然的同意嫁給了拉希德這個老頭，從此兩個女性的生活和命運交織在了一齊。

萊拉因爲出生環境的差異，雖然同樣忍耐但更勇敢，從來都沒有放棄過對悲慘命運的抗爭，她的出現給瑪麗雅姆灰暗的生活漸漸帶來了曙光，就像瑪麗雅姆臨死前想的，“當她即將離開這個世界的時候，她是一個付出了愛也得到了愛的女人。”爲了這份愛和友誼，瑪麗雅姆付出了生命的代價，但仍心存感激。

什麼樣的國度和宗教能夠讓年過花甲的老人認爲欺騙14歲的女孩嫁給他是爲了幫她?所謂信仰，在炮火橫飛的地方也可是是犯罪的藉口罷了。女性出門必須穿布卡，必須有男性陪同，不能出遠門，不能跟男人同一家醫院治療，不能工作，不能化妝，不能大笑，女人只是給男人生兒育女的附屬品……看這本書的時候我一向有點恍惚，感覺像是發生在遙遠的封建時期，這何止不是一個國度，簡直就不是一個世界，而實際上故事的時間背景一向橫跨到了20__年!戰爭讓這個以往美麗的國家面目全非，在這樣的國度生活的女人又要承受多少苦難，揹負多大的委曲才能生存?

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇20

中午，我和劉一帆在學校操場玩沙包，劉一帆在我們班算是比較體弱的男孩，“小巧玲瓏”的，好似“嬌襲一身之病”的黛玉姐姐，但卻不夠靈活。當一次我把沙包扔了過去，劉一帆腳一滑，“啪”的一聲，重重地摔到了地上。

我趕忙把他扶起來，看見他的腿出血了。

我說：“劉一帆，你把手摟在我脖子上，我扶你。”“不用了，我自己能行的。”劉一帆說。說着，他就自己走了兩步，我一看說：“不行，你這樣又會摔的!”最後，我說服了劉一帆，我扶着他慢慢地走着。突然，劉一帆“嘭”的一聲坐了下來，把我也差點拽得向前緊走了幾步。“我先休息會。”劉一帆說。“好!”我說。過了一會，我輕輕地扶起劉一帆接着走了起來。

走了幾分鐘，我們終於到了醫務室。老師看了一下他的傷情，開始給他的受傷部位消毒。只見老師夾起酒精球，在他的傷口上仔細地抹了抹，疼得劉一帆齜牙咧嘴地皺起了眉頭，老師又給他上了點碘酒，然後給他做了簡單的包紮就處理完了。

我又扶住劉一帆身體，兩人一起慢慢地往教室走去。突然我聽到有人叫：“王然然，我來幫你。”我回頭一看，原來是肖文楚。他長得胖胖的，力氣很大，全身都是肉。他連忙幫我一起扶起劉一帆，這時我已滿頭大汗。“現在是中午，老師同學都不在班，肖文楚你怎麼知道我們在這裏?”我問。肖文楚說：“我只是去值周，突然看見你們就來幫忙的!”到底是肖文楚勁大，不一會我倆扶着劉一帆回到班裏，幫劉一帆坐到座位上，我也坐下了。我對劉一帆說：“你的腿疼嗎”?“不疼了。”他說。我喝了口水，又給劉一帆接了點，就這樣一直等到艾老師回來。艾老師看劉一帆的腿好多了，心也放了下來。艾老師看我累得呼哧呼哧的，就讓我多休息會，還表揚了我和肖文楚，我和肖文楚都高興壞了。

我想，幫助他人原來也是件很快樂的事，以後我一定會多幫助更多需要幫助的人。因爲，幫助他人，快樂自己。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇21

盛夏的一箇中午，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤着大地上的一切，就像從天上降下了一個火盆，地面上彷彿被一個巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。我和任建宇約定下午去向往許久的碧浪池游泳。

碧浪池位於眉山車站旁一百米左右。我一進碧浪池，眼前一片碧綠，藍天、白雲都倒映在清澈的水中，人們的歡聲笑語和水的拍打聲，匯成一曲美麗動人的交響曲。這裏有一個大池和一個小池，大池深不足兩米、長不足50米、寬約25米，四周貼着銀色的瓷磚，在陽光的照耀下泛出一道道銀光，藍白相間的池底分外醒目。小池長約六、七十米，寬約25米，最深的地方可以把我整個人都淹沒了，而最淺的地方還無法觸及我的小腳丫呢

偌大的游泳池裏，我們一會兒游過去，一會兒游過來，像一條條穿梭的小鯽魚;一會兒自由式，一會兒遊蛙式，像蛟龍過海，十分自在。實在累極了，就爬起來四仰八叉地躺在池邊，舒舒服服地休息一會兒。國中暑假作文

最驚險的時刻終於來了，只聽見全場一陣尖叫聲，有人叫道：“浪子來了!浪子來了!快點作好準備!”碧浪從警界線涌了過來，它們拍打着人們，濺起雪白的浪花，浪花像碎玉似的亂濺開來。碧浪一浪接着一浪，一浪高過一浪。它們好像在賽跑，一個浪頭衝過人羣奔向終點——岸邊另一個浪頭也緊跟着衝了過來。我猛地被推出了5米多遠，像踩着了西瓜皮一樣，摔了個四腳朝天。後來我學聰明瞭，趕緊模仿任建宇的方法，緊緊地抓住一根固定在游泳池底部的一根鐵棍，暗暗自喜：“嘿嘿，這下子浪花對我束手無策了吧。”就在這時一個大浪子衝了過來，一下子把我倒拉了起來，真是驚險萬分!

走出了碧浪池，踏上了回家的路，我的心情像浪花一樣歡騰。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇22

胡玫是個了不起的女導演，她能把有關於信仰與理念的重大主題在熒屏的方寸間運籌帷幄，不能不說這些有關於她的氣度與胸懷。正如比李詠更出衆的哈文一樣，其唯美與氣魄的完美統一，告訴世界，女人的心胸不只是僅僅能容下廚房與男人，如果有其善良、善感、堅忍與包容，她甚至比男人更能容下這個正反兩面的世界。在胡玫導演的電影《孔子》裏我看到了這一點。

後人追尋着孔子閃閃發光的思想一走千年，卻不知其實孔子的一生也是因落魄不得志而鬱鬱寡歡。那麼多有見地的政治思想和四兩撥千斤的軍事謀略，只能寄託給能夠採納它的明君智臣，這不能不說是其命運的悲哀。所以當我們看到顏回在冰河中用生命去護衛聖人的思想時，看到子路急於實現孔子的理想而戰死沙場時，我們便會不由自主地熱淚狂奔。電影的結尾我們看到堆積成山的竹簡被各種顏色的布匹分類包裹着，那其中不乏“人之初性本善”的教化，也不乏馳騁疆場時爭與讓的哲學，滿頭白髮的孔聖人就那樣安詳的坐化期間，窗外是一個山高水長雲霧繚繞的人間仙境。這也許就是中國人心中的天堂，那是常人渴望而不可及的。所以正如最瞭解女人的是男人一樣，最瞭解男人的也是女人。而孔聖人是洞穿了人心，不管你是男人還是女人!他更是看透了事物發展的規律，而且縱貫古今。

也許，我所理解的孔夫子未免太過粗淺，但在看這部電影時，我確實感到了孔子的真實存在。其實不管你認不認同，在每一箇中國人的心裏，都或多或少地保有着儒家思想的印記，這已經成爲人們評價是非的標準之一，也是中國傳統文化的中流砥柱。歷經千年風霜雨雪的歷煉，幾次火浴後的鳳凰涅槃，讓它擁有了可以撼動世界的力量。所以，不管我們是商人，還是政客，是婦孺還是童叟，我們真的該時常捫心自問：“孔聖人你是否住在我的心裏?”

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇23

光陰如梭，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生;今天的我們已經告別童年，帶着對未來的憧憬，走進了七年級生活。

開學已經二十多天了，對新的環境有了一定的瞭解。剛入校時，一切對我來說都是那麼的陌生。陌生的同學、陌生的老師、陌生的教室、陌生的校園，就連這兒的一花一草一木也是陌生的。

上七年級了，第一個感覺是新鮮。Jasmin講課是那樣引人入勝。同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，使我感到無比新鮮。

國中是人生的轉折點，是人成熟的開始，而國小隻是基礎。兩者比較起來。國中是忙碌的，國小是歡快的，在國小時，老師常常在管我們，而對國中來說自學更主要，學科多了，時間少了，更要刻苦學習。有時，我時常回憶起國小生活，甚至趁中午空閒回國小學校，站在大門口，望着低年級的小朋友在操場上追逐打鬧，有的躺在操場上，看着藍天。白雲，勞累早就煙消雲散了，看着看着也想起自己以前在操場上與同學們。老師玩老鷹捉小雞的快樂時光…現在，那將都是過去，一段美好的回憶。

儘管十分想念國小生活，但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對中學生活。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇24

在一年四季中，我其實不太喜歡秋天，因爲總覺得這個季節未免太過蕭瑟淒涼，但經過這次秋遊，我覺得這秋姑娘高冷嚴肅中也不缺少俏皮可愛，在這俏皮可愛的襯托下它那高冷的性格，也是一種別樣的美了。

我們從學校出發，通過一條小路，來到了一座山前。剛開始看着前面一座光禿禿的山丘，我不禁產生疑惑，難道這就是老師說的有秋的韻味，特別美的地方嗎?

帶着疑惑，我們爬上了這座山。上山後我眼前一亮，有種柳暗花明又一村的感覺，只見眼前幾座土黃色的山丘環繞着一大片綠油油的田地，田地間點綴着幾顆大樹，看着好像一片碧綠的湖泊中倒映着幾朵雲彩。站在這座山頭之上，秋風輕輕拂過我們的臉龐，感到一絲涼意，也難得有一種心曠神怡的輕鬆感。

小歇片刻，我們繼續往前走，翻過幾座山，我看到了一個荒草之中生長着的一棵紅葉樹，這山上並沒有太多樹，這棵樹給我的印象最深，獨樹一幟，在其他植物都相繼枯死快枯萎的時候，卻長的極茂盛。小小的一顆，卻給人一種傲然挺立、頑強不屈的極視感。到這裏同學們都特別喜歡這棵樹，紛紛請語文老師來拍照。過後我們又繼續向前。

後來就沒有什麼讓我特別感興趣的事物了，只是我們又拍了一張班級合照。我們都坐在一顆大石頭上，看着大家的笑顏，我又想到大家一路上互相幫助、互相照顧，大家還是很團結友愛的。

下山後，我們還拜訪了一位老師，他已經退休很多年了卻還把學生的作業、手抄報等東西，當作寶貝一樣收着，他還保存着很多張教學成績獎狀，真是讓我歎爲觀止!

這次秋遊我不僅看了美景，還體會到了大家之間的相互關心，這將會是我一次難以忘懷的經歷。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇25

孝是中華民族的傳統美德。爲了不讓自己的人生留下遺憾和悔恨，不讓自己的父母而爲此傷心，那麼就請爲自己的父母送上一句簡單的溫馨祝福吧!

其實孝無處不在，孝就在我們身邊。

孟武伯像孔子請教什麼是孝。孔子說：“對父母要特別爲他們的疾病擔憂。”那麼，這種孝在我們身邊又有多少呢?

說道“孝”，我腦海裏立刻浮現出一個偉大而又熟悉的身影“我的媽媽”。前不久，姥姥因氣管炎住院了，姥爺在家又感冒了。媽媽每天安頓好家裏以後，就去醫院和舅舅姨媽們輪流照顧姥姥，在家還要照顧姥爺。回到家，還有買菜給我們做飯。那天晚上，我看見媽媽自己一個人在房間裏嘆氣。此刻的我，能爲媽媽做些什麼呢?這雖然不是什麼驚天動地的孝心，但這是一個女兒對生病的父母的孝。姥姥出院以後，媽媽還是不放心姥姥的病情，每天都去看望姥姥。媽媽的孝心深深的感動了我，同時我也明白一個道理：孝順父母是一種永不磨滅的幸福和感動!

何爲孝?

孝，是在父母口渴時，遞上一杯清香的綠茶;孝，是在父母疲憊時，幫他們放鬆放鬆;孝，是在父母飢餓時，做上一桌可口的飯菜……年少輕狂的我們，只要聽父母的話，不把他們的教誨看作嘮叨，不讓他們受傷，就是給父母最好的孝。

孟子說過，“只要人人各自親愛自己的雙親，尊敬自己的長輩，天下就太平了。”

孝，無處不在，孝就在我們身邊。朋友們，世界需要更多的孝心，更多的關懷，行動起來吧!孝敬長輩，從現在做起……

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇26

泰山坐落在山東省泰安市，“泰安”寓意着國泰民安，而泰山則被命名爲“天下第一山”。因爲它不僅是五嶽之首，而且是歷代皇帝舉行“封禪”大典的地方，文化底蘊十分深厚。

暑假我和爸爸來到了泰安，準備徒步登泰山。我們先來到紅門，這是泰山的山腳。我仰頭望着泰山，只見泰山彷彿是一位仙女，她穿着綠色的“褲襪”，這綠色有深有淺，看起來很精緻;“仙女”還穿着雪白的“裙子”，戴着潔白的“面紗”，遮住了她的“臉龐”，這又給泰山塗上了幾分神祕的色彩。這時，一個叔叔拍拍我的肩膀，問：“小朋友，你幾歲了?”我回答道：“九歲。”“那你肯定爬不上這高高的泰山。”叔叔一邊說一邊走上臺階。我聽了很不服氣，暗下決心一定要徒步登上泰山!

從紅門到南天門，一路上全是登山盤路，途中風景秀美，路邊的樹參差不齊，顏色是深淺不一的綠，偶爾有一些葉子又被陽光曬得金黃;小鳥自由地在天空中飛翔，它們“嘰嘰喳喳”地叫着，互相追逐嬉戲，多麼快樂呀;還有那盛開的野百合，黃澄澄的，像一個個小酒杯，美麗的蝴蝶就在那“酒杯”上翩翩起舞。瞧，那不是有名的“望人鬆”嗎?它像一位千手觀音，每隻手託着一片由葉子組成的“雲”。終於爬到半山腰了，飄飄然的雲霧把我們包圍了起來，也許那就是仙女的白裙子。真是：不識“泰”山真面目，只緣身在此山中呀!

經過七個小時的長途跋涉，我們終於來到了泰山之巔——玉皇頂。一塊石頭上寫着“五嶽獨尊”四個紅色的大字，很有筆鋒，可知，泰山的地位很高呀!向山下眺望，城裏的高樓顯得那樣小，就像那被我踩在腳下的困難一樣渺小!我很興奮地吟起了唐代詩人杜甫寫的《望嶽》：岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。

我們在玉皇頂上稍做休息便準備下山。大家都說“上山容易下山難”，但或許因爲我正自豪於徒步爬上了山頂，所以我覺得下山一點不難，我們只用了三個小時就下了山。

孔子“登泰山而小天下”，我雖不能“小天下”，但我通過登泰山戰勝了自己，欣賞到了祖國的大好河山，同時我還下定決心，不僅要走遍祖國的大好河山，還要到國外去見識異國風光。

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇27

每個地方都有不同的春節習俗，而現在就由我來爲大家講訴一下咱們廣州的'春節習俗吧!

廣州有句俗語叫：“年二八、洗邋遢”，意思是，到了臘月二十八這天，要把家裏大掃除一遍，爲迎接新的一年的到來。

到了除夕，大家可就忙了，女人就爲了團圓飯做準備，男人則幫忙殺雞、殺鵝、貼對聯、貼門畫、買花、買年橘、盆景……

晚上可就熱鬧了，有些大人在茶餘飯後就等着看萬衆矚目的《春晚》了，小孩子們就穿着一身新衣服挨家挨戶地去得壓歲錢，俗稱“利是”。而有些大人們則帶着小朋友去逛廣州特有的迎春花市，說到迎春花市，這可得詳細介紹介紹：每年的春節前夕，廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆景，各大公園都在舉辦迎春花展，特別是除夕前三天，各區的主要街道都搭起綵樓，紮起花架，四鄉花農紛紛涌來，擺開花市，售花賞花，人潮涌動，十里長街，繁華似錦，人海如潮，一直鬧到七年級凌晨，方纔散去。這就是廣州特有的迎春花市。

半夜十二點來敲門時，每家每戶都響起喜慶的鞭炮聲，大家都沉浸在漫天飛舞的鞭炮紙上了。鞭炮一過，就是五彩繽紛的煙花點綴在無暇的天空上了，人們望着飛上天的煙花，一起期望着新的一年、新的氣象。

到了七年級，大家都非常有空，大人們就會去打麻將，而小孩子們則用自己的壓歲錢案買各種零食玩意兒。到了晚上，天空中還是閃爍着五光十色的煙花，有條件的則特地乘車去琶洲等地看煙花。

春節的另一個高潮又是尾聲——元宵。我們這裏並不是每條村都過春節的，有些人就會過正月十三、十四、二月八年級……而我們這條村正好就是過元宵的。我們要準備好各種菜餚迎接客人，讓客人吃得開心，會得慰心。

這就是咱們廣州的春節，你還有其它地方的民族風情的介紹嗎?

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇28

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”說到漢字，每一箇中國人都會寫一些常用字。但浩如煙海的漢字王國裏，有多少是你不會寫的?又有多少被你遺忘了呢?於是漢字聽寫大會誕生了。我一連觀看了幾期南昌的漢字聽寫大會，收穫多多。

先說半決賽吧。當我看的'時候，已經報到“不共戴天”這個詞了。而這個常用詞，場外正確率只有60%。真是越常見的詞，越容易寫錯啊。

當報到“慚鳧企鶴、簠簋不飾”這幾個詞時，我徹底傻眼了：什麼詞呀?聽都沒聽過，真讓我大開眼界。

“藜蒿”—主持人一說出口，觀衆們都笑了，我也笑了。南昌最有名的特色菜就是“藜蒿炒臘肉”，有誰不會寫?可是場外正確率只有40%。場上有一個女孩把“藜”字下面部分寫成了“水”，只能勉強算對。原來，生活中耳熟能詳的字也很容易寫錯，因爲漢字往往是“失之毫釐，差之千里。”

決賽更是精彩紛呈。常見字“電飯煲、周公瑾、曇花一現”竟然都有選手寫錯!而“梅汝璈、牝雞司晨、灌嬰”更是難倒了許多人。特別是“灌嬰”一詞，南昌最初的建成者就叫灌嬰，作爲南昌人更應該瞭解，所以我們要做生活的有心人。

最讓我叫好的是，當寫到“鏜鑼”一詞，評委和選手產生了分歧。有選手寫成了“鐋鑼”，評委判爲錯誤，選手大膽提出異議，最後評委翻查字典，認定正確。我不禁爲那些學哥、學姐們豎起了大拇指。他們大膽質疑的精神值得我們學習。

比賽已經結束了，但激起了我學習漢字的更大興趣。在這個鍵盤取代手寫的新時代裏，我們一定要牢記漢字，牢記母語，讓中華五千年的文明經久不衰，讓漢字在世界舞臺散發璀璨的光芒。我愛你，漢字!

國中生少年派的奇幻漂流觀後心得 篇29

玉龍雪山坐落於麗江古城邊。它是北半球最南邊的唯一一座大雪山。海拔高達5668米。由於海拔高，加上特殊的地理位置，它呈現出一幅壯觀的景色：山頂終年白雪皚皚，山腰秋鬆成林，山腳四季如春，景色迷人，令人稱奇。

今年州慶，早就想看雪的我和媽媽驅車前往嚮往已久的玉龍雪山。經過十多小時的車程，終於進入麗江境內。

“看，前面就是玉龍雪山了。”媽媽提醒我說。“哪兒?在哪兒?”我環顧四周，十分興奮。“前面那座就是啊。”我擡頭一看，遠處一座青灰色的大山上零星地散落着白色的雪。這和我心中的雪山不一樣嘛。但我仍沒死心，坐上纜車來到雪山最高峯。但傳說中白雪皚皚的琉璃世界沒有出現。雖然已進入冬天了，可見的白雪卻少得可憐。

怎麼會這樣?這是因爲人們不注意保護環境，過度排放二氧化碳，形成了溫室效應，讓本來終年積雪的雪山失去了往日的壯觀。但正在消失的不只有玉龍雪山。南、北極的冰川也正在消融，致使北極熊因爲沒有可供休息的大冰塊而活活累死在海里。

正在消失的玉龍雪山讓我深思，讓我警醒。讓我們少開一天車，少用一度電，節約資源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保住冰川，保住美麗的地球家園，不要讓美麗的玉龍雪山成爲一個傳說。